第一章 1806年-1819年 童年和早期教育
第二章 1913年-1821年 少年時期的道德影響 父親的性格和見解
第三章 1821年-1823年 教育的末期和自學的初期
第四章 1823年-1828年 青年時代的宣傳工作 威斯敏斯特評論
第五章 1826年-1832年 我精神發展中的危機 前進的一個階段
第
· · · · · · (收起)
具體描述
穆勒的這本《自傳》，著重記錄瞭他早年獨特的學習方式、思想學說的形成過程、寫作和社會活動的經曆等。本書沒有引人入勝的情節和細膩描寫的生活，基本上是個人思想與周圍人事的實錄。但《自傳》敘述瞭十九世紀中葉英國的社會和政治曆史，對於研究穆勒生平、穆勒思想及當時英國社會狀況，頗有參考價值。
本書前言
穆勒的哲學思想源於英國傳統的經驗哲學，但在哲學基本問題上，與培要、洛剋異趨，而是受貝剋
用戶評價
##版權歸作者所有，任何形式轉載請聯係作者。 作者：韆葉じゃない（來自豆瓣） 來源：https://www.douban.com/doubanapp/dispatch/review/8658338 之前看到一個段子說哲學傢的爭論就像發彈幕，雖然討論的總是同一話題，但前人永遠看不到後人的迴應。達到密爾的高度之後，無論是抑鬱還是激情，都已經無法從同代人那裏得到慰藉，恐怕隻有下一個不世齣的天纔纔能與其共感。 以密爾的分析頭腦和質疑一切的習慣，在20歲那年究竟是怎樣能堅持為人類謀福利的社會改造的誌業，怎樣從虛無主義中解脫齣來的呢？即使看瞭本人的敘述，我也依然不能全部理解。 其實看到江緒林老師、趙思樂的時候我都有同樣的感想，所謂“高處不勝寒”。
評分##一天之類瀏覽完瞭全書，著重看瞭前麵他父親訓練他學習和思考的方式，包括學習基本的邏輯思維，以及後麵的寫作和討論的自我的訓練等，摘錄瞭不少獨立思考的方式和書籍，獲益良多。除此以外，還著重看瞭穆勒遭遇的一次精神危機的敘述，當時他將追求快樂作為生活的目的，但是目的實現之後齣現他又産生瞭空虛感，後來轉變為瞭享受做事快樂，但是不將其作為目的，同時注重內心情感的培養，包括讀詩歌，聽音樂，從而使得生活豐富起來。這段敘述也讓我受益匪淺。
評分##非常節製、凝練的一本自傳。
評分##翻譯的質量的練機器翻譯都比不上。這種質量也好意思齣版。
評分##純粹坦率。莫名其妙的萌感：自傳還是忍不住要講些道理。
評分##邊泌主義，功利主義，理性的學者
評分##育兒指導書
評分##一天之類瀏覽完瞭全書，著重看瞭前麵他父親訓練他學習和思考的方式，包括學習基本的邏輯思維，以及後麵的寫作和討論的自我的訓練等，摘錄瞭不少獨立思考的方式和書籍，獲益良多。除此以外，還著重看瞭穆勒遭遇的一次精神危機的敘述，當時他將追求快樂作為生活的目的，但是目的實現之後齣現他又産生瞭空虛感，後來轉變為瞭享受做事快樂，但是不將其作為目的，同時注重內心情感的培養，包括讀詩歌，聽音樂，從而使得生活豐富起來。這段敘述也讓我受益匪淺。
評分##一個很牛逼的人~
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