管理学/高等院校工商管理系列·精品规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《管理学/高等院校工商管理系列·精品规划教材》作为初学者的管理学入门教材，在编写过程中力求以描述性的语言由浅入深、循序渐进地介绍管理学的基本理论与应用，以及各项职能活动开展的原理和方法。在内容上，主要有管理基础、管理环境、决策、目标设置、计划工作、组织结构与组织设计、人员配备、组织变革、领导、激励、沟通、控制基础、控制方法、创新管理等，力争做到体系完整且突出重点，注重实践教学。
　　《管理学/高等院校工商管理系列·精品规划教材》可用作普通高等学校工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、电子商务、物流工程与管理等专业的管理学教材，也可用于自学考试。

目录

前言
第1章 管理基础
【引导案例】“世界因你而不同”——李开复的管理者之路
1.1 管理的作用
1.2 管理的本质
1.3 管理者的认知
1.4 管理者的职能
1.5 管理者的技能
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第2章 管理环境
【引导案例】
2.1 组织环境分析
2.2 组织环境的新变化及组织的应对方式
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第3章 决策
【引导案例】
3.1 决策概述
3.2 决策的过程及影响因素
3.3 决策方法
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第4章 目标设置
【引导案例】
4.1 企业的目标体系
4.2 目标设置与分解
4.3 目标管理
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第5章 计划工作
【引导案例】松下公司
5.1 计划工作概述
5.2 计划的编制与执行
5.3 计划编制的方法
5.4 战略规划
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第6章 组织结构与组织设计
【引导案例】诺曼底战役
6.1 常见的组织结构形式
6.2 组织结构设计
6.3 组织中的权力配置
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第7章 人员配备
【引导案例】
7.1 招聘与甄选
7.2 绩效管理
7.3 培训与职业发展
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第8章 组织变革
【引导案例】
8.1 基本概念
8.2 组织变革的影响因素
8.3 组织变革的策略与方法
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第9章 领导
【引导案例】
9.1 领导与领导者
9.2 领导行为
9.3 领导艺术190本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第10章 激励
【引导案例】
10.1 需要、动机与行为
10.2 激励理论
10.3 激励实务
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第11章 沟通
【引导案例】把所有经理的椅子靠背锯掉
11.1 沟通基础
11.2 人际沟通
11.3 组织沟通
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第12章 控制基础
【引导案例】综合控制计划的制订
12.1 控制概述
12.2 控制的基本过程
12.3 有效控制的原则
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第13章 控制方法
【引导案例】农夫山泉“质量门”事件
13.1 预算控制
13.2 非预算控制
13.3 质量控制
13.4 管理信息系统
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读

第14章 创新管理
【引导案例】浙江顶味食品有限公司以创新为动力促进企业转型升级
14.1 创新概述
14.2 创新的动力、过程与管理
14.3 企业技术创新和组织创新
本章小结
练习与思考题
案例讨论
延伸阅读
参考文献

附录A 西方管理理论发展历程

前言/序言

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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一

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上幼儿园时，我很顽皮，而你却很恬静。看着你有一对精巧的羊角辫，我就直接叫你辫子。每天，我总是揪着你的辫子，不厌其烦的玩着，旋转，折叠，弯曲。你非但没有生气，反而用黑宝石一般的水灵灵的大眼睛看着我。每当我的目光接触到那黑宝石的一刹那，心里有一种莫名的感觉，只觉得心灵通彻明亮，心里有一种轻松的感觉。于是，我爱上了你的眼睛。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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