自閉癥譜係障礙兒童社會技能的評估與乾預 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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魏壽洪 著

圖書標籤:

• 自閉癥
• 社會技能
• 兒童
• 評估
• 乾預
• 行為乾預
• 特殊教育
• 心理學
• 發展心理學
• 溝通障礙

店鋪： 北發圖書網專營店

齣版社： 科學

ISBN：9787030518606

商品編碼：18796060028

齣版時間：2017-02-01

基本信息

商品名稱： 自閉癥譜係障礙兒童社會技能的評估與乾預	齣版社： 科學齣版社	齣版時間：2017-02-01
作者：魏壽洪	譯者：	開本： 32開
定價： 88.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787030518606	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

社會技能缺陷是自閉癥兒童的核心癥狀之一。本書梳理瞭國內外自閉 癥兒童社會技能評估及乾預的現狀，在此基礎上發展瞭適閤自閉癥譜係障 礙兒童的社會技能評估量錶，並以此為依據對自閉癥譜係障礙兒童的社會 技能進行評估，建構瞭自閉癥譜係障礙兒童社會技能的乾預模式並進行本 土化的實證研究。 本書對特殊教育領域的學者、學生、自閉癥譜係障礙兒童的傢長及其 康復訓練者有重要參考價值。

《啓程：點亮自閉癥兒童的社交星空》 開啓理解與連接的嶄新旅程 “自閉癥譜係障礙兒童社會技能的評估與乾預”這本書，如同為每一個心懷關愛、渴望引導的孩子走嚮更廣闊社交世界的傢長、教育者和專業人士，精心繪製瞭一幅清晰而充滿希望的藍圖。它不僅僅是一份技術性的操作指南，更是一場關於理解、接納與賦能的深刻對話。本書深入探討瞭自閉癥譜係障礙（ASD）兒童在社交互動領域所麵臨的獨特挑戰，並提供瞭一套係統、科學且充滿人文關懷的評估與乾預策略。 理解之鏡：看見每一個獨特的孩子 本書的開篇，首先緻力於構建一個堅實而富有同情心的理解基礎。它從神經發展和認知特質的角度，剖析瞭ASD兒童在社會交往中可能齣現的常見睏難，例如：解讀他人情緒和意圖的挑戰，理解非語言信號（如麵部錶情、肢體語言、語調）的障礙，發展和維持友誼的睏境，以及在復雜社交情境中做齣恰當反應的難度。書中不會簡單地將這些特質視為“缺陷”，而是將其置於一個更加廣闊的視角下，強調ASD兒童獨特的思維方式和感知模式。理解的起點，是放下刻闆印象，用一顆開放的心去觀察和傾聽，去發現每個孩子身上閃耀的獨特光芒。 本書詳細闡述瞭評估的藝術與科學。它強調，評估並非簡單的“診斷”，而是對孩子當前社交技能水平、優勢、需求以及潛在發展方嚮進行全麵、深入的畫像。評估過程被細緻地分解為多個層麵： 行為觀察： 作者指導讀者如何在自然或結構化的環境中，係統地觀察ASD兒童在遊戲、交流、群體活動中的錶現。這包括對眼神接觸、迴應性、輪替性對話、共同注意、情緒錶達與識彆、以及規則理解與遵循等關鍵行為指標的細緻捕捉。觀察的重點在於“看見”孩子是如何嘗試與世界互動的，即使這種嘗試可能與典型發展軌跡有所不同。 結構化評估工具： 書中介紹瞭一係列被廣泛認可且具有實證支持的評估工具，如針對不同年齡段兒童設計的量錶、問捲和訪談提綱。這些工具能夠提供量化數據，幫助專業人士更客觀地衡量兒童在不同社交技能維度的錶現，並與同齡人進行比較。例如，針對兒童自身感受和傢長觀察的問捲，可以從多個角度交叉驗證，提供更全麵的信息。 功能性評估： 除瞭傳統的技能評估，本書更注重理解社交技能背後的“功能”。它會引導讀者思考，孩子在特定社交情境下齣現睏難的原因是什麼？是動機不足？是感知加工的差異？還是缺乏必要的策略？這種功能性分析是製定個性化乾預方案的關鍵。理解“為什麼”比僅僅知道“是什麼”更為重要。 優勢視角： 評估的最終目的不是列齣孩子的“不足”，而是發現他們的“優勢”。即使在社交領域存在挑戰，ASD兒童也往往在其他方麵擁有獨特的纔能，例如強大的記憶力、對細節的關注、對特定主題的深度熱情等。本書鼓勵讀者在評估過程中，積極發掘並記錄這些優勢，並將它們視為未來乾預的重要資源。 乾預之光：點亮前行的道路 基於細緻入微的評估，本書轉而進入瞭乾預的核心。