现代写作教程（第三版）董小玉 刘海涛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董小玉，刘海涛 编

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• 刘海涛
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• 大学教材
• 写作

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040398038

版次：3

商品编码：11507591

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2014-07-01

用纸：胶版纸

页数：346

字数：410000

正文语种：中文

内容简介

　　《现代写作教程（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·面向21世纪课程教材》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，也是普通高等教育“十一五”“十二五”国家级规划教材，由我国写作学界的中青年学术骨干编写。全书分绪论以及上、中、下三编，共十二章。它吸纳了近些年来写作学科建设的新成果，紧密结合当前的写作实践，以新的视角、新的范例，具体深刻地论述了写作原理、写作文体和写作教学，形成了高等院校写作学科新的科学体系。《现代写作教程（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·面向21世纪课程教材》既有理论的指导性，又有实践的示范性，教学操作性强，适应了加强学生综合素质培养的教学需求。《现代写作教程（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·面向21世纪课程教材》既可作为高等院校文科学生的教科书，也可作为理科、工科学生的选修教材，还可以供中小学语文教师和社会读者阅读。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 现代写作的含义与作用
一、现代写作的含义
二、现代写作的作用
第二节 现代写作的特性
一、个体的创造性
二、实践的操作性
三、动态的综合性
第三节 高师现代写作课的任务
一、传授写作理论
二、锻炼综合素质
三、增强教练本领
第四节 现代写作教程的框架体系与学习方法
一、现代写作教程的框架体系
二、现代写作“教”与“学”的方法
[思考与练习]

上编 写作原理论
第二章 写作主体与客体
第一节 写作主体的素质
一、写作主体的生活素养
二、写作主体的学识修养
三、写作主体的人格品位
四、写作主体的审美理想
第二节 写作主体的能力
一、写作主体的观察能力
二、写作主体的感受能力
三、写作主体的思维能力
四、写作主体的想象能力
第三节 写作客体的构成
一、对象化的自然景观
二、群体化的社会生活
三、个体化的人生状态
四、外在化的精神产品
第四节 写作主客体的关系
一、写作主客体的对照关系
二、写作主客体的同型关系
三、写作主客体的双向建构
四、写作主客体联系的中介
[思考与练习]
第三章 写作载体与受体
第一节 写作载体的内质
一、材料的含义与作用
二、材料的选择与使用
三、主题的含义与特性
四、主题提炼的要求与方法
第二节 写作载体的外形
一、结构的含义与形式
二、结构的单位与要求
三、语言的特性与功能
四、语言的要求与素养
第三节 写作受体解读的特征
一、写作受体解读的素质
二、写作受体解读的特征
三、写作受体解读的原则与方法
第四节 写作受体与写作载体的关系
一、写作受体对写作载体的选择
二、写作载体对写作受体的制约
三、写作受体与载体的双向建构
[思考与练习]
第四章 写作行为过程
第一节 写作感知
一、写作感知的特性
……
中编 写作文体论
下编 写作教学论

