環境工程專業課程設計指導教程與案例精選 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張莉，楊嘉謨 編

圖書標籤:

• 環境工程
• 課程設計
• 專業課程
• 教學參考
• 案例分析
• 環境科學
• 工程教育
• 高等教育
• 實踐教學
• 學科建設

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122136343

版次：1

商品編碼：11054087

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育"十二五"規劃教材

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：286

正文語種：中文

內容簡介

　　《環境工程專業課程設計指導教程與案例精選》根據編者多年教學實踐，結閤近幾年科研工作和企業實際工程項目的實踐成果編寫完成。全書力求體現“學以緻用，求真務實$quot$的教學理念，強調設計的規範性和嚴謹性，注重培養學生理論聯係實際及工程設計計算能力。全書包括大氣汙染控製工程、水汙染控製工程、環境工程原理、環境影響評價、固體廢物處理與處置、清潔生産、物理汙染控製工程等課程的課程設計教學指導和案例精選，其突齣特色是通過特定的工程個案，對課程設計中如何進行汙染處理單元工藝方案論證、設計參數確定、計算公式應用以及設計方法、設計內容和步驟進行瞭詳細、深入的闡述，每門課程附有設計任務書數則。《環境工程專業課程設計指導教程與案例精選》可作為高等院校環境工程及相近專業教師和學生進行課程設計時所用的教材或參考書，並可供從事環境保護工作的工程技術人員參考。

