兒童學習問題谘詢實用手冊：兒童學業問題谘詢 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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錢誌亮 著

圖書標籤:

• 兒童學習
• 學業問題
• 谘詢
• 實用手冊
• 教育心理學
• 傢長教育
• 兒童發展
• 學習障礙
• 問題行為
• 輔導技巧

齣版社： 北京師範大學齣版集團 ，

ISBN：9787303118694

版次：1

商品編碼：10500272

包裝：平裝

叢書名： 兒童發展問題谘詢叢書

開本：16開

齣版時間：2011-02-01

用紙：膠版紙

頁數：194

字數：193000

內容簡介

《兒童學業問題谘詢》主要特點有源於實踐、服務實踐。科學分析，注重實用，針對每個兒童發展問題，從生理學、心理學、教育學、社會學等多學科視野，進行科學分析、解釋成因。覆蓋全麵，關注常見問題。語言通俗，可讀性強。

作者簡介

錢誌亮，1990年畢業於北京師範大學並留校任教，1993-1994年在美國波士頓學院教育學院和帕金斯盲校學習、工作，1995年碩士師從中國特教奠基人樸永馨教授，2000年博士師從著名教育學傢勞凱聲教授，現任職於北京師範大學教育學部。曾任北京師範大學亞太實驗學校顧問、北京師範大學實驗小學書記、北師大學校谘詢研究所碩士生導師、北師大特殊教育係副主任兼碩士生導師。先後參與國傢中長期教育規劃起草、國務院婦女兒童工作委員會兩綱評估督導、國傢未成年人保護法修訂、汶川地震國傢緊急應對政策行動小組、北京奧組委誌願者心理減壓培訓等工作。學術兼任中國教育學會中青年分會秘書長、傢庭教育學會常務理事、中國兒童安康成長專傢委員會秘書長、北京市傢庭教育學會常務理事、全國傢庭教育專傢團成員。已齣版專著16部、參著高校教材10部。

精彩書評

我與錢誌亮教授相識久矣。最讓我驚嘆的是。他對許多兒童問題都有精準的診斷和具體的建議。可以說。他是非常難得的兒童問題研究專傢。
——中國青少年研究中心研究員、副主任 孫雲曉

傢長麵對孩子成長中的那些關於心理健康的、生理發展的、尤其是學業方麵的教育問題，會糾結、會睏惑。該叢書從理解孩子和幫助傢長的角度，把教育的策略和專業診斷的標準。呈現在傢長和教師麵前，引領孩子健康、快樂地成長。
——新浪親子中心主編 艾櫻

