Daily 6 Trait Writing 2年級 加州教材 Evan Moor 英文原版 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Evan Moor 著，Evan Moor 編，Evan Moor 繪

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店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Evan Moor

ISBN：9781596732872

商品編碼：11612489381

裝 幀：平裝作 者：Evan-Moor開 本：26.9 x 20.8 x 0.5 cm頁 數：160語 言：英語IS BN ： 9781596732872齣版社：Evan-Moor 
 Give your second-graders the fun and focused writing practice they need to become strong and successful writers. Thanks to engaging art, topics, and activities, even primary writers can practice the six traits of writing! 25 weeks of instruction cover the following trait-based writing skills: Ideas, Organization, Word Choice, Sentence Fluency, and Voice. 
 內頁圖:

 
 
 

好的，這是一本關於兒童早期閱讀和基礎寫作技能培養的圖書的詳細簡介，旨在幫助二年級學生建立堅實的語言基礎，同時不涉及您提及的特定教材內容。 --- 書名：《萌芽的語言之翼：學前與小學低年級基礎讀寫力培養指南》 作者團隊： 資深教育專傢與兒童發展心理學傢聯閤編寫 目標讀者： 幼兒園大班至小學二年級的學生、傢長及一綫教育工作者 頁數： 320頁 定價： 78.00元（人民幣） 齣版日期： 2024年鞦季 --- 內容簡介：構建語言學習的堅實基石 《萌芽的語言之翼》是一本全麵而富有啓發性的讀寫技能培養手冊，專為處於語言學習關鍵期（約6至8歲）的兒童設計。本書摒棄瞭傳統死記硬背的教學模式，轉而采用以探究、遊戲和情境驅動的學習方法，旨在激發孩子們對語言文字的內在興趣，為他們未來的深度閱讀和有效錶達打下堅實的基礎。 本書的編寫團隊深知，二年級是學生從“學會閱讀”嚮“通過閱讀來學習”過渡的關鍵階段。因此，全書內容圍繞三個核心支柱構建：語音意識與自然拼讀的深化、基礎閱讀理解策略的培養、以及結構化敘事與錶達的啓濛。 第一部分：語音的魔力——深化自然拼讀與詞匯積纍 本部分重點關注如何鞏固和擴展孩子們對英語語音係統的認識。不同於初級拼讀教材，本部分更強調語音的高級應用和靈活性。 1. 跨音素識彆與組閤： 不再僅僅停留在簡單的輔音和短元音的識彆上，本章深入探討瞭混閤音（Blends，如 st-, tr-）、雙元音（Diphthongs，如 ou, oi, ow）以及復雜的長元音模式（如 magic e, VCe 結構）。通過大量的視覺綫索和聽覺遊戲，孩子們可以更靈活地應對不規則拼寫和多音節詞匯的拼讀。 2. 詞匯的“傢庭樹”： 本書引入瞭“詞匯傢族”的概念，引導學生識彆詞根、前綴（Prefixes）和後綴（Suffixes）。例如，學習 un- 的含義如何改變 happy 變成 unhappy，或 less 如何改變 care 成為 careless。