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[意大利] 玛丽亚·蒙台梭利 著

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童教育
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 正面管教
• 情绪管理
• 成长指南

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512703551

版次：1

商品编码：10917680

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：198

内容简介

　　饭局是中国文化的一个重要组成部分，饭局在中国承担了太多的功能，官场、商场、情场、名利场……凡有人处，必有饭局。所以懂得饭局里的各种规则，显得尤为重要。
　　饭局不是万能的，但没有饭局是万万不能的。古往今来，中国都是一个最讲关系、人情的社会。中国人只要办事，就绕不开这个“局”。
　　《发现孩子》对中国饭局予以了全新诠释，汇集了饭局之上务必谨记的规矩禁忌，深入剖析了饭局之中不得不防的各种玄机。呈现给读者的就是现在这部最有效的饭局宝典，希望能令您如鱼得水，马到成功。

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori，1870年～1952年) 享誉全球的幼儿教育家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，提出“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心灵”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的奥秘。同时，她还反恩了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独刨的“蒙氏幼儿教育法”风靡了熬个西方世界，深刻地影响着世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育，在中国也有着广泛的影响，得到越来越多中国父母的认可和推崇。 蒙台梭利在实验、观察、研究的基础上，撰写了《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等多部著作，被译成多种文字，流传于世界各地，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

目录

第1章 儿童是什么
第2章 新生儿的诞生
第3章 心理胚胎
第4章 有吸收性心智的本质
第5章 心灵的建构
第6章 儿童的行为能力
第7章 3岁的孩子
第8章 让孩子回归自然
第9章 儿童的公民权利
第10章 如何接受进入这个世界的婴儿
第11章 爱的导师
第12章 让儿童成为自己的主人
第13章 新时代的老师
第14章 成人和儿童
第15章 为儿童提供美丽、适宜的环境
第16章 培养儿童稳定的注意力
第17章 对儿童进行意志教育
第18章 对意志进行不懈的训l练
第19章 智力与儿童自由
第20章 智力发展的特征
第21章 选择是一项高级的智力活动
第22章 天才的秘密
第23章 想象可以创造奇迹
第24章 儿童想象力的培养
第25章 不要像“襁褓”一样裹住孩子
第26章 家庭中的儿童教育

精彩书摘

第1章 儿童是什么
蒙台梭利教学法是我们为了同新近开发的其他现代教育形式相区别，而采用我的名字命名的教学法。这种教学法旨在发现孩子身上一些以前没有被人们注意到的精神特质。实际上，孩子的潜能有待我们发掘。
为了进一步了解儿童，并且通过采取一定的措施对他们的权利给予认可和保护，我们在上述认识的基础上，毫不犹豫地采取了直接的教育拯救行动。我们极力呼吁对儿童的权益进行保护，主要因为儿童是处于强权统治下的弱势群体，他们不仅不被了解，甚至连必要的需求也往往不能为成人社会所认可。许多例子都不断地显示出儿童面对的处境十分恶劣。
蒙台梭利学校，是一个能让孩子们安心成长的地方。孩子能够在这儿释放自己被压抑的心灵，表达真正的自我。他们所表现出来的学习态度和行为方式，也跟现在大多数人所推崇的儿童教育理念不一样。这使我们不禁反思以前在教育过程中犯下的严重错误，从而把教育的重心放到儿童的身上，他们是人类最敏感而且最微妙的群体。
儿童在我们面前展露出来的，是他们还没有被探究到的心智。儿童的某些行为活动倾向，连很多心理学者和教育学家都从没深入研究过。比如，我们有时候认为孩子们应该会喜欢的某些玩具，可实际上他们并不太感兴趣，对童话故事也是如此。孩子们反而经常想摆脱大人的控制，希望自己动手去做每一件事。除非是真的需要帮助，否则孩子们会表现出很明显的不愿意让大人插手的倾向。孩子们会安静、专心地投入到自己的工作中，那种神情真是让人吃惊！
儿童的内心自然地流露出的一种自发性，而过去却由于成人居高临下、不适当地介入和干扰而长期受到压抑。成人认为自己所做的每一件事情都会比小孩子好，所以就把成人的行为模式强加到孩子的身上，要求孩子接受成人的控制，强迫孩子屈服并放弃自己的意志和创造。
……

