现货小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课(下) 写作起步的56个趣味训练 胡华何捷著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115420749

商品编码：26919691625

丛书名： 小莲藕学写话

书名：人民邮电：小莲藕学写话作文起步轻松写百字的42堂课（下）
出版社: 人民邮电出版社; 第1版 (2016年7月1日)
丛书名: 小莲藕学写话
平装: 159页
语种： 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787115420749
条形码: 9787115420749
商品尺寸: 20.6 x 16.2 x 1.2 cm
商品重量: 322 g
品牌: 人民邮电出版社
定价：29.8

 

引子
第1部分写话有方法
第22课
把话写完整
第23课
把话写正确
第24课
把话写精彩
第25课
把话写真实
第26课
把话写连贯
第2部分写话有内容
写景篇
第27课
定点观看
第28课
边走边看
第29课
有玩有看
第30课
爱写爱看
写事篇
第31课
一件事清楚写
第32课
两件事粘连写
第33课
几件事详略写
第34课
自己事真心写
第35课
他人事如实写
第36课
想象事大胆写
第37课
关心事乐于写
应用篇
第38课
写留言
第39课
写假条
第40课
写通知
第41课
写书信
第42课
写邀请
后记

畅销书《小莲藕学作文》姊妹篇
更全面、更实用的作文起步指导！
这是一本故事版的写话指导书。书中的每个故事里都包含着小学低年级写话需要掌握的知识点，更有“小莲藕课堂笔记”温故知新，能为爸妈在家指导孩子写话提供便利。书中的荷老师循循善诱，小莲藕们勤奋好学，你愿不愿意跟他们一起，将作文一点一点写出来，并且越写越好？
小莲藕学写话，你不容错过的原因:
（1）故事性强，短小精悍，画面精美，让孩子爱上写作文。
写好作文，培养兴趣很关键。本书通过讲述池塘里的小莲藕们向池塘里教作文的荷老师学写话的故事，荷老师循循善诱，将处于作文起步阶段时需要注意的一个个小问题以清新活泼的叙述方式一一解答，并配有大量精美插画，能极大地激发孩子们的阅读与写作兴趣，让孩子爱上写作文。
（2）紧抓作文起步阶段知识点，由浅入深的版块设置。
本书的故事中包含的作文技巧是由一线老师在教学中总结出来的，简单有效，涵盖写人、写物、写景、记事、应用等多个主题，使低年级孩子写作文顺利起步。
（3）知名作者，图书质量杠杠的。
作者何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。
胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。

本书讲述了池塘里的小莲藕们向教作文的荷老师学习写话的故事。通过荷老师的42堂课,将处于作文起步阶段时需要注意的一个个小问题以清新活泼的叙述方式一一解答,有方法,有例文,并以课堂笔记的形式让孩子巩固写话知识,不再害怕写作文。
本书适合作文起步阶段的1~3年级小学生自主阅读或由家长辅导共读,也可供小学语文老师、作文培训机构人员参考。