這裏的乾預，並非僵化的“矯正”，而是一係列循序漸進、充滿策略性和創造性的引導過程，旨在幫助ASD兒童發展所需的社交工具，從而更自信、更有效地參與到社會互動中。 目標設定： 乾預的起點是與傢長和孩子（如果可能）共同製定 SMART 原則（具體、可衡量、可達成、相關、有時限）下的個性化目標。這些目標將圍繞評估中發現的薄弱環節，但也會充分考慮孩子的興趣和優勢，使其更具吸引力和動力。 教學策略： 本書詳細介紹瞭多種已被證明有效的乾預策略，並闡述瞭其背後的理論基礎和實踐要點。這些策略包括： 直接教學： 針對特定的社交規則、技巧和情境，進行清晰、直接的講解、示範和角色扮演。例如，如何發起對話、如何輪流發言、如何分享玩具、如何理解“排隊”的含義等。 示範學習（Modeling）： 通過觀察榜樣（包括專業人士、傢長、同伴）的恰當社交行為， ASD 兒童可以學習和模仿。 提示與奬勵（Prompting and Reinforcement）： 在學習過程中，通過不同形式的提示（如語言提示、視覺提示、身體提示）來引導孩子做齣正確的反應，並及時給予積極的強化（如口頭錶揚、小奬勵、喜愛活動等），以鞏固新學的技能。 視覺支持（Visual Supports）： 充分利用圖卡、社交故事（Social Stories）、流程圖等視覺工具，幫助 ASD 兒童理解社交規則、預測社交情境、管理情緒反應，並清晰地瞭解他人的期望。 社交故事（Social Stories）： 作者會詳細指導如何創編有針對性的社交故事，這些故事以簡單、清晰的語言和圖像，描述特定的社交情境，解釋其意義，並提供恰當的行為建議，幫助孩子理解和應對。 社交技能小組（Social Skills Groups）： 這是一個非常重要的群體性乾預模式。本書會詳細闡述如何設計和組織有效的社交技能小組，如何在小組中創造安全的練習環境，如何引導孩子進行互動、解決衝突、練習閤作，並分享和反思。小組的價值在於提供真實的社交練習場，並在同伴互動中學習。 情境模擬與角色扮演： 通過模擬現實生活中的各種社交場景，讓孩子在安全可控的環境中反復練習，例如在餐廳點餐、在學校與老師交流、在公園與小朋友玩耍等。 情緒識彆與管理： 幫助孩子理解自己的情緒和彆人的情緒，學習恰當的情緒錶達方式，並發展應對焦慮、沮喪等情緒的策略。 泛化與維持： 乾預的最終目標是將習得的社交技能從治療環境中遷移到現實生活中，並能夠長期維持。本書會探討如何通過傢校閤作、社區參與、同伴支持等多種方式，促進技能的泛化。例如，傢長如何在傢中創造機會讓孩子練習新技能，學校老師如何理解並支持這些技能的應用。 傢庭參與： 本書深刻認識到傢庭在 ASD 兒童成長過程中的核心作用。它會提供關於如何與傢長有效溝通、如何賦能傢長成為孩子社交技能發展的積極參與者和支持者的具體建議。傢長不僅僅是接受者，更是與專業人士並肩作戰的夥伴。 人文關懷：讓愛與理解貫穿始終 “自閉癥譜係障礙兒童社會技能的評估與乾預”不僅僅是一本學術著作，它更是一本飽含人文關懷的書籍。作者在字裏行間流露齣對 ASD 兒童深深的理解和尊重，強調在所有評估和乾預過程中，始終將孩子視為一個獨立的個體，尊重他們的節奏，關注他們的感受，激發他們的內在動機。 本書會反復強調： 個體化： 每個 ASD 兒童都是獨一無二的，他們的需求、興趣和發展軌跡都不同。因此，任何評估和乾預都必須是高度個體化的，沒有“一刀切”的方案。 積極性： 乾預的目標是增強孩子的優勢，提升他們的自信心和自主性，而非“糾正”他們的“不正常”。 耐心與堅持： 社交技能的發展是一個漫長而可能充滿起伏的過程，需要極大的耐心、持續的努力和積極的心態。 閤作： 傢長、教師、治療師以及孩子本人之間的緊密閤作，是取得成功的基石。 本書的閱讀價值，在於它能夠： 為傢長提供一套清晰、可操作的指導，讓他們不再感到迷茫和無助。 為教育工作者提供科學、實用的工具和方法，提升他們在課堂及日常教學中支持 ASD 兒童的能力。 為心理谘詢師、康復治療師等專業人士，提供係統性的理論框架和實踐經驗，深化其專業技能。 為對 ASD 領域感興趣的普通讀者，提供一個深入瞭解和理解 ASD 兒童社交世界的重要窗口。 閱讀這本書，您將踏上一段充滿發現與成長的旅程。它將幫助您更深刻地理解 ASD 兒童的內心世界，掌握有效的評估與乾預方法，最終，為這些可愛的孩子們點亮通往更美好社交未來的道路，讓他們能夠更自信、更愉快地融入這個精彩的世界，展現屬於他們自己的獨特光芒。

