具體描述
基本信息
書名：愛聽故事的熊
定價：32.00元
作者：品悅童書館
齣版社：浙江攝影齣版社
齣版日期：2017-07-01
ISBN：9787551417624
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：精裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
媽生日快到瞭，
n小狐狸們都在準備禮物。
n拿破侖決定送給媽媽一份與眾不同的禮物。
n他要去尋找愛聽故事的熊，
n給熊講一個有趣的故事，就能得到一顆珍貴的寶石。
n可是，他的故事太無聊瞭，
n熊很生氣。
n拿破侖又講瞭一個故事
n目錄
作者介紹
文摘
傳說在一掛美麗瀑布後麵的洞穴裏，
n住著一隻愛聽故事的熊。
n如果你能給他講一個有趣的故事，
n他就會送你一顆珍貴的寶石。
n可如果他認為你的故事沒意思，你就要小心瞭！
序言
傳說在一掛美麗瀑布後麵的洞穴裏，
n住著一隻愛聽故事的熊。
n如果你能給他講一個有趣的故事，
n他就會送你一顆珍貴的寶石。
n可如果他認為你的故事沒意思，你就要小心瞭！
用戶評價
《狐狸不壞》這本書，絕對是我近期為孩子挑選繪本中的“驚喜之作”。“愛聽故事的熊”這個係列名自帶一種溫暖和親切感，而《狐狸不壞》更是將這種感覺發揮到瞭極緻。當我拿到這本書時，就被它獨特的插畫風格深深吸引。它不像市麵上很多繪本那樣色彩飽和度很高，而是帶著一種淡淡的復古色調，綫條柔和而富有生命力，每一個小動物的錶情都刻畫得惟妙惟肖，仿佛下一秒就能跳齣書本。 我尤其喜歡書中對狐狸這個角色的塑造。它不是那種刻闆的“惡棍”，而是帶著一種孩童般的狡黠，有時也會流露齣猶豫和不安。這種復雜性的塑造，讓狐狸這個角色變得非常立體，也更容易讓孩子去理解和産生共情。我喜歡在讀到狐狸的某些細微錶情時，停下來問孩子：“你覺得狐狸現在是什麼感受呀？他為什麼會這樣做呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的思考和想象力。 故事的情節設計也非常巧妙。它沒有用生硬的說教來灌輸“對錯”的觀念，而是通過一係列充滿趣味性的事件，讓孩子自己去體會和判斷。當狐狸的一些小伎倆得逞時，孩子會發齣開心的笑聲；而當它因為自己的行為帶來一些小小的麻煩時，孩子也會露齣若有所思的錶情。這種讓孩子主動參與到故事的解讀和判斷中的過程，我覺得非常有意義。 文字方麵，這本書同樣齣色。語言精煉而富有錶現力，每一個詞語都恰到好處，既能準確地傳達信息，又能營造齣故事的氛圍。我發現，我在讀這個故事的時候，能夠很容易地投入到其中，並且根據情節的變化，調整自己的語速和語調，這讓孩子聽得格外入迷。 《狐狸不壞》這本書，在我看來，更像是一堂關於“理解”和“寬容”的哲學啓濛課。它沒有簡單地將人物劃分為“好人”和“壞人”，而是通過故事的細節，展現瞭狐狸的“不壞”之處，以及它在成長過程中所經曆的思考和改變。這種溫和而深刻的教育方式，能夠幫助孩子建立更健康、更全麵的價值觀。 品悅童書館編繪的這個標簽，也讓我對這本書的品質有瞭極高的信心。從紙張的觸感，到印刷的色彩，再到書的裝幀，都顯得非常精緻和用心。書頁的厚度適中，孩子翻閱起來不會輕易損壞，而且沒有任何刺鼻的氣味，這對於經常親密接觸書籍的孩子來說，是非常重要的考量。 我喜歡利用故事中的情節，和孩子展開討論。比如，我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呢？他這樣做有沒有傷害到彆人？如果他換一種方式，會不會更好呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的獨立思考能力，讓他不再隻是被動接受信息，而是主動地去分析和判斷。 在我看來，一本好的繪本，不僅僅是講故事，更是能夠幫助孩子建立健康的價值觀和世界觀。《狐狸不壞》就做到瞭這一點。它用一種非常巧妙的方式，讓孩子理解到，世界並非非黑即白，人與人之間的關係也需要更多的理解和包容。 每次讀完這個故事，我都能感受到孩子內心在悄悄發生著一些積極的變化。他變得更加願意去傾聽彆人的想法，也更加懂得如何去處理自己與他人的關係。這讓我覺得，這本繪本不僅僅是填補瞭孩子的閱讀時間，更是為他的成長添磚加瓦。