精彩书摘

　　1.精选动词
　　由于动态的意象较之静态的意象更能吸引读者的审美注意，所以诗语在传达诗美意象时，首先可做的工作是精心锤炼表现意象动态的动词。一个诗歌意象往往因一个优美、确切的动词而熠熠生辉，如古诗中“春风又绿江南岸”的“绿”“僧敲月下门”的“敲”。又如，2011年诺贝尔文学奖获得者、诗人托马斯·特朗斯特罗姆的诗句“房屋关闭着，阳光从窗口挤入”，诗人用“挤”字，赋予“阳光”这一意象以情感，使其要表达的热烈与急切呼之欲出，非常生动。
　　2.嫁接词语
　　汉语和其他语言相比，语法较为自由，词性较不固定。诗歌作者可以利用汉语的这一特点，改变某些诗句中词语的性质，使诗歌意象呈现出新奇、陌生的形态。南北朝时期陆凯的《赠范哗诗》：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”诗人大胆地用“一枝”这一量词与“春”嫁接，赋予诗歌意象跳动的灵性。台湾诗人洛夫的诗句：“左边的鞋印才下午／右边的鞋印已黄昏了。”“下午、黄昏”本来是表时间的名词，这里嫁接为动词，整个意象便生动活泼起来。
　　3.-词多义
　　小说、散文的语言为了避免歧义，往往只显示一种意义，而在诗歌语言里，诗歌作者为了意象的多义和内涵的丰富，却有意创造一词多义的诗旬。这种手法在古诗中运用较多，其中，李商隐的《无题》是吟诵多年的经典：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”张烨的《妙龄时光》也曾这样写道：“你又站得远远了／微笑着注视我的琴声／你会永远记住初练的琴声吗”，诗句表层讲“初练的琴声”，但它的另一层含义是“初恋的情声”，一个词明显地隐含着两层不同的意义，显得含蓄多情。
　　4.跳跃省略
　　小说、散文因为侧重再现意象，其语言形态比较平实细密，讲究句与句之间清晰的衔接。诗歌侧重于表现主观心灵，再加上篇幅限制，它必须借助跳跃和省略，跨跃一些过程性的叙述，省略一些小说、散文语言中必不可省的连接语和转折语，创造一种“语不接而意接”的诗歌语言，以此来引发诗歌读者丰富的自由联想。如美国“意象派”代表诗人庞德的《地铁车站》：“人群中这些面孔幽灵一般显现／湿漉漉的黑色枝条上许多花瓣。”全诗从原有的30行删减为2行，在语言的精练和跳跃中，既完整地表达了诗歌意境，又留给读者广阔的想象空间。
　　5.超常组合
　　跳跃省略是以删减词句的方式来增加内涵，超常组合则是故意违反一般的语言常规，利用汉语多变的词性和组合关系，机智地把一些互不相关的词语嵌连成一个诗句。这种嵌连，可以是具象动词与抽象概念相接，可以是不同感官的感觉词语交错，旨在通过这种陌生的变形的诗句，使诗歌意象传达出作者微妙的情感体验。臧克家《春鸟》里写的“歌声／像煞黑天上的星星／越听越灿烂”，就是典型的例证。
　　6.句法多变
　　这是在诗句的词序和句式上制造新奇感的手段。像徐志摩的“轻轻的我走了／正如我轻轻的来”中倒装语序，改变了正常语句顺序，制造出一种陌生化的效果。这一方面加强了诗歌的整体意境，利于表达作者独特的内心感觉；另一方面也打造了诗歌的独特语感，使得诗歌读起来错落有致、朗朗上口。
　　（三）用丰富神奇的想象组合诗歌意象
　　诗歌作者在把意象词语化的同时，还要借助想象把一个一个的意象组合为整体的诗歌意境，传达出特定的诗美体验。诗歌意向的组合方法比其他文学文体意向的组合方法更自由、更大胆、更出其不意。一般人很难发现的意象之间的联系，在诗歌作者独特的主观心灵体验下，往往奇妙地联结组合为一个艺术结构，产生令人惊奇的诗歌意境。诗歌意象的组合虽然千变万化、形态各异，但也有基本规律和基本类型，下列几种主要的组合类型可供诗歌作者借鉴。
　　1.并置式组合