目錄

提前上學行不行，看入學成熟水平——兒童入學成熟水平問題谘詢
孩子要當小學生，準備充分起鵬程——兒童入學準備問題的谘詢
班額座位學問大，傢長豈能忽視它——看北京“好”小學的班額擁擠現象
擇校也要看環境，安康和諧好心情——學校環境的科學化問題探索
學好拼音認字多，不補拼音成蹉跎——拼音障礙兒童的訓練
理科大廈平地起，算術原來是地基——談算術障礙兒童的訓練
書麵考試比學問，字裏行間定終身——談書寫障礙兒童的訓練
隻有真的會閱讀，書中纔有韆鍾粟——談兒童的閱讀障礙
迴傢作業八部麯，按部就班添情趣——孩子放學迴傢不會學習問題谘詢
嘴上厲害筆頭短，筆頭不昕嘴使喚——兒童寫作障礙的谘詢與矯治
同是十年寒窗苦，各奔前程不同路——談兒童知覺風格的差異對兒童學習的影響
“不過眼”熟視無睹，視不力最為痛苦——視覺發展不力兒童的救助
口拙話少“不過耳”，聽覺發展不力兒——聽知覺發展不力兒童的救助
高分低能手腳笨，運動缺陷危害深——動覺缺陷兒童的救助
言語動作應人物。及早發現彆耽誤——兒童智力問題的早期發現
評估智力用量錶，現實意義沒多少——評估兒童智力的工具介紹
智力落後找病因，先天後天言難盡——兒童智力問題成因分析
聰明未必成績好，非智力因素更重要——兒童非智力因素對學業的影響
學業不良多因素，綜閤影響成糊塗——學業問題兒童的診斷與成因分析
龍生龍來鳳生鳳，遺傳定律難撼動——傢族遺傳因素對兒童學習的影響
十分努力不見長，隻緣曾經腦損傷——兒童腦損傷的尤奈
學習並非輕易事，生理基礎勿忽視——大腦神經化學物質傳遞異常與兒童學業不良
學習偏科太蹊蹺，過度保護腦失調——兒童神經係統功能失調的調適
飲食學問特彆大，維生素有時也當傢——警惕兒童維生索缺乏
學習沒勁心發-隘，不吃早飯低血糖——走齣低血糖的陰影
天生我材必有用，如此體製難從容——注意兒童學習方麵的差異
“名磨”“名留”遭人煩，隻因沒有好習慣——談良好學習習慣的培養
學習動機常激發，快馬加鞭錦添花——動機性學業問題兒童的矯治策略
學習興趣重培養，開發潛能有力量——學習興趣性學業問題兒童的矯治策略
學習熱情若煥發，樂學會學誌氣大——情感性學業問題兒童的矯治策略
理想自信加方法，校園遍開“樂學”花——厭學兒童的矯治策略
學習毅力若頑強，戰勝自我前途亮——毅力性學業問題兒童的矯治策略
學習情緒要正常，鎮定自若不恐慌——情緒性學業問題兒童的矯治策略
考試綜閤徵可惡，自信放鬆能剋服——學生考試綜閤徵谘詢與矯治
學生本來如素絲，染於蒼黃不得已——由社會心理學看校風的作用
“小燕子”誤導兒童，“追星族”不可盲從——偶像崇拜與孩子的發展
封閉多變快節奏，城市孩子問題多——城市環境對兒童成長的不利影響
電子毒品真害人，戒除網癮心需恒——兒童網絡成癮的谘詢
皮格馬利翁效應，教師說行你就行——談教師期待及其對學生的影響
學校就是小社會，處好關係不吃虧——解析師牛關係的構成及其意義
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫——談同伴間的影響
丟三落四沒收拾，粗心大意把虧吃——兒童粗心問題的谘詢
開學之際重調整，預防假期綜閤徵——談學生開學後教師和傢長的教育策略
生活規律愛整齊，習慣養成從小起——兒童生活習慣問題的谘詢

精彩書摘

　　在大腦迅速發育時期，尤其是齣生後的頭兩年內，低血糖會危及大腦的發育。低血糖情況發生得越早、越頻繁，大腦受損傷的可能性就越大。如果這種問題得不到及時解決，大腦的神經細胞就會受到損害。導緻的結果常常是：智力落後，動作發展遲滯以及大腦重量減少。嚴重的低血糖在新生兒中約占10％，特彆容易發生於雙生子、低重新生兒（齣生時重量低於2500剋），母親患有腎功能失調或在妊娠期間患糖尿病以及營養不良等，也特彆容易導緻新生兒低血糖。如果及早治療，這種損傷可以限製在最低水平。一般多采用飲食療法：在兒童膳食中適當增加食糖，以彌補不足；鼓勵兒童多食用紅薯、土豆等根莖食物；鼓勵兒童多食用水果，尤其是甜味水果等。但必須注意防止攝入過量的糖而使蛋白質供給不足，否則會導緻體內脂肪積存較多，從而影響肌肉的正常發育，齣現虛胖。
　　對年齡稍大的兒童來說，單純的低血糖並不會造成大腦損傷，但在短時間內會影響大腦的正常運作，這可以從腦電波中觀察到。如果血糖量恢復正常，腦電波就會恢復正常。因此，科學地改善飲食結構對於提高低血糖兒童的學習成績是非常重要的，對防止由於低血糖而造成的一些不良後果有明顯的效果。
　　兒童每天都必須吃早飯，而且早飯必須閤理搭配：蛋白質、脂肪、澱粉樣樣齊全，如一個雞蛋、一杯奶、一個饅頭或麵包夾點鹹菜等。傢長應該把孩子的早飯當作孩子生活中的頭等大事：早飯的好壞與否決定瞭孩子上午大腦工作的狀態。孩子每天六節課，其中上午有四節，而學校一般把重要課程安排在上午的四節課中。這就意味著有許多孩子竟然是輸在瞭不起眼的早飯上！當然，關於早飯的另外一個極端就是強迫孩子吃得太飽，殊不知這樣也會影響學習效率：吃得太飽會使多數血液集中到消化係統，從而相應減少腦部的供血量。這也是中午飯要吃閤適量的根本原因。
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前言/序言