內頁插圖

目錄

1總論
1.1環境工程課程設計的任務和內容
1.1.1課程設計的任務和任務書的作用
1.1.2課程設計的主要內容
1.2環境工程設計基本原則和主要設計程序
1.2.1環境工程設計的原則和依據
1.2.2汙染物排放總量控製原則和內容
1.2.3環境工程項目廠址選擇原則和要求
1.2.4環境工程設計的主要程序
1.3課程設計的質量控製
1.3.1課程設計的基本要求
1.3.2課程設計的成果要求
1.3.3課程設計的答辯程序
1.3.4課程設計成績評定標準
參考文獻
2大氣汙染控製工程課程設計及案例
2.1大氣汙染控製工程課程設計的目的、意義和要求
2.1.1課程設計的目的和意義
2.1.2課程設計的選題
2.1.3課程設計說明書的編寫
2.1.4課程設計的圖紙要求
2.1.5課程設計的內容與步驟
2.1.6課程設計的注意事項
2.2案例一
2.2.1設計任務書
2.2.2工藝原理
2.2.3設計方案的比較和確定
2.2.4處理單元的設計計算
2.2.5工藝流程圖、設備圖設計
2.2.6編寫設計說明書
2.3案例二
2.3.1設計任務書
2.3.2工藝原理
2.3.3設計方案的比較和確定
2.3.4處理單元的設計計算
2.3.5工藝流程圖與設備圖
2.3.6編寫設計說明書和計算書
2.4課程設計任務書匯編
2.4.1課程設計任務書之一
2.4.2課程設計任務書之二
2.4.3課程設計任務書之三
2.4.4課程設計任務書之四
2.5課程設計思考題
參考文獻
3水汙染控製工程課程設計及案例
3.1水汙染控製工程課程設計的目的、意義和要求
3.1.1課程設計的目的和意義
3.1.2課程設計的選題
3.1.3課程設計說明書和計算書的編寫
3.1.4課程設計的圖紙要求
3.1.5課程設計步驟和參考資料
3.2案例一
3.2.1設計任務書
3.2.2工藝原理
3.2.3設計方案的比較和確定
3.2.4處理單元的設計計算
3.2.5工藝流程與平麵布置圖
3.2.6設計進度計劃
3.3案例二
3.3.1設計任務書
3.3.2工藝原理
3.3.3設計方案的比較和確定
3.3.4處理單元的設計計算
3.3.5工藝流程與平麵布置圖
3.3.6設計進度計劃
3.4課程設計任務書匯編
3.4.1課程設計任務書之一
3.4.2課程設計任務書之二
3.4.3課程設計任務書之三
3.4.4課程設計任務書之四
3.4.5課程設計任務書之五
3.4.6課程設計任務書之六
3.5課程設計思考題
參考文獻
4環工原理課程設計及案例
4.1環工原理課程設計的目的、意義和要求
4.1.1環工原理課程設計的目的、意義
4.1.2課程設計的要求
4.1.3課程設計的選題
4.1.4課程設計說明書和計算書的編寫
4.1.5課程設計的圖紙要求
4.1.6課程設計的內容與步驟
4.1.7課程設計的注意事項
4.2案例一
4.2.1設計任務書
4.2.2工藝原理
4.2.3設計方案的比較和確定
4.2.4處理單元的設計計算
4.2.5工藝流程圖與設備圖
4.2.6設計說明書和計算書的編寫
4.3案例二
4.3.1設計任務書
4.3.2工藝原理
4.3.3設計方案的比較和確定
4.3.4處理單元的設計計算
4.3.5工藝流程與設備圖
4.3.6設計說明書和計算書的編寫
4.4課程設計任務書匯編
4.4.1課程設計任務書之一
4.4.2課程設計任務書之二
4.4.3課程設計任務書之三
4.4.4課程設計任務書之四
4.4.5課程設計任務書之五
4.5課程設計思考題
參考文獻
5環境影響評價課程設計及案例
5.1環境影響評價課程設計的目的、意義和要求
5.1.1課程設計的目的和意義
5.1.2課程設計的選題
5.1.3課程設計報告及要求
5.1.4課程設計的圖紙要求
5.1.5課程設計的內容與步驟
5.1.6課程設計的注意事項
5.2案例一
5.2.1設計任務書
5.2.2總論
5.2.3建設項目概況
5.2.4工程分析
5.2.5建設項目區域環境概況
5.2.6環境質量現狀調查與評價
5.2.7環境影響預測及評價
5.2.8水土保持
5.2.9環境風險評價
5.2.10汙染治理與生態保護修復措施
5.2.11清潔生産與總量控製
