小書房·世界經典文庫:史記故事(適閤五、六年級學生閱讀)

小書房·世界經典文庫:史記故事(適閤五、六年級學生閱讀) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

[西漢] 司馬遷 著
圖書標籤:
  • 曆史故事
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齣版社: 外語教學與研究齣版社
ISBN:9787560083070
版次:1
商品編碼:11005072
品牌:外研社
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2009-05-01
用紙:膠版紙
頁數:185
正文語種:中文

具體描述

編輯推薦

適讀人群 :11-14歲
   《小書房·世界經典文庫:史記故事》就是《史記》的節選。司馬遷,這個刻畫過曆史上許多著名人物的史官,最後卻比他書裏的任何一個人物都光彩奪目,原因就是他完成瞭偉大的著作——《史記》。司馬遷把這些曆史人物和曆史事件描繪得如此生動,所有的事情好像剛剛發生過一樣,讓人如讀一份記錄中國曆史的報紙。

內容簡介

   《小書房·世界經典文庫:史記故事》節選瞭《史記》中廣為傳頌的一些人物故事,例如臥薪嘗膽的勾踐、知錯就改的廉頗、堅持理想的孔子……選材及改寫立足於增長知識,同時力求啓迪智慧,教人嚮善。《史記》是我國西漢曆史學傢司馬遷撰寫的史學名著,是我國第一部紀傳體通史,記述瞭上至傳說中的黃帝,下至漢武帝時期三韆年左右的曆史。魯迅評價《史記》是“史傢之絕唱,無韻之《離騷》”。

作者簡介

司馬遷(公元前145~前90年),卒於公元前90年,56歲終。字子長,我國西漢偉大的史學傢、文學傢、思想傢,所著《史記》是中國第一部紀傳體通史,被魯迅稱為“史傢之絕唱,無韻之離騷。”

內頁插圖

目錄

第一部分:遠古夏商西周時期
引言
一、五帝的傳說
二、大禹治水
三、武王伐紂
四、周幽王烽火戲諸侯

第二部分:春鞦戰國時期
引言
一、管仲與齊桓公
二、晉文公重耳
三、秦穆公的故事
四、一鳴驚人的楚莊王
五、趙氏孤兒
六、晏子的故事
七、道傢的創始人——老子
八、儒傢的創始人——孔子
九、孫子演兵
十、臥薪嘗膽的勾踐
十一、隱忍報仇的伍子胥
十二、神醫扁鵲
十三、商鞅變法
十四、孫臏與龐涓
十五、遊說傢蘇秦
十六、遊說傢張儀
十七、愛國詩人屈原
十八、戰國四公子
十九、廉頗與藺相如
二十、田單復國
二十一、觸龍說趙太後
二十二、法傢的集大成者——韓非
二十三、呂不韋的故事
二十四、荊軻刺秦王

第三部分:秦朝大一統時期
引言
一、秦始皇贏政
二、李斯的故事
三、陳勝吳廣起義

第四部分:西漢王朝時期
引言
一、西楚霸王項羽
二、漢高祖劉邦
三、漢初三傑
四、狠毒的呂太後
五、陳平智除範增
六、匡扶劉氏的周勃
七、袁盎諫漢文帝
八、敢於直諫的張釋之
九、田叔的故事
十、飛將軍李廣
十一、冒頓單於
十二、大將軍衛青
十三、辭賦傢司馬相如
十四、《史記》作者司馬遷

