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编辑推荐
《病理生理学学习指导与习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》供基础、临床、预防、口腔医学类专业。内容简介
《病理生理学学习指导与习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》是全国高等院校五年制临床医学专业第8版《病理生理学》规划教材的配套教材，由第8版《病理生理学》教材编委会的编者编写而成，是高等医药院校本科生、研究生、临床医师及医药工作者学习病理生理学的参考书。《病理生理学学习指导与习题集/全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材配套教材》共19章，配套教材内容包括学习目标、内容要点、练习题及参考答案。内页插图
目录
第一章 绪论第二章 疾病概论
第三章 水、电解质代谢紊乱
第四章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱
第五章 糖代谢紊乱
第六章 脂代谢紊乱
第七章 缺氧
第八章 发热
第九章 应激
第十章 细胞信号转导异常与疾病
第十一章 细胞增殖和凋亡异常与疾病
第十二章 缺血再灌注损伤
第十三章 休克
第十四章 凝血与抗凝血平衡紊乱
第十五章 心功能不全
第十六章 肺功能不全
第十七章 肝功能不全
第十八章 肾功能不全
第十九章 脑功能不全
精彩书摘
第十九章 脑功能不全【学习目标】
1．掌握认知障碍和意识障碍的概念和原凶、学习记忆障碍和意识障碍的发生机制。
2．熟悉引起脑功能不全的常见原因和脑功能不全的特点。
3．熟悉认知障碍和意识障碍的临床表现。
4．熟悉认知障碍和意识障碍对机体的影响。
5．了解认知障碍和意识障碍防治的病理生理基础。
【内容要点】
一、脑功能不全的常见原因和脑功能不全的特点
1．脑功能不全的常见原因 脑血管性疾病、感染性疾病、神经退行性疾病、创伤、肿瘤、遗传性疾病、代谢性疾病、中毒、先天性疾病和脱髓鞘性疾病等。
2．脑功能不全的特点病因的多样性、病情的复杂性、症状的多样性、体征的复杂性和难治性。
二、认知障碍
1．基本概念
（1）认知障碍：指与学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加T过程出现异常，从而引起严重学习记忆障碍，同时伴有失语、失用或失认等病理改变的过程。
（2）认知：是机体认识和获取知识的智能加工过程，是脑的高级功能，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感、时间空间定向能力等一系列心理和社会行为。
（3）阿尔茨海默病：是一种以进行性痴呆（记忆减退、认知障碍以及人格改变）为临床特征，以大脑皮质和海马区域出现老年斑、神经原纤维缠结为病理特征的神经退行性疾病。
（4）痴呆：是一种获得性、持续性智能损害综合征，具有以下至少三项精神活动障碍：语言、记忆、视空间能力、情感、人格和其他认知功能（如计算力和抽象判断力）障碍。
（5）长时程增强：指突触前神经元在短时间内受到快速重复的刺激后，在突触后神经元快速形成并且持续较长时间的突触传递效能增强的现象，表现为兴奋性突触后电位的幅度增高、斜率加大和潜伏期缩短。
（6）长时程抑制：指突触前神经元在受到持续低频刺激后，在突触后神经元形成的持续较长时间的突触传递效能降低的现象，表现为兴奋性突触后电位的波幅降低，潜伏期延长。
