前 言
年表和家族成员
01 家庭背景
02 求学择业
03 初任教职
04 旅欧两年
05 就职麻省理工
06 提名哈佛校长
07 就职哈佛
08 学院改革
09 校长角色
10 什么是文科教育？
11 研究生院的建立
12 1880—1894 年书信
13 成长
14 最后的任职岁月
15 退休生活
16 1914—1920 年书信
17 落幕
附录 A 哈佛学院 1868—1869 学年秋季学期课程
附录 B 对 8 所学院的分析（1868—1870）
附录 C 哈佛大学与约翰•霍普金斯大学的研究生院比较
附录 D 艾略特任期内哈佛大学发展比较示意图
附录 E 艾略特撰写的题词
附录 F 五英尺书架
附录 G 艾略特获得的荣誉称号
附录 H 资料来源
附录 I 艾略特主要著述文献索引
· · · · · · (收起)
具体描述
▼内容简介
查尔斯•W. 艾略特（Charles W. Eliot，1834—1926），哈佛大学第21任校长，曾任美国中等教育十人委员会主席、美国进步教育协会第一任名誉主席，美国近代最伟大的教育家，被罗斯福总统誉为“共和国第一公民”。
自1869年上任，艾略特在哈佛大 学实施了一系列改革——主张自然科学与人文科学并重，积极倡导选修制，提高入学标准，加强教师队伍建设，开展研究生教育，倡导学术自由……这些教育改革措施对美国教育界乃至整个人类教育的进步产生了深远影响。在他的带领下，哈佛大学从偏安一隅的传统学院发展成为世界顶尖大学。
1909年从哈佛退休后，艾略特积极投身公共教育事业，并主编了闻名全球学术界的“哈佛经典”丛书，该丛书在五四时期即被胡适、赵元任等人介绍引进中国，又称“五尺丛书”。
本书详述查尔斯•艾略特长达40年的哈佛校长生涯，介绍了传主独特的教育思想以及在大学管理方面的卓越贡献，并从家庭环境、学校教育、人生经历等方面剖析其取得成功的原因，梳理出艾略特极富人文关怀的教育思想及其形成过程。
▼媒体推荐
艾略特不仅影响了哈佛大学的一切，而且使哈佛成为美国一流大学。从大西洋到太平洋，没有一所高校不受艾略特哈佛改革的深远影响……在美国，没有哪位教育家、大学校长、教授、教师或助教没有受到艾略特的直接影响。每一本教科书都按照他的标准修订，每一名学生都能感受到他有形的影响。就伟人的胸襟和永恒成就而言，我们发现同时代的美国人中，没人能与之匹敌。由于贡献卓越，他和爱默生及林肯一同成为那个时代国家的功臣。
——威廉•尼尔森（美国历史学家）
哈佛大学今天的辉煌源于历史……其中又以查尔斯•威廉•艾略特的功绩居首位。正是他的思想和实践扭转了哈佛大学的困境，使其成功地从一所地区性院校成长为一所国家性大学，为哈佛大学今后的国际教育界霸主地位奠定了基础。我国“十二五”教育规划纲要提出要提升本科教育质量，建设若干所世界一流大学，此时追溯世界一流大学哈佛大学的成长轨迹，研究其校长的本科教育思想和实践具有重要的现实意义。
——汪霞（南京大学教育研究院副院长）
用户评价
##粗略的读了一遍，以平实的文笔，详细的资料，大量的信件为基础，描写了一位伟大的教育家伴随着美国高等教育成长的一生；
评分##安之若素的态度，永不停止的行动，坚定明确地目标---是猫大人应该慢慢自己找到的平衡点
评分##在书店偶然发现，买来打算慢慢看。原著1930年出版，获得了普利策奖，迄今已经90年了。意外发现，校长任职期间（1869-1909）恰好也是史学职业化开始（1870）到确立的时段，往后一看，果然用一章和附录介绍和对比了约翰·霍普金斯大学的职业化。改Sparks论文的时候，又翻出这部传记，发现哈佛的专业教育，很多手段，比如讲座之类的，都是前人奠定基础。不过作者以为是其他校长，实际上应该追溯到Sparks。那个时期基于原始史料写的传记就是非常细节，这不是什么缺点。重点也非常突出，围绕他推动哈佛专业教育展开，附录也有很多有价值的资料。
评分##在位39年的校长在19世纪将哈佛引领成为世界最有影响力的大学之一…早期他曾2年游历欧洲大学汲取其文明精华...大量的信函他的理念的方方面面…
评分##被艾略特校长的远见所惊叹！也是一个很有精神力量的人！
评分##被艾略特校长的远见所惊叹！也是一个很有精神力量的人！
评分##非常值得一读，作者做到了他想要做的 — “传记的第一要义是刻画主人公的性格和品质”。艾略特追求公平正义的性格、简洁而逻辑清晰的表达能力，给人留下了很深的印象。 死后，很多人在心里默默地说，“他曾经塑造了我们的性格。他为我们的子孙开辟了一条前进的道路。他的精神将永远与我们同在。” 深深地打动了我！
评分我认为，我在任何社会都看到一个高贵的人既有地位又有职责；但这不意味着他们应畅饮美酒，乘坐舒适的马车，而应引导和充实芸芸大众的生活，通过自己的实际行动：富有远见，潜心治学，锲而不舍，甘于奉献，怀念地位卑微的老友——默默地活出人生的精彩。 他们各人帮助邻舍，各人对弟兄说：壮胆吧！ 富有教养和活力的智者是大众教育最得力的助手，一群精英思想家是民主精神的守护神。他们是虚荣和贪欲的天敌。大量才智平庸的人聚集在一起，也无法替代他们的位置。
评分##民主阵营终将成为对抗独裁阵营的强大力量，我的这一信念不会动摇，因为我相信，自由对于塑造强大的人格来说是至关重要的。对比1869年哈佛的课程表，国内是同治年间，教育还是八股文，不见理科和科学，难怪说知识改变命运，不只是一个人的命运，也是一个国家的命运。教育之于一国，怎么强调都不为过。教育首要是塑造健全的人格。
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