《童年之翼：唤醒内在潜能的生命探索》 一、 引言：生命的初啼与成长的秘密 每个新生儿的到来，都如同一颗种子，承载着无限的可能性。然而，在这趟名为“成长”的旅程中，我们常常在给予孩子物质丰富的同时，却忽略了他们内心最深处的渴望——被理解、被看见、被滋养。这本书，并非一份详尽的育儿指南，也不是一套僵化的教育法则。它更像是一次温和的邀约，邀请您放下惯性的思维，以全新的视角，重新审视孩子的生命轨迹。 我们相信，每个孩子都是天生的探索者，他们自带一套精妙的“生命程序”，循着内在的节奏，学习、成长、表达。他们的世界，与我们成人截然不同，充满了好奇、直觉和鲜活的感受。而作为孩子生命中最亲近的引导者，我们的角色，与其说是“塑造”，不如说是“陪伴”与“呵护”。是去倾听他们未曾言说的语言，去理解他们行为背后的心声，去点燃他们对生命的热情，去守护他们那份独一无二的珍贵。 《童年之翼》的诞生，源于对童年本质的深深敬畏，对儿童内心世界的无限好奇，以及对每一个生命蓬勃发展的真诚期盼。我们试图穿透表象，触摸到那份隐藏在孩子成长过程中的生命律动，并以此为契机，引导您与孩子一同踏上一段更为深刻、更为人性化的生命探索之旅。 二、 第一篇：静默的聆听——看见孩子未曾言说的世界 孩童的语言，并非仅限于口中的咿呀学语。他们的眼神、他们的动作、他们的游戏，甚至他们的沉默，都在诉说着一个丰富而复杂的世界。我们常常习惯于用成人的逻辑去解读孩子，却忽略了他们独特的感知方式和表达渠道。 语言的彼岸：感受与情绪的流动 孩子的情绪，如同瞬息万变的云彩，有时灿烂如阳光，有时却骤然阴霾。他们不会总是以成人的方式来表达悲伤、愤怒或喜悦。学会“倾听”非语言信号，是理解孩子的第一步。那紧握的小拳头，那低垂的眼睑，那突然爆发的哭闹，都可能是在传递“我需要帮助”、“我感到不安”或“我渴望被拥抱”的信号。本书将引导您识别这些细微之处，并以同理心去回应，而不是急于“纠正”或“压制”。 游戏：孩子与世界的对话 游戏，是孩子学习、探索、表达情感和处理认知冲突的最重要方式。在游戏的世界里，他们扮演着不同的角色，尝试不同的情境，解决着各种“难题”。一块积木，可以变成一座城堡；一根树枝，可以变成魔法棒。这些看似“无意义”的游戏，却是孩子内在世界最直接的映照。了解不同年龄段孩子的游戏偏好和意义，能帮助我们更深入地理解他们的思维方式、社交技能以及情感需求。我们将探讨如何通过观察孩子的游戏，洞察他们的兴趣点、挑战点和成长轨迹。 专注的力量：守护孩子的心流 当孩子全神贯注于某件事时，他们进入了一种名为“心流”的状态。在这种状态下，他们能最大限度地发挥潜能，体验到纯粹的快乐和满足。然而，在许多家庭中，这种宝贵的专注很容易被外界的打扰所打破。本书将强调为何守护孩子专注力如此重要，并提供一些方法，帮助您创造一个有利于孩子深度探索和沉浸式学习的环境，让他们有机会体验到“玩中学”、“学中乐”的真正乐趣。 三、 第二篇：自由的土壤——为内在潜能的绽放提供养分 孩子的心灵，如同肥沃的土壤，等待着被播下希望的种子，并得到恰当的阳光、雨露和空气。过度的限制和控制，只会扼杀萌芽；而适度的自由和引导，则能促使他们茁壮成长。 自主选择：点燃内在驱动力 “我来！”——这句简单的话语，是孩子渴望自主的宣言。当孩子被允许在一定范围内做出选择时，他们的内在驱动力会被大大激发。选择穿哪件衣服，选择玩什么玩具，选择如何完成一项小任务，这些看似微不足道的决定，都在培养他们的独立性、责任感和解决问题的能力。本书将探讨如何在日常生活中，为孩子创造更多的自主选择机会，让他们在“掌控感”中学习成长。 探索的边界：安全中的自由 自由并非没有界限的放纵。