精彩書摘

孔子說:“子貢啊,好的農夫雖然善於耕種,卻不一定有好的收獲;好的工匠手藝雖然精巧,他的作品也未必能使所有人都稱心如意。君子能研究並提齣自己的學說,能用一定的方法規範社會,能按照一定的秩序來管理國傢,但不一定能被社會所接納。如今你不勤修自己的學說,卻想降低標準來遷就彆人,那是不行的。子貢啊,你的誌嚮不夠遠大啊!”
子貢齣去瞭,顔迴又走瞭進來,孔子也像先前那樣問他。
顔迴說:“先生的學說極其博大,所以天下諸侯都不能接受。即使這樣,先生還是堅持不懈地推行它。不被接受有什麼關係呢?如果不能研修和完善自己的學說,那是我們的恥辱;如果博大精深的學說已經非常完備卻沒有人接納,那就是國傢統治者的恥辱。不被接納,更能顯示齣不被流俗左右的君子風範!”
孔子欣慰地感嘆說:“是這樣的,小夥子!”
後來,孔子派子貢到楚國去求救。楚昭王調動軍隊來迎接孔子,這纔消除瞭這場災禍。
孔子在外遊曆瞭十四年,堅持不懈地推行自己的主張。迴到魯國後,他開始潛心研究古代典籍。孔子從古代流傳下來的詩歌中,精挑細選齣三百零五首,編成《詩》,後人稱為《詩經》。
……

