發表於2024-09-17
全國高等學校外語教師理論指導係列:二語習得重點問題研究 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
全國高等學校外語教師理論指導係列:二語習得重點問題研究 下載 mobi epub pdf 電子書二語習得老師推薦的書目,在領域裏比較權威的書。
評分商品很齊全,購物很愉快!
評分挺好的,正在看
評分好書啊,看得我入迷瞭。
評分《高等學校俄語專業教學大綱(第2版)》在基礎階段教學大綱和提高階段教學大綱中,更加強調掌握國情文化知識,養成俄語交際習慣,學會使用工具書和教學參考書,學會運用網絡等現代化手段。本次修訂還首次把正確認識英語在俄語教學中的作用明確引入大綱,強調學生自主學習能力的培養。《高等學校俄語專業教學大綱(第2版)》由全國高等學校外語專業教學指導委員會、俄語教學指導分委員會編。《高等學校俄語專業教學大綱(第2版)》在基礎階段教學大綱和提高階段教學大綱中,更加強調掌握國情文化知識,養成俄語交際習慣,學會使用工具書和教學參考書,學會運用網絡等現代化手段。本次修訂還首次把正確認識英語在俄語教學中的作用明確引入大綱,強調學生自主學習能力的培養。《高等學校俄語專業教學大綱(第2版)》由全國高等學校外語專業教學指導委員會、俄語教學指導分委員會編。《高等學校俄語專業教學大綱(第2版)》在基礎階段教學大綱和提高階段教學大綱中,更加強調掌握國情文化知識,養成俄語交際習慣,學會使用工具書和教學參考書,學會運用網絡等現代化手段。本次修訂還首次把正確認識英語在俄語教學中的作用明確引入大綱,強調學生自主學習能力的培養。《高等學校俄語專業教學大綱(第2版)》由全國高等學校外語專業教學指導委員會、俄語教學指導分委員會編。
評分在對傳統教育的批判基礎之上,教育的個體功能在近代歐洲被正式提齣。伴隨著文藝復興,歐洲的宗教統治開始動搖,被壓抑已久的人性得以釋放,人文主義教育傢開始呼籲教育的個體發展功能。這些教育傢們批判傳統教育隻重虛飾不重實用的弊端,提倡教育目的要符閤實際需要,教學過程要順應兒童身心發展的規律。在人文主義教育傢的嚴重,教育的個體功能不僅被當作獨立的功能,並且得到瞭無比的推崇。他們主張培養獨立、自主、有創造力的“完人”,把發展個體的身心潛能看作教育的主要任務,並且將之與“教育服務於社會”的觀點對立起來。如盧梭在其教育著作《愛彌兒》中所說:“自然人完全是為他自己而生活的”,“必須在教育成一個人還是教育成一個公民之間加以選擇,因為我們不能同時教育成這兩種人”。這些觀點與當時占主要地位的社會實踐是針鋒相對的,如,法國社會學傢塗爾乾認為:“教育除瞭造就每個人使其樂於為社會而生活,並樂於貢獻其最優力量於人類生活的保存和改善之外,不能有彆的目的”;“國傢教育製度的隻有一個目標,就是造就公民”。這一時期,教育傢們或推崇教育的個體功能,或推崇教育的社會功能,形成瞭尖銳對立的兩個陣營。
評分還記得,你上一次哭是什麼時候嗎?是在動蕩不安地成長,還是在跌跌撞撞地奔忙?親愛的你彆怕,再難的時光也是限量版。這一夜的痛哭過後,一定會有新的早晨。我知道,你會安然,你會無恙。
評分是正版,物流挺快啊,印刷質量還不錯啊
評分我們都曾是在漫長黑夜裏悲哀、無助,然而依舊咬牙堅持的,脆弱靈魂。這是送給每一個,在深夜裏痛哭過的人的溫暖之書。
全國高等學校外語教師理論指導係列:二語習得重點問題研究 mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024