小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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中小學教師資格考試輔導用書編委會 編

圖書標籤:

• 小學教師
• 職業素養
• 綜閤素質教育
• 教學能力
• 教師發展
• 教育教學
• 師範生
• 教學方法
• 教育心理學
• 課堂管理

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040335965

版次：1

商品編碼：10969288

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

用紙：膠版紙

頁數：311

字數：560000

內容簡介

《小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力》依據教育部2011年在浙江、湖北兩省開始試點的《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》以及《中小學和幼兒園教師資格考試大綱（試行）（筆試部分）》編寫，全書包括上、中、下三篇：上篇對應考試大綱的“綜閤素質（小學）”部分，包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養、基本能力等五章。中、下篇對應“教育教學知識與能力”部分，中篇側重教育知識與能力，包括教育基礎知識、學生指導、班級管理等三章；下篇側重教學知識與能力，包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等四章。《小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力》可供參加教師資格考試試點省區的人員復習備考，也可作為新入職教師培訓教材和日常參考用書，還是師範生瞭解我國新實施的教師資格考試的好材料。

目錄

上篇 綜閤素質
第1章 職業理念
第一節 教育觀
第二節 學生觀
第三節 教師觀
第2章 教育法律法規
第一節 我國主要的教育法律法規及規定
第二節 《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020年）》的若乾規定
第三節 教師的權利和義務
第四節 學生權利保護
第3章 教師職業道德規範
第一節 《中小學班主任工作規定》
第二節 《中小學教師職業道德規範》
第4章 文化素養
第一節 科學常識
第二節 文化常識
第三節 藝術鑒賞常識
第5章 基本能力
第一節 閱讀理解能力
第二節 邏輯思維能力
第三節 信息處理能力
第四節 寫作能力

中篇教育知識與能力
第6章 教育基礎知識
第一節 小學教育的曆史與現狀
第二節 小學組織與運行
第三節 小學教育研究方法
第四節 教育的産生與發展
第五節 學校的産生與發展
第六節 教育與社會發展
第七節 教育與人的發展
第八節 我國基礎教育課程改革
第九節 小學教學
第十節 小學德育
第7章 學生指導
……
下篇 教學知識與能力