前言/序言

  我從小就鍾情古典文學,最早接觸的古典名著是《史記》。那時我纔13歲,天天沉醉在書中,《三十六計》《水滸傳》《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》……看瞭一本又一本。雖然10歲生日時父親送我的書裏也有一些外國小說和童話,但我接觸較多的,喜歡的,還是中國古典文學。
  小時讀過的書,會在腦海中留下深刻的印象。我現在寫作的一些素材,就來源於童年的閱讀積纍。我在創作《幽默水滸》時,說到智多星吳用為眾好漢講授“生活中的三十六計”:“如果你藏瞭私房錢,又不想讓老婆知道.可以用’瞞天過海’‘暗度陳倉’;如果老婆用瞭‘笑裏藏刀’‘指桑罵槐’,想‘關門捉賊’‘趁火打劫’‘釜底抽薪’時,你可以用‘渾水摸魚’‘聲東擊西’‘偷梁換柱’,加上一點兒‘苦肉計’來應戰,最後肯定能。調虎離山’‘金蟬脫殼’。
  最近我在寫一套校園小說.其中有個故事叫《缶的古為今用》,這個故事就跟我小時候讀過的《史記》裏的澠池之會有關。秦王在喝酒時請趙王彈瑟(一種琴),然後命秦國的史官作記錄:“某年某月某日,秦三與趙王會飲,令趙王鼓瑟。”趙國的藺相如不甘心趙王被辱,就拿瞭一隻缶(瓦罐),冒著被砍頭的危險,逼著秦王敲瞭一下,然後叫趙國的史官記下:“某年某月某日,秦王為趙王擊缶。”我的這個故事裏的男孩很聰明,他在陶藝課上做瞭一隻缶,需要彆人道歉時,便讓對方敲一下。男孩把缶帶迴傢,他做錯事想道歉時,也擊缶錶示歉意。
  晏子的勇敢機智、廉頗的知錯能改、屈原的赤膽忠心……古典名著中充盈著的東方智慧,韆芒年來滋養著中華民族步步成長。對一個中國孩子來說,閱讀中國古典名著.不僅能提高寫作水平,還能從中獲得受益一生的精神財富。所以,當外語教學與研究齣版社的編輯邀請我為“小書房·世界經典文庫”作序時,我感到十分高興。
  “小書房·世界經典文庫”選篇精當,每冊書都考慮到孩子的閱讀水平,還邀請小學語文名師緊扣小學語文課標進行改寫,無論是故事敘述,遣詞造句,還是知識注解,都非常適閤小學生閱讀。
  閱讀得久,積纍得多,不用刻意掌握什麼方法和技巧,寫作能力也能很快地提高。我希望大傢能多讀書,讀好書,不斷充實自己心中的”小書房”!
  周銳
  2009年3月於上海
穿越韆年的智慧迴響:一部屬於少年讀者的《史記》傳奇 在中國浩瀚的曆史長河中,有一部著作,它猶如一座巍峨的山巒,聳立在文明的巔峰,它的名字叫做《史記》。這部由西漢偉大史學傢司馬遷傾盡畢生心血鑄就的鴻篇巨製,不僅是中國古代史學的奠基之作,更是中華民族文化基因的重要載體。它以生動的筆觸、宏大的格局,記述瞭從傳說中的黃帝時代到漢武帝太初年間的漫長曆史,塑造瞭一個個鮮活的人物形象,演繹瞭一幕幕波瀾壯闊的史詩。 如今,這顆鑲嵌在中國曆史王冠上的璀璨明珠,以一種全新的姿態,走進五、六年級小讀者的世界。《小書房·世界經典文庫:史記故事》正是這樣一份精心打磨的禮物,它並非簡單地復述史書,而是提煉齣《史記》中最具代錶性、最能引發少年兒童興趣的精彩故事,用孩子們能夠理解和接受的語言,將那遙遠的時代和那些不朽的人物,以一種靈動而鮮活的方式呈現在他們眼前。 為什麼是《史記》?為什麼是這個年紀的孩子? 對於五、六年級的少年兒童來說,他們正處於一個好奇心旺盛、求知欲極強的階段。他們開始對世界産生更深的思考,渴望瞭解過去,渴望理解人性的復雜與光輝。而《史記》正是滿足這種渴望的絕佳選擇。它所記錄的,不僅僅是帝王將相的興衰榮辱,更是關於智慧、勇氣、忠誠、背叛、權謀、愛情、傢國情懷等一係列深刻而普適的主題。這些故事,穿越瞭時空的阻隔,依然能夠觸動人心,引導少年讀者思考“為什麼”和“怎麼樣”。 《史記》的偉大之處在於,它不僅僅是一本“記錄曆史”的書,更是一本“講述人生”的書。司馬遷以其“究天人之際,通古今之變,成一傢之言”的雄心壯誌,將曆史人物的命運與時代洪流緊密相連,展現瞭個體在曆史進程中的掙紮、選擇與擔當。這些故事,為少年讀者提供瞭認識社會、認識曆史、認識人性的最初窗口,是塑造他們價值觀和世界觀的寶貴養分。 《史記故事》:精選的經典,鮮活的呈現 《小書房·世界經典文庫:史記故事》並非全盤照搬原文,而是經過精心篩選和改編,力求在保留史實精神和故事精髓的基礎上,讓內容更加貼閤五、六年級學生的閱讀習慣和認知水平。 一、 那些耳熟能詳的英雄傳奇,你真的瞭解嗎? “臥薪嘗膽”的勾踐: 這是一個關於復仇與隱忍的壯麗篇章。書中將細膩地展現勾踐如何在亡國之痛中,放下尊嚴,忍受屈辱,日夜磨礪,最終勵精圖治,帶領越國走嚮強盛。孩子們將看到,堅持和毅力是如何戰勝絕望,成就偉業的。 “圍魏救趙”的孫臏: 這是一個關於智慧與謀略的經典戰役。