評分☆☆☆☆☆

作為一名專門從事兒童心理發展的研究者，我對於任何能夠深化我們對ASD兒童認知機製和行為模式理解的學術著作都抱有濃厚的興趣。這本書的書名，“自閉癥譜係障礙兒童社會技能的評估與乾預”，無疑觸及瞭ASD研究中的一個核心且具有挑戰性的領域。我尤其好奇作者是如何在評估部分構建其理論框架的，是否藉鑒瞭當下最前沿的神經科學、認知心理學或發展心理學的理論，並在此基礎上設計齣能夠反映兒童大腦社會認知功能發展特點的評估指標。而在乾預部分，我則期望看到作者能夠對不同乾預模型的有效性進行嚴謹的論證，例如，是否會深入探討行為療法、認知行為療法、社交故事、遊戲療法等在提升ASD兒童社會技能方麵的獨特優勢和局限性。我更期待書中能夠提供基於實證研究的乾預效果分析，並對乾預的長期性、泛化性以及個體差異性進行深入討論。這本書若能提供關於ASD兒童社會技能發展的“理論-評估-乾預”的完整邏輯鏈條，並在此基礎上提齣具有創新性和前瞻性的研究方嚮，那它將對整個學術界産生重要的影響。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的書名，我腦海中立刻浮現齣我傢中那位正在步入小學、但仍在為社交煩惱的小傢夥。作為傢長，我深知社會技能對孩子成長的意義，它不僅關乎孩子能否交到朋友，更影響著他們的自信心、情緒穩定以及未來的學業和職業發展。所以，當我看到這本書專注於ASD兒童的社會技能評估與乾預時，我幾乎毫不猶豫地想要深入瞭解。我特彆關注的是，書中是否能提供一些易於傢長理解和操作的方法，幫助我們在傢庭環境中進行初步的觀察和評估，瞭解孩子在不同社交場景下的具體睏難，比如如何在遊戲中與同伴閤作，如何理解彆人的非語言信號，或者如何在衝突中錶達自己的需求。更讓我期待的是，書中是否有針對性的傢庭教育指導，教導我們如何引導孩子練習這些技能，如何創造機會讓孩子進行社交實踐，以及如何應對孩子在練習過程中可能齣現的挫摺。我希望這本書不僅僅是一本理論著作，更能成為一本“傢庭指南”，為我們這些傢長提供切實可行的支持和力量，讓我們能夠更有信心地陪伴孩子一起成長，幫助他們一點一滴地建立起自信的社交能力。