2．认知障碍的临床表现学习、记忆障碍和痴呆、失语、失用、失认、其他精神、神经活动的改变。不同脑区损害产生的认知障碍的特点：额叶损伤导致长时情节记忆障碍；颞叶损伤导致新记忆形成障碍；新皮质损伤导致长时语义记忆障碍；海马损伤导致空间记忆障碍；杏仁核损伤导致情感记忆障碍。
3．认知障碍的原因 颅脑外伤、脑缺血性损伤、脑组织中蛋白质异常聚集、环境因素和慢性全身性疾病、脑老化、精神、心理活动异常和其他凶素的影响等。
4．学习记忆障碍的发生机制
（1）神经调节分子及其受体异常：神经递质及其受体异常如乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素和^y一氨基丁酸等；神经肽异常如精氨酸加压素、生长抑素、神经肽Y和P物质等；神经营养因子和雌激素水平异常等。
（2）蛋白质磷酸化失衡：可导致短期记忆障碍。如注射特定蛋白质磷酸化的抑制剂，可选择性地抑制短期记忆。
（3）蛋白质合成受阻：新蛋白质合成受阻可导致长期记忆障碍。CREB在学习记忆过程中发挥重要作用，敲除CREB基因的小鼠可出现长期记忆障碍。
（4）突触功能异常：导致突触传递障碍的因素有突触前递质释放失衡、突触间隙递质清除异常和突触后异常。
（5）神经回路功能异常：海马Papez环路、三突触环路和单突触环路的损害均可导致学习记忆障碍。
5．认知障碍对机体的影响影响患者的日常生活和疾病的预后。
6．认知障碍防治的病理生理基础要早期诊断、积极干预和早期治疗。根据病情，可进行对症治疗、神经保护治疗、调节神经递质的药物治疗、手术治疗和认知康复训练等。
三、意识障碍
1．基本概念
（1）意识障碍：指觉醒系统的不同部位受到损伤，产生觉醒度降低和意识内容的异常变化。意识障碍往往是急性脑功能不全的重要表现之一，是病情变化的重要信号，其程度可以作为反映病情轻重的重要指标。
（2）意识：是人体对自身状态和环境的感知以及对外界刺激做出恰当反应的能力，是人脑反映客观现实的最高形式。
（3）昏迷：意识完全丧失，大小便失禁，角膜反射、腱反射、皮肤反射和瞳孑L对光反射均丧失，对外界刺激无反应，但可出现无意识的运动，如呻吟、肢体偶动等。昏迷是最严重的意识障碍。
2．意识障碍的临床表现意识障碍的表现包括觉醒度降低（量方面的异常）和意识内容的异常变化（质方面的异常）。觉醒度降低按其轻重顺序可分为恍惚、嗜睡、昏睡、木僵和昏迷等。在轻中度意识障碍时可出现意识内容的变化，包括精神错乱、谵妄、意识模糊和朦胧状态等。
3．意识障碍的原因颅内疾病、代谢紊乱和中毒。
4．意识障碍的发生机制 脑干上行网状激动系统受损、大脑皮质的广泛损伤及功能抑制和丘脑功能障碍。
5．意识障碍对机体的影响导致呼吸功能障碍、循环功能障碍、水、电解质和酸碱平衡失调、其他功能代谢障碍等。
6．意识障碍防治的病理生理基础 采取紧急抢救措施如维持患者的呼吸和循环功能、尽快明确诊断并对因治疗、实时监测生命指征和意识状态、保护脑功能等。
四、主要知识点
1．脑功能不全的常见原因和脑功能不全的特点。
2．认知障碍和意识障碍的概念和原因。
3．学习记忆障碍的发生机制。
4．意识障碍的发生机制。
5．认知障碍和意识障碍对机体的影响。
练习题
一、选择题
【A型题】
1．属于脑功能不全中缺血性脑血管疾病的是
A．脑出血 B．脑梗死 C．脑挫伤
D．蛛网膜下腔出血 E．硬脑膜下出血
2．属于脑功能不全中神经退行性疾病的是
A．原发颅内肿瘤 B．转移性肿瘤 C．阿尔茨海默病
D．脊柱裂 E．病毒性脑膜炎
3．认知的结构基础是
A．大脑皮质 B．中脑 C．脑干上行网状激动系统