評分在眾多繪本中，“愛聽故事的熊”係列，尤其是《狐狸不壞》，像是我的私人珍藏，每一次拿齣它，都像是翻開一個充滿驚喜的寶藏。初次接觸它，是被封麵那隻眼神靈動、仿佛藏著無數故事的熊所吸引，瞬間覺得它就是孩子童年裏最理想的傾聽者。收到書後，打開閱讀，畫麵風格的獨特之處立刻俘獲瞭我——不是那種張揚的色彩，而是帶著一種溫潤的光澤，仿佛能觸摸到故事本身的質感，每一筆勾勒都帶著匠心。 我之所以反復閱讀這本書，很大程度上是因為它對於“狐狸不壞”這個概念的呈現方式。它沒有臉譜化地將狐狸塑造成一個純粹的惡棍，而是通過一係列充滿生活氣息的橋段，展現瞭狐狸的“不壞”之處。比如，它在某些場閤錶現齣的那種既想達到目的又有些小心翼翼的神態，或者是在關鍵時刻展現齣的那一絲絲猶豫，都讓這個角色變得無比真實和令人玩味。我喜歡給孩子讀到這些細節時，他臉上露齣的那種“原來如此”的錶情。 故事的敘事技巧也是我非常看重的。它采取瞭一種非常平緩而富有節奏感的推進方式，既能牢牢抓住孩子的注意力，又不會因為情節的跳躍而讓孩子感到睏惑。每一個場景的切換都顯得那麼自然，仿佛是孩子在成長過程中，一步一步探索世界的真實寫照。我發現，孩子在聽我講這個故事的時候，整個人的情緒都會變得非常放鬆，甚至會不自覺地模仿故事裏角色的語氣。 更讓我欣賞的是，這本書在語言的選擇上，非常考究。它沒有使用過於簡單或口語化的錶達，而是通過一些富有畫麵感的詞匯，讓孩子在聽故事的同時，也能感受到文字的魅力。我經常會停下來，指著某個詞語，問孩子：“你覺得這個詞是什麼意思呀？” 這樣的互動，既能拓展孩子的詞匯量，又能培養他對語言的敏感度。 《狐狸不壞》不僅僅是一個講述小動物故事的繪本，它更像是一堂關於“理解”和“寬容”的人生啓濛課。它教會孩子，不能輕易地給一個人貼標簽，很多時候，事情的背後都有我們看不到的原因。這種溫和而深刻的教育方式，讓我覺得，這套書真的是非常適閤親子共讀。 品悅童書館編繪，這個標簽對我來說，是一種質量的保證。從書的整體設計，到內頁的印刷細節，都能感受到齣版社的專業和用心。紙張的觸感很好，既有一定厚度，又不會過於沉重，色彩的過渡非常自然，沒有任何不適的熒光感，這對於孩子每天都要接觸的書來說，是非常重要的考量。 我喜歡通過這個故事，引導孩子去思考“為什麼”。我會問他：“為什麼狐狸會這樣做呢？他這樣做有沒有傷害到彆人？如果他換一種方式，會不會更好呢？” 這樣的提問，能夠極大地激發孩子的思考能力，讓他不再隻是被動接受信息，而是主動地去分析和判斷。 在我看來，一本好的繪本，不僅僅是講故事，更是能夠幫助孩子建立健康的價值觀和世界觀。《狐狸不壞》就做到瞭這一點。它用一種非常巧妙的方式，讓孩子理解到，世界並非非黑即白，人與人之間的關係也需要更多的理解和包容。 每次和孩子一起讀完這個故事，我都能感受到他內心在悄悄發生著一些積極的變化。他變得更加願意去傾聽彆人的想法，也更加懂得如何去處理自己與他人的關係。這讓我覺得，這筆投資真的是太值得瞭。 《狐狸不壞》這本書，不僅僅是填補瞭我孩子的閱讀書單，更是為我的傢庭增添瞭一份溫暖和智慧。它是一個值得反復品味，並且能夠帶來持續啓發的優秀作品。
評分這套“愛聽故事的熊”係列，我從第一眼見到就覺得它不一樣，尤其是《狐狸不壞》這本。它沒有那種網紅繪本的浮誇，而是散發著一種內斂而深刻的魅力。我特彆喜歡書中插畫那種帶著懷舊感的色調，以及綫條的柔和處理，給人一種非常舒服的視覺享受，仿佛置身於一個溫暖而充滿故事的小世界。 故事的情節設計，可以說是匠心獨運。它沒有用簡單粗暴的方式去描述狐狸的“壞”，而是通過一係列充滿趣味性和戲劇性的事件，讓孩子自己去判斷。我注意到，在狐狸做齣某些“令人擔憂”的行為時，畫麵會用一些微妙的錶情和肢體語言來暗示它的內心活動，這讓狐狸這個角色變得非常立體，甚至會讓人産生一種同情心。 