　　这种方法是把表面上看来跳跃很大、一般人认为互不相干的意象，通过诗歌作者的内在感情体验联结起来。这种组合方式常常从意象开始又结束于意象，读者几乎无法直接读到诗人隐藏很深的情感，而需要透过这些并置的意象系统来细心咀嚼它的深意。邹荻帆在《蕾》一诗中，一口气并列排出5个意象来描绘花蕾的风姿：“一个年轻的笑／一股蕴藏的爱／一坛原封的酒／一个未完成的理想／一颗正待燃烧的心”。诗人把花蕾感觉为“笑”“爱”“酒”“理想”“心”，这是非常独特的诗美体验，当诗人将它们全部并列为一个意象系统时，具象的花蕾与这些意象所共同表达的抽象情感连接起来了。五种意象的并列，强有力地渲染了一种对青春的礼赞。
　　2.交错式组合
　　这种方法是指诗歌作者有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起，构成一正一反、一平一奇的意象系统，创造出一种出人意料、发人深省的审美效果。这种意象组合方式在中国古诗中十分常见，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（杜甫）；“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适）都是典型诗例。在新诗写作中，这种组合方法也很常见。何宜陵的《变迁》这样写道：“田野上的花／被爱她的人／关进珐琅瓶蓝色的围墙／急流中的船／被嬉戏的浪／搁置在金色的沙滩／在一部人间的喜剧里／在一部人间的悲剧里”，花长在田野与关进花瓶，船的前进与搁浅，这些矛盾的意象交错组合，在对比中突出了“喜剧与悲剧”的主题，给人的启迪比一般的陈述更为醒目和深刻。
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《实用现代写作指南：技巧、范例与创新》（第六版） 引言 在信息爆炸、沟通方式日益多元化的今天，清晰、准确、富有感染力的写作能力，已不再是少数专业人士的专属技能，而是每个人在学习、工作乃至日常生活中不可或缺的核心竞争力。无论您是学生，需要撰写学术论文、报告；是职场新人，需要起草邮件、方案；是营销人员，需要创作引人入胜的广告语；还是普通读者，希望更有效地表达思想、分享观点，一本优质的写作指南都将成为您最有力的助手。 《实用现代写作指南：技巧、范例与创新》（第六版）正是这样一本力求卓越的著作。它不仅涵盖了写作的基础理论与核心技巧，更紧密结合时代发展，融入了最新的媒介传播趋势和创新写作理念，旨在帮助读者在瞬息万变的语境下，写出既符合规范又具个性、既有深度又易于理解的优秀作品。本书的编写团队由一群在文学创作、新闻传播、教育教学等领域拥有丰富经验的资深学者和实践者组成，他们以严谨的学术态度和生动的实践视角，为读者构建了一套系统而实用的写作知识体系。 第一篇：写作的基石——理解与准备 本篇将带领读者从宏观层面认识写作的本质，为后续的技巧学习打下坚实基础。 第一章：写作的意义与价值 写作的社会功能： 探讨写作在信息传递、知识传承、文化交流、情感表达、思想塑造等方面扮演的关键角色。我们将分析写作如何成为连接人与人、连接过去与未来的桥梁，以及其在现代社会民主进程、舆论引导、社会建设中的重要作用。 写作的个人价值： 深入剖析写作对个人能力发展的多重裨益，包括逻辑思维的锻炼、语言表达能力的提升、信息整合与分析能力的强化、创造力的激发以及个人品牌形象的塑造。我们将强调写作如何帮助个体更好地认识自我，整理思绪，并将其转化为清晰可见的成果。 写作在不同领域的应用： 详细列举写作在学术界、新闻界、文学界、商业界、政务界、互联网等不同领域的具体表现形式和核心要求，使读者能够根据自身需求，明确写作学习的方向。 第二章：明确写作目标与受众 目标确立的重要性： 强调在动笔之前，清晰界定写作目的（如告知、说服、娱乐、抒情等）是写作成功的首要条件。我们将探讨目标模糊如何导致写作方向跑偏、内容失焦。 受众分析的艺术： 教授读者如何深入分析目标读者，包括其知识背景、兴趣偏好、阅读习惯、心理期待等。