这本书在牙髓病学领域的确是一部里程碑式的著作。我被它严谨的学术态度和前瞻性的研究视野深深吸引。作者不仅仅停留在对现有知识的梳理和总结,更着重于探讨牙髓病学未来的发展趋势和潜在的突破点。书中关于再生牙髓治疗的章节,让我看到了牙科医学的无限可能,那种将“修复”提升到“再生”的理念,简直是颠覆性的。此外,作者对生物材料、组织工程等前沿技术的引用和分析,也展现了他深厚的学术功底和广阔的国际视野。我尤其欣赏书中对复杂病例的处理策略的探讨,这些都是在其他教材中难以寻觅的宝贵经验。阅读这本书,我不仅学习到了知识,更重要的是,我感受到了科学研究的严谨与创新精神。作者的文字功底扎实,逻辑严密,即便是涉及高深的理论,也能被清晰地阐释清楚。对于有志于在牙髓病学领域深造的读者来说,这本书无疑是一本不可或缺的指南。它为我们指明了方向,激发了我们对未知领域的探索欲望。
评分这本《牙髓病学》真的让我眼前一亮!作为一名初学者,我一直对牙齿的内部结构和疾病感到好奇,但又觉得枯燥乏味。这本书的出现彻底改变了我的看法。作者用非常生动形象的语言,将原本复杂的解剖结构和病理生理过程描绘得栩栩如生。我尤其喜欢它在讲解根管治疗的步骤时,那种抽丝剥茧般的细致。不再是干巴巴的图文说明,而是仿佛身临其境地感受每一个操作的要点和难点。书中穿插的真实病例分析更是让我茅塞顿开,原来那些书本上的理论知识,在临床上是这样应用的。我能感受到作者在文字间传递的热情,以及他对牙髓病学领域深深的理解。读这本书,不仅仅是在学习知识,更像是在进行一场精彩的医学探险。每一章都充满了惊喜,让我渴望了解更多。尽管我不是专业人士,但这本书的逻辑清晰、循序渐进,让我能够轻松地跟上节奏,并且在阅读过程中不断获得成就感。我还会向我的朋友们推荐这本书,相信他们也会爱上牙髓病学的魅力。
评分这本书给我的感觉,就像是与一位经验丰富、循循善诱的导师在进行一场深入的对话。作者的文字风格非常亲切,没有丝毫的生硬和枯燥。他善于用生动的故事和贴切的比喻来解释复杂的概念,让我这个非专业人士也能轻松理解。比如,在描述牙髓组织的微观结构时,他将牙本质小管比作细密的管道网,将牙髓中的神经纤维形容为传递痛觉信号的“信使”,这些形象的描绘,让原本抽象的知识变得具体而易于记忆。更让我惊喜的是,书中并没有回避一些临床上的棘手问题,而是坦诚地探讨了各种解决方案的优缺点,以及作者个人的临床经验和思考。这种真诚的态度,让我觉得这本书不仅仅是一本教材,更像是一位临床医生的“心路历程”。我特别喜欢书中关于疼痛管理的章节,作者详细阐述了不同类型的牙源性疼痛的特点,以及如何通过系统性的评估来制定个性化的止痛方案,这对于很多深受牙痛困扰的读者来说,绝对是及时雨。
评分《牙髓病学》这本书,简直是一本“牙髓病学百科全书”,而且是那种极其人性化的百科全书!我最看重的是它内容的全面性,从最基础的牙髓解剖,到各种复杂的牙髓疾病的诊断与治疗,再到一些新兴的治疗技术,几乎涵盖了牙髓病学的所有重要方面。而且,每个章节都写得非常细致,不会敷衍了事。比如,在讲到根尖周炎的诊断时,作者列举了各种鉴别诊断的方法,并且详细分析了每种方法的适用范围和局限性,这对于临床医生来说,是非常实用的指导。另外,我发现这本书的图文结合也做得相当出色。大量的彩色插图和高清的X光片,让原本枯燥的文字内容变得生动直观,极大地提升了我的阅读体验。我感觉自己就像是在翻阅一本精美的图册,一边看图,一边学习知识。对于想要系统性地了解牙髓病学的读者来说,这本书绝对是首选。
评分这本书的魅力在于它对牙髓病学知识的深度挖掘和细致解读。我深深佩服作者在每一个细节上的钻研精神。例如,在讨论根管预备的生物学原理时,作者不仅详细解释了不同器械的工作机制,还深入分析了其对牙髓组织的影响,以及如何通过优化操作来最大程度地减少不良反应。这种对“为什么”和“怎么样”的深入探究,让我对牙髓病学的理解达到了一个新的高度。书中关于牙髓保存治疗的论述,也让我耳目一新。作者对各种保存性治疗方法的适应症、禁忌症以及预后进行了详尽的分析,并且提出了许多独到的见解,这些都极大地拓宽了我的临床思路。我尤其欣赏书中对“失败”病例的分析,它并没有回避那些不尽如人意的结果,而是从中总结经验教训,这是一种非常成熟和负责任的态度。阅读这本书,我感觉自己不仅在学习知识,更是在学习一种严谨求实的治学态度和精益求精的临床精神。
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评分书不错,也很快
评分写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。牙髓病学,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,概述、牙髓腔解剖、牙髓病病理、根尖周病病理、牙髓病微生物、根管治疗难易度分析、根管预备、镍钛根管预备器械、根管冲洗。诊间封药等15章内容。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。牙髓病学,超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡留白、布白,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,概述、牙髓腔解剖、牙髓病病理、根尖周病病理、牙髓病微生物、根管治疗难易度分析、根管预备、镍钛根管预备器械、根管冲洗。诊间封药等15章内容。希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
评分快递速度给力,但是运送过程中书略有损伤
评分一开始讲的都是些微观的东西,后面的操作好多了
评分书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。快递好快哦。昨天下午买的,今天上午就到了!书很喜欢,里面的世界应该是现在的孩子们想都想不到的意境!用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。非常值得读 虽然语言很简单所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、建议从网上看看图片就好了,属于日记性的描述,文字很少,配的图片较多。扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去,越做越好“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。除了用文字图片来体现作者对生活的细心关注外,作者在每一卷后面还附有她自己家庭的生活智慧技巧,如何理财,如何教育子女等,虽然台湾的环境和我们不完全一样,但那些处世态度和生活智慧是共通的,“言身传教”的重要性不言而喻。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。一看觉得书还可以,但是认真看看,觉得作者就是一个愤青吧,,,总在说现在的人如何如何。但是,我很不认同这样的观点。而且,如果你真的如你口中那样鄙视那些人的话,你干嘛还要出这个书?总有种贬低别人,提高自己的嫌疑。。感觉不好。看不下去了。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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