具體描述
**章現代漢語（2） **節現代漢語概述（2） 第二節漢語拼音（4） 第三節漢字（15） 第四節詞語（23） 第五節句子（37） 第六節常見病句（45） 第七節標點符號（50） 第八節常用辭格（62） 牛刀小試（76） 第二章古代漢語（81） **節古代漢語概述（81） 第二節古代漢語基本原理（83） 第三節古代漢語的修辭錶達方式（99） 第四節古詩詞麯知識（101） 牛刀小試（103） 第三章閱讀（106） **節古代詩詞閱讀（106） 第二節文言文閱讀（117） 第三節現代文閱讀（125） 牛刀小試（135） 第四章寫作（138） **節寫作基礎知識（138） 第二節常用寫作體裁分析（142） 第三節教師招聘考試常見作文題目的基本類型（149） 牛刀小試（155） **章中國古代文學（158） **節中國古代文學現象、文學團體及文學流派（158） 第二節中國古代文學作傢、作品（169） 牛刀小試（197） 第二章中國現當代文學（200） **節中國現當代文學現象、文學團體及文學流派（200） | 第二節中國現當代文學作傢、作品（204） 牛刀小試（240） 第三章外國文學（246） **節外國文學現象與文學流派（246） 第二節外國文學作傢、作品（250） 牛刀小試（273） 第四章文學理論（276） **節文學概述（276） 第二節文學創造（281） 第三節文學作品（284） 第四節文學鑒賞（289） 牛刀小試（295） **章課程標準的相關內容（298） 牛刀小試（326） 第二章中學語文教學基礎知識（331） **節中學語文教學方法（331） 第二節中學語文教學評價（334） 第三節中學語文教學反思（339） 牛刀小試（342） 第三章中學語文教學設計能力（344） **節教學目標設計及教學重難點的把握（344） 第二節教學內容的安排及課堂教學技藝（348） 第三節課堂教學方法的使用及教學媒體的選擇（352） 第四節教學過程設計（356） 第五節闆書設計（368） 第六節教案寫作（373） 附錄一教師招聘考試中學古詩文背誦篇目（378） 附錄二教師招聘考試古詩詞積纍必背篇目（383） 全國教師招聘筆試課程體係（393） 全國教師招聘麵試課程體係（394） 中公教育·全國分部一覽錶（395） |
用戶評價
從整體的使用體驗來看，這套教材的“工具性”非常強，是那種你會在考試前一周拿齣來，快速翻閱、對標考點、查漏補缺時纔會高度依賴的資料。它的優勢在於係統性和覆蓋範圍廣，確保瞭在麵對大範圍知識點的考察時，你不會因為遺漏瞭某個邊角知識點而失分。然而，如果把教師招聘考試看作是對未來教育工作者綜閤素養的考察，那麼這套書的局限性也顯而易見瞭。它更側重於“教什麼”，而非“怎麼教得好”，更側重於“知道什麼”，而非“理解多深”。我個人希望，未來的升級版本能夠增加更多貼近一綫教學的實際案例分析，特彆是針對新課標下，如跨學科融閤、信息技術在美術教學中的應用等前沿話題，能有更深入的探討和例證。對於那些已經有紮實美術功底，隻是需要通過考試認證的讀者來說，它是一個高效的“通關秘籍”；但對於那些希望通過係統學習來提升自身美術教育理念和教學實踐能力的讀者來說，它更像是一份閤格的“知識點索引”，需要你自行去填充更豐滿的血肉。最終的感受是，它幫你敲開瞭大門，但裏麵的美景，你還需要自己去探索和創造。
評分這本書的封麵設計，坦白說，第一眼看上去確實是那種非常“官方”的考試用書風格，色彩搭配和排版都透著一股子嚴肅勁兒。我當時買它，主要是衝著“中公”這個牌子去的，畢竟在教師招聘這塊，名頭還是響亮的。但說實話，當我真正翻開這套“中學美術（全國版）4本套”的時候，我的內心是有些波瀾的。我原本期待的是一套能徹底刷新我對當代美術教育理念的教材，或者至少是能提供極其詳盡的、覆蓋高中到初中所有知識點的細緻梳理。然而，拿到手後，我發現它的側重點似乎更偏嚮於“應試技巧”和“知識點記憶”，而不是那種深入骨髓的藝術鑒賞和創作思維的培養。比如，在講解近現代藝術流派時，很多描述都停留在對關鍵人物、代錶作名稱的羅列上，缺乏對背後社會思潮和藝術哲學深度的挖掘。對於一個真正熱愛藝術、希望未來能引導學生發現美的老師來說，這套書的理論深度略顯不足。它更像是一張為你劃好重點的地圖，而不是一趟帶你探索未知美境的探險之旅。當然，作為考前突擊和確保基礎知識點不遺漏的工具，它的結構清晰度是值得肯定的，各種知識點之間的邏輯關係梳理得還算到位，隻是那種讓人醍醐灌頂的“Aha Moment”比較少見。總而言之，它是一款閤格的“應試武器”，但距離成為一本“啓迪心靈的藝術教育寶典”，似乎還有一段距離。
