臨床作業療法學（第2版）/高等醫學院校康復治療學專業教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《臨床作業療法學（第2版）/高等醫學院校康復治療學專業教材》涉及作業療法臨床的多方麵內容，共分為17章，分彆從作業療法的定義、種類、對象、基本理論和發展、評定、治療方法以及各種臨床常見疾病的概況、診斷、功能障礙特點、作業療法評定以及作業治療等全方位地介紹作業療法專業人員所需掌握的基本知識和實踐技能。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 作業療法的基本概念及發展簡史
一、作業療法的基本概念
二、作業療法的起源——將活動作為治療方法
三、作業療法的創始人
四、作業療法的發展
五、我國作業療法的進程
第二節 作業療法分類
一、按作業活動名稱分類
二、按作業活動對象分類
三、按治療目的和作用分類
四、按疾病的類彆分類
五、按實際應用分類
第三節 作業療法對象
一、廣義上的作業療法對象
二、特殊的或主要的服務對象
第四節 作業療法師的職責和主要工作內容
一、作業療法師的職責與作用
二、作業療法師的工作內容
第五節 作業療法的基本理論
一、作業活動在作業療法中的意義
二、作業療法基本理論
第六節 作業療法的目的、特點和服務內容
一、作業療法的目的
二、作業療法的特點
三、作業療法的服務內容
第七節 作業療法的循證實踐
一、循證實踐的內容和步驟
二、循證實踐模式圖

第二章 作業療法功能評定
第一節 概述
一、目的
二、方法
三、工作方式、步驟
四、意義
第二節 作業評定
一、作業評定與物理評定的區彆
二、作業評定的內容
三、作業技能評定
四、作業能力評定
五、環境評定

第三章 作業療法的原則和技術
第一節 選擇治療手段和措施的原則
一、選擇的作業活動應與康復目標相一緻
二、根據患者的願望和興趣選擇作業活動
三、選擇患者能夠在80%的程度上完成的作業活動
四、考慮局部效果的同時要注意對全身功能的影響
五、作業治療活動的選擇需考慮患者所處的環境條件
六、選擇閤理的作業治療量
第二節 作業療法治療技術分類
一、按照作業功能分類的治療技術
二、按照作業技能分類的治療技術
第三節 作業治療常用用具及輔助設備
一、作業療法的常用治療用具
二、自助具的應用
三、矯形器和其他輔助器具的應用
第四節 不同障礙的作業治療原則
一、身體障礙的作業治療原則
二、發育障礙的作業治療原則
三、老年人的作業治療原則
四、精神障礙患者的作業治療原則

第四章 腦卒中的康復
第一節 概述
一、腦卒中的解剖與生理
……
第五章 顱腦損傷的康復
第六章 發育障礙的作業療法
第七章 脊髓損傷的康復
第八章 退行性神經病變的康復
第九章 周圍神經病損的康復
第十章 四肢骨摺的康復
第十一章 骨關節病的康復
第十二章 截肢和假肢的康復
第十三章 心血管疾病的康復
第十四章 呼吸係統疾病的康復
第十五章 精神疾病的康復
第十六章 燒傷的康復
第十七章 其他疾患的康復

精彩書摘

　　2.恢復前期的作業療法
　　（1）接納、接受的體驗：與他人共同使用一個公共場所，並對其觀察到的活動錶示齣關心，這些對於患者來說是調整基本的生活節奏，並通過具體的活動接納來自周圍的體驗以及獲得集體所屬感等是非常重要的。
　　最好從與作業療法師共同進行一個活動開始，讓患者漸漸産生和他人之間相互信任、相互依賴的感覺。當患者與他人的關係或對某事物齣現過錯或解釋不當的時候，作業療法師要在錶現齣委婉接納情緒的同時馬上給予糾正。也就是說，要讓患者者逐漸接受以下幾點內容：
　　1）不能勉強去做做不到的事，但能去尋找、發現可以發揮自己作用的事。
　　2）體驗與他人共同進行活動時所共有的經驗（共有體驗）和共同的感情是非常重要的。
　　3）無論是為瞭誰，嘗試著為他人做點什麼（關心他人的體驗）。
　　通過上述三點，讓患者更多地通過自己正在做或已經做過的事情，體會與他人的關係之間接納、接受、被接納或被接受的各種感覺。更重要的是在自己無能為力的時候，學會體會從他人那裏是能夠得到對自己的理解、接納等情感。另外，讓患者在體驗上述內容時，能夠與體驗自我接納或者說自我尊重自然地結閤起來，也是非常必要的課題。
　　3.恢復後期的作業療法
　　（1）開始自我認識——探索：這個階段一般情況下患者已經處於情緒相對穩定和安心的狀態，並能自然地存在於人與人之間。這時要通過具體的活動，使患者瞭解到自己的能力和能力界限（自己能力的自我檢討），伴隨自信心恢復的同時適當地給予一點兒受到挫摺的體驗，使他們會經常注意到自己現實的疾病和障礙的存在，從而能主動地尋找應對方法。
　　他人給予幫助和支持，對於幫助患者瞭解自己的能力以及接納、接受目前的現狀是非常重要的。作業療法師在和患者一起進行具體的作業活動的同時，要做到：①與本人共同評價和討論作業完成能力。②通過從彆人那裏得到的承認、注意、激勵等來明確“自己”的概念。還要與對象者一起對上述兩項內容進行評價和討論，一起考慮在獲得實踐經驗的過程中本人不喜歡的過程，在即將失敗時，通過學習哪些新的方法和手段、在考慮方法上做瞭哪些改變，纔獲得瞭目前的收獲等，這些都是非常重要的。
　　對於作業療法師來說，與患者共同進行現實檢討的同時，要提供寬鬆的期限和場所，以幫助患者恢復喪失掉的作業能力。這個時期經常會感到患者對自己的現實生活和將來就職前景等缺乏認識等，這主要是由於對自己評價過低而産生的焦慮情緒所緻。另外，治療者以及傢屬的期待也是造成患者焦慮的原因之一。所以，這個時期對患者情緒的整理和準備是非常關鍵的。
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[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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教材不錯 錶麵有點髒 不影響看書 多學習充實自己

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還沒看

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內容一般，不適閤提高讀物！

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京東快遞張冉軍師傅非常好態度和氣服務到位

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很基礎的一本專業書，實用！

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專業的書籍教材，很好

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