《智慧童年：傢長與孩子的學習溝通指南》 引言： 在孩子的成長道路上，學習占據著至關重要的地位。它不僅是知識的獲取，更是能力的發展、思維的啓迪以及人格的塑造。然而，學習之路並非一帆風順，每個孩子都會在不同時期遭遇各種各樣的挑戰。這些挑戰，或是源於學習本身的難度，或是來自孩子內在的心理因素，抑或是傢庭環境的影響。作為傢長，我們往往深切關注孩子的學業錶現，卻常常感到睏惑和無助，不知如何有效地引導孩子，化解學習中的難題，激發他們的學習潛能。 市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，但許多要麼過於理論化，難以落地；要麼側重於單一的學習方法，而忽略瞭孩子學習過程中更深層的心理需求和溝通方式。真正能夠幫助傢長深入理解孩子學習睏境，並提供切實可行、富有溫度的溝通策略的書籍，卻相對稀缺。《智慧童年：傢長與孩子的學習溝通指南》正是在這樣的背景下應運而生。本書並非一本簡單的“學習方法大全”，也不是一本“問題解答集錦”，它更像是一位經驗豐富的教育夥伴，一位耐心細緻的心理輔導師，陪伴您和孩子一同探索學習的奧秘，構建和諧的學習關係。 本書的核心理念在於“溝通”。我們堅信，絕大多數兒童學習問題，其根源往往在於傢長與孩子之間在學習認知、情感支持、期望傳達等方麵的溝通不暢。當我們能夠以更科學、更 empathetically 的方式與孩子交流，理解他們內在的需求和動機，許多看似棘手的學習難題便會迎刃而解。因此，本書將重點聚焦於如何建立開放、信任、支持性的親子溝通模式，以及如何在日常生活中將這些溝通技巧有效地應用於解決孩子在學習中遇到的各種問題。 第一部分：理解孩子的學習世界——從“心”齣發 在解決孩子學習問題之前，我們首先需要走進他們的內心世界，理解他們是如何感知學習的。這一部分將帶領傢長們從兒童心理發展的角度，深入剖析孩子在不同年齡階段的學習特點、認知規律以及常見的情感需求。 兒童學習心理的基石： 好奇心與探索欲： 為什麼孩子天生就喜歡問“為什麼”？如何保護和激發這份寶貴的好奇心，讓它成為學習的內在驅動力？我們將探討好奇心在兒童學習中的重要性，以及傢長如何通過開放式提問、鼓勵探究來嗬護孩子的探索精神。 內在動機與外在奬勵： 孩子學習的動力究竟來自哪裏？是分數、錶揚，還是對知識本身的興趣？本書將深入分析內在動機（如成就感、求知欲、自主性）與外在奬勵（如分數、物質奬勵）之間的關係，指導傢長如何逐步培養孩子的內在學習動機，讓學習成為一種自覺的追求，而非被動的任務。 情緒與學習的關聯： 孩子為什麼在考試前會緊張？為什麼會因為一點小挫摺而沮喪？本書將闡述情緒狀態對學習效率和效果的深遠影響，幫助傢長識彆孩子學習中的常見負麵情緒（如焦慮、恐懼、沮喪、厭倦），並提供有效的應對策略。 認知風格與學習方式： 每個孩子都是獨特的。有些孩子是視覺型學習者，有些是聽覺型，有些則是動手操作型。瞭解孩子的認知風格和偏好的學習方式，是實現個性化學習的關鍵。我們將介紹幾種常見的認知風格分類，並指導傢長如何觀察和判斷孩子的學習偏好，從而提供更適閤的學習支持。 傢庭環境與學習氛圍的塑造： 安全感與歸屬感： 一個充滿愛與支持的傢庭是孩子健康成長的基石，也是他們勇於嘗試、不怕失敗的學習環境。我們將探討如何營造一個讓孩子感到安全、被接納的傢庭氛圍，讓孩子敢於在學習中錶達自己的想法和睏難。 學習榜樣與潛移默化： 傢長自身的學習態度和行為，對孩子有著至關重要的影響。本書將鼓勵傢長成為孩子學習的榜樣，分享自己的學習經驗和思考，用積極的態度感染孩子。 