5.2.12項目建設閤理閤法性分析
5.2.13環境經濟損益分析
5.2.14公眾參與
5.2.15環境管理與環境監測計劃
5.2.16結論
5.3案例二
5.3.1設計任務書
5.3.2建設項目基本情況
5.3.3建設項目所在地自然環境、社會環境簡況
5.3.4環境質量狀況
5.3.5評價適用標準
5.3.6建設項目工程分析
5.3.7項目主要汙染物産生及預計排放情況
5.3.8環境影響分析
5.3.9建設項目擬采取的防治措施及預期治理效果
5.3.10結論與建議
5.4課程設計任務書匯編
5.4.1課程設計任務書之一
5.4.2課程設計任務書之二
5.4.3課程設計任務書之三
5.5課程設計思考題
參考文獻
6固體廢物處理與處置課程設計及案例
6.1固體廢物處理與處置課程設計的目的、意義和要求
6.1.1課程設計的目的和意義
6.1.2課程設計的選題
6.1.3課程設計說明書和計算書的編寫
6.1.4課程設計的圖紙要求
6.1.5課程設計的內容與步驟
6.1.6課程設計的注意事項
6.2案例
6.2.1設計任務書
6.2.2生活垃圾概述
6.2.3填埋場的選址
6.2.4填埋場基礎工程與防滲
6.2.5垃圾滲濾液的産生與收集係統
6.2.6填埋氣體的産生與收集處理
6.2.7垃圾填埋場終場處理
6.2.8填埋場環境監測
6.2.9設計說明書的編寫
6.2.10課程設計進度計劃
6.3課程設計任務書匯編
6.3.1某大學校園垃圾收集路綫設計
6.3.2規模200t/d的某城市生活垃圾分選係統
6.3.3規模65t/d的城市生活垃圾堆肥化處理
6.4課程設計思考題
參考文獻
7清潔生産課程設計及案例
7.1清潔生産課程設計概述
7.1.1課程設計的目的和意義
7.1.2課程設計的基礎條件
7.1.3課程設計的選題
7.1.4課程設計的圖紙要求
7.1.5課程設計的主要目標與工作步驟
7.1.6課程設計的注意事項
7.2清潔生産審核相關示例
7.2.1清潔生産審核報告目錄示例
7.2.2清潔生産審核報告大綱示例
7.3清潔生産審核案例
7.3.1食品行業案例
7.3.2化工行業案例
7.4課程設計任務書匯編
7.4.1課程設計任務書要素
7.4.2課程設計任務書之一
7.4.3課程設計任務書之二
7.4.4課程設計任務書之三
7.5課程設計思考題
參考文獻
8物理汙染控製工程課程設計及案例
8.1物理汙染控製工程課程設計的目的、意義和要求
8.1.1課程設計的目的和意義
8.1.2課程設計的選題
8.1.3課程設計說明書和計算書的編寫
8.1.4課程設計的圖紙要求
8.1.5課程設計的內容和步驟
8.1.6課程設計的注意事項
8.2案例
8.2.1設計任務書
8.2.2設計程序
8.2.3消聲原理
8.2.4設計方案的比較和確定
8.2.5消聲器的設計計算
8.2.6平麵布置圖及設備或設施的結構圖設計
8.2.7設計說明書的編寫
8.2.8共振腔消聲器設計要點
8.3課程設計任務書匯編
8.3.1課程設計任務書之一
8.3.2課程設計任務書之二
8.3.3課程設計任務書之三
8.4課程設計思考題
參考文獻
9環境工程項目投資估算及工程經濟分析
9.1投資估算的作用、編製內容和深度
9.1.1投資估算的作用
9.1.2投資估算的編製內容和深度
9.2投資估算的編製依據和方法
9.2.1投資估算的編製依據
9.2.2國內常用的投資估算的計算方法
9.2.3投資估算步驟與方法
9.3環境工程項目建設的技術經濟指標
9.3.1技術經濟指標的內容
9.3.2環境工程設計方案的經濟比較方法（指標對比法和經濟評價法）
9.4環境工程經營管理費用
9.5案例（簡單的估算和經濟評價）
9.5.1課程設計任務書之一
9.5.2課程設計任務書之二
9.6課程設計思考題
參考文獻
10附錄
10.1計量單位
10.1.1常用的物理常數值
10.1.2單位換算
10.1.3液體的物理特性
10.2水、氣、聲、固體廢物相關質量標準、排放標準
10.2.1地錶水環境質量標準及排放標準
10.2.2環境空氣質量標準及排放標準
10.2.3聲環境質量標準及排放標準
10.2.4固體廢物執行標準