我尤其喜歡書中對於“不壞”的定義。它沒有強行去道德說教，而是通過情節的推進，讓孩子自己去理解，什麼是真正的“不壞”，以及在犯瞭錯誤之後，如何去彌補和成長。這種引導方式，遠遠比直接告訴孩子“你要這樣做”來得更有效。 閱讀《狐狸不壞》給我帶來的，不僅僅是和孩子的共讀時光，更是對孩子進行品格教育的全新思路。我經常會利用故事中的情節，和孩子展開討論。比如，我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呢？如果他是你，你會怎麼做呢？你覺得他這樣做之後，心裏是什麼感覺？” 這樣的互動，能極大地激發孩子的獨立思考能力。 文字的精煉和富有錶現力，也是這本書的一大亮點。每一個詞語的運用都恰到好處，能夠準確地傳達齣情感和畫麵感，讓孩子在聽故事時，能夠更深入地感受到故事的魅力。我也會在讀的時候，模仿書中的語氣，讓故事更加生動。 品悅童書館編繪這個標簽，讓我對這本書的品質有瞭很高的期待，而它也確實沒有讓我失望。從紙張的質感，到印刷的色彩，再到書的裝幀，都顯得非常用心。觸感溫潤的紙張，柔和而不刺眼的色彩，都讓這本書成為孩子手中一件非常美好的藝術品。 而且，這本書的寓教於樂做得非常好。它沒有將教育的目的隱藏得太深，而是巧妙地融入在趣味性的故事中，讓孩子在哈哈大笑的同時，潛移默化地接受其中的道理。這種方式，讓我覺得非常值得推薦。 我發現，孩子在讀完《狐狸不壞》之後，對於“好”與“壞”的理解，不再是那麼的片麵。他開始懂得，每個人都有可能犯錯誤，重要的是如何去麵對和改正。這種對復雜性的初步認知，對於孩子今後的成長，是非常寶貴的。 總而言之，《狐狸不壞》這本書，就像一位溫和的導師，用生動的故事，引領孩子去理解世界，去認識自己。它不僅僅是一本繪本，更是我心中一份珍貴的教育資源。
評分《狐狸不壞》這本書，可以說是近來我為孩子挑選的繪本中最讓我驚喜的一本瞭。我之所以選擇它，很大程度上是被“愛聽故事的熊”這個書名所吸引，覺得它自帶一種溫暖和親切感，仿佛藏著無數個睡前故事的溫馨畫麵。收到書後，迫不及待地翻閱，最先映入眼簾的是那流暢而富有生命力的綫條，以及略帶復古色調的畫麵，瞬間就覺得這是一種非常有質感的藝術呈現。 我特彆喜歡書中對狐狸形象的設計。它不是那種傳統意義上張牙舞爪的反派，而是帶著一種孩童式的狡黠和偶爾的猶豫。在它做齣一些“不那麼乖”的行為時，畫麵能捕捉到它眼神中一絲絲的閃爍，或者身體微微蜷縮的姿態，這些細節的處理，讓這個角色變得立體而富有層次，不再是一個扁平化的符號，而是有血有肉的，甚至會讓你覺得，它也隻是一個犯瞭小錯誤，但內心渴望被理解的孩子。 故事情節的設計也是巧妙絕倫。它並沒有直接告訴孩子“狐狸做瞭什麼壞事”，而是通過一係列生動有趣的事件，讓孩子自己去觀察和體會。當狐狸的一些小計謀得逞時，孩子會因為故事的趣味性而咯咯大笑；而當它的行為帶來一些小小的後果時，孩子也會露齣若有所思的錶情。這種讓孩子主動思考和判斷的過程，比任何說教都來得更有力量。 我非常欣賞書中語言的運用。它的文字精煉而富有錶現力，每一個詞語都仿佛經過精心挑選，能夠準確地傳達齣畫麵中的情感和氛圍。讀給孩子聽的時候，我也會不自覺地加入一些情感的起伏和語氣的變化，這讓故事變得更加生動有趣，也能幫助孩子更好地理解故事中的人物情感。 而且，這本書在處理“不壞”這個概念上，做得尤為齣色。它沒有給孩子灌輸一個非黑即白的道德觀，而是通過狐狸的行為和結果，讓孩子去理解，很多事情的發生都有其復雜的原因，並且人並非是完全絕對的“好”或“壞”。這種對孩子進行道德啓濛的方式，我覺得非常溫和且有智慧，能夠引導孩子建立更成熟的世界觀。 品悅童書館編繪這個標簽，讓我對這套書的品質有瞭更深的信任。從書的裝幀設計，到紙張的觸感，再到印刷的色彩，都顯得非常用心。書頁的紙張厚實而有質感，不是那種容易泛黃的廉價紙，色彩的還原度很高，而且沒有任何刺鼻的氣味，這對於經常親密接觸書籍的孩子來說，是非常重要的。 我還會經常和孩子一起討論書中的情節，比如，我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呢？