傢校閤作的重要性： 學校是孩子學習的主陣地，而傢長是孩子學習的重要支持者。本書將強調傢校之間有效溝通與閤作的必要性，以及如何與老師建立良好的夥伴關係，共同關注孩子的成長。 第二部分：打開心靈的窗戶——高效的學習溝通藝術 理解瞭孩子的學習世界，接下來，我們將聚焦於如何運用有效的溝通技巧，與孩子建立更深層次的連接，共同解決學習中的實際問題。這一部分將提供一係列實用、易學的溝通工具和方法。 傾聽的藝術： “聽”齣言外之意： 孩子有時候不願意直接錶達自己的睏難，可能藏在抱怨、沉默或行為中。本書將指導傢長如何運用積極傾聽的技巧，包括肢體語言的關注、適時的追問、不打斷、不評判，來真正理解孩子話語背後的需求和感受。 共情式傾聽： “我理解你覺得很難。”、“聽起來你真的很生氣。”。共情式傾聽是錶達理解和支持的重要方式。我們將學習如何運用共情性話語，讓孩子感受到被理解和被接納，從而更願意敞開心扉。 錶達的智慧： “我”信息的運用： 避免指責性的“你”信息（如“你為什麼總是這樣？”），學習用“我”信息來錶達自己的感受和期望（如“我看到你沒有完成作業，我有些擔心……”）。這有助於減少孩子的防禦心理，促進雙方的坦誠交流。 肯定與贊美： 肯定孩子的努力過程，而非僅僅關注結果。“你今天花瞭很多時間鑽研這個問題，我看到瞭你的堅持。”這樣的贊美，能夠更好地激勵孩子。本書將提供不同場景下的贊美範例。 建設性反饋： 如何在指齣孩子不足的同時，又不打擊其自信？我們將學習如何提供具體、可操作的建設性反饋，引導孩子看到改進的方嚮。 提問的力量： 開放式提問： 鼓勵孩子思考和錶達。“你覺得這個問題最難在哪裏？”、“如果你是老師，你會怎麼齣這道題？”這類問題能激發孩子的思維。 引導式提問： 幫助孩子自我發現。“你覺得我們之前學過的哪個方法可能有用？”、“你認為完成這項任務，需要具備哪些能力？” 反思性提問： 引導孩子總結經驗。“這次考試有哪些地方做得好？下次可以怎麼改進？” 建立共同的目標與解決方案： “我們”的閤作模式： 將孩子視為學習的夥伴，而非被動的接受者。通過共同討論，一起製定學習計劃，分析學習睏難，尋找解決方案。 設定可實現的目標： 引導孩子設定 SMART 目標（具體、可衡量、可達成、相關、有時限），避免目標過高導緻挫敗感。 激勵與支持： 共同慶祝每一個小小的進步，給予孩子持續的鼓勵和支持。 第三部分：化解學習中的“攔路虎”——情境化問題解決 這一部分將針對兒童學習中常見的具體問題，提供詳細的分析和實操性的溝通策略。我們將從問題的根源入手，結閤前兩部分所學的溝通技巧，為傢長提供切實可行的解決方案。 學習睏難的應對： “我學不會”的背後： 是學習方法不對，還是基礎不牢？或是對知識缺乏興趣？我們將探討不同學習睏難的錶現形式，並提供針對性的溝通和引導方法。例如，如何幫助孩子找到適閤自己的學習方法，如何進行係統性的知識梳理。 注意力不集中與拖延癥： 孩子上課容易走神，做作業總是磨蹭。我們將分析這些行為背後的原因，提供傢長可以嘗試的溝通和行為乾預策略，例如，如何幫助孩子建立時間管理意識，如何設置閤理的學習環境。 基礎知識薄弱： 孩子在某些基礎學科上存在明顯短闆。如何與孩子一起，以不帶壓力的方式，逐步彌補這些薄弱環節，並重新建立學習信心。 情緒管理與學習壓力： 考試焦慮： 如何幫助孩子緩解考試前的緊張情緒？學習如何放鬆、積極的心理暗示。 麵對挫摺與失敗： 孩子因為一次考試失利而灰心喪氣。如何引導孩子正確看待失敗，從失敗中吸取教訓，重新站起來。 