D．脑干 E．小脑
4．最严重的认知障碍表现形式是
A．瞬时记忆障碍 B．失认 C．失语
D．失用 E．痴呆
5．关于认知障碍的原因，不正确的是
A．颅脑外伤 B．脑缺血性损伤 C．脑组织中蛋白质异常聚集
D．与环境因素无关 E．脑老化
6．阿尔茨海默病老年斑的中心成分是
A．神经原纤维 B．淀粉样物质沉淀 c．脂肪样物质沉淀
D．蛋白样物质沉淀 E．星形胶质细胞
7．可清除突触部位AB-淀粉肽的是
A．Ap一淀粉肽前体蛋白 B．早老蛋白-1 C．Tau蛋白
D．早老蛋白-2 E．a-2巨球蛋白
8．阿尔茨海默病患者体内存在的异常基因是
A．载脂蛋白E等位基因 B．高密度脂蛋白基因 C．低密度脂蛋白基因
D．极低密度脂蛋白基因 E．载脂蛋白A等位基因
9．额叶损伤导致的记忆障碍是
A．新记忆形成障碍 B．长时情节记忆障碍 C．长时语义记忆障碍
D．空间记忆障碍 E．情感记忆障碍
……
前言/序言
《病理生理学学习指导与习题集》是全国高等院校五年制临床医学专业第8版《病理生理学》规划教材的配套教材，由第8版《病理生理学》教材编委会的编者编写而成，是高等医药院校本科生、研究生、临床医师及医药工作者学习病理生理学的参考书。本配套教材全书共19章，配套教材内容包括学习目标、内容要点、练习题及参考答案。练习题包括：
1．选择题 【A型题】即最佳选择题，答案只能选择一个最佳选项；【B型题】即配伍题，对答案中的选项与题干进行最合适配对；【X型题】即多项选择题，答案可以是一个或多个，少选、多选或错选均不得分。
2．名词解释
3．问答题练习题反映病理生理学教学大纲的要求，突出病理生理学的基本理论和知识点，帮助学习者更好地学习和理解病理生理学。另一方面，本配套教材还可作为教师备课、授课及考试命题的参考资料。
由于水平有限，不足和错误在所难免。欢迎使用本学习指导与习题集的教师和同学批评并提出建议，以便再版时更正。
王建枝殷莲华 周新文
2013年3月
用户评价
作为一名渴望在医学领域有所建树的学生，病理生理学一直是我学习过程中的一块“硬骨头”。每当翻开教材，那些错综复杂的机制、相互关联的生理病理过程，常常让我感到无从下手。市面上关于病理生理学的参考书不少，但很多都过于晦涩，或者过于简略，很难找到一本既能深入讲解又能有效指导练习的书籍。然而，《病理生理学学习指导与习题集》的出现，彻底改变了我的学习体验。首先，它的学习指导部分，堪称“教科书式的精华解读”。它并没有照搬教材的内容，而是对每个知识点进行了深入的提炼和归纳，将那些看似零散的概念，用清晰的逻辑线索串联起来。它善于将抽象的理论，通过生动形象的比喻和精美的图示，转化为易于理解的知识。例如，在讲解消化系统疾病时，它关于胃酸分泌异常的机制分析，就用了非常贴切的比喻，让我瞬间理解了那些复杂的化学反应和调控环节。而且，它能够根据知识点的难易程度，调整讲解的深度，对于一些核心的、必考的知识点，会进行反复强调，确保我们能够牢固掌握。习题集的部分，更是我检验学习成果、查漏补缺的“练兵场”。这本书提供的题目数量庞大，而且质量极高，紧扣考试的重中之重。题型涵盖了单选题、多选题、名词解释、简答题、案例分析等多种形式，能够全方位地考察我们的知识掌握程度。我尤其喜欢它对一些综合性题目的设计，它们往往能够将多个病理生理过程整合起来，考察我们对整体疾病发生发展规律的理解。更重要的是，它的答案解析，简直是“点睛之笔”。不仅仅给出正确答案，还会详细剖析错误选项的误导之处，以及正确选项的合理性。这种深度解析，让我能够真正理解知识点是如何应用的，并且在订正错误的过程中，实现知识的升华。我曾在一道关于内分泌系统疾病的题目上卡壳，但通过这本书的解析，我不仅弄懂了题目，还对相关激素的负反馈调节机制有了更深刻的认识。这本书，无疑是我学习病理生理学路上的一盏明灯，它让我的学习过程更加高效，充满了探索的乐趣。