真正的自由，是在安全和支持的框架内进行的探索。了解孩子的认知发展和危险意识，并以恰当的方式设置界限，是守护孩子自由探索的关键。本书将提供一些关于如何与孩子共同建立规则、处理冲突的策略，帮助孩子在理解规则的同时，依然保有探索世界的勇气和热情。 好奇心的驱动：问题背后的智慧 “为什么？”——这是孩子最常发出的疑问，也是他们探索世界的引擎。每一个“为什么”，都蕴含着孩子对未知的好奇和求知欲。我们不应视这些问题为“麻烦”，而应将其视为滋养孩子智慧的契机。本书将鼓励家长积极回应孩子的好奇心，引导他们通过观察、实验和思考来寻找答案，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。 失败的礼物：韧性的培养 成长之路，并非一帆风顺。孩子必然会经历失败、挫折和失望。我们常常出于保护，而回避让孩子面对这些艰难时刻。然而，正是这些“失败”，构成了孩子学习和成长的宝贵财富。本书将探讨如何与孩子一起面对失败，如何从中汲取教训，如何培养他们的抗挫折能力和心理韧性，让他们在跌倒后能重新站起，变得更加强大。 四、 第三篇：生命之光——点亮孩子内在的成长之火 除了提供物质的满足和环境的支持，更重要的是，我们要成为孩子生命中的“光”，去照亮他们内在的成长之路，激发他们对生活的热情和对自我的认知。 情绪的连接：共情与理解 当孩子情绪低落或激动时，最需要的不是说教，而是被理解和接纳。本书将深入探讨“共情”的力量，教您如何进入孩子的情绪世界，用语言和行动去回应他们的感受，帮助他们学习如何识别、表达和管理自己的情绪。这种情感上的连接，是建立牢固亲子关系，并为孩子提供心理安全感的基石。 内在价值的肯定：看见独一无二的你 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的才能、潜力和个性。过度的比较和标签化，会伤害孩子对自我的认知。本书将强调，比起关注孩子的“成绩”或“表现”，更重要的是去看见和肯定他们内在的价值。发掘孩子的闪光点，鼓励他们做真实的自己，让他们明白，他们的存在本身，就是最有价值的。 热情与梦想：播撒生命的种子 生命最美好的状态，莫过于被热情所驱动。当孩子对某件事物产生浓厚的兴趣时，他们会投入极大的精力去探索和学习。本书将鼓励家长观察和识别孩子的热情所在，并给予支持和鼓励，帮助他们将这份热情转化为持久的动力。即使是一时的兴趣，也可能成为未来梦想的萌芽。 生命的意义：从生活点滴中感悟 生命的意义，并非抽象的概念，而是蕴含在日常生活的点滴之中。从一次帮助他人的小事，到一次对自然的好奇观察，都可以成为孩子感悟生命价值的机会。本书将引导家长如何将生活本身转化为一次次的生命教育，让孩子在体验中，逐渐理解爱、责任、付出与收获，以及生命的美好与价值。 五、 结语：一场与孩子共同进行的生命远航 《童年之翼：唤醒内在潜能的生命探索》，并非一本读完就束之高阁的书。它是一次起点，邀请您与孩子一起，开启一场持续的、动态的生命探索。在孩子的成长过程中，我们既是引导者，也是同行者。 我们期待，通过这本书，您能更加敏锐地感知孩子内心的世界，更加智慧地回应他们的成长需求，更加从容地陪伴他们走过童年的每一个阶段。愿您的家庭，成为孩子最坚实的后盾，最温暖的港湾，最闪耀的灯塔。愿每一个孩子，都能沐浴在理解与关爱之中，展开他们生命的翅膀，勇敢地飞向属于自己的广阔天空。 这趟旅程，有挑战，有惊喜，更有无尽的爱与成长。让我们一同，去发现，去滋养，去点亮，那生命中最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