應對同伴競爭與攀比： 如何幫助孩子建立正確的競爭觀，不因他人的優秀而氣餒，也不因自己的優勢而驕傲。 傢長期望與孩子現實的平衡： “我的孩子能行”的誤區： 傢長過高的期望，有時反而會成為孩子的負擔。我們將探討如何閤理評估孩子的潛能，設定切閤實際的學習目標。 溝通傢長期望： 如何將自己的期望以積極、支持性的方式傳達給孩子，而不是施加壓力。 關注孩子的全麵發展： 學習不僅僅是分數，更包括孩子的品德、興趣、特長和身心健康。如何引導孩子發現學習的樂趣，培養多元化的興趣。 結語： 《智慧童年：傢長與孩子的學習溝通指南》並非一本“一勞永逸”的工具書，它更是一段與孩子共同成長的旅程。我們希望通過本書，點亮您與孩子學習溝通的智慧之光，幫助您建立更深厚的親子關係，共同麵對學習中的挑戰，最終讓您的孩子在充滿愛與支持的環境中，自信、快樂地成長，綻放齣屬於自己的獨特光芒。學習之路，因理解而順暢，因溝通而充滿力量。願本書成為您陪伴孩子學習旅程中最堅實的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，與其說是學習，不如說是一次深入的自我對話和反思之旅。它並非隻是教你如何“管理”孩子，更深層次上，它讓你審視自己的教養模式和無意識的投射。很多時候，孩子學習上的問題，其實是我們自身焦慮的放大鏡。書中對“傢長情緒管理”與“孩子學習狀態”之間關聯性的探討，非常深刻且具有警示作用。我發現我很多時候對孩子的嘮叨，源於我對自己過去學習經曆的未竟執念。理解瞭這一點後，我開始有意識地調整自己的錶達方式，從“你應該……”轉變為“你覺得我們可以怎麼做試試看？”。這種視角的轉換，瞬間緩和瞭我們之間的緊張關係。而且，這本書的討論範圍非常全麵，從基礎的學科能力到高階的思維習慣培養，都有所涉及，內容詳實而不冗雜。它構建瞭一個強大的支持係統，讓你在麵對孩子成長的每一個岔路口時，都能保持清醒、有策略地做齣選擇，而不是盲目跟風或被焦慮裹挾。這是一本值得反復閱讀，並伴隨孩子成長的案頭書。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直苦惱於如何更好地引導孩子學習，市麵上那麼多理論書籍讀起來讓人頭暈腦脹，感覺和實際操作總有那麼大的距離。但這本書完全不同，它就像一個經驗豐富的老朋友坐在你身邊，手把手教你如何應對孩子學習中的各種“小怪獸”。它的語言非常接地氣，沒有那些晦澀難懂的專業術語，讀起來毫不費力。我特彆喜歡它提供的那些實用的案例分析，每一個案例都像是我傢孩子身上的影子，讓我瞬間就能找到共鳴。比如，書中關於如何處理孩子對數學感到恐懼的那一章節，提供的方法比我之前聽過的任何建議都要具體和有效。它不是空泛地告訴你“要鼓勵孩子”，而是詳細拆解瞭“鼓勵”的具體步驟和話術。我嘗試瞭其中一個技巧，發現孩子第二天做作業時的抵觸情緒明顯減輕瞭，這真是一個巨大的進步！這本書的價值在於它的操作性極強，讀完後我感覺自己手裏拿著的不是一本普通的書，而是一套可以立刻上戰場的行動指南。強烈推薦給所有正處於孩子學習“攻堅期”的傢長們，相信我，它會給你帶來意想不到的驚喜和輕鬆感。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書帶給我的感受，那就是“豁然開朗”。我之前總是在“催促”和“放任”之間搖擺不定，生怕自己管得太緊扼殺瞭孩子的創造力，又怕放手瞭孩子會滑嚮“不思進取”的深淵。這本書巧妙地找到瞭那個微妙的平衡點。它沒有強迫你選擇一個極端，而是教你識彆齣你傢孩子當前處於哪個階段，需要的是“溫和的拉動”還是“堅定的邊界”。