对“数”的兴趣 2
我的父亲·权一 8
外祖父·金井汲治 12
五中时期 16
代数学 20
一高理科乙类 25
第2章 东大时期 29
考入东大 30
翘课 35
过渡人 41
我与钢琴的缘分 46
记忆中的钢琴家们 50
战争爆发 56
战争结束 63
空间弯曲的理论 68
第3章 普林斯顿之行 73
前往普林斯顿 74
高等研究院 80
暑假 86
家人团聚 91
菲尔兹奖 98
国际数学家大会 103
“发现”的心理 110
音乐三昧 114
文化勋章 119
女儿们的音乐 124
入学考试委员 130
第4章 归国与晚年 135
回国 136
理学院院长 140
卸任演说 144
入职学习院大学 152
学问的未来 156
沃尔夫奖 159
重视基础学科 164
解说 169
· · · · · · (收起)
具体描述
本书是日本数学家、菲尔兹奖与沃尔夫奖得主小平邦彦先生的亲笔自传。作者以成长历程为线索，用反思的视角梳理了自己如何学习数学、走上数学研究道路的经历，再现了成长过程中的细腻思索与感受，以及在数学研究中对数学、数学教育的深入思考。本书语言凝练、行文流畅，是了解小平邦彦先生的数学思想体系与日本数学发展脉络的珍贵资料，对深入理解数学、数学教育也具有深刻启示。
用户评价
##????????????比惰者集更私人一些
评分##从本书内容之精简能看出小平先生确实是个“懒人”，笑。小平先生学习数学的经验在书末“解读”部分得到了很好的总结。与《惰者集》互参，效果更好。如果版权允许，希望出版社以后能把两本书合在一起出版。
评分##为什么是懒人小平邦彦成了大数学家？因为最拼命的卷王也无法打败兴趣使然的学者。
评分##不得不再说一嘴数学家写东西就是好读，从来不会有逻辑上的问题。解说部分也总结得很到位。
评分##至少有数学、音乐相伴，只会数学只是谦虚的说法……作者和伊藤清是同班同学，真是很有能力的一届学生
评分##本书作者是1954年日本第一位获得菲尔兹数学奖得主小平邦彦的自传，他的数学成就主要在验证黎曼曲线领域，他父亲是日本30年代的经济部长，名副其实的官二代。除了婴幼儿阶段喜欢数豆子、认识到家里的母狗对于数量观念不强以外，本书未多提及小平邦彦童年的数学天赋，倒是他十分强调儿童基础教育，他认为如读写能力等个人素质是需要童年阶段认真培养，且需要重视一些成年后难以习得的技能。但是有些技能是不分早晚的，比如厨艺等等，故而教育需要安排轻重缓急。作者花大量的篇幅提及父母对他在古典音乐层面的熏陶，大量花时间去听日本新响乐团的演出，包括鲁宾斯坦、肯普夫、莫里塞维奇等人的现场，对比大师现场的区别。以及自己后来去普林斯顿深造时，与夫人加入普林斯顿大学乐团，聆听塞尔金、古尔德的演出，并让克罗尔四重奏的首席教女儿演奏。
评分##日本和中国在数学教育，人才对待有些方面还是很像的。兴趣是最好的老师
评分##不关心数学的人，甚至很多数学系的学生都没听过的数学家。 和丘成桐一样的学者教育者。
评分##从本书内容之精简能看出小平先生确实是个“懒人”，笑。小平先生学习数学的经验在书末“解读”部分得到了很好的总结。与《惰者集》互参，效果更好。如果版权允许，希望出版社以后能把两本书合在一起出版。
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