我们将提供实用的方法，如情景模拟、用户画像等，帮助读者站在受众的角度去构思和表达，从而撰写出更具针对性和吸引力的内容。 目的与受众的互动影响： 分析写作目的与目标受众之间如何相互作用，以及如何在两者之间找到最佳平衡点，确保内容既能实现预期目标，又能获得受众的认同。 第三章：素材的搜集与管理 多渠道素材获取： 指导读者如何高效地从书籍、期刊、报纸、网络、访谈、实地考察、个人经验等多种渠道搜集写作素材。我们将介绍各类信息源的特点与适用性。 批判性筛选与评估： 强调素材的质量比数量更重要。本书将教授读者如何运用批判性思维，对搜集到的信息进行真伪辨别、价值评估、可靠性判断，避免被虚假或低劣信息误导。 素材的系统整理与分类： 提供多种行之有效的素材管理方法，如笔记法、卡片法、电子数据库、思维导图等，帮助读者建立起个性化的素材库，并能迅速检索和调用，为写作提供坚实后盾。 第四章：提纲的构建与逻辑梳理 提纲在写作中的核心作用： 阐释提纲不仅是文章的骨架，更是思路的蓝图，它能帮助作者保持写作的条理性、连贯性和完整性。 不同结构类型提纲的示范： 介绍并示范多种常见的文章结构，如总分总结构、并列结构、递进结构、因果结构、时间顺序结构等，并指导读者如何根据写作目的和内容选择合适的结构。 逻辑关系的确立： 强调在构建提纲时，要清晰地梳理各部分之间的逻辑联系，如段落之间的过渡、论点与论据的关系、不同观点的对比等，确保文章整体逻辑严密，层次分明。 第二篇：写作的技法——表达与锤炼 本篇将聚焦于具体的写作技巧，从遣词造句到谋篇布局，层层深入，指导读者如何将思想转化为生动、准确、有力的文字。 第五章：精炼的语言——词语的选择与运用 词语的准确性与丰富性： 讲解如何选择最贴切、最能传达细微情感和意义的词语。我们将分析近义词辨析、专业术语运用、避免陈词滥调等技巧。 修辞手法的巧妙运用： 详细介绍并示范比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反语等常见修辞手法，指导读者如何在恰当的时机、以恰当的方式运用它们，增强文章的表现力和感染力。 词语的色彩与风格： 探讨不同词语所携带的感情色彩和语体风格，帮助读者根据文章类型和表达需求，选择能营造特定氛围的词语。 第六章：生动的句子——句式结构与变化 句子的清晰与简洁： 强调避免冗长、复杂的句子，提倡使用清晰、简洁的表达方式，让读者易于理解。我们将分析如何精简句子成分，去掉不必要的修饰语。 句式的多样性与节奏感： 指导读者如何通过长短句结合、主动与被动语态转换、肯定与否定句式交替等方式，使句子富有变化，形成自然的阅读节奏，避免单调乏味。 特殊句式的表达效果： 介绍倒装句、省略句、设问句、感叹句等特殊句式的特点及其在特定语境下的表达功能，如增强语势、引发思考、抒发情感等。 第七章：段落的组织——主题句、支撑句与过渡 段落的主题句： 讲解如何写出明确、概括性强的段落主题句，确保每个段落都有一个清晰的核心思想。 支撑句的充实与连贯： 教授读者如何运用事实、数据、例子、分析、引用等多种方式，有效地支撑段落的主题句，使其内容充实、论证有力。 段落间的过渡： 强调平滑、自然的过渡是保持文章连贯性的关键。我们将提供多种过渡词、过渡句以及逻辑关系的运用方法，帮助读者实现段落间的顺畅衔接。 第八章：章法的布局——谋篇与结构 文章的开篇艺术： 详细介绍引人入胜的开头技巧，如设置悬念、提出问题、引用名言、描绘场景、讲述故事等，以及如何根据不同文体选择最合适的开篇方式。 文章的结尾艺术： 指导读者如何写出有力、深刻、令人回味的结尾，如总结升华、呼应开头、提出展望、引发思考等，确保文章的首尾呼应，达到更好的艺术效果。 段落与章节的逻辑安排： 结合第一篇的提纲构建，进一步强调如何根据文章的整体结构，合理安排段落的顺序，使论点层层递进，思路清晰流畅。 