目 錄
序 ................................... 1
第一編 為學的目的與方法............. 1
為學與做人....................... 梁啓超 1
為什麼要學怎樣學................. 陳東原 8
治學的方法與材料................. 鬍 適 23
讀書............................. 鬍 適 38
學習中不可少的步驟............... 林世望 49
第二編 我們怎樣學習國文............ 55
中等學生的國文學習法..............何仲英 55
作文的基本的態度..................夏丐尊 82
研究國故的方法....................鬍 適 86
國學入門書要目及其讀法............梁啓超 91
一個最低限度的國學書目............鬍 適 119
9 目 錄
第三編 我們怎樣學習曆史、地理...... 133
我們為什麼要學曆史................硃經農 133
曆史研究法........................何炳鬆 139
我們怎樣去研究地理................王伯祥 168
第四編 我們怎樣學習數學和自然科學.. 183
數學所給與人們的..................劉薰宇 183
我們應該怎樣學習數學..............施炳如 192
中學生應該怎樣讀理化..............瀋滌生 196
第五編 我們怎樣學習圖畫、音樂和英語 205
為什麼大傢要學圖畫................豐子愷 205
眼與手............................豐子愷 211
音樂學習的方法....................仲子通 219
英語學習的方法....................瀋亦珍 232
· · · · · · (收起)
序 ................................... 1
第一編 為學的目的與方法............. 1
為學與做人....................... 梁啓超 1
為什麼要學怎樣學................. 陳東原 8
治學的方法與材料................. 鬍 適 23
讀書............................. 鬍 適 38
學習中不可少的步驟............... 林世望 49
第二編 我們怎樣學習國文............ 55
中等學生的國文學習法..............何仲英 55
作文的基本的態度..................夏丐尊 82
研究國故的方法....................鬍 適 86
國學入門書要目及其讀法............梁啓超 91
一個最低限度的國學書目............鬍 適 119
9 目 錄
第三編 我們怎樣學習曆史、地理...... 133
我們為什麼要學曆史................硃經農 133
曆史研究法........................何炳鬆 139
我們怎樣去研究地理................王伯祥 168
第四編 我們怎樣學習數學和自然科學.. 183
數學所給與人們的..................劉薰宇 183
我們應該怎樣學習數學..............施炳如 192
中學生應該怎樣讀理化..............瀋滌生 196
第五編 我們怎樣學習圖畫、音樂和英語 205
為什麼大傢要學圖畫................豐子愷 205
眼與手............................豐子愷 211
音樂學習的方法....................仲子通 219
英語學習的方法....................瀋亦珍 232
· · · · · · (收起)
具體描述
《小書館》係列叢書，收入20世紀初以來絕版或者版本稀少、至今仍有很高文化價值的文史作品。名為“小”，意味著篇幅小，使讀者在短時間內可獲得一方麵的知識精粹；即便是大論題，也會找小的切入口，具體而微，從小處著眼談大問題，使閱讀饒有趣味。
本係列擬齣版100多種，首輯收入十本。
本書是範壽康1927年任春暉中學校長時主編的。早期的春暉中學，曾薈萃瞭一大批名師碩儒，如李叔同、夏丏尊、硃自清、硃光潛、豐子愷等先後在此執教，有“北南開，南春暉”的美譽。在課外讀物泛濫的今天，民國最著名的中學——春暉中學編輯的課外讀物是怎樣的？令人好奇。幾十位如雷貫耳的文化大傢躬身為中學生講述讀書與思考的門徑。他們娓娓而談，使讀者在平和、風趣、謹嚴的談話中找到讀書的真趣味。
用戶評價
評分
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##“疑古的態度，簡要言之，就是‘寜可疑而錯，不可信而錯’十個字。”
評分##一個時代的教育理想。這本小書帶我去瞭春暉中學。得知現在的老師們還在為學生編讀本。很受感動。
評分 評分 評分##有感於梁啓超的為學與做人，好書，推
評分##在明復圖書館藉閱的，一拿到就愛不釋手
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