评分这本书，与其说是一本学习指导与习题集，不如说是一位循循善诱的良师益友。我一直以来对病理生理学都抱着一种敬畏又有些畏惧的态度，总觉得那些细胞分子层面的变化、复杂的信号通路，像是一团乱麻，难以理清。然而，当我翻开这本书，这种感觉瞬间烟消云散。学习指导部分的设计简直是量身定做，它并没有直接跳到复杂的理论，而是从最基础的概念入手，层层递进，将那些看似难以理解的知识点，以一种逻辑清晰、条理分明的方式呈现出来。每一个章节的学习指导，都像是一位经验丰富的老师，为你画出了重点，指出了难点，并且提供了巧妙的理解思路。比如，在讲解炎症反应的时候，它并没有枯燥地列举各种细胞因子和介质，而是通过生动的比喻和形象的描述，将整个过程演绎得栩栩如生，让我仿佛身临其境，亲眼目睹了白细胞如何募集、如何吞噬病原体，以及随后引起的组织修复过程。习题集的部分更是让我受益匪浅。题目类型多种多样，既有考察基本概念的单选题、填空题，也有需要深入理解机制的多选题、论述题，甚至还有一些情景分析题，需要将所学知识应用于实际的临床案例。更难得的是，它对每一道题目的解析都极为详尽，不仅仅给出正确答案，更会深入剖析错误选项的误导之处，以及正确选项的合理性。这种“知其然，更知其所以然”的解析方式，极大地加深了我对知识点的理解和记忆。我曾在一道关于肾小球疾病的题目上卡壳很久，但通过这本书对题目和解析的反复钻研，我不仅理解了那道题，更对整个肾小球滤过机制有了全新的认识。这本书的出版，可以说是对我们广大学生的一大福音，它真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，让我们在掌握知识的同时，也学会了如何去理解、去分析、去应用。
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评分这本书简直是我的救星！作为一名医学生，病理生理学一直是我学习的难点和痛点。那些复杂的概念、晦涩的机制，常常让我望而却步。市面上的参考书很多，但要么过于理论化，要么过于简略，总觉得差点意思。直到我发现了这本《病理生理学学习指导与习题集》。从拿到书的第一天起，我就被它的内容深深吸引住了。首先，它的学习指导部分做得非常到位，每一章节的知识点都梳理得清晰明了，重点突出，难点讲解透彻。它不仅仅是简单地罗列知识点，而是深入浅出地解释了每个病理生理过程发生的机制，将抽象的概念具象化，让我更容易理解。例如，在讲到心力衰竭的时候，它不仅仅介绍了心肌收缩力下降、容量负荷增加等结果，更是详细分析了神经内分泌系统、炎症反应等在其中的作用，让我对疾病的发生发展有了更全面的认识。其次，习题集部分更是让我惊喜不已。它提供了大量的经典习题，涵盖了病理生理学的各个重要章节，而且题目的难度和类型也非常丰富，既有基础的知识点考察，也有深入的机制分析，还有一些临床相结合的题目。做这些习题的过程，就像是一次次的知识巩固和能力提升。我尤其喜欢它对一些错题的详细解析，不仅仅告诉我答案是什么，更重要的是解释了为什么这个答案是正确的，以及其他选项为什么是错误的。这种精细的解析，让我避免了死记硬背，而是真正理解了知识背后的逻辑。这本书的设计也非常人性化，排版清晰，字体适中，阅读起来非常舒适。而且，它的内容紧扣全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，可以说是官方推荐的配套教材，质量绝对有保证。我强烈推荐这本书给所有正在学习病理生理学的医学生，相信它一定能帮助你克服学习的困难，取得优异的成绩。
