少儿常见病的预防与治疗丛书:儿童多动症

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杜亚松,于得澧 著



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发表于2025-04-16

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图书介绍

出版社: 上海科技教育出版社
ISBN:9787542835178
版次:1
商品编码:10293870
包装:平装
开本:32开
出版时间:2004-11-01
用纸:胶版纸
页数:97


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图书描述

内容简介

  近年来,随着学业负担的加重,日常饮食的“快餐化”,越来越多的少年儿童患上了近视眼、肥胖症、性早熟等病症,一定程度上影响了他们的成长。有些家长遇上这种情况,往往手忙脚乱、无所适从或病急乱投医。根据了解,目前市场上也没有一套专门针对少年儿童常见病症的攻学科普读物,可供家长和老师选择。
综上所述,就是“少儿常见病的预防与治疗丛书”的由来和我们的初衷。这套丛书共6种,分别为《儿童多动症》、《儿童肥胖症》、《儿童意外伤害》、《儿童性早熟》、《儿童牙病》和《儿童眼病》。其风格与“常见病的防治与家庭康复”丛书一致,即文字通俗易懂,插图活泼生动。本套丛书为大32开,采用双色印刷,定价合理,既可供家长、老师参考,也可供小学高年级学生自己阅读。
为了让下一代更好地成长,在这里我们想对广大“望子成龙”、“望女成凤”的家长和老师说一句,除了学业,更应该关心孩子的健康。
儿童是未来的希望,关心儿童健康成长是家庭和社会的共同责任。近年来,随着学业负担的加重,生活方式和饮食结构的变化,越来越多的孩子患上了肥胖症、近视眼、多动症等病,影响了他们的健康成长,同时也造成家长和老师的苦恼。
本丛书就每种疾病的基本特征、病因、症状、检查项目、治疗方法等作了通俗、详细的介绍;告诉您疾病信号和认识误区,以及如何进行家庭预防;便于家长和老师对儿童常见病早发现、早确诊、早治疗。

作者简介

  杜亚松,男,1963年生。医学博士。上海市精神卫生中心儿童行为研究室主任,主任医师。上海第二医科大学精神医学教研室,教授。
长期从事儿童和青少年精神疾病、心理卫生问题的医疗、教学和科研工作。擅长儿童和青少年心理发展的评估,主要包括智力评估、言语发育、行为发育、情绪发育、躯体发育等的评估;行为问题(注意缺陷多动障碍、品行问题、对抗行为、电脑成瘾行为、逃学)、学习困难(学习成绩下降、学习成绩不平衡、不会阅读、不会计算)、情绪障碍(离别焦虑、学校恐怖症、抑郁症、强迫症)的诊断和治疗。
于1997年到1999年参加中德心理治疗师连续培训项目“系统式家庭治疗”的培训。对儿童和青少年的各种心理问题通过心理治疗尤其是家庭治疗进行干预,收到了良好的效果。学科工作的思路是以医院为基地,将儿童心理卫生的服务延伸到学校、社区;以医疗为主线,扩大心理保健、心理治疗、行为训练和日间治疗服务;医疗、科研和培训全面发展。服务对象以儿童和青少年为主,服务宗旨是“一切为了孩子”,在服务中贯彻以患者为中心的精神。
参与国家自然科学基金、卫生部青年基金和上海市卫生局青年基金等多项科研课题,共发表和进行国际会议交流论文近50篇,其中“注意缺陷多动障碍适应行为的研究”获1998年中华精神科学会第二届年会“优秀论文奖”。“注意缺陷多动障碍局部脑血流灌注的研究”获1996—1997年度“WHO/神经精神科论文二等奖”。
获得2002年度全国心理卫生优秀工作者奖。
参与编写了《现代儿童精神医学》、《人格形成和人格障碍》、《家庭实用医学百科》,主编了《儿童心理卫生保健》、《儿少精神障碍100例—父母必读》、《找我谈谈心》、《关爱成长》、《特殊儿童的康复与训练》等书籍。