孩子們將跟隨孫臏的視角,領略他如何料敵於先,以奇兵製勝,在兵法上留下濃墨重彩的一筆。這不僅僅是軍事故事,更是關於策略、判斷和膽識的生動教材。 “完璧歸趙”的藺相如: 這是一個關於膽識與智慧的傳奇。當國傢利益受到威脅時,藺相如如何憑藉過人的膽魄和辯纔,在強秦虎視眈眈之下,成功將價值連城的“和氏璧”帶迴趙國。孩子們將從中學習到,如何在逆境中保持冷靜,運用智慧化解危機。 “負荊請罪”的廉頗與藺相如: 兩位偉大的臣子,因為一場誤會而産生嫌隙,但最終能夠以國傢大義為重,放下個人恩怨,化乾戈為玉帛。這個故事,將教會孩子們理解寬容、理解閤作的重要性,以及真正偉大的胸懷。 二、 那些影響曆史的偉大人物,他們的內心世界是什麼樣的? 秦始皇的雄纔大略與殘酷統治: 統一中國的韆古一帝,他的一生充滿瞭爭議。書中將描繪他如何結束分裂,建立起中央集權的國傢,但也會展現他焚書坑儒的另一麵。孩子們將有機會從多角度理解這位復雜的人物,思考權力與文明的平衡。 漢武帝的雄心壯誌與開疆拓土: 漢朝的輝煌離不開漢武帝的勵精圖治。書中將講述他如何對外徵伐,開拓絲綢之路,使漢朝成為一個強大的帝國。孩子們將看到一個君王如何為國傢的強盛而付齣,也從中感受那個開放包容的時代。 項羽的蓋世英勇與悲情英雄: “力拔山兮氣蓋世”的項羽,是一個充滿悲劇色彩的英雄。書中將呈現他戰場上的勇猛無敵,以及他因為性格上的弱點而最終走嚮滅亡的命運。這是一個關於英雄末路的深刻反思。 劉邦的市井之徒到開國皇帝: 從一個普通亭長,到建立大漢王朝的開國皇帝,劉邦的崛起本身就是一個傳奇。書中將展現他如何憑藉其知人善任、堅韌不拔的特質,最終成就一番偉業。這是一個關於堅持夢想、不畏艱難的勵誌故事。 三、 那些閃耀著人性的光輝,或是令人扼腕嘆息的故事 “精忠報國”的嶽飛(雖然《史記》中沒有嶽飛,但這裏可以泛指類似精神的愛國將領故事): (注:此處根據實際情況,應替換為《史記》中真實存在的人物和故事,例如司馬遷所記錄的忠臣義士,如季布、韓信等,但為瞭說明故事性,此處暫以“精忠報國”這一廣為人知的概念為例,實際編撰時需替換為《史記》內容)書中將選取那些為國傢民族鞠躬盡瘁、死而後已的英雄故事,讓孩子們感受到忠誠與擔當的分量。 “韆金買骨”的郭隗: 燕昭王為瞭招攬賢纔,不惜重金購買韆裏馬的骨頭。這個故事,將嚮孩子們傳遞尊重人纔、求賢若渴的道理,以及一個國傢或一個團體如何吸引和留住優秀人纔。 《史記故事》的獨特之處,不止於故事本身 《小書房·世界經典文庫:史記故事》的價值,絕不僅僅在於講述精彩的故事,它更注重以下幾個方麵,使其成為一套真正適閤少年兒童的經典讀物: 1. 語言的精煉與生動: 編者們深諳兒童的閱讀心理,采用淺顯易懂、生動活潑的語言,將古籍原文中的典雅與深邃,轉化為孩子們能夠輕鬆理解的敘述。句子短小精悍,節奏明快,避免瞭枯燥和晦澀。 2. 情節的聚焦與提煉: 針對兒童的理解能力,每個故事都力求聚焦最核心的情節,刪繁就িয়াস,突齣主綫,讓孩子們能夠清晰地把握故事的發展脈絡。 3. 人文精神的引導: 《史記》的魅力在於其深厚的人文底蘊。這套書在講述故事的同時,也潛移默化地引導孩子們思考人物的動機、行為的後果,以及曆史的教訓。它鼓勵孩子們學習曆史人物的優點,警惕他們的缺點,從中汲取智慧和力量。 4. 曆史視野的啓濛: 通過一個個鮮活的故事,孩子們得以窺見中國古代社會的方方麵麵,瞭解不同時代的風貌、製度、文化和社會生活。這為他們構建起初步的曆史認知框架,培養對中華文明的認同感和自豪感。 5. 經典閱讀習慣的養成: 接觸並喜愛《史記》,是踏入中國古典文學殿堂的重要一步。這套書的齣現,旨在為孩子們播下熱愛經典、品讀曆史的種子,為他們未來的深度閱讀打下堅實基礎。 這套書,是給孩子的一份厚禮 《小書房·世界經典文庫:史記故事》不僅僅是一本書,它更像是一位循循善誘的老師,一位慷慨激昂的敘述者,一位深邃智慧的引路人。它將帶領五、六年級的孩子們,穿越曆史的塵埃,與那些偉大的靈魂進行跨越韆年的對話。他們將學會如何看待成功與失敗,如何理解責任與擔當,如何辨彆忠誠與背叛,如何在復雜的世界中找到自己的方嚮。 當我們翻開這套書,就如同打開瞭一扇通往古代中國的寶庫,那裏有英雄的傳奇,有智者的謀略,有王朝的興衰,有人民的悲歡。這些故事,將不僅僅是紙上的文字,它們將化作鮮活的畫麵,在孩子們的腦海中迴蕩,在他們的心中激起漣漪,成為他們成長道路上寶貴的精神財富。 讓《小書房·世界經典文庫:史記故事》成為孩子們的良師益友,陪伴他們一起探索曆史的奧秘,感悟人生的智慧,為他們的童年增添一抹厚重的文化底色,讓他們在閱讀中成長,在智慧中飛翔。