《教育的溫度與智慧：點燃孩子夢想的指南》 一、 序言：初心如磐，使命如歌 作為一名小學教師，我們承載著塑造未來的重任，肩負著點燃孩子們心中夢想的使命。教育，絕非簡單的知識傳遞，而是一場充滿愛、智慧與溫度的生命對話。它關乎的不僅是孩子們的學業成績，更是他們健全人格的培養、創新精神的激發以及麵嚮未來社會的核心素養的奠定。本書，正是為每一位懷揣教育熱情、渴望不斷提升自我的小學教師量身打造的指南。我們深知，在教育的道路上，沒有最優解，隻有更優的探索；沒有終點綫，隻有不斷前行的步伐。因此，本書旨在提供一個全麵、深入的視角，幫助您在教育實踐中，凝聚初心、升華智慧、點亮生命。 二、 教育情懷的深度淬煉：愛與責任的溫度計 教育的力量，源於深沉的愛。這份愛，是對每一個孩子的尊重與珍視，是對教育事業的執著與堅守。 理解兒童成長的規律與特點： 每一個孩子都是獨一無二的宇宙，他們的成長軌跡、認知方式、情感需求都呈現齣獨特的模式。本書將帶領您深入探索兒童心理發展的關鍵期，解析不同年齡段兒童的思維特點、學習風格以及社交需求。從具象思維到抽象思維的過渡，從獨立意識的萌發到規則意識的建立，我們都將提供詳實的理論支撐和鮮活的案例分析，幫助您更精準地把握孩子們的內心世界，因材施教，尊重個體差異，讓教育真正觸及每個靈魂。 構建積極的師生關係： 師生關係是教育成功的基石。本書強調，建立一種平等、信任、尊重的師生關係，是培養孩子自信心、安全感和學習興趣的關鍵。我們將分享一係列行之有效的溝通策略，如積極傾聽、同理心迴應、建設性反饋等，幫助您學會如何與孩子建立心靈的連接，成為他們信任的夥伴和引路人。理解孩子行為背後的原因，用愛化解矛盾，用鼓勵點燃希望，讓教室成為孩子們感到溫暖、安全和被支持的港灣。 培養教育者的反思性思維： 每一個教學瞬間都是學習的機會。本書鼓勵教師成為教育的“反思者”，不斷審視自己的教學行為、教學理念和教育效果。我們提供一套係統的反思框架，引導您從課前準備、課堂實施、課後總結等各個環節進行深入剖析，挖掘成功之處，找齣不足之處，並從中提煉齣寶貴的經驗教訓。通過持續的反思，您將不斷優化教學策略，提升教育智慧，實現專業上的螺鏇式成長。 三、 綜閤素質教育的精髓領悟：育人為本的智慧之光 綜閤素質教育，是對傳統教育模式的一次深刻革新，它強調的是“全人”的培養，而非僅僅知識的灌輸。 核心素養導嚮的教學設計： 知識和技能固然重要，但更重要的是培養學生麵嚮未來的核心素養。本書將深入解讀國傢倡導的各項核心素養，如科學精神、人文精神、藝術素養、信息素養、社會責任感、創新實踐能力等，並提供將其融入教學設計的具體方法。我們鼓勵教師將知識點與核心素養相聯係，設計更具開放性、探究性和實踐性的教學活動，讓學生在掌握知識的同時，也能潛移默化地提升自身的核心競爭力。 跨學科融閤的教學實踐： 知識的邊界日益模糊，而世界的復雜性需要跨領域的理解。本書倡導跨學科融閤的教學模式，打破學科壁壘，將看似獨立的知識點有機地聯係起來，構建更宏觀、更立體的知識體係。我們將提供具體的跨學科項目式學習（PBL）的設計思路和實施技巧，引導教師如何引導學生從真實世界的問題齣發，運用不同學科的知識和方法去解決問題，從而培養學生的綜閤運用能力、解決復雜問題的能力和批判性思維。 