评分不得不说，这本《病理生理学学习指导与习题集》是我医学学习生涯中遇到的最给力的辅助教材之一。我原本对病理生理学就有一种天然的“疏离感”，总觉得书本上的那些文字描述过于抽象，难以与实际的疾病联系起来。市面上充斥着各种厚重的参考书，要么像百科全书一样面面俱到，但缺乏重点；要么过于精简，对于初学者来说又显得不够详尽。这本书恰好填补了这一空白。它的学习指导部分，简直是我这个“迷途羔羊”的指路明灯。它将复杂的病理生理学知识，分解成一个个易于理解的小模块，并且在每个模块的开头，都会先给出一个清晰的学习目标，让你知道接下来要掌握什么。然后，它会通过图文并茂的方式，深入浅出地讲解核心概念，将那些晦涩难懂的生理、病理过程，通过生动形象的图示和简练的语言，变得跃然纸上。例如，在学习心血管系统疾病时，它关于心肌收缩力、前负荷、后负荷等概念的解释，就比我之前看过的任何资料都要清晰透彻，让我终于摆脱了之前那种“似懂非懂”的状态。而习题集的部分，更是我检验学习成果、查漏补缺的绝佳平台。它提供的题目数量庞大，而且质量极高，既有经典的记忆性题目，也有需要逻辑推理和知识迁移的应用性题目。我最欣赏的是它对一些综合性题目的设计，它们往往将多个病理生理过程串联起来，考察学生对整体疾病发生发展的理解能力。更重要的是，它的答案解析非常详细，不仅仅给出正确选项，还会对错误选项进行逐一分析，指出其错在哪里，让你真正明白知识点是如何应用的。每一次做完一套习题，我都能清晰地感受到自己的进步，这种成就感是难以言喻的。这本书的出现，让我对病理生理学不再感到恐惧，而是充满了学习的兴趣和自信。
评分对于一个在病理生理学领域摸爬滚打的学生来说，这本《病理生理学学习指导与习题集》真是一股清流。我一直觉得，医学的学习，尤其像病理生理学这种涉及众多复杂机制的科目，最需要的是能够点拨迷津、巩固提升的学习资源。这本书，完美地扮演了这样的角色。首先，它的学习指导部分，设计得极为用心。它不是简单地将教材内容重新排版，而是进行了深入的提炼和加工。每一章都开宗明义地指出本章的重点和难点，并且用一种非常清晰的逻辑链条，将相关的知识点串联起来。它特别擅长将那些抽象的生理和病理过程，通过一些形象的比喻或者类比，变得生动形象，让我在理解上事半功倍。比如，在学习免疫病理生理学时，它用“军队的内讧”来比喻自身免疫病的发生，瞬间就让我对这种复杂的免疫紊乱有了直观的认识。同时，它还会根据不同知识点的难度，设置不同的讲解深度，对于一些核心概念，会进行反复强调和深入剖析，确保我们能够真正掌握。而习题集的部分，更是让我爱不释手。我一直认为，做题是检验学习效果最好的方式，而这本书的习题，质量之高、数量之足，绝对是业界良心。它不仅仅包含了很多基础性的选择题和填空题，更有很多需要深入思考和分析的案例分析题、论述题。这些题目，很好地模拟了临床上的实际情况，能够锻炼我们的分析问题和解决问题的能力。更令人欣喜的是，它的答案解析，简直是“神来之笔”。不仅仅告诉你正确答案，还会详细解释每一个选项的合理性和错误性，让你在订正错误的同时，也能巩固和深化对知识点的理解。我曾经花很多时间去研究一道关于呼吸系统疾病的题目，通过这本书的解析，我不仅弄懂了那道题，还对通气/血流比例失调有了更深刻的认识。这本书，真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，让我们在解决习题的过程中，不断提升自己的学习能力。