第九章：叙事、描写与议论的融合 叙事技巧的深化： 讲解记叙文的各种要素，如人物、事件、时间、地点、起因、经过、结果，以及如何运用倒叙、插叙、顺叙等手法，丰富叙事结构，增强故事性。 描写技巧的生动性： 教授如何运用细节描写（人物外貌、动作、语言、心理；景物特点、色彩、声音、气味）、感官描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），使文章画面感强，引人入胜。 议论的精准与深刻： 指导读者如何提出有价值的观点，并以充分的论据（事实论据、道理论据）进行论证。我们将分析归纳法、演绎法、类比法等论证方法，以及如何避免以偏概全、偷换概念等逻辑谬误。 叙议结合、议叙结合的艺术： 探讨如何在叙事中融入议论，使叙事更有深度；如何在议论中穿插叙事，使议论更具说服力和感染力，从而达到叙议相得益彰的效果。 第三篇：写作的进阶——创新与实践 本篇将超越基础，探讨更高级的写作理念和方法，帮助读者在掌握基本功后，实现写作的飞跃。 第十章：不同文体的写作特点与范例 学术写作： 论文（毕业论文、期刊论文）、研究报告、读书报告的结构、语言风格、引用规范、论证要求。 新闻写作： 消息、通讯、特稿、评论的要素、语言特点、时效性要求。 文学创作： 小说、散文、诗歌、戏剧的构思、人物塑造、情节设计、语言风格、情感表达。 应用文写作： 商业信函、工作报告、策划书、演讲稿、宣传文案的实用性、目标导向、语言精炼度。 新媒体写作： 博客、社交媒体短文、微信公众号推文、视频脚本的特点、互动性、碎片化阅读的适应性。 每种文体都配以精心挑选的范例，并进行详细点评。 第十一章：修饰与润色——修改的艺术 修改的重要性与心态： 强调“好文章是改出来的”，培养作者耐心、细致的修改习惯和虚心接受意见的态度。 从宏观到微观的修改步骤： 指导读者如何先从整体结构、逻辑思路、论点清晰度等方面进行修改，再到段落的连贯性、句子的流畅性，最后到词语的选择、标点符号的正确使用。 自我审阅与他人互审： 提供实用的自我检查清单，以及如何有效地进行同行评审，从不同视角发现问题。 第十二章：写作的创新思维与风格塑造 发掘个人独特视角： 鼓励读者关注生活，从平凡中发现不平凡，形成自己独特的观察角度和思考方式。 跨界融合与新概念运用： 介绍如何借鉴不同学科、不同领域的知识和理念，丰富写作的内容和形式。 实验性写作与个性风格探索： 鼓励读者尝试新的表达方式、结构布局，探索属于自己的语言风格，形成鲜明的个人印记。 把握时代脉搏： 探讨如何将时代精神、社会热点、前沿科技等融入写作，使作品更具时代感和生命力。 第十三章：写作中的伦理与责任 知识产权与引用规范： 详细讲解著作权、版权的重要性，以及如何正确引用他人作品，避免抄袭。 信息真实性与避免误导： 强调作为写作者的社会责任，确保所传播的信息准确无误，不制造或传播虚假信息、谣言。 客观性与独立思考： 引导读者在写作中保持客观公正的态度，尊重事实，鼓励独立思考，不人云亦云。 语言的包容性与尊重： 倡导使用尊重不同群体、避免歧视性语言的写作方式。 附录：写作练习与资源推荐 分类写作练习题： 提供针对不同文体、不同技巧的综合性写作练习，帮助读者巩固所学。 优秀范文赏析： 精选古今中外经典写作范例，并附带赏析，供读者学习借鉴。 写作工具与软件介绍： 推荐实用的写作辅助工具、语法检查软件、文献管理软件等。 拓展阅读书目： 推荐与写作相关的经典著作和最新研究成果，引导读者进行更深入的学习。 结语 《实用现代写作指南：技巧、范例与创新》（第六版）不仅是一本教科书，更是一位良师益友。我们期望通过本书，帮助每一位读者点燃写作的热情，掌握科学的写作方法，克服写作的障碍，最终成为一名自信、出色、富有影响力的写作者。无论您的起点如何，本书都将为您铺就一条通往卓越写作之路的坚实阶梯。让我们一起，用文字的力量，构建更清晰的表达，传递更深刻的思想，创造更美好的世界。