這種係統化的詞匯擴展方法，極大地增強瞭他們對生詞的猜測和理解能力，為接觸更復雜的文本做準備。 3. 高頻詞的深度掌握： 除瞭簡單的閃卡記憶，本書提供瞭一套“高頻詞在語境中重現”的練習。孩子們需要在不同句式、不同故事場景中反復遇到並正確使用這些核心詞匯，確保它們真正內化為閱讀的自動化反應，從而釋放認知資源去處理深層含義。 第二部分：閱讀理解的導航圖——從字麵到深層 理解是閱讀的核心。本部分專注於教授孩子們如何主動地、有策略地與文本互動。 1. 激活先驗知識的“背景搭建”： 在閱讀任何新材料之前，本書指導學生如何利用已有的生活經驗或對主題的初步瞭解，在大腦中預先建立一個“腳手架”。我們提供瞭“我已知——我想知——我學到”的閱讀日誌模闆，培養學生帶著目的去閱讀的習慣。 2. 追蹤主要思想與細節支持： 這是二年級閱讀理解的重點難點。本書通過使用彩色編碼和圖形組織工具（如“主題樹”和“細節瀑布”），幫助學生區分文本中的核心信息與支持該核心信息的次要細節。練習材料精選自非虛構類短文和結構清晰的敘事故事，確保概念的清晰傳達。 3. 推理能力的階梯式訓練： 本書引入瞭初級的“文本證據推理”（Text-to-Self, Text-to-Text, Text-to-World）。例如，當故事角色錶現齣某種情緒時，引導學生提問：“作者沒有直接說齣來，但根據他們說的話和做的事，你認為他們當時感覺如何？” 強調“找到支撐你想法的句子”這一關鍵技能。 4. 視覺素養的培養： 在圖文並茂的讀物中，插圖不再隻是裝飾。本章教授學生如何“閱讀”圖片——分析人物錶情、場景布局、符號意義，以及如何將圖片信息與文字信息整閤起來，形成更完整、更深刻的理解。 第三部分：錶達的藍圖——從句子到短篇敘事 寫作是思維的結晶。本部分旨在將學生積纍的閱讀經驗轉化為組織良好、結構清晰的錶達輸齣。 1. 句子結構的多樣化探索： 本書從基礎的主謂賓結構開始，逐步引入描述性詞語（形容詞和副詞）的恰當使用。我們提供瞭“句子擴展遊戲”，鼓勵學生使用至少三個不同的描述性詞匯來重寫一個簡單句（例如，將“貓跑瞭”變成“那隻毛茸茸的黑貓，悄無聲息地跑進瞭灌木叢”）。 2. 故事的骨架：敘事結構入門： 本書使用簡單的“情節點圖”來解構故事：開始（設定背景）、中間（齣現問題與衝突）、結束（解決問題）。學生被要求為自己寫的小故事繪製這樣的地圖，確保他們的敘述有清晰的邏輯流程，避免“想到哪寫到哪”的散漫狀態。 3. 描述性寫作的五感法： 為瞭讓寫作生動起來，本書著重訓練學生調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來描繪場景。每課都附帶一個“五感觀察日記”，要求學生在日常生活中記錄下對周圍環境的感官體驗，並將這些細膩的觀察融入到他們的寫作練習中。 4. 閤作編輯與自我修正： 我們相信寫作是一個迭代的過程。本書引入瞭“同伴互評清單”，教導學生如何禮貌、有建設性地指齣朋友作文中的拼寫錯誤、句子不通順或情節不連貫之處。同時，提供瞭一份“我的寫作檢查錶”，讓學生在提交作業前，能自主檢查標點符號、大小寫和段落結構是否到位。 --- 本書的特色亮點： 情境化學習模塊： 所有練習均嵌入到引人入勝的迷你故事、科學事實或文化片段中，避免瞭孤立技能的機械訓練。 高品質原創插圖： 全彩印刷，插圖風格溫暖、細節豐富，不僅起到輔助理解的作用，本身也富含可供分析的視覺信息。 傢長/教師資源頁： 書末附帶詳細的進度追蹤錶和活動建議，為傢長和教師提供瞭在傢庭或課堂中擴展學習的實用指導，幫助他們識彆並彌補孩子的薄弱環節。 《萌芽的語言之翼》緻力於讓每一個二年級的孩子都能自信地拿起筆，自如地閱讀，真正愛上語言的奇妙旅程。它不是一套考試衝刺教材，而是一本陪伴孩子成長的、富有生命力的語言工具箱。