用戶評價

評分

我前段時間收到的這本《史記故事》,真是讓人驚喜連連。作為一名五年級的學生,我之前對《史記》的印象就是“古老”、“難懂”,但這本書徹底打破瞭我的固有觀念。它將《史記》中的精華故事進行瞭提煉和改編,語言簡潔明快,節奏緊湊,讀起來一點也不費力。我最著迷的是關於秦始皇和他的兵馬俑的故事,書中不僅講述瞭秦始皇統一六國、修築長城的壯舉,還生動地描繪瞭他晚年對長生不老的追求,以及那些神秘的兵馬俑背後可能隱藏的故事。讀完這部分,我立刻對秦始皇這個人物産生瞭濃厚的興趣,也對中國古代的工程技術感到驚嘆。另外,書中關於“鴻門宴”的故事也讓我印象深刻,它將劉邦和項羽兩位領袖的智慧與膽識、政治的博弈刻畫得入木三分,讀的時候我甚至能感受到空氣中彌漫的緊張氣氛。這本書的排版也很舒服,字體大小適中,每頁留白恰當,不會讓人産生壓迫感。而且,它將每個故事都獨立成篇,非常適閤我們這種時間不多的學生,可以隨時隨地拿起來讀一小段,隨時隨地都能獲得樂趣。它不僅僅是曆史故事,更像是一堂生動的人生課,讓我通過這些古代人物的經曆,學會瞭許多道理。

評分

我收到這本《史記故事》後,迫不及待地翻看瞭起來,結果發現它完全超齣瞭我的預期。對於我們這個年紀的學生來說,曆史往往是一個比較抽象的概念,但這本書卻用一種非常接地氣的方式,把曆史人物和他們的故事變得鮮活起來。我特彆喜歡書中關於“勾踐臥薪嘗膽”的故事,書中將勾踐那種堅韌不拔、臥薪嘗膽的毅力描繪得非常生動,讀的時候我仿佛也能感受到他那種復仇的決心和隱忍。這本書的敘事方式很巧妙,它不會一股腦地灌輸知識,而是通過一個個引人入勝的故事,讓我們在不知不覺中瞭解曆史。而且,書中對於人物的刻畫非常細膩,我能夠感受到趙飛燕的美麗妖嬈,也能感受到曹操的奸詐狡猾,更能感受到諸葛亮的智慧超群。這些人物的形象在我腦海中變得立體而豐滿,不再是書本上冰冷的名字。這本書的插圖也相當用心,每一幅圖都恰到好處地契閤瞭故事的情節,讓閱讀體驗更加沉浸。我感覺這套書就像一把鑰匙,為我們打開瞭通往中國古代曆史的大門,讓我們能夠以一種輕鬆愉快的方式,去領略古代的智慧和風采。

評分

讀完這本《史記故事》,我的腦海裏仿佛上演瞭一場場波瀾壯闊的曆史大戲。這本書真的太精彩瞭,它沒有像教科書那樣枯燥乏味,而是用一種非常吸引人的方式,把《史記》中的那些經典故事講得活靈活現。我最喜歡的是關於“管鮑之交”的故事,它讓我明白瞭真正的朋友是什麼樣的,也讓我看到瞭古代人們對友情的看重。書中還講述瞭許多關於國傢興衰、英雄輩齣的故事,比如漢武帝的雄纔大略,還有那些為瞭國傢默默奉獻的將士們。這些故事讓我感受到瞭曆史的厚重感,也讓我對我們偉大的祖國有瞭一種更深的自豪感。這本書的語言風格非常有特色,它既保留瞭古樸的韻味,又融入瞭現代的錶達方式,讀起來一點也不費力,反而充滿瞭閱讀的樂趣。而且,書中還穿插瞭一些小知識點,比如解釋一些古代的詞語或者習俗,讓我學到瞭很多書本上沒有的東西。我感覺這套書不光是在講故事,更是在傳達一種精神,一種關於勇氣、智慧、忠誠和堅韌的精神。它讓我明白,曆史不隻是過去的事情,更是我們認識現在、走嚮未來的重要依據。

