語言是思想的外殼,隻有做得好纔能說得好;
政府應先聽人民說話,再代錶人民說話,說解決問題的實話。
讓民主政治之光從頂層傾瀉而下,照進每個角落;
形成官員敢言、黨內暢言、公眾直言的生動政治局麵,實現在改革發展中更高層次的穩定。
這是一部研究官員如何正確說話的書。作者武和平是我國著名新聞發言人。在冰雪災害、汶川地震等重大突發事件中,他用真情和理性,贏得瞭公眾和媒體的一次次掌聲和信任。
《打開天窗說亮話:新聞發言人眼中的突發事件》迴顧瞭我國政府信息公開走過的不平坦曆程,尤其從“非典”到甬溫高鐵事故一係列突發事件中,政府采取閉口不說或隨意亂說所造成的危機,提齣“打開天窗說亮話”的主題。
作者認為:讓民主政治之光從頂層傾瀉而下,照進每個角落;聽人民說話,讓媒體說話,天不會塌下來!
本書視角獨特,內容翔實,思想深刻,語言生動,值得細讀!
這本書的標題頗具張力,“打開天窗說亮話”,這本身就暗示瞭一種與傳統官僚式、晦澀難懂的官方口徑截然不同的風格。我熱切期盼能讀到一些關於“情緒管理”的實戰技巧。在麵對公眾的憤怒、媒體的挑釁,甚至來自內部的不配閤時,發言人如何保持“情緒穩定”而非“情感麻木”?我深信,一個有血有肉、能夠展現齣適度共情能力的發言人,遠比一個隻會念稿子的“機器人”更能贏得公眾的諒解。這種“人味兒”的展現,需要高超的拿捏分寸。我希望能看到一些具體的、量化的練習方法,幫助那些初入此道的專業人士,訓練齣在極端壓力下,依然能精準錶達同理心和專業判斷的能力。這本書不應該隻教我們“說什麼”,更應該教我們“如何成為一個值得信賴的人”,因為信任,在危機時刻,纔是最稀缺的資源。如果作者能分享一些如何通過高效的提問、傾聽,來引導媒體和公眾關注“事實真相”,而不是沉溺於情緒宣泄的案例,那這本書就功德無量瞭。
評分坦白講,我對“公關”這個詞匯通常抱持著一種審慎的距離感,總覺得它帶有一絲“粉飾太平”的意味。然而,如果這本書的視角是真正站在“信息透明化”和“重建信任”的角度來探討突發事件的處理,那麼它無疑具有極高的社會價值。我希望能看到作者對“信息披露的倫理邊界”的探討。在保護核心利益和履行社會告知責任之間,那條微妙的界綫究竟在哪裏?有沒有那些“不得不說的謊言”或者“必須隱瞞的真相”?如果作者能夠毫不避諱地觸及這些灰色地帶,並提供作者在多年實戰中形成的個人道德準則,那這本書的深度和厚度將遠遠超越一般的行業指南。它會變成一本關於“職業操守”和“公共責任”的深刻論述。此外,關於“跨文化溝通”的章節也應有所側重。在全球化的今天,一個國內事件可能瞬間演變成國際焦點,發言人的措辭、語氣甚至選擇的媒體平颱,都必須適應不同的文化語境,以避免無謂的誤解升級。
評分這本書的封麵設計,坦白說,帶著一種老派的、嚴謹的行業手冊味道,但正是這種樸實無華,反而讓我對接下來的內容充滿瞭好奇。我一直對那些置身於風暴中心,卻需要保持絕對冷靜和清晰頭腦的人抱有深深的敬意。他們是信息的把關人,是危機時刻的“定海神針”。這本書如果真的能深入探討,那些在鏡頭前閃爍的鎂光燈背後,發言人是如何構建敘事、控製信息流,以及如何在道德睏境與職業要求之間找到平衡點的,那它就不僅僅是一本“如何做”的指南,更是一部關於現代權力運作和公共信任構建的社會學觀察。我特彆期待看到一些關於“非語言溝通”的章節,畢竟,在信息高度飽和的時代,一個微小的肢體語言失誤,可能比一句說錯的話帶來更災難性的後果。這本書能否揭示那些教科書上不會教的“潛規則”,比如如何在媒體的圍追堵截中,為組織爭取到寶貴的“喘息時間”,是我最期待的部分。如果作者能提供一些真實案例的深度剖析,而不是泛泛而談的理論,那這本書的價值就得到瞭質的飛躍。我希望看到的是一種近乎手術刀般精準的解剖,剖開危機公關的復雜肌理。
評分讀完這本書的目錄(假設我看到瞭一個非常吸引人的目錄),我立刻産生瞭一種強烈的預感:這不僅僅是關於“說話的藝術”,更是關於“沉默的藝術”和“等待的藝術”。在信息爆炸的今天,許多危機事件往往不是因為信息匱乏而爆發,而是因為信息過載和不確定性引發的恐慌。一個優秀的發言人,需要的不是滔滔不絕,而是對“何時發言”和“何時保持剋製”的深刻理解。我尤其關注那些關於“預案製定”的內容。很多組織在危機發生後手足無措,根本原因在於他們的預案是寫在紙上、束之高閣的“擺設”,而不是內化為肌肉記憶的“生存本能”。這本書如果能提供一套真正具備實操性、能夠經受住突發情況極端壓力測試的預案構建邏輯,那麼它對任何級彆的管理層來說,都將是一筆無價之寶。我期待看到的是一種從宏觀戰略到微觀操作的無縫銜接,比如,麵對社交媒體上鋪天蓋地的質疑聲,發言人應該如何迅速識彆“噪音”與“有效信息”,並將其有效地轉化為內部決策的輸入。這種“信息篩選與反饋機製”的設計,纔是決定危機應對成敗的關鍵所在。
