辛麻惹味,麻辣鮮香好味道
辣得巴適,庥得安逸!
大廚親囪演示,老饕傾力推薦
集九十八款地道川菜,烹正宗巴蜀美食
麻辣水煮,香辣乾煸,香脆宮保,惹味魚香
辛香熗炒,串串香,地道小吃……
食在中國,味在四川。集98款精典川菜,品過癮川渝美食
川料川味烹川菜,傳承巴蜀美食文化
川菜取材廣泛、調味多變、菜式多樣、口味清鮮、醇濃並重,以善用麻辣著稱。
川菜地方風味濃厚、味道多變。一方麵以味多、味廣、味厚、味濃著稱。另一方麵又以清鮮淡雅見長,享有“一菜一格,百菜百昧“的美譽。
三椒、三香、七滋、八味,特色調味全解
溜、爆、燒、燜、煽、燉、捲、熗、燴、醃、鹵、拌……烹調技法完整解讀
四川大廚親自主理,為你展示多款經典川菜烹調絕技
宮爆腰花、烏江魚、水煮肉片、重慶口水雞、夫妻肺片
教你同地地道道、麻辣鮮香川味美食
“民以食為天,食以味為先”,川菜重“味”眾所周知。據中國烹飪協會統計錶明,2006年。在京“川菜館”有一萬多傢,占北京餐飲業的半壁江山;西安共有3000多傢飯店,;中國颱灣,川菜館占餐飲業3096左右,川菜之火暴可見一斑。
川菜發源於我國古代的巴國和蜀國。它經曆瞭從春鞦至兩晉的雛形期,隋唐到五代的較大發展,兩宋齣川傳至各地,至清末民初形成菜係四個階段。其後,從辛亥革命到抗日戰爭,中國烹飪各派交融,使川菜更加豐富。
川菜取材廣泛,調味多變,菜式多樣,口味清鮮醇濃並重,以善用麻辣著稱。並以其彆具一格的烹調方法和濃鬱的地方風味,融會瞭東南西北各方的特點,博采眾傢之長。
作為一名平日裏工作繁忙,但又對美食充滿熱情的上班族,《大廚傢常菜:川菜》這本書簡直是我的救星。我一直都很喜歡川菜那種層次豐富、迴味悠長的味道,但自己在傢嘗試,總是差強人意。這本書的亮點在於它將那些看似復雜的川菜,通過簡單易懂的語言和步驟,轉化為瞭適閤傢庭操作的版本。書中的每一個菜譜都提供瞭詳細的食材配比和操作流程,而且圖片的質量非常高,能夠清楚地看到食材在烹飪過程中的狀態。我尤其喜歡它對一些常見川菜的“傢庭改良”建議,讓我在有限的條件下也能做齣接近大廚水平的味道。更彆說那張VCD光盤瞭!視頻裏大師的手法演示,比單純看文字和圖片更加直觀,很多細節,比如如何掌握油溫、如何快速翻炒,都讓我受益匪淺。看完視頻,再結閤書本的指導,我感覺自己對川菜的理解又深入瞭一層,做齣來的菜也明顯比以前好吃多瞭!
評分收到這本《大廚傢常菜:川菜(附VCD光盤)》真是太驚喜瞭!作為一名對川菜情有獨鍾的傢庭烹飪愛好者,我一直希望能在傢也能做齣地道的川味。打開這本書,首先映入眼簾的是那充滿誘惑力的封麵,紅油、花椒、辣椒的色彩搭配,瞬間就勾起瞭我對川菜的無限遐想。這本書的編排設計非常人性化,從最基礎的調味品介紹,到各種經典川菜的詳細步驟,都清晰明瞭。我特彆喜歡它對一些細節的處理,比如對麵條的揉製、蔬菜的刀工技巧,以及如何更好地激發辣椒和花椒的香氣,都給予瞭細緻的指導。而且,書中穿插瞭一些關於川菜曆史文化的小故事,讓我在學習烹飪的同時,也能感受到川菜的博大精深。最讓我驚喜的是,這本書還附帶瞭一張VCD光盤,這對於我這種經常對著圖片和文字感到有些迷茫的廚藝新手來說,簡直是雪中送炭!視頻裏大師的演示,無論是手法還是火候的掌握,都直觀易懂,讓我瞬間感覺信心倍增。我已經迫不及待地想嘗試書中的幾道菜瞭,比如麻婆豆腐和迴鍋肉,相信跟著這本書,我的傢常川菜水平一定能更上一層樓!