評分☆☆☆☆☆

在一次偶然的機會下，我接觸到瞭一些關於ASD兒童的資料，並瞭解到他們常常在社交方麵麵臨著巨大的挑戰。這讓我開始思考，是否存在一些專業書籍能夠為這些孩子提供更有效的幫助。當我看到這本書的書名時，我感到瞭一種莫名的吸引力，它似乎能夠解答我心中的許多疑問。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領我走進ASD兒童的社交世界，讓我能夠更深入地理解他們的思維方式和行為模式。我希望書中能夠用通俗易懂的語言，解釋那些復雜的專業術語，讓我這個非專業人士也能輕鬆理解。同時，我也希望書中能夠提供一些充滿溫情和希望的故事，分享那些ASD兒童通過努力剋服社交睏難，最終融入社會的感人經曆。我期待這本書能夠教會我如何用更包容、更理解的視角來看待這些孩子，如何給予他們更多的支持和鼓勵。這本書對我而言，不僅僅是一本知識的載體，更是一份情感的連接和心靈的慰藉，它能夠讓我更深刻地體會到，每一個孩子都值得被愛，都應該擁有平等參與社交生活的權利。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於我這樣一個長期在自閉癥譜係障礙兒童康復一綫工作的專業人士來說，簡直是久旱逢甘霖。我一直深切地感受到，在許多現有的文獻和培訓中，雖然對ASD的診斷和核心障礙有詳盡的闡述，但對於如何係統地、科學地評估兒童的社會技能，以及在此基礎上製定個體化、有針對性的乾預方案，往往存在著一定的空白或碎片化。這本書的標題精準地擊中瞭這一痛點，它承諾將兩者緊密結閤，這讓我對書中內容充滿瞭期待。我非常好奇，作者會如何設計一套全麵且具有操作性的評估工具，能夠細緻地捕捉到ASD兒童在不同年齡段、不同情境下的社會交往能力現狀，例如眼神交流、情緒識彆、社交意圖理解、同伴互動策略等等，而不是僅僅停留在錶麵觀察。更重要的是，我希望書中能夠提供豐富多樣的乾預方法和策略，這些方法不僅要有堅實的理論基礎，更要能在實際的課堂和傢庭環境中落地生根，能夠真正幫助到孩子們。我期待看到書中能夠包含具體的乾預案例、教學流程、材料設計，甚至是如何培訓傢長和教師共同參與到乾預過程中，形成閤力。這本書的價值，在我看來，在於它能夠為我們這些一綫工作者提供一套實用、可復製的行動指南，幫助我們更有效地提升ASD兒童的社會適應能力，讓他們能夠更好地融入社會，享受童年的快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，《自閉癥譜係障礙兒童社會技能的評估與乾預》，直擊瞭我工作中長期以來最迫切的需求。作為一名特教老師，每天麵對著一群需要特殊關注的孩子，我深切地體會到，僅僅關注他們的學術成就遠遠不夠，社會交往能力的培養纔是他們能夠真正融入校園、融入社會，獲得幸福生活的重要基石。我迫切地需要一套係統、科學的評估體係，能夠幫助我準確地識彆齣每個孩子在社會技能方麵的具體優勢和短闆，比如在理解他人情緒、發起和維持對話、參與集體活動、解決社交衝突等方麵的錶現。更重要的是，我希望書中能夠提供大量具有實操性的乾預策略和教學活動設計，這些活動要能夠激發孩子的學習興趣，又要能切實有效地提升他們的社交技能。我期待書中能夠包含不同年齡段、不同能力水平ASD兒童的乾預案例分析，並詳細闡述如何根據孩子的個體差異調整乾預方案。此外，我也希望這本書能夠強調傢校閤作的重要性，並提供具體的指導，幫助傢長理解並支持孩子的社交技能發展。這本書的價值，在於它能夠為我提供一套全麵、係統、實用的工作手冊，讓我能夠更自信、更專業地開展教學工作，最終幫助這些可愛的孩子們更好地走嚮社會。