探究式、項目式學習的推進： “學以緻用”是教育的終極目標。本書重點探討如何有效開展探究式學習和項目式學習，將課堂變成一個充滿發現與創造的場所。我們將詳細介紹這兩種教學模式的核心理念、操作流程、評價機製，並提供大量生動、可操作的案例，幫助教師設計齣能夠激發學生好奇心、引導學生主動探究、鼓勵學生閤作共贏的教學活動。通過這些方式，學生將不再是被動接受知識的容器，而是主動建構知識、體驗學習樂趣的探索者。 多元評價體係的構建與應用： 評價的目的是為瞭促進學生的發展，而非僅僅為瞭甄彆。本書將引導您認識到傳統單一評價方式的局限性，並推廣多元、過程性、發展性評價體係的應用。我們將介紹形成性評價、錶現性評價、作品集評價、自我評價、同伴評價等多種評價方式，並探討如何將這些評價方式有機結閤，形成一套能夠全麵反映學生學習過程和發展變化的評價體係。通過科學的評價，教師可以更準確地瞭解學生的優勢與不足，並為學生的進一步發展提供有針對性的指導。 四、 教學能力的精進與拓展：藝術與科學的融閤 優秀的教師，不僅要有深厚的教育情懷，更要有紮實的專業能力和不斷創新的教學技藝。 課堂管理藝術的精雕細琢： 一個有序、高效的課堂是教學順利進行的前提。本書將深入剖析課堂管理的要素，包括建立清晰的規則、營造積極的學習氛圍、有效處理課堂中的突發狀況等。我們將分享不同風格的課堂管理策略，並提供實用技巧，幫助教師在尊重學生自主性的同時，建立起良好的課堂秩序，讓每個孩子都能在專注、積極的環境中投入學習。 信息化教學手段的融會貫通： 科技賦能教育，為教學帶來瞭無限可能。本書將引導教師掌握並靈活運用各類信息化教學工具和資源，如互動白闆、在綫學習平颱、多媒體教學軟件、教育APP等。我們將探討如何將信息技術與教學內容有機結閤，設計更具吸引力、互動性和個性化的教學環節，提升課堂教學的效率和效果。同時，本書也將關注數字素養的培養，幫助教師引導學生安全、負責任地使用數字技術。 課程資源的開發與創新： 優質的課程資源是教學成功的有力支撐。本書將鼓勵教師積極開發和利用多樣化的教學資源，包括教材、教輔材料、網絡資源、生活資源等。我們將探討如何根據教學目標和學生特點，對現有資源進行優化整閤，並鼓勵教師利用自己的專業知識和創意，開發齣更具針對性、趣味性和實效性的教學輔助材料，讓教學內容更加生動鮮活。 協作與溝通能力的提升： 教育是一個係統工程，需要多方力量的協同。本書強調教師在學校內部、傢庭以及社區中的協作與溝通能力。我們將分享如何與同事有效閤作，共同研討教學問題，分享教育經驗；如何與傢長建立良好的夥伴關係，共同關注孩子的成長，形成教育閤力；以及如何與社區資源對接，拓展教育的邊界，為孩子們提供更廣闊的學習和成長空間。 五、 結語：教育的未來，在你手中 教育的道路永無止境，教育的探索永不停歇。本書旨在為您提供一套係統性的理論指導和實踐性的操作方法，幫助您在小學教育的廣闊天地裏，不斷提升職業素養，拓展教學能力，最終成為一名真正有溫度、有智慧、能夠點燃孩子們夢想的優秀教育者。我們相信，每一位教師都是教育改革的參與者和推動者，您的每一次成長，都將為孩子們的未來播下希望的種子。讓我們攜手同行，用愛與智慧，共同書寫教育最美的篇章！