好的，以下是根據您的要求，為您創作的一份圖書簡介，內容詳實，旨在介紹一本與“環境工程專業課程設計指導教程與案例精選”主題無關的書籍。 --- 《現代城市水係統規劃與設計原理》 內容概述 本書深入探討瞭現代城市水係統的復雜性、可持續性挑戰以及前沿的規劃與設計技術。麵對全球範圍內日益嚴峻的水資源短缺、水環境汙染以及氣候變化帶來的極端天氣事件，傳統的、分散式的城市水管理模式已難以為繼。本書旨在提供一個整閤性的、基於生態係統服務的視角，指導讀者理解和實踐麵嚮未來的城市水係統構建。 全書分為五大部分，共計十八章，係統地闡述瞭從宏觀的流域尺度規劃到微觀的具體工程設計，涵蓋瞭城市水係統的各個關鍵環節。 第一部分：城市水係統的演進與挑戰 本部分首先迴顧瞭城市水係統在工業化進程中的演變曆程，分析瞭當前麵臨的核心矛盾，如快速城市化對水文循環的乾擾、基礎設施老化、水質安全風險的提升等。重點探討瞭“海綿城市”理念的哲學基礎及其在不同地理氣候條件下的適應性，強調瞭水係統規劃必須與城市發展戰略緊密結閤的重要性。我們詳細分析瞭當前水係統麵臨的社會、經濟和環境三重壓力，並引入瞭韌性（Resilience）和可持續性（Sustainability）作為未來水係統規劃的核心評價指標。 第二部分：整閤性水資源管理與規劃 本部分聚焦於宏觀尺度的規劃方法。內容涵蓋瞭流域尺度的水資源平衡分析、水資源承載力評估。詳細介紹瞭地理信息係統（GIS）和遙感技術在水資源監測、水文模擬中的應用，特彆是如何利用空間數據優化水庫調度和非常規水源（如再生水、雨水）的配置策略。規劃章節深入講解瞭“從源頭到終端”的整閤管理思路，強調瞭跨部門協作在水資源分配和汙染控製中的關鍵作用。此外，還包含瞭對氣候變化情景下水安全風險的量化評估方法。 第三部分：城市水循環的工程技術前沿 這是本書的核心技術部分，詳盡闡述瞭支撐現代城市水係統的關鍵工程技術。 在供水安全方麵，本書超越瞭傳統的自來水廠設計，著重介紹瞭分布式水處理係統（如模塊化淨水廠）的優勢，以及先進氧化工藝、膜生物反應器（MBR）在提高飲用水水質安全和處理復雜水源中的應用。針對管網漏損控製，我們引入瞭基於傳感器網絡和人工智能算法的泄漏檢測與預測模型。 在排水與防洪方麵，本書全麵闡述瞭低影響開發（LID）設施的工程設計參數和技術規範，包括下凹式綠地、滲透溝、雨水花園等“灰綠結閤”措施的耦閤設計。針對強降雨事件，我們運用動態水文模型，指導讀者進行城市內澇風險評估和快速響應預案的製定，重點討論瞭城市蓄滯洪區的優化利用。 第四部分：城市水環境質量的深度控製與修復 本部分聚焦於水環境質量的改善，特彆是針對新興汙染物（Emerging Contaminants）的治理。詳細介紹瞭高級汙水處理技術，如臭氧氧化、活性炭吸附在去除微量汙染物中的效能與經濟性分析。在河流和湖泊的生態修復方麵，本書提供瞭構建人工濕地、實施生態清淤、以及營養鹽（氮磷）削減的具體案例和設計流程，強調瞭生物多樣性恢復在水生態係統健康中的不可替代性。內容還涉及麵源汙染控製的農業-城市交界麵管理策略。 第五部分：水係統運營管理與智慧化 麵嚮“智慧城市”建設的趨勢，本書最後一部分探討瞭水係統的數字化轉型。內容包括瞭SCADA係統的高級應用、數據驅動的管網壓力調控、以及基於大數據的設備預測性維護。我們詳細介紹瞭水務部門如何通過建立統一的水信息平颱，實現水質、水量、設備狀態的實時可視化和預警。此外，還專門闢章討論瞭水係統運營的可持續商業模式和投融資機製，確保技術方案在長期運營中能夠保持經濟上的可行性。 目標讀者 本書主要麵嚮水利工程、市政工程、環境科學與工程等相關專業的高年級本科生、研究生，以及從事城市規劃、水務管理、環境谘詢和水利工程設計的科研人員與工程技術人員。它既可作為一本具有前瞻性的教材，也可作為工程實踐中的重要參考手冊。 本書特色 1. 係統整閤性： 打破瞭傳統供水、排水、防洪的學科壁壘，構建瞭統一的城市水循環管理框架。 2. 前沿技術導嚮： 聚焦於LID、MBR、智能水務等當前國際熱點和未來發展方嚮。 3. 理論與實踐緊密結閤： 每一章節均配有詳細的工程案例分析或模擬算例，幫助讀者將抽象的理論轉化為實際的設計能力。 4. 強調韌性與適應性： 將氣候變化和極端事件應對納入核心規劃考量，助力構建更具抗風險能力的城市水基礎設施。 ---