评分我对这本《病理生理学学习指导与习题集》的评价，只能用“相见恨晚”来形容。作为一名对医学充满热情但又深感病理生理学晦涩难懂的学生，我一直在寻找一本能够真正帮助我理解和掌握这门学科的书。市面上的教材固然权威，但往往过于理论化，对于初学者来说，理解起来确实有难度。而一些辅导书，又可能过于简化，导致知识点不够扎实。这本书，恰好完美地平衡了这两者。它的学习指导部分，是它最大的亮点。它没有直接搬运教材的内容，而是进行了深度加工，将每一个知识点都提炼得更加精炼，将复杂的病理生理过程，用清晰的逻辑和生动的语言进行讲解。它会针对一些核心的概念，反复强调，并且提供多种角度的理解方式。例如，在讲解心血管系统的疾病时，它关于心脏泵血功能的调节机制，就通过详细的图示和通俗易懂的比喻，将那些复杂的离子通道、受体信号通路，描绘得一清二楚，让我终于摆脱了之前那种“似懂非懂”的状态。而习题集部分，更是我检验学习成果、巩固知识点的“试金石”。它提供的题目数量庞大，而且质量极高，涵盖了病理生理学的各个重要章节。题型也非常丰富，从基础的选择题到复杂的案例分析题，应有尽有。我尤其欣赏它对每一道题目的详细解析。它不仅仅给出正确答案，更重要的是，它会深入分析错误选项为什么是错误的，以及正确选项的道理何在。这种详尽的解析，让我能够深刻理解知识点是如何应用的，并且在解决错误的同时，也加深了对知识的掌握。我曾在一道关于消化系统疾病的题目上反复思考，但通过这本书的解析，我不仅弄懂了那道题目，还对胃肠动力异常的病理生理机制有了更深刻的认识。这本书，无疑是每一个病理生理学学习者的必备之选，它让我的学习过程更加高效，充满了探索的乐趣。
评分作为一名医学院的学生，病理生理学一直是我心中的“头号难题”。那些错综复杂的生理病理机制，常常让我感到力不从心。我尝试过各种不同的学习方法和参考书籍，但总觉得缺了点什么。直到我遇到了这本《病理生理学学习指导与习题集》，我的学习终于找到了方向。这本书的学习指导部分，设计得极为精妙。它不仅仅是简单的知识点罗列，而是将每个知识点都进行了深入浅出的讲解。它能够清晰地指出每个章节的学习重点，并且通过逻辑清晰的讲解，将复杂的病理生理过程分解成易于理解的单元。它擅长将抽象的概念，通过生动形象的比喻和图示，变得直观易懂。例如，在学习免疫系统疾病时，它关于过敏反应的讲解，就用了一个非常贴切的比喻，让我能够轻松理解免疫系统对外界抗原的过度反应。它还会针对一些容易混淆的概念，进行对比分析，帮助我区分和记忆。更让我惊喜的是，习题集部分提供了大量高质量的练习题，这些题目紧扣病理生理学的核心知识点，而且题型丰富多样，能够全方位地考察我的知识掌握程度。我尤其喜欢它对每一道题目的详细解析。它不仅仅给出正确答案，更重要的是，它会深入分析错误选项为什么是错误的，以及正确选项的道理何在。这种详尽的解析，让我能够深刻理解知识点是如何应用的，并且在解决错误的同时，也加深了对知识的掌握。我曾在一道关于呼吸系统疾病的题目上反复琢磨，但通过这本书的解析，我不仅弄懂了那道题目，还对肺泡-毛细血管膜的通透性有了更深刻的认识。这本书，无疑是我学习病理生理学这门课程的强大助推器，它让我学习过程更加高效，备考更加从容。
