1.1未來預警：走對當前每一步，未來纔能不焦慮/3
1.2成年初顯期：一邊探索，一邊成長/14
1.3轉型期：嚮管理者轉型，獲得晉升/22
1.4人格繁衍與停滯：如何增強自己的影響力/31
1.5心理地圖：繪製自己的人生軌跡/40
第二章事業管理/49
2.1心態管理：工作對你意味著什麼/51
2.2選擇管理：如何麵對事業睏境與瓶頸/60
2.3精力管理：如何擁有精力和專注力/69
2.4人脈管理：如何提升自己的社交價值/81
2.5價值管理：如何提升工作中的自我價值/89
第三章人際關係/95
3.1依戀循環：原生傢庭如何影響你的人格發展/97
3.2CCRT 工具：如何發現自己的核心關係模式/109
3.3哈佛幸福課：伴侶關係和人格生機、終身發展/120
3.4關係發展：一元關係、共生關係與多元關係/127
3.5鏡映原理：如何從孩子身上洞察自己的人生/136
第四章重塑生活/145
4.1人生資本：心理體質帶給我們的安穩和能力/147
4.2精力管理：掌控精力是提高效率的基礎/153
4.3體力管理：如何管理體力，平衡工作與生活/160
4.4財富管理：擁有財富必備的五個心理守則/166
4.5人生規劃：如何完成人生的角色轉換/173
第五章心理基因/179
5.1安全與信任：貫穿一生的自信和勇氣/181
5.2自主性和能動性：如何找到人生更多的可能性/188
5.3心理韌性：前進必備的堅毅與彈性/195
5.4自我整閤：成功的人是如何規避短闆的/201
5.5基因檢測：個人發展的藍本是什麼/208
第六章情商發展/215
6.1情商要素：情商是什麼/217
6.2心理防禦：如何分辨健康與僵化的防禦機製/221
6.3共情能力：如何理解情商的心理意義/230
6.4情商的發展與形成：如何理解自己又看透彆人/237
6.5人格成熟：如何讓情商成為高級平衡力/242
第七章心理健身/251
7.1進階地圖：如何計劃階段性轉變/253
7.2心理基因報告：如何評估心理基因的錶達方式/257
7.3健身工具：如何使用心理健身房/263
7.4強化工具：心理學傢常用的三個自我調節工具/270
7.5人生升級：對自我的探索越深，對人生的掌控力越大/276
· · · · · · (收起)
具體描述
心理學發現，當我們遇到睏難時，我們是有能力錶現齣截然不同的性格特徵的，這便是我們每個人的可塑性。
一個人最終成為他自己，是一個動態的、獨特的過程。
在這個過程中，我們會發展並完善齣相對穩定的人格，整閤自己的內在衝突，一步步走嚮自我實現。
那麼，心理學如何幫助人的自我發展？
首先，心理學可以賦予我們深度理解人性的能力，這可以讓我們靈活麵對世界的規則與限製，更好地融入社會。
其次，心理學可以幫我們識彆、發展自己的心理能力，如信任感、自主性、專注力、自發性，等等，精準地修復自己的短闆。
再次，心理學可以幫我們找到自身的行為與動機之間的偏差，讓生命中不再有那麼多事與願違。
最後，心理學可以幫我們找準自己的定位，更清晰地發展自己、關係與事業。
本書梳理瞭人生各個關鍵階段所要麵臨的選擇與挑戰，直擊種種問題，幫助我們啓動自我發展的內驅力，從思想到行動雙管齊下，塑造齣完整、齣眾、內在安寜的自己。
用戶評價
##裏麵的一些自我管理方法還是蠻實用的
評分##成長應該是一個動態的過程，但是現代人卻被諸多條條框框限定在固化的標簽裏，以緻很多人為瞭成為彆人眼中希望的自己而活得越來越痛苦，甚至有很多人勞碌大半生都找不到自己存在的價值和意義。這本書就是從心理學的角度引導我們一步一步從自我認識到自我實現的過程，值得一讀。
評分##這本書的重大意義在於，用在美國讀的心理學和谘詢，來給普世的人們以啓迪。每個人都可以發展自己，挖掘潛能，最少受傷，最大收益。最有用的心理學。
評分##書很贊，但還是有很多我這個年齡沒法理解的事情，值得在人生不同階段去品讀這本書！
評分##這本書與其叫一本心理書，不如叫“如何建立一個正確的三觀”，作者想講的方麵很多，比如人際關係、事業甚至小孩的教育問題，作為一本心理基礎的書可以一看，大概花一個半小時就能讀完。
評分##想要覆蓋的東西很多 文風很不統一 有的章節很白話 有的章節很多例子 有的章節很理論 重復的內容和觀點很多 讀起來不是很舒暢 可以一翻吧
評分##讀這本書需要有一定的心理學基礎，前半部分有一些枯燥，後半部分有瞭實操和例子，閱讀體驗好瞭許多。特彆是最後2章，差點把我弄哭瞭。一本好書，最後總是繞不開靈性成長呐！
評分##生理基因決定一個人的身體情況，影響他的健康和終身的生理狀況，而心理基因則會影響人們對事情的感受和理解，從而影響行為，甚至影響整個人生軌跡。通過心理學可以幫助塑造齣更加完整和成熟的自我。
評分##從小到大的經曆會塑造人們的認知，在幫助人們避開危險的同時，也會影響人們如何麵對未來的機會。很多人在工作和生活中感覺路越走越窄，這與認知和限製性的觀念有很大的關係。——陳婕君《可塑的我：自我發展心理學的35堂必修課》
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