评分☆☆☆☆☆

初看这本书的排版和用词，我以为它会是一本晦涩难懂的学术专著，但事实是，它的语言风格出奇地流畅和亲切，读起来几乎没有“学习”的压力感。这本书最吸引我的一点在于它对“思维过程”的强调，它没有把写作仅仅看作是文字的排列组合，而是把它上升到了“思考的结构化”层面。其中有一章专门讨论了“概念分解与重构”，这对我这种常常陷入思路混乱的写作者来说，简直是醍醐灌顶。它提供了一套清晰的流程图，教你如何把一个模糊的灵感，一步步拆解成可操作的写作模块，然后高效地组装起来。我试着按照书中的方法来处理我手头的一个项目报告，原本感觉无从下笔的复杂论点，在遵循了它的步骤后，逻辑链条变得清晰无比，论证也更有说服力了。这本书不是教你如何“模仿”别人，而是教你如何建立一套属于自己的、坚实的写作内核和思维框架，这一点，是很多同类书籍所欠缺的深度。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期与文字打交道的人，我一直觉得，市面上的写作指南大多只停留在“技巧层面”，比如“多用动词”、“避免被动语态”之类，这些固然重要，但治标不治本。这本书的价值恰恰在于它深入到了“意图与受众的深度交互”这一核心。它用了一种近乎人类学的视角来审视写作行为，探讨了作者想要表达的“真实意图”与读者“接收到的信息”之间可能存在的巨大鸿沟，并提供了弥合这种鸿沟的有效策略。我特别欣赏它对“语境敏感性”的探讨，它详细分析了不同平台、不同文化背景下的读者对同一信息可能产生的截然不同的理解，并指导读者如何进行“预设读者画像”和“风险规避”。这让我意识到，写作的成功与否，很大程度上取决于你对目标受众的洞察力有多深。这本书的理论深度和实践指导性结合得非常完美，让我对自己的表达负责任的态度又提升了一个层次。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括我对这本《现代写作教程（第三版）》的整体感受，我会选择“解构主义”。它不是简单地告诉你“怎么写”，而是细致入微地把“写作”这个复杂的行为，拆解成每一个可被检验、可被优化的微小单元。最让我印象深刻的是它对“修改”环节的论述，很多书里修改只是草草带过，但这本教程花了大篇幅，将其视为与初稿同等重要的创作过程。它详细列举了不同类型的“修改陷阱”——比如“情感过度倾泻”、“逻辑跳跃”——并配有大量的“修改前/修改后”的实例对比。这些对比不是简单的增删，而是结构和韵味的彻底重塑，非常具有启发性。读完这部分内容，我才真正理解，一篇好文章，往往是“改”出来的，而不是“写”出来的。这本书提供的是一套完整的、从构思到打磨的闭环方法论，实用性极强，是值得反复翻阅的案头书。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我拿到手的时候是带着一点点忐忑的。毕竟现在市面上的“教程”太多了，很多都是在炒冷饭，或者内容陈旧，跟不上时代的发展。但翻开这本《现代写作教程（第三版）》后，我发现它给我的感觉完全不一样。首先，它的结构设计非常精妙，没有那种生硬的理论堆砌，而是像一个经验丰富的老编辑在手把手地带你入门。它没有直接告诉你“什么是好文章”，而是通过大量的、非常贴近当下语境的案例分析，让你自己去体会写作的内在逻辑和节奏感。比如，它在讲“叙事弧光”的时候，不只是引用经典文学作品，还剖析了几个当下热门的社交媒体爆款故事的底层叙事结构，这种跨领域的融合让我感到非常惊喜，也更容易吸收。更重要的是，它对“现代”的理解非常到位，它承认了数字媒体时代对写作提出的新要求，比如如何在高信息密度的环境下抓住读者的注意力，如何用更简洁的语言传达复杂的意思。我个人觉得，对于那些想让自己的文字在信息洪流中脱颖而出的人来说，这本书提供了一套非常实用的工具箱，而不仅仅是空泛的指导方针。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打高分，还有一个非常实际的原因：它的更新迭代做得非常及时和精准。翻阅第三版，能明显感觉到作者们对当下写作生态的敏锐捕捉。比如，它花了相当的篇幅来讨论“内容电商时代的文案策略”以及“知识付费背景下的课程大纲设计”，这些都是前两版可能尚未重点覆盖的新兴领域。很多教程在改版时只是微调，但这一版明显是基于对过去几年写作趋势的大反思后进行的重构。它没有固守传统的议论文体或散文结构，而是将“碎片化叙事”、“长文的呼吸感处理”等新技能纳入其中，这对于我们这些需要不断适应新媒体环境的作者来说，简直是雪中送炭。读完之后，我感觉自己手中的笔（或键盘）仿佛获得了新的生命力，不再局限于旧的规则，而是能更自如地驾驭各种载体和风格，这是一种非常强大的赋能感。

评分☆☆☆☆☆

实用性特别强

评分☆☆☆☆☆

正版图书，讲解详细

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本大学教材

评分☆☆☆☆☆

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不错，书编的很好

评分☆☆☆☆☆

很好，很好，很好，很好。

评分☆☆☆☆☆

非常实用，一些内容特别有感悟。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

是一本不错的写作教材