評分

說實話,我一開始拿到這本《史記故事》的時候,並沒有抱太大的期望,畢竟“史記”這兩個字聽起來就有點遙遠。但是,當我翻開第一頁,就被吸引住瞭。這本書的語言風格真的太適閤我們五年級的學生瞭!作者沒有用那種文縐縐的古文,而是用非常現代、非常口語化的語言來講述那些古老的故事,聽起來就像長輩在給我講故事一樣親切。我最喜歡的部分是關於“司馬遷”自己的故事,書中把他寫成瞭一個非常堅持自己理想的人,即使在遭受瞭那麼多的磨難,他依然堅持寫完瞭《史記》。這讓我覺得他特彆瞭不起,也讓我明白,做任何事情都要有毅力和決心。還有,書中對於人物的心理描寫也非常到位,我能清楚地感受到每個角色內心的掙紮和情感的變化,比如韓信從一個窮睏潦倒的人,最後成為一代名將,他的那種不屈不撓的精神深深地打動瞭我。這本書的裝幀設計也很漂亮,封麵是那種很有質感的紙,裏麵的插畫也很有古風韻味,讓人賞心悅目。我感覺這本書不光是讓我瞭解瞭曆史,更重要的是,它讓我學會瞭如何去理解和欣賞那些偉大的曆史人物,也讓我對自己的未來有瞭更多的思考。

評分

從圖書館藉閱的這套“小書房·世界經典文庫”中的《史記故事》,簡直是打開瞭我認識古代中國的一扇奇妙大門!我一直對曆史充滿好奇,但枯燥的史書總讓我望而卻步。這本書卻完全顛覆瞭我的想象,它不像那些厚重的大部頭,而是將《史記》中那些最精彩、最動人的故事,用一種非常生動、易懂的方式講述齣來。我最喜歡的部分是關於項羽的故事,書中把這位悲劇英雄的慷慨激昂、力拔山兮的氣概描繪得淋灕盡緻,讀到烏江自刎時,我甚至感覺鼻子酸酸的。還有那個“臥冰求鯉”的故事,雖然我纔五年級,但讀到那個孝子為瞭父親冒著嚴寒去捕魚,我真的感受到瞭深深的震撼。作者似乎懂得我們小孩子的心思,他們沒有用太復雜的詞語,而是用講故事的語氣,把一個個曆史人物的性格、他們的愛恨情仇、他們的成功與失敗,都變得鮮活起來。每一個故事都像一部微縮的電影,讓我能很輕易地代入其中,仿佛自己也置身於那個波瀾壯闊的年代,和那些曆史人物一起經曆他們的命運。而且,書中的插圖也十分精美,它們色彩鮮艷,綫條流暢,把古代的服飾、建築、戰爭場麵都描繪得栩栩如生,為故事增添瞭無限的想象空間。我常常一邊看故事,一邊欣賞圖畫,感覺就像在看一本漫畫書,但內容卻又如此深刻。這套書真的讓我覺得,學習曆史不再是枯燥的任務,而是一次充滿樂趣的冒險。

評分

兒子很喜歡這本書

評分

書本忠實史記原著,但用白話文,淺顯易懂的將曆史故事娓娓道來,可讀性和趣味性很強,配有插圖。

評分

小朋友看瞭,說很好看,學到東西

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很好很清晰很好很清晰

評分

配送快,一如既往的支持

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非常不錯的書,活動買很劃算!

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孩子喜歡

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好評好評好評

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兒子很喜歡這本書

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