第一章 教育理念说明
一、我们需要教育理念吗
二、芭学园的教育理念
（一）基础理论来源
（二）教育内容来源
三、芭学园的教育目标
（一）帮助孩子建构起道德自律的人格特质
（二）帮助孩子建构起智力自主的思维模式
（三）帮助孩子建构起有利于生存的基本能力
（四）支持孩子一生幸福的十五项教育目标
四、芭学园儿童品行建构的基本原则
（一）关于环境
（二）社会关系
（三）安全
第二章 对教育者的要求
一、这样对待孩子
（一）爱孩子
（二）理解孩子
（三）尊重孩子
二、 这样对待工作
（一）具有帮助孩子的能力
（二）做孩子的引领者
（三）不断自我提升
三、 这样对待自己
（一）具有良好的精神状态
（二）具有开放的态度
（三）具有创新精神
四、遵守芭学园的教师守则
第三章 教育环境说明
一、 环境概述
（一） 环境氛围
（二） 环境材料
（三） 环境布局
二、 各功能区介绍
（一） 手工区
（二） 文化区
（三） 娃娃区
（四） 综合搭建区
（五） 户外大型木工区
（六） 室内木工区
（七） 土木建筑区
（八） 养殖区
（九） 沙坑区
（十） 种植区
（十一） 大肢体活动区
（十二） 四季桌
第四章 课程内容说明
一、 常规课程
（一） 晨圈
（二） 故事
（三） 每日主课
（四） 生活主题课
（五） 远郊活动
（六） 社会活动
二、 特别课程
（一） 特殊日
（二） 玫瑰典礼
（三） 毕业典礼
（四） 野外生存
（五） 节日
（六） 生日
（七） 戏剧
（八） 演讲
三、 课程中蕴含的元素
（一） 英语元素
（二） 音乐元素
（三） 美术元素
（四） 律动元素
（五） 语言元素
附录
附一：芭学园的课程结构
附二：芭学园一日流程
后记
· · · · · · (收起)
具体描述
芭学园的教育目标是帮助孩子建构完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起来就越是容易，其实教育的本质就是协助人类更好地生存。 “易于生存”不只代表着竞争和获得生存资源。当人类文明发展到今天这种地步，“易于生存”还代表着能够适应社会，对人类具有建设性贡献，能够创造美好生活等等意义。
翻开这本凝聚了心血和思考的经典之作，让芭学园创办人李跃儿告诉你什么样的教育理念、教育工作者、教育环境和课程内容才能塑造出具有完整人格的孩子，而这样的幼儿园一定是专家、家长和孩子们眼中的理想幼儿园。
用户评价
##幼儿从业者或者有心人值得一看
评分##一般，不喜欢这书。有些东西做出来很美好，写下来就矫揉造作了。
评分##一年之后地重读，看到了更多的东西。因为自己在这一年级接触了正面管教，亲密之旅，自卑与超越等内容，再读这本书，看到的内容就更多了。 希望能很好地运用书中的内容在自己的幼儿园中。
评分对幼教从业者非常有帮助的一本书，你读完它以后，几乎可以照搬一个芭学园出来（我只是说写的很细，当然照搬也只是躯壳而已）这本来是芭学园的内部培训教材，在文字上一如既往的没有可读性，对家长来说帮助不大（读完以后还可能让你对孩子现在上的幼儿园生出深深的不满）我很欣赏芭学园，因此也很高兴看到我之前的计划跟这里面写的东西大同小异（差距大多是硬件设施上的而不是方向上的），我希望也能实现这样好的教育
评分##更多是幼儿园的理念和操作，家长可以选取一部分内容借鉴
评分##李跃儿芭学园的教育理念特别值得学习。。
评分##理念总体来说是不错的，但越是美丽的理念就越重，抡起来就需要越大的力气，好比修炼顶级的武功需要有非一般内力的人。作者本身思想还不够系统，语言论述比较杂乱，看了前面一部分的论述，感觉芭学园的课程虽然有两点，但可能还不足以支撑起作者的教育理念。
评分##教育理念非常好，但是很难做到
评分##理念很吸引，但课程理论的哲学部分有点点牵强吧，后续课程形式介绍很丰富，但内容的逻辑性不知道如何呢？
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