《妙笔生花：作文起步的奇妙之旅》 一、 开启文字世界的钥匙，点燃孩子的写作热情 每个孩子都拥有一颗好奇的心，渴望表达内心的想法和感受。然而，当面对空白的稿纸，许多孩子却会感到无从下手，灵感枯竭。这本《妙笔生花：作文起步的奇妙之旅》正是为这些小小的梦想家们量身打造的桥梁，它将带领孩子们穿越文字的迷宫，轻松走进精彩的写作世界。本书并非一本枯燥的教学指南，而是一场充满趣味和启发性的探险，旨在唤醒孩子们的语言潜能，让他们发现写作原来可以如此有趣，如此有成就感。 我们深知，写作不仅仅是遣词造句的技巧，更是思维的拓展和情感的抒发。因此，《妙笔生花》摒弃了传统填鸭式的教学方法，转而采用寓教于乐的方式，通过一系列精心设计的训练，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。从观察生活的小细节，到捕捉内心的小情绪；从描绘身边的风景，到讲述自己的小故事，本书将引导孩子们一步步地认识文字的力量，感受表达的乐趣。 二、 告别“没话说”的困境，解锁百字写作的秘密 “写不出东西”是许多初学者共同的难题。《妙笔生花》首先聚焦于解决这一痛点，通过极具操作性的训练，让孩子们掌握“百字写作”这一基础但至关重要的写作能力。百字，看似不多，却能容纳一个完整的意群、一个生动的小场景，甚至一段简洁的情感流露。掌握了百字写作，孩子就拥有了搭建起更宏大写作篇章的基石。 本书将从“观察生活”出发，教导孩子们如何成为一个细心的“生活侦探”。每天都能遇到的花草树木、街角的店铺、同学们的笑脸、家人的忙碌身影，这些都是写作的宝贵素材。通过“看一看，想一想”的引导，孩子们将学会捕捉事物最显著的特征，积累丰富的写作素材。 接着，我们将进入“感受与表达”的环节。生活中会发生各种各样的事情，有开心、有委屈、有新奇、有感动。本书将引导孩子们如何识别、理解并用文字表达这些内心感受。通过“说一说，写一写”的练习，孩子们将学会将抽象的情感具象化，用生动的语言来描绘自己的心情。 “句子连接的魔法”是百字写作的关键。很多孩子能写出零散的好句子，却不知道如何将它们流畅地连接起来，形成一篇有条理的短文。《妙笔生花》将用直观有趣的方式，讲解句子与句子之间的逻辑关系，如何使用关联词，让段落更加连贯，意思更加清晰。 此外，本书还将通过“词语的能量”训练，帮助孩子们丰富词汇量，学会使用更准确、更生动的词语来表达。我们会从“动词的活力”、“形容词的色彩”、“副词的精妙”等方面，引导孩子们发现词语的魅力，让他们的笔下生辉。 三、 趣味训练，让写作不再枯燥乏味 学习的过程应该是充满乐趣的。《妙笔生花》将大量的趣味训练融入其中，让孩子们在不知不觉中掌握写作技巧，爱上写作。 “故事大王”挑战： 给出几个简单的关键词或图片，让孩子们发挥想象力，编织成一个属于自己的小故事。这不仅能锻炼孩子的想象力，还能培养他们的叙事能力。 “变身小记者”： 模拟采访，让孩子们采访家人、朋友，记录他们的回答，并将采访内容写成一篇简单的报道。这能培养孩子的观察力和采访能力。 “诗意花园”： 学习简单的诗歌创作，通过押韵、节奏的训练，让孩子们用简短的诗句表达对自然的赞美或内心的情感。 “对话的魅力”： 学习如何写对话，让人物的对话生动有趣，符合人物的性格。通过模仿和创作，孩子们将体会到对话在写作中的重要性。 “场景描绘师”： 针对特定的场景，如“雨中的校园”、“热闹的集市”，引导孩子们运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉），将场景活灵活现地呈现在读者面前。 这些趣味训练不仅能激发孩子的写作兴趣，更能让他们在实践中巩固所学知识，将写作技巧内化为自己的能力。 四、 写作起步的56个趣味训练：系统性与创造性的结合 本书的另一大亮点在于其精心设计的“56个趣味训练”。这些训练并非孤立的练习，而是构成了一个由浅入深、循序渐进的学习体系。它们涵盖了写作的各个方面，从最基础的观察力培养，到初步的构思能力，再到语言表达的技巧，环环相扣，层层递进。 “观察力训练营”： 包含“寻宝游戏”、“细节捕捉”、“画面重现”等多种形式，让孩子们学会用眼睛去发现，用心去感受。 “想象力画廊”： 通过“故事接龙”、“奇思妙想”、“如果我是……”等活动，鼓励孩子们打破思维定势，释放无限创意。 “语言小工匠”： 专注于词语、句子的运用，如“词语搭配”、“反义词游戏”、“拟人化练习”等，让孩子们的语言更加丰富生动。 “结构工程师”： 引导孩子们学习文章的简单结构，如“开头怎么写”、“结尾怎么收”、“段落之间的联系”等，让文章条理清晰。 “情感表达家”： 学习如何描绘人物情感、表达喜怒哀乐，如“情绪放大镜”、“感受的颜色”等，让文章更具感染力。 这56个训练，每一个都精心设计，融入了游戏的元素，让学习过程充满惊喜和乐趣。它们将有效地帮助孩子们克服对写作的恐惧，建立自信，逐步掌握写作的基本技能。 五、 激发内在驱动力，让写作成为一种习惯 《妙笔生花》的核心目标是激发孩子们的内在写作驱动力。我们相信，当孩子真正感受到写作的乐趣和价值时，他们会主动地去写，去探索，去表达。本书不仅仅是传授写作技巧，更重要的是培养孩子对文字的热爱，以及通过写作与世界沟通的能力。 本书的每一堂课都以鼓励和肯定为主，让孩子在每一次尝试中都能获得成就感。我们注重引导孩子发现自己的闪光点，鼓励他们表达独特的想法，而不是强求他们模仿所谓的“范文”。我们希望通过本书，孩子们能够明白，他们的每一个故事，每一个感受，都值得被记录，都具有独特的价值。 六、 适用人群与阅读建议 本书适合所有对写作感兴趣的低年级至中年级小学生。无论是在校学习，还是作为课外拓展，都能从中获益良多。家长和老师也可以将本书作为引导孩子写作的辅助工具，与孩子们一同阅读，一同进行训练，共同体验写作的乐趣。 