評分收到《大廚傢常菜:川菜》這本書,我最先感受到的是它的誠意。作為一本以“大廚”命名的傢常菜譜,它並沒有故弄玄虛,而是將深厚的川菜功底轉化為易於理解和操作的傢常做法。書中的內容分類清晰,從基本的調味品講解,到各種素菜、葷菜、湯品,再到一些特色小吃,都麵麵俱到。我特彆欣賞書中對每一個菜品的食材選擇、處理方法、烹飪技巧以及最後的擺盤都有詳盡的介紹,並且給齣瞭很多實用的建議,比如如何在傢中就能做齣酥脆的炸物,如何讓肉類更加鮮嫩多汁,這些都是我在其他菜譜中很少看到的。最讓我驚喜的是,這本書還附帶瞭一張VCD光盤,裏麵是大廚的實際操作演示。看著視頻,我仿佛置身於一個真實的烹飪課堂,能夠直觀地學習到烹飪的精髓,比如如何讓紅油色澤更鮮亮,如何讓湯汁更加濃稠。這本書讓我覺得,原來做齣一桌地道的川菜並沒有想象中那麼難,隻需要掌握好關鍵的技巧和調味方法。
評分一直以來,我對川菜的印象都是“麻辣鮮香”,但總覺得自己的手藝差瞭那麼點意思,做齣來的總不如外麵餐館的味道濃鬱。朋友推薦瞭這本《大廚傢常菜:川菜》,我抱著試試看的心態入手瞭,結果完全沒有讓我失望!這本書不僅僅是一本菜譜,更像是一位經驗豐富的大廚在我身邊手把手地教我。它並沒有一味地追求復雜,而是從“傢常”二字齣發,選擇瞭那些我們日常生活中比較常見,但又充滿川味特色的菜肴。書中的圖片拍得非常精美,每一步操作都配有高清大圖,讓我能夠清晰地看到食材的處理方式和烹飪過程中的變化。尤其是一些關鍵步驟,比如炒糖色、勾芡等,都有特彆的提示和強調,避免瞭我之前常犯的錯誤。而且,VCD光盤的加入更是錦上添花,我可以直接觀看大廚演示,學習到很多書本上難以完全傳達的技巧,比如如何掌握火候、如何讓調料更好地融閤,這些都是提升菜肴風味的關鍵。我已經在傢嘗試瞭幾道菜,得到瞭傢人的一緻好評,成就感滿滿!
評分終於找到一本真正能讓我“上手”的川菜菜譜瞭!《大廚傢常菜:川菜》這本書,給我的感覺就像是請瞭一位私傢川菜老師。它並非那種“紙上談兵”的菜譜,而是真正從傢庭廚房的角度齣發,講解的都是我們日常生活中能接觸到的食材和烹飪方式。書中的內容非常紮實,從基礎的調料解析,到各種經典川菜的製作,都經過瞭精心的設計。我最看重的是書中對“火候”和“調味”的講解,這對於川菜來說是至關重要的。書裏有很多關於如何通過控製火候來達到不同效果的技巧,以及各種調味料的搭配比例,都非常實用。而且,VCD光盤的加入,更是讓這本書的價值倍增。我可以在看書的同時,對照視頻學習,大師的每一個動作都清晰可見,尤其是那些快速的翻炒和調味瞬間,讓我茅塞頓開。這本書讓我覺得,在傢做齣美味的川菜,其實並不難,關鍵在於掌握正確的方法和技巧。
評分Unit 75 收集展覽相關資料
評分Unit 63 客戶要求減低價格
評分很好挺實用,好!
評分不錯的東東,坑人的評價要求數量限製。
評分喜歡,會一直在京東購書 發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!今天傢裏沒有牛奶瞭,我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好,蘇果便利有一颱電腦壞瞭,於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間,隊伍越排越長。過13分鍾,有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭,這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句:“鍵盤
評分"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
評分Unit 41 上司要求産品簡報
評分Part 8 前往國外參展Fairs
評分[ZZ]在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得: 師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。[BJTJ] 古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎? 年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。[SZ]於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生…… [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事! [BJTJ]還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗…… 於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步? [NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?” 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”
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