目录

基本特征
儿童多动症的症状
多动症儿童与顽皮儿童的区分
多动症儿童学习困难的特点
多动症儿童学习困难的原因
多动症儿童的睡眠问题
“儿童多动症”的命名
多动症儿童究竟有多少
广泛性多动与境遇性多动
婴幼儿多动症
学龄前多动症
学龄期多动症
少年期多动症
成年人也有多动症
如何认识成人多动症
病因认知
多动症的病因
造成多动症的环境
哪些不是多动症的原因
遗传与多动症
注意活动与多动症
正常“注意过程”的含义
注意过程的特点
主动注意活动与被动注意过程
注意集中性的发展
多动症的检查
智力测验
注意力测验
社会适应能力
脑电图检查
诱发电位检测
CT和MRI检查
SPECT和PET检查
大脑功能发育延迟
心理发育异常与运动迟缓
多动症有性别差异
大脑发育成熟后多动症状会改善
多动症儿童伴发的发育问题
智力和智商
智力的定义
多动症儿童的智力问题
鉴别诊断
正常活泼儿童
品行障碍儿童
儿童分离焦虑症
考试焦虑症
学校恐怖症
儿童抑郁症
精神发育迟缓
抽动症
小舞蹈病
儿童精神分裂症
儿童躁狂症
多动症儿童容易引发的法律纠纷
关爱多动症儿童
……
药物治疗
其他疗法

前言/序言


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用户评价

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实刚开始看这本书的时候我曾经停下来过,因为类似的校园小说一开头总是不能免俗的以大一新鲜人对大学的好奇、介绍周围的环境和同学、以及卧谈会作为开端。而且一开始的“玉面小飞龙”是个被宠坏的小小姐——我不喜欢太娇纵的女生。再者作者的文字淡然平述,也没有特别吸引我的地方,于是看了一点开头便转去看《乱神馆记》了。  后来看完了《乱》,总觉得这本这么热门的小说我最起码应该有始有终的去看完它,才发现让人感动的东西慢慢的涌现出来了。  在郑微扬言要追陈孝正的一开始我还是不喜欢她的,哪有那么自私且不顾别人感受的女生?!

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就名字本身吸引过来看看 期待是一部能够吸引我的好书

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  我们不仅是伤感郑微,更是自己,因为我们就在失去的边缘,书花一天时间翻过一遍,再看看豆瓣上的评价,心里震动不小。这震动不是来自于书本身,而是来自于感慨青春这件事如今是多么的有市场。我个人读过得书不算多,但就是觉得这本书行文很随意潦草,甚至算得上简陋粗糙了。内容嘛,你知道的,青春小说里的人就是要拧巴,就是不要过安稳日子,就是要把事情都搞得复杂,这样才能争取到更多的字数和未来,来解开这些不知道哪里造来的伤痛形成的死结。 我在非常青春的时候曾经也很迷恋过那些夸张戏剧性的极端痴缠爱恋。我们迷恋的青春需要刻骨铭心的故事,这样,才能在尾声的时候证明没有白活过。可后来是怎么从这种幻象的迷恋里惊醒的,在青春尾声醒过来的人应该都倍儿明白吧。很多看似曲折撼动的故事都是误导。如果以纯真的玛丽苏的童话心来看待这个世界,那可以说整场青春都是对生活的误导。平凡无涟漪是生活的常态,有些时候也是青春的常态。 死在青春时候的人,他们是不会再长大了。活人是不会定格的,哪怕不情愿地被什么推搡着,都会一切翻篇儿。 一切事物,你迷恋它,自然就会美化它。如果一直沉睡也就罢了,可是但凡有醒过来的一天,就不要被落差感击倒。

