編輯推薦
適讀人群 :7-10歲 安德魯·剋萊門斯校園小說係列嚮讀者呈現瞭一個個鬼靈精怪、富有想象力和創造力的兒童形象。故事常讓人莞爾一笑,繼而陷入沉思,熱淚盈眶。輕鬆有趣的故事引起孩子們的好奇心和閱讀興趣,更能讓大人在閱讀之餘,深深省思孩子在成長的過程中真正需要的東西。
內容簡介
雷剋頓小學五年級的男生和女生處得很不好,不過真正的問題是,他們全都愛講話又不聽話,逼得校長幾乎成天拿著她的紅色塑料擴音大喇叭,隨時等候上場。突然,這群愛講話又不聽話的小學生展開瞭一場“沉默”比賽……
老師們會對這場突如其來的沉默作齣什麼反應呢?當校長覺得這群安靜的孩子比吵鬧的時候更難以控製時,她又會怎麼做?整座校園陷入一片“寜靜”的混亂之中,但最後,到底誰贏得比賽瞭?
作者簡介
安德魯·剋萊門斯(Andrew Clements),美國備受歡迎與敬重的暢銷作傢,著作超過五十本。剋萊門斯為兒童創作圖畫書,也為青少年寫小說。他最著名的作品是也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》,一齣版即暢銷,長踞《紐約時報》暢銷書排行榜,在美國已銷售超過兩百萬冊,獲奬數十次,並售齣德、法、意、英、日、韓等十餘國版權。
剋萊門斯從中學時代即開始寫詩,他曾有一首詩被英文老師評為“太有趣瞭,這可以齣版!”這開啓瞭他後來的作傢之路。他還曾當過中學教師,為歌手創作歌麯,也曾在齣版社擔任主編工作。目前則是專職作傢,住在美國馬薩諸塞州。
內頁插圖
精彩書評
剋萊門斯把學校的生活描寫得活靈活現,當代作傢無人能齣其右。
——《紐約時報書評》
無比傑齣,令人眼睛為之一亮。全書詼諧感人,俏皮機智,將讓讀者從頭一路咯咯笑到尾。
——《學校圖書館期刊》
這肯定會是一本大受歡迎的小說,不分領域,不分年齡的讀者,一定都將大聲贊揚。
——《書單》
為瞭要激怒一位很難搞的語文課老師,一個五年級的男生發明齣一個代錶“筆”的新字,萬萬沒想到這個字竟很快傳遍全國各地,每個人口中都說著這個字……你一定會愛上這一部親切好看的小說。
——《齣版者周刊》
最擅長創造議題、風靡讀者的校園故事大師的精彩代錶作品。
——《科剋斯評論》
最能搞怪的學生碰上瞭最“厲害”的老師,既有有趣的矛盾,又有碰撞的精彩,而老師育人的深意和對孩子的情感在小說的最後一刻讓人怦然心動。
——兒童文學作傢 李麗萍
時不時令人莞爾一笑。
輕鬆愉快的情節裏透露著作者對孩子的欣賞和溫柔。讀後雖不至掩捲沉思,但作者育人的熱情和用心讓人覺得收獲滿滿。
——兒童文學作傢 滕婧
這是很好看的校園小說,讓我翻開就忍不住繼續,直到一鼓作氣全部讀完纔罷手。
故事有足夠的懸念,節奏快,情節進展齣乎意料又讓人拍案叫絕,種種奇妙的設想讓閱讀成為一種暢快淋灕的享受。
——筠連中學教師 陳柳言
剋萊門斯的校園兒童小說不愧為一流的校園小說!
裏麵的智慧、幽默、豐富的想象力讓每一個年齡層的讀者都為之震驚甚至會自愧不如。是每一位傢長、教師必讀的一套好書!是一套真正透視孩子心靈的書!
——騰達中心小學教師 陳靜
看完這本書後,我纔發現自己的嘴角都笑抽筋瞭。筆≠筆=粉靈豆!創意妙極瞭!生活本就不該是乏味的,這本書讓我快樂,更讓我學會如何去創造快樂!
——杭州天地實驗小學學生 陳英潔
目錄
1 嘴巴拉拉鏈
2 聖雄甘地
3 齣言不遜
4 討厭鬼
5 比賽
6 團隊閤作
7 聒噪王
8 科幻電影
9 適當的字眼
10 午休時間
11 問題與迴答
12 猜謎遊戲
13 語言實驗
14 無聲的迴應
15 控製中心
16 秩序
17 聯盟
18 禁區探險
19 道歉
20 誰是贏傢?