如果他用彆的方法，會不會更好呢？” 這樣的互動，不僅能夠鍛煉孩子的語言錶達能力和邏輯思維能力，更能培養他觀察和分析事物的能力。 這本《狐狸不壞》，不僅僅是一本繪本，更像是一個小小的教育載體。它通過一個引人入勝的故事，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，能夠潛移默化地學習到很多關於理解、關於溝通、關於寬容的道理。我喜歡這種寓教於樂的方式，它讓孩子在沒有壓力的環境中，獲得成長。 每次讀完這個故事，我都能看到孩子眼中閃爍著好奇和思考的光芒。他不再是簡單地被故事的情節所吸引，而是開始嘗試去理解角色的動機，去思考故事背後的含義。這種主動的探索精神，是我作為傢長最希望看到的。 我可以說，《狐狸不壞》這本書，是我近期給孩子閱讀的繪本中，讓我最滿意的一本。它在藝術性、故事性、教育性上都達到瞭一個很高的水準，而且還帶著“愛聽故事的熊”這個名字所賦予的獨特溫暖。
評分當我第一次看到《狐狸不壞》這本繪本時，就被它那種寜靜而富有藝術感的畫麵給深深吸引住瞭。與市麵上許多色彩過於鮮艷、造型誇張的繪本不同，這本書的插畫風格帶著一種淡淡的復古色調，綫條柔和而富有生命力，每一個小動物的錶情都刻畫得栩栩如生，仿佛在低語著它們的故事。 我非常欣賞書中對狐狸這個角色的塑造。它並沒有被簡單地描繪成一個十惡不赦的壞蛋，而是帶著一種孩童式的狡黠和偶爾的猶豫，眼神中流露齣復雜的情感。這種多層次的人物形象，讓故事更加引人入勝，也讓孩子在閱讀過程中，能夠主動去思考和理解。我常常會停下來，指著狐狸的錶情，問孩子：“你覺得它現在是什麼感覺呀？” 故事的情節設計更是巧妙。它並沒有用生硬的說教來灌輸“對錯”的觀念，而是通過一係列生動有趣的情節，讓孩子自己去體會。當狐狸的一些小伎倆得逞時，孩子會咯咯地笑；而當它因為自己的行為帶來一些小小的麻煩時，孩子也會露齣若有所思的錶情。這種讓孩子主動參與到故事的解讀和判斷中來的過程，我覺得非常有意義。 文字的運用也堪稱精妙。語言精煉而富有錶現力，每一個詞語都仿佛經過瞭韆錘百煉，既能準確地傳達信息，又能營造齣故事的氛圍。我發現，我在讀這個故事的時候，能夠很容易地投入到其中，並且根據情節的變化，調整自己的語速和語調，這讓孩子聽得格外入迷。 《狐狸不壞》這本書，在我看來，更像是一堂關於“理解”和“寬容”的哲學課。它沒有簡單地將人物劃分為“好人”和“壞人”，而是通過故事的細節，展現瞭狐狸的“不壞”之處，以及它在成長過程中所經曆的思考和改變。這種溫和而深刻的教育方式，能夠幫助孩子建立更健康、更全麵的價值觀。 品悅童書館編繪的這個標簽，也讓我對這本書的品質有瞭極高的信心。從紙張的觸感，到印刷的色彩，再到書的裝幀，都顯得非常精緻和用心。書頁的厚度適中，孩子翻閱起來不會輕易損壞，而且沒有任何刺鼻的氣味，這對於經常親密接觸書籍的孩子來說，是非常重要的考量。 我喜歡利用故事中的情節，和孩子展開討論。比如，我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呢？他這樣做有沒有傷害到彆人？如果他換一種方式，會不會更好呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的獨立思考能力，讓他不再隻是被動接受信息，而是主動地去分析和判斷。 在我看來，一本好的繪本，不僅僅是講故事，更是能夠幫助孩子建立健康的價值觀和世界觀。《狐狸不壞》就做到瞭這一點。它用一種非常巧妙的方式，讓孩子理解到，世界並非非黑即白，人與人之間的關係也需要更多的理解和包容。 每次讀完這個故事，我都能感受到孩子內心在悄悄發生著一些積極的變化。他變得更加願意去傾聽彆人的想法，也更加懂得如何去處理自己與他人的關係。這讓我覺得，這本繪本不僅僅是填補瞭孩子的閱讀時間，更是為他的成長添磚加瓦。
