高级日语3（附MP3下载） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

近年来，全球化的浪潮以前所未有的速度不断推进。同时，我国在历经20余年的改革开放，并取得了巨大成就之后，又成功地加入了世贸组织，这无疑是我国进一步融入世界体系的一大跨越。在这一形势下，外语的需求也进入了一个新的时期，全国范围内出现了新一轮外语热。日语也和其他语种一样，迎来了一个新的热潮。
但是，尽管需求极大，适用的日语教材，尤其是高级教材却不多，不少教材存在内容陈旧、讲解不尽准确等问题。同时，有些教材只顾及了语言知识的传授以及语言技能的训练，而忽略了对日本社会、文化的介绍和学习，造成了学习日语的学生不懂日本社会的现象。本教材正是针对这一情况而编写的，除传授语言知识外，还侧重对日本社会、文化的介绍和理解，力争在这一方面有所突破。本教材是以大学本科日语专业3、4年级学生为对象的精渎教材。整套教材共4册，1—3册各12课，第4册8课。每课基本由课文、单词、文化·社会、表达、辨析、练习等部分组成。其中“表达（表现）”部分不拘泥于语法体系，涵盖了中国人学日语所需要的各方面内容，并特设专栏，讲解重点。“辨析”栏目主要讲解日语中容易混淆的一些语法现象、单词、句型、读法等。练习部分侧“高级”阶段所需要的语言训练和文章理解。本教材由中日双方共同编写。中日双方共同负责搜集课文素材，撰写“辨析”栏目；日方负责撰写“文化·社会”专栏、“表达”专栏，以及最终审稿；中方负责编写生词表、“表达”部分和练习部分

作者简介

吴侃，1953年lo月生。1975年毕业于吉林大学外语系，长期从事日语教学与研究工作，曾留学于东京外国语大学，后在日本千叶工业大学任教。现任同济大学外国语学院日语系教授。主要论著有：《日语助词详论》（著）、《日语读解》（编）、《新编日汉词典》（主编）、《中国语新语词典》（编）、《日语词汇研究》（著）、《实用日语语法》（著）及多篇学术论文。

目录

第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十二课
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其实学语言都一样,只要你感兴趣,任何一种语言都能学得好。

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对这次购物相当满意，送货的速度很快，商品包装也好。书籍质量全新正版行货。人生不能没有知识，事业不能没有智慧；成功不能没有谋略。读书改变人生，知识改变命运。学习 是一个人改变自己命运的关键所在，只有通过学习才能弥补自身的不足，才能使自己丰富和深刻起来。每天8小时候下班回到家后，用餐，然后到睡觉，中间有2小时自由时间，你会做什么？大部分人是看看晚报，电视，听听音乐，做做家务等........每个人都希望下班以后能够拥有充足的休闲时间或家庭生活。而我到了周末假日则喜欢呆在书房里看书，也可以说睡懒觉躲在被窝里看一整天书，这也是人生一大享受，对于喜欢看书的人来说，不管别人如何看待自己，仍然改不掉爱看书的习惯。对我来说，阅读犹如睡觉，吃饭一样，也是每天必须做的事情。 随着现代生活外在的诱惑，使得现代人的读书习惯及能力一直在退步。而唯有大家意识到这个问题的严重性时，才有可能唤回大家对于读书的品味。人生不能没有知识，事业不能没有智慧；成功不能没有谋略。读书改变人生，知识改变命运。学习是一个人改变自己命运的关键所在，只有通过学习才能弥补自身的不足，才能使自己丰富和深刻起来。 心在哪里，哪里就有宝藏；志在那里哪里就有时间。一个人只有通过各种途径吸取知识，从他人智慧中获取益来弥补自身知识上的缺憾，才能使自己的学识更为广博和深刻，使自己的胸襟更开阔..... 在浩瀚的人生中，再领略作品的语言美思想性的同时，了解历史和文化，学习其中的生活哲理、人生经验和智慧，还可以分享其中肆意流淌的喜怒哀乐，感受人间最真实，最质朴的情感。只有通过学习阅读，方可获得更多的科学文化知识。 “温故而知新，熟理而重读”。 最适合自己的书籍不一定是名作家作品，也不一定是非常畅销的。最重要的是适合自己的兴趣，有时看一本书，连一分钟都舍不的耽误，爱不释手。如果您能从中找到乐趣，那么一定会感到生活的另外一种意义和乐趣。比如说，平常喜欢吃完饭在外遛弯、闲逛的人，她可能就会急着赶回家去看书。在闲暇假日腾出时间来看书，更能享受在身心舒畅状态下阅读的乐趣，把自己看过的书整整齐齐摆在书架上，也是给自己的孩子做榜样，相信自己的孩子从小也会跟着养成读书学习的好习惯，家里的气氛也会变得宁静而安详，时时刻刻充满着知识的芬香。如此一来，我们的生活可以增添许许多多的乐趣，并且不受时间的影响，什么样的书我都看，还做了大量的笔记，有时还摘录一些经典的句子，以供日后参考。 看完一段文章以后，我会在受感动或有同感处先加上书签，等到全部读完再将那些摘抄下来，佳句名言在脑海里烙下深深地印象，可以给我许多丰富的灵感。 阅读是增长自己工作能力的方法之一，养成阅读的好习惯，能源源不断地汲取新知识，我以前习惯阅读长篇读物，现在喜欢品味散文诗及简洁韵味的小短文

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呦嘻！大大滴好！

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这让我开始置疑当我们批判日本不敢面对侵华那段不堪回首的历史时，我们是否也能够面对那段历史呢？从小我们便从带有浓重政治色彩的抗日影视剧中知道日本民族是一个很坏的民族，残杀中国人。所以这也就不难理解日本鬼子通常都是很猥琐、智商低、一遇到八路便如丧家犬诸如此类形象，最令我哭笑不得的是鬼子在剧中都说一口流立的普通话，说就说吧一会还冒出两句“要西”、“八嘎”发音不准的日语。这要让不明真相的第三国看了，都怀疑当年到底是日本人侵华还是中国人侵华。这让我想起了纪录片《幼儿园》中一个孩子说“我恨所有的日本人”，我们每天都在宣扬铭记历史，但是在铭记历史的过程中，我们忽略了在铭记过程中我们的民族也生出了仇恨。为什么我们会有仇恨，难道人天生就会有仇恨的吗？难道我们的孩子一出生就知道所有得日本人都是鬼子都不是好人？我想不是的吧。到这个时候我们就不得不怀疑那些打着所谓“爱国主义&r

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