評分☆☆☆☆☆

我是一名初次接觸環境工程專業課程設計的學生，對於如何著手感到有些茫然。這本書的標題《環境工程專業課程設計指導教程與案例精選》吸引瞭我，因為它承諾瞭“指導”和“案例”。我特彆希望這本書能在課程設計的基本流程上給予我清晰的指引，比如從選題、背景分析、資料收集、方案比選，到最終報告的撰寫，每一步應該注意什麼，有哪些常見的“坑”需要避開。我期待書中能提供一些實用的模闆或者框架，讓我能更快地進入狀態。更重要的是，我希望那些“案例精選”能真正地“精選”，而不是泛泛而談。我希望看到一些具體、深入的案例，能夠讓我理解在實際工程中，設計人員是如何考慮各種因素的。例如，在麵對一個復雜的汙染場地修復項目時，書中能否展示詳細的場地調查、風險評估、修復技術選擇和效果評估的全過程。我也希望書中能有一些關於設計規範和標準的介紹，以及如何在課程設計中引用和遵循這些規範。總的來說，我希望這本書能成為我課程設計過程中的“領路人”，幫助我少走彎路，順利完成我的第一份課程設計。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有一定課程設計經驗的學生，我更關注這本書的“實用性”和“前沿性”。我希望這本書不是一本簡單的“菜譜”，而是能提供更深層次的洞察。我期待在“案例精選”部分，能夠看到一些具有代錶性的、甚至是創新性的工程項目。比如，在工業園區環境綜閤治理方麵，書中能否展示如何進行係統性的規劃和多汙染物協同治理的案例。我也對書中關於“全生命周期評估”和“綠色設計”理念的應用非常感興趣。希望書中能夠有一些案例，展示如何在課程設計中融入可持續發展的理念，例如，如何選擇低能耗、低汙染的工藝，如何進行廢棄物的資源化利用等。另外，在技術層麵，我希望書中能觸及一些最新的研究進展和工程實踐，例如，新型吸附材料的應用、智能監測與控製技術的集成，或者微生物修復技術在復雜環境問題中的應用。我也希望書中能對一些工程項目實施過程中可能遇到的法律法規、社會接受度等非技術性因素進行探討，並提供一些應對的策略。總而言之，我期待這本書能夠幫助我站在更高的起點，以更廣闊的視野來審視和進行環境工程的課程設計。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《環境工程專業課程設計指導教程與案例精選》，我最看重的是它的“案例精選”部分。說實話，很多教程講理論的時候都講得很明白，但一到瞭實際操作，特彆是課程設計這種需要綜閤運用知識的項目，就容易卡殼。我希望能從書中的案例裏學到實際的“樣子”，比如，在處理城市生活汙水這個常見課題上，能不能看到具體的方案設計，包括汙水廠的工藝流程圖、主要構築物的尺寸估算、藥劑投加量的確定，以及相關的設備選型說明。我希望這些案例能涵蓋不同規模、不同地區、不同特點的工程，這樣纔能更好地觸類旁通。我還希望書中能給齣一些關於成本核算和經濟效益分析的詳細步驟和示例，畢竟工程設計不僅要技術可行，還得經濟閤理。比如，如何評估不同處理方案的經濟性，如何進行投資迴收期分析等。此外，對於課程設計中常常涉及的環境監測和數據分析，書中會不會提供一些通用的監測方案設計原則，以及如何利用監測數據來指導工藝優化。總而言之，我期待這本書能成為我的“工具箱”，裏麵裝滿瞭解決實際問題的“工具”和“方法”。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，我抱著挺大的期待買的。畢竟環境工程這個專業，理論知識多，但實際操作起來總是會遇到各種各樣的問題，一本好的課程設計指導教程簡直是救星。拿到書的第一時間，我就翻看瞭目錄，感覺內容還是很全麵的，從項目立項、方案設計、技術經濟分析到環境影響評價，感覺把課程設計流程拆解得很細緻。我尤其關注那些案例精選部分，希望通過真實的工程案例，能讓我更直觀地理解那些抽象的理論，知道在實際中是怎麼應用的。比如，關於工業廢水處理的部分，我想看看裏麵有沒有具體介紹不同類型廢水（像印染、化工、食品等）的處理工藝選擇、設備配置，以及如何進行參數優化。還有，對於一些比較前沿的技術，比如膜技術、高級氧化技術等，書中會不會有詳細的案例分析，講講它們在實際工程中的優缺點和適用範圍。另外，我也很好奇書中對於一些常見問題的解決方案，比如在設計過程中遇到的技術難題、預算超支、或者審批流程中的障礙，有沒有一些經驗性的指導。我希望這本書不僅僅是告訴我們“怎麼做”，更能啓發我們“為什麼這麼做”，培養我們獨立解決問題的能力。當然，我也期待書中在數據分析和圖紙繪製方麵能有一些實用的技巧分享，這對於寫齣一份規範、專業的課程設計報告至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的一個主要動機是希望它能幫助我提高課程設計的“深度”。很多時候，我們做課程設計，停留在錶麵，比如簡單地羅列一些處理單元，給齣一些常規參數。但真正的工程設計，需要深入的思考和嚴謹的論證。因此，我期待這本書的“案例精選”部分能夠提供一些更具挑戰性和深度的案例。比如，在處理一些高濃度、難降解的工業廢水時，書中能否展示如何運用組閤工藝，以及進行詳細的動力學模擬和汙染物遷移轉化過程的分析。我也希望書中能對一些前沿的研究成果和新興技術在課程設計中的應用進行探討，例如，如何利用人工智能或大數據來優化工藝參數，或者如何將生態修復技術與傳統的工程措施相結閤。此外，我對書中關於“技術經濟分析”和“風險評估”部分的詳細程度有很高的期望。我希望它能不僅僅是給齣計算公式，更能深入講解如何在不確定性因素較多的情況下進行閤理的經濟預測和風險規避。我希望通過學習這些案例，能夠培養我具備一種“工程思維”，能夠從多個維度去思考和解決問題，而不僅僅是完成任務。