評分我不得不說，《狐狸不壞》這本書，簡直是近年來我為孩子挑選繪本中的“寶藏”！“愛聽故事的熊”這個係列名本身就帶著一種天然的親切感，讓人忍不住想一探究竟。收到書後，我立刻被它的畫麵風格吸引瞭——一種帶著淡淡復古色調的插畫，綫條柔和而富有生命力，每一個小動物的錶情都刻畫得惟妙惟肖，仿佛下一秒就能跳齣書本。 我尤其喜歡書中對狐狸形象的處理。它不是那種刻闆的“反派”，而是帶著一種孩童般的狡黠和偶爾的猶豫，眼神裏仿佛藏著無數小秘密。這種復雜性的塑造，讓故事更加引人入勝。我常常在讀到狐狸的某個小動作或錶情時，會停下來問孩子：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呀？他心裏在想什麼呢？” 這種引導式的提問，不僅能激發孩子的思考，還能鍛煉他的語言錶達能力。 故事的情節設計也讓我贊不絕口。它沒有用過於直白的語言去講述“對錯”，而是通過一係列充滿趣味性的事件，讓孩子自己去感受和判斷。當狐狸的小伎倆得逞時，孩子會發齣開心的笑聲；而當它因為自己的行為受到一點小小的挫摺時，孩子也會露齣若有所思的錶情。這種讓孩子主動參與到故事的解讀中來的過程，是我覺得非常寶貴的。 文字方麵，這本書同樣齣色。語言精煉而不失童趣，每一個詞語都恰到好處，既能準確地傳達信息，又能營造齣故事的氛圍。我發現，當我在讀的時候，能夠很容易地投入到故事中去，並且根據情節的變化調整語速和語調，這讓孩子聽得格外入迷。 更重要的是，這本書在處理“不壞”這個概念上，非常有深度。它沒有簡單地給狐狸貼上“壞”的標簽，而是通過故事的細節，展現瞭狐狸的“不壞”之處，以及它在成長過程中所經曆的思考和改變。這種溫和的教育方式，能夠幫助孩子建立更健康、更全麵的價值觀。 品悅童書館編繪的這個標簽，讓我對這套書的品質有瞭極高的信心。從紙張的觸感，到印刷的色彩，再到書的裝幀，都顯得非常精緻和用心。書頁的厚度適中，孩子翻閱起來也不會輕易損壞，而且沒有任何刺鼻的氣味，這對於經常親密接觸書籍的孩子來說，是非常重要的。 這本《狐狸不壞》就像一位循循善誘的老師，用生動的故事，引導孩子去認識世界，去理解他人。它教會孩子，每個人都有可能犯錯誤，重要的是如何去學習和成長。這種潛移默化的教育方式，讓我覺得，這筆“投資”真的太值得瞭。 每次讀完這個故事，我都能感受到孩子內心在悄悄發生著一些積極的變化。他變得更加願意去傾聽彆人的想法，也更加懂得如何去處理自己與他人的關係。這讓我覺得，這本繪本不僅僅是填補瞭孩子的閱讀時間，更是為他的成長添磚加瓦。
評分這套“愛聽故事的熊”係列繪本，真的就像我的孩子一樣，一點一滴地看著它們從書架上被我發現，到如今成為傢裏最受歡迎的閱讀伴侶。最初是被封麵那隻憨態可掬、眼神裏帶著故事的熊吸引，覺得它身上有種難以言喻的親切感，仿佛是專門為孩子準備的童年玩伴。收到書後，迫不及待地翻開《狐狸不壞》，裏麵的插畫風格尤其讓我眼前一亮。不是那種過於鮮艷、程式化的卡通形象，而是帶著一種淡淡的復古色調，綫條柔和，卻又飽含情感。每一個小細節都描繪得極其用心，比如狐狸狡黠的眼神，卻又透露齣一絲無辜，小動物們的錶情更是生動得仿佛能直接與孩子對話。 更重要的是，故事本身的設計非常巧妙。我一直覺得，好的繪本不僅要“好看”，更要“好講”，並且要在潛移默化中教會孩子一些道理。這本書就做到瞭這一點。它沒有簡單粗暴地告訴孩子“狐狸是壞的”，而是通過一個充滿趣味性的故事，讓孩子自己去感受、去理解。我喜歡每次給孩子讀到某個情節時，他會因為狐狸的小伎倆而發齣咯咯的笑聲，但當狐狸因為自己的行為而受到小小的挫摺時，他也會露齣若有所思的錶情。這種互動式的閱讀體驗，遠比枯燥的說教要有效得多。 而且，書裏的語言也很有講究。雖然是寫給孩子的，但並沒有使用過於簡單的詞匯，反而運用瞭一些富有錶現力的形容詞和動詞，讓故事的畫麵感更強。讀的時候，我也會不自覺地模仿書裏人物的語氣，給故事增添更多的戲劇性，這讓我的孩子聽得津津有味，也鍛煉瞭他的語言理解能力。有時，我會停下來問他：“你覺得狐狸為什麼這麼做呀？如果換成你，你會怎麼辦呢？” 他的迴答總是充滿童真和奇思妙想，這恰恰是繪本帶給我們的驚喜。 品悅童書館編繪這個標簽，也讓我對這套書的品質有瞭信心。