评分我是一名医学院的学生，病理生理学一直是我学习道路上的一个巨大挑战。那些复杂的机制、无数的术语，常常让我感到头晕目眩，尤其是在備考阶段，如何有效地梳理知识、巩固记忆，成为了一个棘手的问题。幸运的是，我发现了这本《病理生理学学习指导与习题集》，它简直就是为我量身定做的学习利器。从拿到书的那一刻起，我就被它的内容所吸引。学习指导部分的设计非常人性化，它不仅仅是简单地罗列知识点，而是将每个章节的核心内容进行了精辟的提炼和梳理。它能够清晰地指出每个章节的学习重点，并且通过逻辑清晰的讲解，将复杂的病理生理过程分解成易于理解的单元。我尤其喜欢它在讲解一些关键概念时，所使用的形象生动的比喻和图示。比如，在讲解肾脏疾病时，它通过生动的比喻，将复杂的肾小球滤过和重吸收过程描绘得栩如生，让我能够轻松地理解这些抽象的生理功能。此外，它还能够针对一些容易混淆的概念，进行对比分析，帮助我区分和记忆。习题集部分更是让我惊喜连连。它提供了大量的、高质量的习题，涵盖了病理生理学的各个重要知识点，而且题目的类型也非常丰富，从基础的选择题到复杂的案例分析题，应有尽有。最让我满意的是，它对每一道题目的解析都极其详尽。它不仅仅给出正确答案，更重要的是，它会深入分析错误选项为什么是错误的，以及正确选项的道理何在。这种详尽的解析，让我能够深刻理解知识点是如何应用的，并且在解决错误的同时，也加深了对知识的掌握。我曾在一道关于心血管疾病的题目上反复纠结，但通过这本书的解析，我不仅弄懂了那道题目，还对心肌缺血的机制有了更深入的认识。这本书，无疑是我攻克病理生理学这门学科的强大助推器，它让我学习过程更加高效，备考更加从容。
评分这本书，对我来说，简直是学习病理生理学这门课程的“神器”。我之前一直被这门课的抽象和复杂性所困扰，总感觉书本上的知识点像是一盘散沙，难以形成完整的体系。市面上的参考书，要么过于理论化，让初学者望而却步；要么过于简单，无法深入理解。然而，《病理生理学学习指导与习题集》的出现，彻底解决了我的困扰。首先，它的学习指导部分，非常具有条理性。每一章节的学习指导，都以清晰的脉络呈现，它会首先点明本章的学习目标，然后深入浅出地讲解核心概念。它擅长将那些复杂的生理和病理过程，通过一些生动形象的图示和简洁明了的语言，变得易于理解。例如，在学习血液系统疾病时，它关于贫血的分类和病因的讲解，就非常清晰，能够帮助我迅速掌握不同类型贫血的发生机制。它还会针对一些容易混淆的概念，进行对比分析，帮助我区分和记忆。更重要的是，它会深入挖掘知识点背后的逻辑，让我们不仅仅是死记硬背，而是真正理解疾病的发生发展规律。而习题集的部分，更是我检验学习成果、巩固知识点的绝佳平台。它提供的题目数量庞大，而且质量极高，涵盖了病理生理学的各个重要章节。题型也非常多样，既有考察基础知识的单选题，也有需要深入理解机制的多选题和案例分析题。我尤其欣赏它对每一道题目的详细解析。它不仅仅给出正确答案，还会深入分析错误选项的误导性，以及正确选项的合理性。这种详尽的解析，让我能够在订正错误的同时，也巩固和深化对知识点的理解。我曾在一道关于神经系统疾病的题目上反复思考，但通过这本书的解析，我不仅弄懂了题目，还对脑血管意外的病理生理机制有了更深刻的认识。这本书，无疑是每一个病理生理学学习者的必备之选，它让我的学习过程更加高效，充满信心。
评分学习资料，书的质量很好加上优惠卷真的很划算，而且配送速度超级快。赞！
评分人民卫生出版社
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评分书不错 还挺便宜的 现在挺喜欢在京东买书的
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评分对啊，好好，这本书不错，说什么也不能辜负了老师的教导！
评分质量很好，大家可以去购买给同学买的没有缺页的情况
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