在阅读和使用本书时，建议家长和老师： 营造轻松的学习氛围： 不要给孩子过大的压力，让写作成为一种享受，而不是负担。 鼓励孩子大胆尝试： 即使写得不完美，也要给予肯定和鼓励，保护孩子的创作积极性。 与孩子一同互动： 参与到趣味训练中，与孩子一起讨论，一起创作，增进亲子关系。 关注孩子的个性化表达： 引导孩子发现自己的写作风格，鼓励他们写出属于自己的独特声音。 结语 《妙笔生花：作文起步的奇妙之旅》是一本充满智慧和爱心的写作启蒙书。它将陪伴孩子们踏上一次精彩的文字探险，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握写作的要领，点燃创作的火花，最终成为自信的“小作家”。我们期待着，每一个阅读本书的孩子，都能用手中的笔，描绘出属于自己的精彩世界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对孩子的写作能力一直有点焦虑，觉得他们写出来的东西总是“没东西可写”或者“写了也说不清”。接触了这本书之后，我才意识到，很多时候问题不在于孩子没有想法，而是缺乏一个有效的引导和表达的工具。这本书就像一把金钥匙，它教会了孩子如何去“看见”和“感受”生活，然后用文字“说”出来。它提供的“56个趣味训练”，真的是各有千秋，而且都紧密围绕着“写作起步”这个核心。我印象特别深刻的是，有一些训练是鼓励孩子去描述一种“感觉”，比如“雨的味道”、“风的形状”，这种训练非常考验孩子的敏感度和想象力，也更能激发他们独特的表达方式。而且，这本书非常强调“个性化写作”，它不是要求孩子写出标准答案，而是鼓励他们用自己的语言、自己的方式去表达。我看到孩子在做一些拓展性练习时，会主动去构思故事的情节，去选择更恰当的词语，甚至自己去创造一些小小的“金句”。这种从被动接受到主动创造的转变，让我看到了孩子身上无限的潜力。这本书不仅仅是一本作文辅导书，它更像是一个“写作启蒙教练”，用科学有趣的方法，帮助孩子建立起对写作的信心和兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个多年和孩子一起“搏斗”写作的家长，深知寻找一本真正适合的启蒙教材有多么不容易。市面上充斥着各种琳琅满目的作文书，但很多要么过于理论化，让孩子望而却步；要么就是把简单的东西复杂化，让家长一头雾水。而这本《现货小莲藕学写话》则完全不同，它以一种非常“接地气”的方式，让写作启蒙变得轻松而愉快。我特别喜欢它“从百字起步”的设定，这对于初学写作的孩子来说，是一个非常容易达成的小目标，能给他们带来持续的成就感。很多孩子一上来就被要求写长篇大论，很容易产生畏难情绪，而这本书的“小步快跑”策略，恰好可以有效地规避这一点。而且，书中设计的大量“趣味训练”，形式多样，充满创意，不会让孩子感到枯燥。比如，有一些训练是让孩子扮演一个物品，用它的视角去讲述故事，这不仅锻炼了孩子的想象力，也培养了他们的同理心。还有一些训练，是通过图画或者简单的场景，引导孩子去捕捉文字的灵感。我发现，孩子在完成这些训练的过程中，不仅写作能力得到了提升，连带观察生活、感受生活的细致程度也大大增强了。这本书就像一本“写作魔法书”，它让孩子在玩乐中，就掌握了表达自己的方法和技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本《现货小莲藕学写话》真是给我家孩子打开了写作新天地。我一直觉得，写作能力不是天生的，而是可以培养的，但培养的方式至关重要。这本书最让我喜欢的一点，就是它没有把写作变成一门枯燥的学术，而是用一种非常活泼、有趣的方式，让孩子主动去靠近它。比如，它提供的很多“趣味训练”，与其说是练习，不如说是游戏。孩子在玩的过程中，就潜移默化地掌握了写作的技巧。我特别欣赏它那种“小步慢走”的设计，从“百字”开始，让孩子能够轻松地完成写作任务，从而建立起自信心。很多时候，孩子写不出东西，就是因为目标太宏大，让他们觉得无从下手。这本书恰好解决了这个问题，它把大目标分解成一个个容易实现的小目标，让孩子在不断的成功体验中，越写越有劲。而且，这本书在引导孩子观察生活、捕捉细节方面做得非常出色。它会鼓励孩子去留意身边那些容易被忽略的美好，去思考事物背后的故事。我发现，在做了这本书的练习之后，孩子观察世界的角度变得更加敏锐，写出来的文字也更加生动、有画面感。它就像一位温柔而智慧的向导，引领孩子踏上精彩的写作之旅。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我当初买这本书，主要是因为看到“胡华何捷著”这几个字，对他们的教学理念一直很认可，觉得他们的作品一定有其独到之处。拿到手后，这本书果然没让我失望，甚至可以说是超出了我的预期。它最让我赞赏的一点是，非常注重培养孩子的“观察力”和“想象力”，这两点在我看来，是写作的灵魂。很多作文辅导书，上来就是教各种写作技巧，什么排比、拟人、比喻，听起来头头是道，但如果孩子观察不到生活中的细节，缺乏想象力，这些技巧也只是空中楼阁，难以真正运用。这本书却反其道而行之，它提供的那些“趣味训练”，很多都是引导孩子去发现身边被忽略的美好，去思考事物背后的故事。比如，它会鼓励孩子去观察一片叶子的形状，想象它经历了什么；去听风的声音，猜猜它在说什么。这些看似微不足道的引导，却能极大地激发孩子的创造力和联想能力。我发现，孩子在做了这些训练之后，写出来的东西，虽然字数不多，但却充满了灵气和童趣，不再是那种程式化的、干巴巴的文字。而且，这本书的语言风格也非常亲切，仿佛一位经验丰富的老师在耳边循循善诱，而不是那种冰冷的教科书式讲解。它提供的“42堂课”，每一堂都像是一个小小的启发，让孩子在不知不觉中，就学会了如何表达。