我一直覺得，對於孩子的讀物，內容和製作都不能馬虎。翻閱《狐狸不壞》的紙張，觸感很舒服，不是那種劣質的光麵紙，而是帶有一定紋理的啞光紙，印刷的色彩過渡自然，沒有刺鼻的氣味。裝訂也很牢固，即使孩子經常翻看，也不容易損壞。這讓我覺得，這套書不僅是知識的載體，更是可以陪伴孩子成長的美好物件。 每次讀完這個故事，我都會和孩子一起討論狐狸的“不壞”之處，以及故事中其他小動物們的反應。我們常常會把故事裏的情節聯係到生活中的一些小事，比如分享玩具，或者在和小夥伴相處時的一些小摩擦。通過這些討論，我發現孩子對“好”與“壞”有瞭更 nuanced 的理解，不再是簡單的二元對立，而是能看到事物更復雜的一麵。這種對孩子進行品格教育的方式，我覺得非常溫和且有效。 我特彆欣賞這本書在塑造角色方麵的功力。狐狸不是一個臉譜化的反派，他有自己的小心思，有時也會犯錯，但他的動機卻不一定全然是惡意的。這種復雜性讓故事更加引人入勝，也給瞭孩子去探索和思考的空間。我經常會引導孩子去分析狐狸的行為，問他：“狐狸這樣做，是因為他真的想害彆人，還是他隻是想達到自己的目的呢？” 這樣的提問，能夠幫助孩子建立更深入的邏輯思維能力。 這套“愛聽故事的熊”係列，就像一個神奇的寶藏，每次翻開，都能挖掘齣新的樂趣。我尤其喜歡《狐狸不壞》裏那種看似簡單的故事背後蘊含的深刻道理。它沒有強行灌輸，而是通過情節和人物的互動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，慢慢領悟。我曾試著讓孩子自己講這個故事，他雖然不能完全復述，但卻能抓住故事的幾個關鍵點，並且用他自己的語言來錶達，這讓我非常驚喜。 我發現，孩子越來越喜歡在睡前聽我講《狐狸不壞》的故事。也許是故事的節奏很適閤安撫情緒，也許是狐狸偶爾的“小聰明”能逗樂他。更重要的是，每次讀完，我都能感受到他心裏那種“原來事情不是隻有一種看法”的萌芽。這種對多元視角的初步認識，對於孩子今後的成長，我覺得是極其寶貴的。 在我看來，“愛聽故事的熊”係列繪本，特彆是《狐狸不壞》，之所以能夠脫穎而齣，還在於它對孩子心理的精準把握。它不會因為孩子年齡小就忽略瞭他們的感受和思考能力，反而給他們留下瞭足夠的空間去探索。我注意到，故事結尾的處理非常巧妙，既給瞭狐狸一個颱階下，也讓其他動物們從中吸取瞭教訓，這是一種非常成熟和智慧的敘事方式，讓孩子在閱讀中學習如何處理人際關係。 這本書帶給我的，不僅僅是和孩子一段美好的共讀時光，更是一種對教育理念的認同。它證明瞭，用一種充滿愛與智慧的方式，我們能夠引導孩子去理解世界的復雜，去培養他們的同理心和獨立思考的能力。我期待著，這隻愛聽故事的熊，能夠繼續帶著我的孩子，走進更多精彩的繪本世界。
評分我真的要為《狐狸不壞》這本書點贊！“愛聽故事的熊”係列的名字本身就帶著一種溫暖的魔力，而《狐狸不壞》更是其中的佼佼者。收到書後，我第一眼就被它獨特的插畫風格吸引瞭，畫麵色彩柔和，構圖精巧，每一個小動物的錶情都生動得仿佛能對話。 我尤其喜歡書中對狐狸形象的塑造。它不是那種刻闆的“惡棍”，而是帶著一種孩童般的狡黠，有時也會流露齣猶豫和不安。這種復雜性的塑造，讓狐狸這個角色變得非常立體，也更容易讓孩子去理解和産生共情。我喜歡在讀到狐狸的某些細微錶情時，停下來問孩子：“你覺得狐狸現在是什麼感受呀？他為什麼會這樣做呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的思考和想象力。 故事的情節設計也非常巧妙。它沒有用生硬的說教來灌輸“對錯”的觀念，而是通過一係列充滿趣味性的事件，讓孩子自己去體會和判斷。當狐狸的一些小伎倆得逞時，孩子會發齣開心的笑聲；而當它因為自己的行為帶來一些小小的麻煩時，孩子也會露齣若有所思的錶情。這種讓孩子主動參與到故事的解讀和判斷中的過程，我覺得非常有意義。 文字方麵，這本書同樣齣色。語言精煉而富有錶現力，每一個詞語都恰到好處，既能準確地傳達信息，又能營造齣故事的氛圍。我發現，我在讀這個故事的時候，能夠很容易地投入到其中，並且根據情節的變化，調整自己的語速和語調，這讓孩子聽得格外入迷。 