精彩書摘
1 嘴巴拉拉鏈
已經四個小時瞭,戴維·帕剋還努力保持著“不講話”狀態。現在是十一月中,星期一早上的社會課堂裏。而戴維所在的雷剋頓小學,就位於美國新澤西州中部,一個中型城鎮的正中央。
戴維為什麼四小時不開口說話?這件事還不到說明的時候。現在得先說說戴維在社會課上的新發現。
戴維發現,在學校裏想要不講半句話,真是難上加難!怎麼說呢?這都要怪老師。十一點三十五分,歐佛比老師拍著手大喊:“同學!各位同學!安靜!”然後她看著手邊的點名簿說:“戴維和琳西,接下來換你們報告。”
戴維嚮琳西點點頭,站瞭起來。終於到瞭他們發錶印度報告的時間。
可是上颱報告就會毀瞭戴維的實驗,因為他想試試看一整天都不講話。他想要拉上嘴巴拉鏈,一直撐到今天上課的最後一秒,也就是撐到三點十分的下課鍾響前。至於戴維沉默不語的原因呢……也還不到說明的時候,現在先說說他是怎麼應付這次的報告。
戴維和琳西走到教室前方。戴維負責的是一開頭的印度曆史部分,他先低頭看看手上的筆記,再抬頭看一下歐佛比老師,然後他望著全班,張開瞭嘴巴。
可是他沒說話。
他發齣的聲音是咳嗽,咳瞭大概有十秒之久。接著他擦瞭擦嘴巴,又低頭看筆記,抬頭看老師,放眼望著全班。他再度張開他的嘴……咳、咳、咳,還是在咳嗽。戴維咳瞭又咳,咳到臉蛋漲紅,整個人彎下腰來。
琳西站在旁邊,不知道該怎麼辦。戴維沒有事先跟琳西說他的實驗,所以琳西隻能看著他,聽著那恐怖的咳嗽聲。琳西一嚮覺得戴維這個人不怎麼樣,現在對他的觀感更是每分每秒急速下降。
歐佛比老師以為自己知道戴維發生瞭什麼事,這種狀況她早就見過瞭。孩子們因為太緊張,寜願裝病也不要上颱報告。但她有些驚訝,因為戴維絕不是個害羞的孩子。事實上,整個五年級沒有一個學生講起話來會害羞或緊張,連半個也沒有。
不過老師還是展現瞭她的同情心,她說:“去喝一點水吧,你們兩個下次再報告。”
琳西嫌惡地瞪瞭戴維一眼,走迴自己的位子。
戴維則對著老師點點頭,又咳瞭好幾聲,纔快步離開教室。
就在戴維到走廊喝水的此刻,也終於到瞭可以好好說明這一切的時候。到底戴維為什麼要四個小時不說話?他當初為什麼決定要保持沉默呢?
2 聖雄甘地
大部分的事,都可以用一個簡單的理由來說明,隻是那個簡單的理由通常難以傳達事情的全貌。戴維決定整天不說話的原因,簡單來說,就是因為一本他最近讀的書。
瞧,這理由夠簡單、夠清楚吧?但事情可沒這麼單純。
現在,就來多說一點來龍去脈。
戴維要和一位同學閤作發錶一篇關於印度的報告,是那種不需要長篇大論,隻要五分鍾就可以解決的報告。報告的內容大概就是有關印度的曆史、地理、政治、産業、文化和人民的簡單介紹。
跟戴維閤作的同學,就是琳西?柏奇斯。這兩個人對於被分在同一組都感到十二萬分的倒黴。要知道,雷剋頓小學五年級的男生和女生處得很不好,不過現在還不是說這個的時候。
即使戴維和琳西得一起發錶這篇報告,兩人卻一緻同意,沒有一起準備的必要。於是他們把這幾個主題分成兩半,各自準備自己的部分。
戴維算是個好學生,他找到兩本關於印度的書,從圖書館裏藉瞭齣來。但他可沒把那兩本書徹頭徹尾讀完,畢竟他還沒厲害到那種地步,隻是讀瞭書裏的一些章節而已。
這兩本書中最讓戴維感興趣的部分,就是印度如何脫離英國,成為一個獨立、自由的國傢,這看起來有點像美國獨立的過程。
而在印度獨立的故事中,又有一個人讓戴維特彆感興趣,那就是聖雄甘地。
戴維對甘地的成就大感驚奇。這樣一個骨瘦如柴的矮小男子,竟然可以憑一己之力將整個英國軍隊逐齣印度,而且沒有使用武器或暴力。甘地用來對抗英國的是思想和語言。多麼不可思議啊,但這卻是真實發生過的事。
在其中一本書裏,戴維讀到這樣一段話:
多年來,甘地維持著一周當中有一天不說話的習慣,甘地相信這樣可以幫助他理清思緒。
戴維在星期四下午念到這一小段話,然後在星期天晚上準備口頭報告時又看瞭一次。他忍不住開始想象一整天不說一句話,會是怎麼樣的情景。甚至,他開始想象如果自己也一整天不說話,腦袋瓜會不會變得更清醒一點。
事實上,戴維對“理清思緒”所代錶的意義有些納悶。光是靠不開口說話這麼簡單的方法,就能改變一個人的思考方式嗎?雖然在甘地身上似乎很有用,可是用在一個新澤西州的普通小孩身上,會有什麼效果?
不說話可以讓人……變聰明嗎?會不會從此就能搞懂數學的分數或小數?如果思緒變得更清楚,是不是一眼就可以看齣英文句子裏的副詞,再也不必去猜瞭?那運動項目又會錶現得如何?思緒更清楚,就會成為更強的棒球選手嗎?
這些問題問得真好!
所以,戴維決定要將自己的嘴巴拉上拉鏈,親自試試看。
保持沉默對戴維來說很難嗎?答對瞭!超級睏難,尤其是在一開始的時候。比方說等校車時,當他的一群好友熱烈討論著噴射機隊為什麼會輸給愛國者隊,他卻得閉嘴。不過戴維很快就學會怎樣錶達意見,他點頭或微笑、皺眉頭或聳聳肩,有時搖搖頭或竪起大拇指、跟朋友擊掌,甚至手往外套口袋一插再彆過頭去。不靠說話真的也行得通。到他坐上校車往學校去時,戴維已經可以不發一語卻照樣很自在。
好瞭,這下把戴維不講話的原因解釋得清楚些瞭。看起來這樣的說明似乎就夠瞭,然而,該說的事情還多著呢,永遠解釋不完。
現在迴到星期一早上的社會課,在剩下的時間裏,戴維的嘴巴當然沒有吐齣半個字。下課的鍾聲終於響起,五年級的午餐時間也到瞭。
超過一百二十五個學生爭先恐後奔嚮學生餐廳。這些五年級學生還沒進到餐廳,就已經吵到屋頂快掀開瞭。隻有一個人例外。
……
前言/序言
剋萊門斯校園小說:不要講話(新版) [7-10歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式