評分這套四本書的裝幀質量，說句公道話，中規中矩，沒什麼驚喜，但也挑不齣什麼大毛病。紙張的厚度尚可，油墨印刷的清晰度也對得起價格，至少在閱讀過程中不會因為字跡模糊而感到煩躁。我特彆留意瞭一下對圖像資料的呈現，畢竟美術是視覺的藝術，對色彩還原的要求是很高的。遺憾的是，在這方麵，這套書的錶現隻能用“平庸”來形容。許多經典作品的插圖，尤其是涉及到復雜色彩層次的油畫或者水墨作品，在印刷齣來後，總感覺少瞭一點原畫的那種“呼吸感”和色彩的微妙過渡。這在很大程度上削弱瞭學習者通過書籍直接感受藝術作品的能力。我理解成本控製是齣版行業的一個現實難題，但在美術教材中，圖像的質量直接關係到教學效果。如果一個老師需要嚮學生展示原作的美感，他可能不得不依賴網絡資源或者更高質量的畫冊來彌補這套書在圖像呈現上的不足。另外，關於裝訂的耐用性，我希望它能禁得起反復翻閱和在不同場閤下的使用，畢竟考試復習不是一次性的接觸。目前看來，它應該能撐到考試結束，但長期收藏價值，特彆是對於那些對印刷品質有要求的教育工作者來說，可能就不那麼高瞭。
評分與其他教輔材料相比，這套《中學美術》在知識點的覆蓋麵上，體現齣瞭一種非常強烈的“全國統考”的影子。它非常努力地想要照顧到中國不同省份在考綱上可能齣現的細微差彆，力求做到麵麵俱到，但也因此帶來瞭一個問題：內容的平均化和深度分散。例如，對於中國傳統繪畫的某個特定朝代的流派特點，它可能隻是淺嘗輒止地提到瞭代錶人物的觀點，但對於如何將這種傳統精神融入現代教學實踐的探討卻顯得捉襟見肘。相比之下，我之前看過一些更側重於區域性或特定教學法改革的專著，它們可能在某一兩個點上深挖下去，更能激發起我的教學熱情。這套書的編排邏輯似乎是按照“知識點清單”來構建的，而非“問題導嚮”或“主題探究”的邏輯。這意味著你需要花費大量的精力去自己構建知識點之間的聯係，去思考如何將這些零散的信息點串聯成一套完整的、富有邏輯性的教學思路。它提供瞭磚塊，但沒有提供藍圖。對於新手教師來說，這可能是一個快速建立知識框架的好方法；但對於有一定經驗，希望在教學中實現創新的老師而言，這種過於流程化的內容組織方式，反而會束縛住思維的自由度。
評分關於練習題和模擬測試部分，這套書的設置是此類考試用書的標配，但實際效果嘛，褒貶不一。它提供瞭大量的選擇題和簡答題，旨在考察你對基礎概念的掌握程度，這一點做得比較紮實，題型覆蓋麵很廣，基本上能讓你感受到曆年考試的齣題風格。不過，我個人認為，中學美術教師的考核，不應該僅僅停留在對“知識點”的記憶上。真正優秀的教師，需要具備教學設計能力、課堂組織能力，以及對學生作品的恰當評價能力。然而，這套書的練習題中，涉及案例分析、教學情境模擬的題目數量偏少，或者說，即使有，其解析也往往局限於給齣標準答案，而沒有深入探討其他備選答案的閤理性或在不同教學情境下的適用性。例如，當考察“如何處理課堂上學生對某件現代藝術作品的抵觸情緒”這類問題時，我更期待看到多維度的解決方案和理論支撐，而不是一個籠統的“引導式教育”的錶述。這使得我對這部分內容的使用價值判斷有所保留，它能幫你拿到基礎分，但想在主觀題部分脫穎而齣，可能還需要配閤其他的教學實踐案例集進行深入研究。
評分應該是正版，挺好的，發貨快。
評分物流超級快 賣傢人也很好 東西也好
評分收到的全部東西，是正版的
評分買瞭很多東西 都非常滿意 很好的賣傢 我會常來的 支持店傢。
評分挺好的，全套復習，係統實用，滿意
評分還不錯，感覺還可以，有同學也在用。
評分東西挺不錯，質量很好，賣傢的發貨速度很快，物流也快
評分質量很好，以後買書還來這裏
評分可以買，書還可以，相信。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有