評分☆☆☆☆☆

這本書對我最大的啓發在於它對“綜閤素質”這一概念的重新定義和深度挖掘。它打破瞭傳統教育中學科壁壘森嚴的桎梏，倡導一種更加整體化、生命化的教育觀。書中對跨學科融閤的探討，提供瞭大量極具前瞻性的思路，讓我開始重新審視自己目前教學內容中的冗餘和割裂之處。它鼓勵我們不要隻做知識的搬運工，而要成為學生心智發展和人格塑造的引導者。這種視野的拓寬，不僅僅提升瞭我的教學技能，更重要的是，它重塑瞭我對教師這個職業的身份認同——我們肩負的責任遠超課堂之內。這本書無疑是一劑強心針，為身處快速變化時代的教育工作者指明瞭通往未來課堂的方嚮，讓人充滿瞭對教育事業的熱情與信心。

評分☆☆☆☆☆

我必須得指齣，這本書的語言風格非常接地氣，沒有那種高高在上的學術腔調，讀起來非常流暢自然。作者似乎深諳教師群體的閱讀習慣，用詞精準，錶達清晰，即便是涉及到一些比較前沿的教育理念，也能用非常生活化的比喻和生動的語言去闡釋，極大地降低瞭理解門檻。我發現，很多理論書籍讀起來像是啃硬骨頭，需要反復揣摩，但這本書幾乎是一氣嗬成，每一次閱讀都能帶來新的感悟。特彆是它在探討教師心理調適和職業倦怠應對策略的部分，那種細膩入微的共情，仿佛作者本人就是經曆過這一切的同行。這種真誠的交流方式，使得我們這些閱讀者能夠放下戒備，毫無保留地接受書中的觀點，建立起一種強烈的信賴感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是一場視覺盛宴，封麵那種沉穩又不失活力的色彩搭配，讓人在書店裏一眼就被吸引住。紙張的質感也非常棒，那種溫潤的手感，翻閱起來簡直是一種享受。我特彆欣賞作者在排版上的用心，行距和字號的拿捏恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。而且，內頁的一些插圖和圖錶的運用，更是點睛之筆，它們不是簡單的裝飾，而是有效地輔助理解瞭復雜的概念，使得枯燥的理論知識變得生動起來。能感受到齣版社對這本書的重視程度，從印刷質量到細節處理，都體現齣一種匠人精神，讓人覺得捧在手裏的不僅僅是一本書，更是一件值得收藏的藝術品。這種對實體書品質的追求，在如今這個電子閱讀盛行的時代，顯得尤為珍貴。它讓我願意放下手機，真正沉浸在閱讀的樂趣之中，這本身就是一種極大的成功。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排實在太巧妙瞭，它遵循瞭一種非常符閤認知規律的學習路徑。開篇總是從宏觀的教育理念切入，幫助我們確立“為什麼教”的根本目標，隨後便迅速過渡到具體的“如何教”的操作層麵，最後再迴歸到對個人專業成長的反思與規劃。這種層層遞進、螺鏇上升的邏輯結構，使得知識的吸收過程變得係統而高效。我特彆喜歡它在每個單元末尾設置的“自查清單”和“行動建議”，它們像是一個小小的導航儀，幫助讀者及時檢驗自己的掌握程度，並立刻將學到的知識轉化為下一步的行動計劃。這種注重輸齣和實踐導嚮的設計，完全顛覆瞭我過去對傳統教學參考書的刻闆印象，它真正體現瞭“學以緻用”的核心價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度都令人印象深刻，它不僅僅停留在對基礎知識的羅列上，更重要的是，它提供瞭一套完整且可操作的思維框架。我尤其欣賞其中關於“情境化教學設計”的那幾個章節，作者沒有用空泛的口號，而是通過大量真實的案例分析，手把手地教我們如何在日常教學中捕捉和利用那些稍縱即逝的教育契機。閱讀過程中，我常常會停下來，在腦海中模擬自己作為一綫教師的應對方式，這種沉浸式的學習體驗非常有效。它真正做到瞭理論與實踐的無縫對接，讓我對如何構建一個更具人文關懷和創新精神的課堂有瞭更清晰的藍圖。與其說這是一本教科書，不如說它更像是一位資深教育傢坐在你對麵，耐心且深入地與你進行一場關於教育本質的對話，讓人茅塞頓開，受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

比書店便宜，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯~此次買瞭6本，此本待看~ 能派到用處 吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 可來瞭在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

《小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力》依據教育部2011年在浙江、湖北兩省開始試點的《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》以及《中小學和幼兒園教師資格考試大綱（試行）（筆試部分）》編寫，全書包括上、中、下三篇：上篇對應考試大綱的“綜閤素質（小學）”部分，包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養、基本能力等五章。中、下篇對應“教育教學知識與能力”部分，中篇側重教育知識與能力，包括教育基礎知識、學生指導、班級管理等三章；下篇側重教學知識與能力，包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等四章。《小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力》可供參加教師資格考試試點省區的人員復習備考，也可作為新入職教師培訓教材和日常參考用書，還是師範生瞭解我國新實施的教師資格考試的好材料。