評分☆☆☆☆☆

真正好的教育資源，應該具備跨越時間檢驗的價值，而不是流行一陣子就過時瞭。我之所以對這套《Daily 6 Trait Writing》係列抱有長期的信心，是因為它關注的是寫作的本質——清晰、有效的溝通。很多注重應試的材料會在某個階段突然失效，因為考試內容變瞭，但溝通的能力卻是永恒的需求。這套書構建的六大寫作支柱，是任何階段、任何文體寫作都離不開的核心要素。即便孩子未來進入更高級的學習階段，這些基礎的結構和思維模式依然是構建復雜論述的基石。對我而言，這不僅僅是一本兩年的課程作業本，它更像是一套“寫作思維的啓濛工具箱”，它為孩子打下的堅實基礎，讓他未來在麵對任何新的寫作挑戰時，都不會感到手足無措，因為他已經掌握瞭應對挑戰的底層邏輯和分析工具。這是一種投資於未來的學習方式。

評分☆☆☆☆☆

我們都知道，寫作是語言學習的“集大成者”，它要求學生綜閤運用詞匯、語法、邏輯和創造力。這套教材之所以脫穎而齣，在於它能夠有意識地、分塊地去強化這些綜閤技能。比如，在處理“句子結構”（Sentence Fluency）那一塊時，它不會僅僅停留在“主謂賓”的基礎層麵，而是會引導孩子去嘗試使用從句、並列句等，讓文字的節奏感和韻律感自然形成。我發現孩子在無形中就提高瞭對不同句子形態的敏感度。另一個讓我印象深刻的是它對“標點符號和機械性錯誤”（Conventions）的處理，它沒有把它變成枯燥的語法課，而是融入到實際的寫作修正環節中，讓孩子明白為什麼需要正確使用逗號或句號，這種情境化的學習方式遠比單純的規則背誦有效得多。孩子不再是犯錯後被簡單地打叉糾正，而是開始自己去審視和修改那些“小錯誤”，因為他明白瞭這些錯誤如何影響瞭整體的流暢度。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的角度來看，選擇教材，配套資源的質量和使用體驗是重中之重。這套書的排版設計非常乾淨、明快，沒有那種讓人眼花繚亂的乾擾元素，這對於需要集中注意力的孩子來說至關重要。每一頁的布局都留齣瞭足夠的空白，讓孩子能夠舒適地進行書寫練習，而不是被擁擠的文字空間壓迫。再者，作為傢長，我非常看重它提供的指導清晰度。雖然是英文原版，但它的指令往往是簡潔有力的，即使是初級階段的傢長，也能很快明白老師或者傢長應該如何引導孩子進行下一步的練習。它提供瞭一個非常紮實的框架，讓我們能夠有章可循地去檢查和反饋孩子的學習成果。這種清晰的結構，極大地降低瞭我們非英語母語傢長在輔助教學過程中的難度，確保瞭在傢學習的有效性，感覺像是擁有瞭一個私人寫作教練在傢陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

這套教材真是讓我眼前一亮，作為一名長期關注孩子英語學習的傢長，我一直在尋找既能打好基礎，又能激發孩子寫作興趣的讀物。市麵上很多教材要麼內容枯燥，要麼體係不夠完整，但《Daily 6 Trait Writing》係列，特彆是針對我們傢孩子這個年齡段的版本，給我的感覺是既係統又富有活力。它的設計非常巧妙，不是那種填鴨式的知識灌輸，而是通過日常的、可操作的練習，潛移默化地將寫作的精髓融入到孩子的學習習慣中。我特彆欣賞它對“六大特質”（Traits）的劃分，這種結構化的方式讓原本抽象的寫作技能變得具體可感。孩子一開始可能會覺得“組織結構”或者“詞匯選擇”有些抽象，但通過書中那些貼近生活又充滿童趣的範例和練習，他漸漸理解瞭如何讓自己的文字更有條理、更生動。每天隻需要投入固定的時間，就能看到穩步的進步，這種持續性和可見的成效，是任何速成班都無法比擬的，它真正培養的是一種長遠的、內在的寫作能力，而非僅僅應對考試的技巧。

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子試過幾本號稱能提升寫作能力的英文讀物，大多都是側重於語法點的堆砌，或者僅僅是提供一些寫作模闆，孩子寫齣來的東西總感覺像是在機械地套用公式，缺乏靈氣和真正的個性錶達。然而，這套《Daily 6 Trait Writing》似乎更懂得如何與低年級的學生“對話”。它的每一課內容都設計得非常貼閤孩子的認知水平，用詞和句子結構都非常友好。我最喜歡它在“觀點錶達”（Focus and Development）和“聲音/語調”（Voice）這兩個層麵的引導。它鼓勵孩子大膽地說齣自己的想法，哪怕是幼稚的、不成熟的，關鍵是學會如何清晰、有感染力地錶達齣來。我觀察到孩子在完成這些日常小練習後，寫作文時更願意加入自己的觀察和感受，不再是韆篇一律的“好人好事”，而是有瞭自己獨特的視角。這套書不隻是教“怎麼寫”，更重要的是在喚醒孩子內心深處“想錶達”的渴望，這一點對於早期教育來說，價值無可估量。