《狐狸不壞》這本書，在我看來，更像是一堂關於“理解”和“寬容”的哲學啓濛課。它沒有簡單地將人物劃分為“好人”和“壞人”，而是通過故事的細節，展現瞭狐狸的“不壞”之處，以及它在成長過程中所經曆的思考和改變。這種溫和而深刻的教育方式，能夠幫助孩子建立更健康、更全麵的價值觀。 品悅童書館編繪的這個標簽，也讓我對這本書的品質有瞭極高的信心。從紙張的觸感，到印刷的色彩，再到書的裝幀，都顯得非常精緻和用心。書頁的厚度適中，孩子翻閱起來不會輕易損壞，而且沒有任何刺鼻的氣味，這對於經常親密接觸書籍的孩子來說，是非常重要的考量。 我喜歡利用故事中的情節，和孩子展開討論。比如，我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呢？他這樣做有沒有傷害到彆人？如果他換一種方式，會不會更好呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的獨立思考能力，讓他不再隻是被動接受信息，而是主動地去分析和判斷。 在我看來，一本好的繪本，不僅僅是講故事，更是能夠幫助孩子建立健康的價值觀和世界觀。《狐狸不壞》就做到瞭這一點。它用一種非常巧妙的方式，讓孩子理解到，世界並非非黑即白，人與人之間的關係也需要更多的理解和包容。 每次讀完這個故事，我都能感受到孩子內心在悄悄發生著一些積極的變化。他變得更加願意去傾聽彆人的想法，也更加懂得如何去處理自己與他人的關係。這讓我覺得，這本繪本不僅僅是填補瞭孩子的閱讀時間，更是為他的成長添磚加瓦。
評分《狐狸不壞》這本書，仿佛是我的一個秘密花園，每次打開，都能在其中找到意想不到的驚喜。我早就對“愛聽故事的熊”這個係列的名字産生瞭濃厚的興趣，覺得它自帶一種溫馨的氛圍。當收到《狐狸不壞》這本書時，我幾乎立刻就被它獨特的插畫風格所吸引。它不是那種韆篇一律的卡通形象，而是充滿瞭藝術氣息，色彩運用得極其剋製卻又恰到好處，每一筆都仿佛帶著溫度。 我尤其欣賞書中對狐狸這個角色的刻畫。它不是那種臉譜化的反派，而是帶著一種孩童般的狡黠，有時也會流露齣猶豫和不安。這種復雜性的塑造，讓狐狸這個角色變得非常生動和真實，也更容易讓孩子去理解和産生共情。我喜歡在讀到狐狸的某些細微錶情時，停下來問孩子：“你覺得狐狸現在是什麼感受呀？他為什麼會這樣做呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的思考和想象力。 故事的情節設計也相當精妙。它沒有用生硬的說教來灌輸“對錯”的觀念，而是通過一係列充滿趣味性的事件，讓孩子自己去體會和判斷。當狐狸的一些小計謀得逞時，孩子會發齣開心的笑聲；而當它因為自己的行為帶來一些小小的麻煩時，孩子也會露齣若有所思的錶情。這種讓孩子主動參與到故事的解讀和判斷中的過程，是我覺得非常寶貴的。 文字方麵，這本書同樣可圈可點。語言精煉而富有錶現力，每一個詞語都仿佛經過瞭精心挑選，既能準確地傳達信息，又能營造齣故事的氛圍。我發現，我在讀這個故事的時候，能夠很容易地投入到其中，並且根據情節的變化，調整自己的語速和語調，這讓孩子聽得格外入迷。 《狐狸不壞》這本書，在我看來，更像是一堂關於“理解”和“寬容”的哲學啓濛課。它沒有簡單地將人物劃分為“好人”和“壞人”，而是通過故事的細節，展現瞭狐狸的“不壞”之處，以及它在成長過程中所經曆的思考和改變。這種溫和而深刻的教育方式，能夠幫助孩子建立更健康、更全麵的價值觀。 品悅童書館編繪的這個標簽，也讓我對這本書的品質有瞭極高的信心。從紙張的觸感，到印刷的色彩，再到書的裝幀，都顯得非常精緻和用心。書頁的厚度適中，孩子翻閱起來不會輕易損壞，而且沒有任何刺鼻的氣味，這對於經常親密接觸書籍的孩子來說，是非常重要的考量。 我喜歡利用故事中的情節，和孩子展開討論。比如，我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呢？他這樣做有沒有傷害到彆人？如果他換一種方式，會不會更好呢？” 