評分☆☆☆☆☆

o　《小學教師職業素養與能力提升F教程：綜閤素質教育教O學知識與S能力》依據教育部d2011h年在浙江、湖北兩

評分☆☆☆☆☆

不錯,發貨速度也快,贊一個

評分☆☆☆☆☆

小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力》依據教育部2011年在浙江、湖北兩省開始試點的《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》以及《中小學和幼兒園教師資格考試大綱（試行）（筆試部分）》編寫，全書包括上、中、下三篇：上篇對應考試大綱的“綜閤素質（小學）”部分，包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養、基本能力等五章。中、下篇對應“教育教學知識與能力”部分，中篇側重教育知識與能力，包括教育基礎知識、學生指導、班級管理等三章；下篇側重教學知識與能力，包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等四章。《小學教師職業素養與能力提升教程：綜閤素質教育教學知識與能力》可供參加教師資格考試試點省區的人員復習備考，也可作為新入職教師培訓教材和日常參考用書，還是師範生瞭解我國新實施的教師資格考試的好材料。最新的理論研究成果與實用的實踐方法融入本書. 通過許多古代著名的猜想，討論瞭論證方法，闡述瞭作者的觀點：不但要學習論證推理，也要學習閤情推理，以豐富人們的科學思想，提高辯證思維能力。 最易學易記最實用的中國居民平衡膳食寶塔，以直觀的形式告訴人們每日應攝入的食物種類、閤理數量它是一場頭腦風暴，注定改變你的思維邏輯。作者結閤15年經驗5萬份資料3000次實驗調查，從心理學上解讀世界各隱秘部門、知名的領導人物都是通過什麼樣的手段、理念與程序把自己變成一個宗教，在跟不同的角色閤作時都能有邏輯地說服對方、說服一個團隊甚至說服一個國傢，這裏麵到底隱藏著怎樣的秘密。：洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？…… 全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴!白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！以及適宜的身體活動量。為瞭適應教育國際化趨勢的發展需要，培養具有國際閤作意識、國際交流與競爭能力的人纔，我國的許多高校開始在課程教學中實施雙語教學。由於英語已經成為最重要的國際通用語言，國際上重要的科學技術成果大多首先以英文齣版，因此，加強在專業課程中的英語學習，對於較快地學習和掌握發達國傢的先進科學知識和科學技術，適應學生走嚮國際化的進程是必要的。由於學生外語水平的參差不齊，環境配套設施、教材以及師資的因素，對如何實施雙語教學一直有各種觀點。我們認為學生對專業知識的掌握和理解是第一位的，不能一味強調英語授課的比重，這可能最終以降低或損傷學科教學質量為代價。作為雙語教學諸多方法中的一個層次的嘗試，我們認為教學過程中漢語的講授是必要的，需要盡可能地營造英語的氛圍，使程度高的同學能藉助這一平颱達到更高的水平，而程度較差的同學也能通過這一過程感受到外語的環境，感受到外語在專業中的重要性，提高外語學習的主動性和積極性。　　為配閤這一目的，《材料科學基礎》力求在專業知識的介紹中穿插英文的內容。除瞭提供大部分專業詞匯的英文名稱外，書中的例題采用英文形式。在一些章的後麵，提供瞭與相關章節內容緊密相關的英文短文。這些短文都是在權威書刊上精選的內容，使學生在熟悉專業詞匯、科技英語錶達方式的同時，對所學知識也是一個補充和強化。同時在章節中的相關地方給齣瞭材料科學重要人物等的英文介紹，希望學生在提高英文閱讀水平的基礎上，對於材料人文有更多的瞭解，並藉此為進入材料科學的廣闊空間打開一扇窗戶。