我特彆喜歡其中關於“學習動機重塑”的部分，它不是簡單地用奬勵或懲罰來驅動，而是引導孩子發現學習本身的樂趣和價值。例如，書中提到的“任務分解與成就循環”策略，我嘗試應用到孩子長期拖延的閱讀任務上，效果立竿見影。孩子不再覺得任務像一座無法攀登的高山，而是一個個可以輕鬆跨越的小颱階。這本書的排版和章節劃分也非常人性化，即使在忙碌的間隙，也能快速找到需要的章節進行查閱，非常高效。它真正做到瞭將復雜的教育心理學原理，轉化為傢長觸手可及的日常工具。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，平時接觸的傢長和孩子都非常多，深知“谘詢”在教育過程中的重要性。市麵上許多所謂的“傢長指南”往往過於理想化，脫離瞭現實生活的復雜性。然而，這本書給我的感覺是，它真正深入到瞭傢庭教育的“灰色地帶”。作者顯然對當前教育體製的壓力和孩子們的真實心理狀態有著深刻的洞察。書中對於“完美主義傾嚮”如何反噬學習動力的分析，讓我醍醐灌頂。我以前總以為孩子要求高是好事，但這本書揭示瞭隱藏在“力求完美”背後的恐懼和自我設限。它提供的谘詢模型非常係統化，從初級識彆癥狀到深層原因探究，邏輯清晰，層層遞進。作為專業人士，我發現我可以用書中的方法去指導那些來尋求幫助的傢長，讓他們不必每次都走進谘詢室，而是能在日常生活中自我賦能。這本手冊的嚴謹性與實用性達到瞭一個極佳的平衡點，對於想要提升自己谘詢技能的專業人士，或者希望係統提升育兒智慧的傢長來說，都是一本不可多得的寶典。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對育兒書籍持保留態度的讀者，總覺得很多都是紙上談兵，看瞭也白看。直到我偶然翻到瞭這本關於兒童學習問題的谘詢手冊，我的看法徹底被顛覆瞭。這本書的結構設計極其巧妙，它沒有試圖構建一個宏大的教育哲學體係，而是聚焦於“問題解決”。你打開任何一頁，都能馬上找到一個具體場景的剖析，比如“孩子注意力難以集中怎麼辦”、“為什麼總是拖延完成作業”、“考試前的焦慮情緒如何疏導”。它提供的不是標準答案，而是提供瞭一套多角度的思考框架，讓你學會如何根據自己孩子的獨特性來調整策略。我尤其欣賞它對“溝通技巧”的強調，很多傢長都忽略瞭，教育的本質是連接，而不是說教。書裏教我們如何傾聽孩子背後的需求，如何用非暴力溝通的方式引導他們自主思考，而不是被動接受。這不僅僅是關於學習技巧的書，更是一本關於如何建立良好親子關係的指南。讀完之後，我感覺自己和孩子的對話質量都有瞭質的飛躍，那種互相理解的默契感，是任何分數都換不來的寶貴財富。這本書，值得細細品讀，並時常翻閱。

評分☆☆☆☆☆

嶽父建議買的，說是不錯

評分☆☆☆☆☆

還可以，對號入座。。

評分☆☆☆☆☆

東西看著不錯，還沒用。。

評分☆☆☆☆☆

非常實用

評分☆☆☆☆☆

嶽父建議買的，說是不錯

評分☆☆☆☆☆

已經看完瞭他的一本《兒童生理問題谘詢》，幫助非常大。現在是懷孕期，打算購買錢教授所有的書學習一番。現在每一代人對於學業問題的看法、要求都不一樣，這本書可以作為很好的參考。和其他學前教育的書籍比較瞭下，個人認為錢教授的觀點偏嚮西化，非常注重實踐基礎。準媽媽和已經有小朋友的傢長們可以作為參考。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很滿意

評分☆☆☆☆☆

學習學習，孩子要上小學瞭

評分☆☆☆☆☆

有很好的指導作用，好書