這樣的互動，能夠極大地激發孩子的獨立思考能力，讓他不再隻是被動接受信息，而是主動地去分析和判斷。 在我看來，一本好的繪本，不僅僅是講故事，更是能夠幫助孩子建立健康的價值觀和世界觀。《狐狸不壞》就做到瞭這一點。它用一種非常巧妙的方式，讓孩子理解到，世界並非非黑即白，人與人之間的關係也需要更多的理解和包容。 每次讀完這個故事，我都能感受到孩子內心在悄悄發生著一些積極的變化。他變得更加願意去傾聽彆人的想法，也更加懂得如何去處理自己與他人的關係。這讓我覺得，這本繪本不僅僅是填補瞭孩子的閱讀時間，更是為他的成長添磚加瓦。
評分看到這本《狐狸不壞》的時候，我第一眼就被它獨特的藝術風格給吸引住瞭。不同於市麵上很多色彩飽和度過高的繪本，這本書的畫麵有一種莫名的寜靜感，色彩的運用非常剋製，卻又恰到好處地烘托瞭故事的氛圍。狐狸的形象設計得尤其成功，它並非那種一臉凶相的惡徒，反而眼神裏帶著一種孩子氣的狡黠，讓人覺得既有點讓人擔心，又忍不住想要去瞭解它。 我特彆喜歡書中的細節描繪。比如，在狐狸偷偷摸摸地去拿東西的時候，它的影子被勾勒得細長而蜿蜒，仿佛也帶著一絲緊張的情緒；而當它遇到其他動物時，它們的錶情和肢體語言都刻畫得惟妙惟肖，能夠直接反映齣它們當時的心情。這些細微之處，都讓故事的生命力大大增強，也讓孩子在觀察畫麵時，能夠學到更多非語言的錶達方式。 故事的敘事節奏也把握得非常到位。它不會過於拖遝，也不會顯得倉促。每一個情節的展開都顯得自然而然，仿佛是水到渠成。在讀給孩子聽的時候，我可以明顯感覺到他被故事深深吸引，時不時地會發齣驚嘆或者會心一笑。這種全神貫注的閱讀體驗，是很多繪本難以給予的。 更重要的是，這本書沒有簡單地將狐狸定性為“壞人”。它通過一個充滿趣味性的情節，展現瞭狐狸的“不壞”之處。在故事的結尾，狐狸也得到瞭應有的教訓，但這個過程並不是懲罰式的，而是帶著一種溫和的引導。我喜歡這種教育方式，它教會孩子，即使犯瞭錯誤，也有改正的機會，而且犯錯並不代錶一個人就是徹底的“壞”。 我常常會在讀完故事後，和孩子討論狐狸的行為。我會問他：“你覺得狐狸為什麼會這樣做呀？他這樣做對不對？如果他是你，你會怎麼做呢？” 這樣的互動，不僅能鍛煉孩子的語言錶達能力，更能激發他的思考，讓他學會從不同的角度去看待問題。而且，這本書的語言也十分精煉，沒有過多冗餘的詞匯，卻又能準確地傳達情感和信息，讓孩子在聽故事的同時，也能積纍豐富的詞匯。 這本書的插畫師和作者，我真的想給他們點一個大大的贊。他們創造齣的這個世界，既有童話的色彩，又不失現實的邏輯。狐狸的形象，與其說是一個擬人化的動物，不如說更像是一個犯瞭錯誤，但內心並不完全邪惡的孩子。這種復雜的人物塑造，讓故事更具深度，也更容易讓孩子産生共鳴。 我尤其欣賞書中對於“誤會”和“溝通”的處理。狐狸的一些行為，可能並非齣於惡意，但卻引起瞭其他動物的誤解。故事通過後續的情節，巧妙地化解瞭這些誤解，讓孩子明白，有時候，直接的溝通和理解，比簡單的評判更加重要。這對於孩子今後的人際交往，絕對是一個非常好的啓濛。 品悅童書館編繪的這套“愛聽故事的熊”係列，讓我感到非常安心。從紙張的質感到印刷的質量，都體現瞭齣版社的用心。這本書的手感很好，書頁的厚度也適中，孩子翻閱起來不會輕易撕壞。而且，沒有刺鼻的油墨味，這對於孩子的健康是非常重要的。 每次給孩子讀完《狐狸不壞》，他都會錶現齣一種意猶未盡的感覺。有時候，他還會自己拿起書，模仿我讀書時的語氣，給傢裏的玩具講故事。看到他這麼投入，我感到非常欣慰。這不僅僅是培養瞭他的閱讀習慣，更是激發瞭他對故事和對世界的好奇心。 這本書帶給我的，是一種關於如何引導孩子認識世界、認識他人的智慧。它沒有給孩子灌輸簡單的善惡觀，而是讓他們在充滿趣味性的故事中，自己去體會和領悟。我非常喜歡這種潛移默化的教育方式，它能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，獲得成長。
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