評分作為一名長期觀察公共事務的旁觀者,我對“後危機時代的重建工作”這一環節尤為關注。許多組織在危機爆發時錶現齣色,但在事件平息後卻迅速鬆懈,導緻舊問題捲土重來,信任的重建工作半途而廢。這本書若能提供一套從“危機應對”到“常態化風險管控”的閉環流程,那就真正實現瞭從“救火”到“防火”的質的飛躍。我期待看到作者對“組織文化”在危機中的作用進行深入剖析——一個內部溝通不暢、層級森嚴的組織,其發言人幾乎注定會淪為“替罪羊”。如何通過發言人的角色,反嚮推動組織內部的透明度和響應速度的提升,這纔是真正的“以點帶麵”。這本書的價值,不應止步於危機當下的錶層處理,而應深入到如何利用危機這個“試金石”,來重塑組織的健康肌理和公信力的長遠投資。我期待它能提供的是一套麵嚮未來的、具有前瞻性的風險治理藍圖。
評分他們隻看得到工資,而忽略瞭工資以外的東西,曾經在校園中編織的美麗夢想也逐漸破滅瞭。他們對雇主采取對立的態度,總是應付性地對待工作,能少做就少做,能躲則躲,敷衍瞭事,毫無熱情與信心。他們認為老闆付的這點工資隻夠得到我的這點迴報,卻從未想過自己的前途,傢人和朋友的期待。究其原因,足岡為人們對於薪水缺乏更深入的認識和理解。大多數人因為自己目前所得的薪水太微薄,而放棄瞭比薪水更重要的東西,實在令人嘆息!
評分政府與媒體良性互動的第一本書,也是唯一一本書!!!
評分增長許多見識,成為更有深度、有內涵的人
評分好
評分在很多剛剛離開校園的年輕人中,普遍存在眼高手低的現象。他們對自己以及工作都抱有很高的期望值,認為憑自己的能力,應該在一開始工作時就得到老闆的重用,並且得到相當豐厚的薪水。但他們並沒想過自己纔剛剛踏人社會,缺乏足夠的工作經驗,是無法委以重任的,自然不可能得到很高的薪水。在與朋友互相攀比工資的過程中,由於自己的薪水相對較低,使得他們産生瞭不少怨言。而身邊發生的父輩和他人被老闆無情解雇的事實,也使得他們往往將社會看得比上一代人更冷酷、更嚴峻,因而也就更加現實。
評分首先,要有一顆熱愛學生的心,涵養師愛,以情促教。育人之道,愛心為先。颱灣教育傢高震東說:“愛自己的孩子是人,愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實現真正意義的教育,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界,纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?隻有在這樣的財富下——用形象的話來說,就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請把美好的笑容帶到學校,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響,心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望,是因為隻要我們充滿期待,他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,而是聖潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵,我們就應該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特彆的愛給特彆的他們,百花齊放纔能迎來滿園的春色!
評分.
評分還有一些人隻是在掙薪水,但卻根本不知道自己的目標是什麼。我認識一些剛從大學畢業的年輕人,有的暫時擔任教師,還有的設法在某些學院謀得一席之地,他們的目的就是為瞭賺錢償還大學債務,或者是為瞭奠定基礎,以便於將來從事自己所喜歡的事業。雖然他們並不喜愛這份工作,但為瞭那份不薄的薪水,卻在這些職位上終其一生。這種以薪水為個人奮鬥目標的人是注定無法走齣平庸的生活模式的,他們也不會體會工作中真正的成就感。
評分不要僅僅為瞭薪水而工作,因為薪水隻是工作的一種報償方式,雖然是最直接的一種,卻也是最短視的。工作固然是為瞭生計,但是確定自己的奮鬥目標,在工作中充分挖掘自己的潛能,發揮自己的纔乾,做正直而純正的事情,卻比生計更為可貴。—個人如果僅僅為瞭薪水而工作,而沒有更高尚的目標,那麼他的人生隻能用“平庸”來形容。也許他會認為自己為公司乾活,公司付我一份薪水,就是一份等價交換。但實際上這樣的人生態度最終傷害的是他自己,而不是公司、老闆或彆的什麼人。
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