读完《发现孩子》，我感到自己好像重新学习了“看”世界的方法，而这个新世界的主角，就是我身边的孩子。这本书最让我震撼的地方在于它对“倾听”的重新定义。它不是指听到孩子发出的声音，而是指对那些“未说出口的需求”保持一种敏感的、近乎于直觉的接收能力。书中详细分析了孩子在表达“不开心”时，其肢体语言、面部微表情和语调中的细微差别，并将其与特定的生理状态或环境因素对应起来。这种细致入微的观察，让我意识到，过去我可能只听到了“我要吃糖”，却完全错过了他因过度疲劳而产生的烦躁的深层信号。这本书的文字像是一面高度抛光的镜子，反射出的不仅是孩子的真实面貌，更是我们自身教育观念中的盲区和偏见。它没有给我们一个“如何更爱孩子”的答案，而是教会了我们如何更清晰、更少评判地“看见”孩子本身，这才是真正的力量所在。

评分☆☆☆☆☆

我不得不承认，阅读《发现孩子》是一次对既有认知体系的强力冲击。这本书的结构设计非常巧妙，它没有采用传统的“按年龄分册”或者“按问题分类”的方式，而是围绕着几个核心的、具有哲学意味的主题展开，比如“边界的建立”、“自主性的起源”和“游戏的力量”。这种主题式的推进，使得论述的深度远超其他同类作品。特别是关于“游戏”的部分，作者将其提升到了认知发展和情感疏导的最高层次，指出许多成人认为的“无意义的消遣”，实际上是孩子在没有压力下进行的最高效的“复杂系统模拟”。我尤其欣赏作者在引用经典案例时的克制与精准，没有冗余的学术术语，但每一处引用都像是精准的手术刀，直指问题的核心。这本书给我的感觉是，它正在引导我构建一套更具韧性和适应性的育儿哲学，而不是一套僵硬的教条。它要求读者投入心力去思考，而不是被动接受答案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文风简直像一股清冽的山泉水，冲刷掉了我心中因长期焦虑而积聚的尘埃。《发现孩子》这本书的叙事方式非常个体化，它似乎更关注于“我”——作为观察者的“我”——的成长，而不是一味地塑造“理想中的孩子”。其中有一段关于“时间感”差异的描述，让我瞬间找到了共鸣。我一直困惑于为什么孩子似乎总是在“拖延”，而书中解释道，儿童对时间的线性感知和成人是截然不同的，他们更活在“事件”而非“时钟”的当下。这个解释虽然简单，但却彻底改变了我催促孩子时的语气和心态。它不是说教，而是娓娓道来一个世界观的重建过程。阅读过程中，我常常会停下来，望向正在玩耍的孩子，脑海里浮现出书中的场景和理论，试图用这种新的“滤镜”去观察他的一举一动。这本书的价值在于，它让你从一个“管理者”的角色，慢慢退回到一个“陪伴者”的位置上，这是一种温柔而坚定的自我校准。

评分☆☆☆☆☆

这本名为《发现孩子》的书，在我读完后，留下了一种近乎于醍醐灌顶的震撼感。它并非那种堆砌着生硬的教育理论、或者充斥着成功人士光鲜亮丽案例的教科书式读物。恰恰相反，作者以一种近乎于诗意的笔触，深入到儿童心智最幽微的角落进行探索。我印象最深的是关于“好奇心衰减曲线”的章节，书中通过一系列生动的日常观察，揭示了在成人不经意的引导或限制下，孩子那股本应熊熊燃烧的求知欲是如何逐渐被“驯化”的。比如，书中描述了一个孩子对手表内部机械结构的好奇，如何被父母一句“别弄坏了”轻易扼杀，转而用一套标准化的玩具来替代。这种细腻的捕捉，让我反思自己在日常交流中，是不是也无意中成为了“好奇心扼杀者”。它没有提供“万能公式”，而是提供了一套观察的“显微镜”，引导我们重新审视那些被我们视为理所当然的亲子互动瞬间。全书的叙事节奏舒缓而富有力量，像是在静谧的湖面上投下了一颗石子，激起的涟漪久久不能平息，让人不得不停下来，重新审视自己与身边那些小生命的真实连接方式。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我最初拿起这本书的时候，内心是带着一丝怀疑的，毕竟市面上同类型的书籍太多了，大多不过是换汤不换药的安慰剂。然而，《发现孩子》这本书的独到之处在于，它完全避开了那种空泛的“爱与自由”的口号，而是扎根于严谨的观察和心理学基础之上，构建了一个极为稳固的理论框架。尤其是在探讨“情绪的生理性表达与社会化需求”这一部分，作者的论述逻辑严密得如同精密的钟表结构。我特别欣赏它对“冲突”的处理方式。它没有教你如何“避免”冲突，而是教你如何“阅读”冲突背后的信息——那些尖叫、摔砸、不配合，在成人眼中是失控的信号，但在书中被解读为未被满足的深层需求或尚未习得的沟通工具。这种视角的转换，极大地缓解了我过去面对孩子“叛逆期”时的焦虑感。它提供的是一种“理解性”的工具包，而不是“控制性”的说明书，这种高阶的指导，使得阅读体验远超出了普通育儿指南的范畴，更像是在进行一场深度的人性探究。

评分☆☆☆☆☆

发现孩子 理解孩子

评分☆☆☆☆☆

还没有开始看，等待开封阅读

评分☆☆☆☆☆

设定很有意思，确是一本很给力很给力的书

评分☆☆☆☆☆

还没有看 希望是原著翻译~

评分☆☆☆☆☆

第一章 多事童年

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买给他的孩子的

评分☆☆☆☆☆

经典育儿参考教材，认真体会

评分☆☆☆☆☆

很好，不错

评分☆☆☆☆☆

好书，值得家长阅读