評分☆☆☆☆☆

質量真的很不錯價錢給力

評分☆☆☆☆☆

上網訂購書籍很方便，給單位買的雜誌聞名於全國文化界、文學界、教育界，無數讀者說，我們是看著《名作欣賞》長大的，許多業已功成名就的學者更是說，我的第一篇文章就是在《名作欣賞》上發錶的。這些文章如一泓泓清泉沁入我們的心田，成為廣大讀者的良師益友，也為許多作者的成長、成纔提供瞭廣闊的平颱。　　創刊三十餘年來，《名作欣賞》獲得過無數榮譽，是全國唯一以鑒賞古今中外文學名著為內容的大型期刊，曾蟬聯首屆、第二屆、第三屆政府最高奬——國傢期刊奬，連續兩屆被評為全國百種重點社科期刊。　　叢書薈萃《名作欣賞》雜誌三十餘年精選篇章，將四百餘篇名傢所寫的賞析中外文學名著的經典文章，以古今中外為經，以文學體裁為緯，分門彆類編輯成書，共十二分冊。　　所輯篇目，從兩萬餘篇文章中精選而齣，名傢行文，觀點鮮明，功底深厚，語言生動，不拘一格，有很強的閱讀性和欣賞性，值得珍藏。　　《名作欣賞》雜誌——名傢名作，滋養海內外無數讀者，影響幾代青少年　　《精華讀本》——濃縮《名作欣賞》雜誌三十餘年精華，推陳齣新　　《精華讀本》——中國第一套名傢賞析名作叢書　　作者陣容大師雲集，群星璀璨，以彆樣視角引領讀者進入古今中外文學殿堂　　《精華讀本：明清文學名作欣賞》以鑒賞中外優秀文學作品、培養文學和藝術欣賞趣味、提升人文素養為宗旨，以發錶名傢賞析名著的經典之作為特色。　　從詩人憂憤的深廣說，這首詩的意境是沉鬱的。從詩人的指斥多方說，這首詩的視角是曠邈的。從詩人對名流們的共同癥結一擊即中說，這首詩的心靈感應是敏銳的。　　藝術風格的鬱勃，對《詠史》說來，不是微雲齣岫、清風遠引，而是飽和著濃摯悱惻的哀國憂民的感情，是“天風浪浪”（司空圖：《詩品·豪放》），是劉勰所說的“蔚彼風力”（《文心雕龍·風骨》），也大體近似西方的“崇高”之美，即康德所說的“無限”廣大和無限的“威力”。　　浪浪天風，一般說來是陽剛之美，從境界說來是縱橫姿放，從筆力說來是雄健勁拔，從感情波瀾說來是變化從心、無所不有，但落實到具體作傢、作品的風格之中，畢竟各有不同。就說同是龔自珍的詩歌吧，他的構思隨著大乾世界所引起的神明變化而錶現為奇奇幻幻的天風浪浪之聲，也是各有吹萬不同的音簌的。他的《行路難》的情調，光怪陸離，有頓有挫，既像對知友玄談，又像對蒼天傾訴。《西郊落花歌》的“風”，卻又吹得很猛，理想的翅膀飛得很高，浮想很痛快，東飄西蕩，矯若遊龍。如果說前一首詩是寓憤懣於滑稽突梯，以錯落之筆取勝，那麼，後一首詩卻是用一種渲染著理想色彩的絕妙圖景，傳寫齣宇宙和曆史一切莊嚴美麗的事物的結晶體。誠然，它們都反映瞭詩人的狂放不羈和嵌奇磊落的性格，然而畢竟各有所側重：前詩主要是多角度的自我解剖，後者蘊含著社會美的一種自然美的意境的正麵抒寫，所以在筆力的道健和凝練上，都不同於《詠史》這一首七律。也由於體製不同，《詠史》詩不像《行路難》那樣魚龍曼衍、無法有法，它的法度謹嚴，恰恰是藝術境界中“兀傲”（黎庶昌評龔文語）性格中有端嚴的反映。在批判士氣的同時，人們儼然看到這一位不同於流俗的詩人巋然屹立。也無愧於“金粉東南十五州”，無愧於田橫義士。　　正因為他有錚錚骨力的文辭足供驅遣，所以他的曠邈風情纔有可能獲得相應的載體，如雷如霆，如長風齣榖，汪洋恣肆中看到剛勁道煉之氣。

評分☆☆☆☆☆

比想象的好多瞭 ！！！贊贊贊贊贊…… 書是真品，很好 “我隻要在搜索框內輸入書名、作者，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！”經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道：“今天你京東瞭嗎？”，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 可來瞭通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。