评分☆☆☆☆☆

《现货小莲藕学写话 作文起步轻松写百字的42堂课(下) 写作起步的56个趣味训练》这本书，我得说，它真的给了我很多意想不到的惊喜。之前一直觉得写作这事儿，尤其是在孩子小学这个阶段，要么是枯燥乏味的填鸭式教学，要么就是效果甚微的“写什么都像流水账”。但这本书，简直是打开了一个新世界的大门！它非常巧妙地将“写话”这个看似抽象的概念，分解成了一个个具体、生动、好玩的小单元。我最喜欢的是它那种循序渐进的引导方式，不是上来就讲大道理，而是从孩子最熟悉的生活细节入手，比如“我的小书包”、“我喜欢的玩具”之类的话题，让孩子觉得写作文就像聊天一样自然。而且，它提供的那些“趣味训练”，简直是脑洞大开！有些练习的设计，让我自己都忍不住跟着孩子一起动脑筋，比如让我尝试用拟人的手法来描述一个物品，或者用第一人称视角去讲一个我平时不太会注意到的故事。这种游戏化的学习方式，真的能瞬间点燃孩子的写作热情，让他们不再把写作文看成是一种负担，而是一种乐趣。更重要的是，这本书在“百字”这个基础上，给了孩子一个很扎实的起点，很多时候家长最头疼的就是孩子写不出东西，或者写得太短，这本书恰好解决了这个问题，通过很多小技巧，让孩子能轻松地把自己的想法扩展到一百字左右，为他们之后写更长的文章打下了坚实的基础。