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 版本非常简单,简单到没有序,没有前言,没有后记,只有平凡的土黄色包装和六章铅字,一切都是这么契合:这同样也是一本如此平凡的书,没有华丽的比喻和排比,没有惊心动魄的转折和情节,没有花前月下的爱情和不可思议的奇遇,这本书,讲述了一个平凡的世界里,一群平凡的人的平凡的故事,可是这本书本身又在时间的洗练下,在一代代中国人心中变得那么不平凡,那是因为这本书有这样的力量:读过它之后,你就会发现,平凡中蕴含的伟大,是多么深沉而又厚重,而这部书本身,就是一部赞美普通中国劳动者的英雄之歌。

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很喜欢!而且很快就到了!效率很高!

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总以为孩子是多动症,看后确定是,不但他是,我们大人也有多动症。

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今天刚刚拿到书,这本萧红写的世界文学文库077呼兰河传(插图全本)(附生死场)很不错,世界文学文库077呼兰河传(插图全本)是一部充满童心、诗趣和灵感的回忆式长篇小说!鲁迅先生最欣赏的女作家萧红的扛鼎之作!我相信萧红的书,将成为此后世世代代都有人阅读的经典之作。世界文学文库077呼兰河传(插图全本)是一部充满童心、诗趣和灵感的回忆式长篇小说。全书七章一、二章写小城风情,三、四章谈家中亲疏人物,五、六、七章摹绘独立旁枝人物。作者用舒展自如的巡视武艺术手法,以情感的起伏为脉络,为生于斯、长于斯的呼兰河畔的乡镇作传,为这个乡镇的风土人情,为各种各样人的生与死、欢乐与悲哀作传。萧红在(中国)现代文学史上,虽然从未被忽视或冷落,但多少都被低估了。至少她的作品如商市街、呼兰河传、短篇如后花园、小城三月等,无论从艺术成就、内容层次或社会内容的涵涉面来说,绝不逊于同代的丁玲或张爱玲。——香港中文大学陈洁仪博士当许多民国时代(1920-1940)的作品,因受时间限制而遭受读者唾弃时,萧红的力作将因它们历久常新的内容及文采,终究会使她跻身于中国文坛巨匠之林。——美国学者葛浩文萧红的文学成就一点也不比张爱玲逊色。——夏志清严冬一封锁了大地的时候,则大地满地裂着口。从南到北,从东到西,几尺长的,一丈长的,还有好几丈长的,它们毫无方向的,便随时随地,只要严冬一到,大地就裂开口了。严寒把大地冻裂了。年老的人,一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜,一面说今天好冷啊!地冻裂了。赶车的车夫,顶着三星,绕着大鞭子走了六七十里,天刚一蒙亮,进了大店,第一句话就向客栈掌柜的说好厉害的天啊!小刀子一样。等进了栈房,摘下狗皮帽子来,抽一袋烟之后,伸手去拿热馒头的时候,那伸出来的手在手背上有无数的裂口。人的手被冻裂了。卖豆腐的人清早起来,沿着人家去叫卖,偶一不慎,就把盛豆腐的方木盘贴在地上拿不起来了。被冻在地上了。卖馒头的老头,背着木箱子,里边装着热馒头,太阳一出来,就在街上叫唤。他刚一从家里出来的时候,他走的快,他喊的声音也大。可是过不了一会,他的脚上挂了掌子了,在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的,圆滚滚的。原来冰雪封满了他的脚底了。使他走起来十分的不得力,若不是十分的加着小心,他就要跌倒了。就是这样,也还是跌倒的。跌倒了是不很好的,把馒头箱子跌翻了,馒头从箱底一个一个的跑了出来。旁边若有人看见,趁着这机会,趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候,就拾了几个一边吃着就走了。等老头子挣扎起来,连馒头带冰雪一起拣到箱子去,一数,不对数。他明白了。他向着那走得不太远的吃他馒头的人说好冷的天,地皮冻裂了,吞了我的馒头了。行路人听了

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