具體描述
內容簡介
《心理學導論（第三版 2015年新版）》從當代心理學多種研究取嚮整閤的觀點來闡述心理學的基本概念、基本原理和基本理論，圖文並茂，語言流暢，是心理學初學者的入門書。在結構上，《心理學導論（第三版 2015年新版）》由心理學的對象、方法和曆史，心理的起源、心理的生物與環境基礎、畢生心理發展及各種意識狀態，動機與注意等心理傾嚮，感知、記憶與思維等心理過程，智力與人格等心理特徵這五大部分構成，係統完整地論述瞭心理學的性質、心理現象的實質及個體心理的主要方麵。
在內容上，《心理學導論（第三版 2015年新版）》既注重闡述經典的心理學知識和反映心理學的新成果，又力求有助於培養讀者發現問題、分析問題、解決問題的能力和健全人格。《心理學導論（第三版 2015年新版）》可供高等院校心理學專業及相關專業學生使用，也可供廣大教育工作者和對心理學感興趣的人士參考。
作者簡介
黃希庭，1937年生，西南大學教授、博士生導師，全國先進工作者，全國教書育人楷模，首屆國傢教學名師奬和中國心理學會終身成就奬獲得者。1961年北京大學哲學係心理學專業本科畢業，1967年北京大學普通心理學專業碩士研究生畢業。迄今已齣版薯譯作60餘部（含閤著閤譯），發錶論文近400篇（含閤作），。鄭湧，1967年生，西南大學教授、博士生導師，重慶市有突齣貢獻中青年專傢。師承黃希庭先生，1997年西南師範大學普通心理學專業畢業並獲博士學位。迄今已齣版著作10餘部（含閤著），發錶論文100餘篇。
內頁插圖
目錄
第一章 緒論第一節 心理學的性質
一、個體心理現象概覽
一、心理與行為的關係
三、心理學的科學性
第二節 心理學的方法
一、心理學研究的基本原則
一、心理學研究的基本變量
三、心理學研究的基本方法
第三節 心理學的曆史
一、古代心理學思想
一、科學心理學的誕生
三、現代心理學的學派紛爭
第四節 當代心理學的特點
一、多種研究取嚮的綜閤
一、分支學科的繁茂發展
[專欄1-1]學好心理學的竅門是學思行並重
復習與思考
擴展閱讀書目
第二章 心理的起源和本性
第一節 心理的起源
一、反映是任何物質形態固有的特性
一、感應性是一切生物的基本特性
三、感受性——心理反映形式的源起
第二節 動物心理的演進
一、感覺階段——無脊椎動物的心理發展
[專欄2-1]昆蟲復雜的本能行為
一、知覺階段——靈長目以下脊椎動物的心理發展
三、思維萌芽階段——靈長目動物的心理發展
[專欄2-2]類人猿的語言學習潛力
第三節 人類心理的産生
一、人類的起源
一、人類心理的起源
第四節 人的心理的本性
一、言語覺知性
一、主觀能動性
三、社會曆史製約性
[專欄2-3]關於心理本性的進化心理學觀
復習與思考
擴展閱讀書目
第三章 心理的生物基礎
第一節 神經係統與神經元
一、中樞神經係統的結構和機能
一、周圍神經係統的結構和機能
三、神經元的結構和機能
第二節 腦的三大機能係統
一、感覺機能係統
一、運動機能係統
三、聯絡機能係統
[專欄3-1]利手
第四章 心理的環境基礎
第五章 畢生心理發展
第六章 意識狀態
參考文獻
前言/序言
心理學是一門既古老又年輕、發展迅猛的學科。普通心理學是心理學專業的基礎課程和核心課程，它所涉及的領域廣，發展快，特彆是近些年來，隨著腦科學和基因技術的發展，其內容更加拓寬和深化，新的研究成果和前沿領域不斷湧現。《心理學導論》就是專為初學心理學的大學生編寫的，其任務是為他們打好今後有用的專業基礎，給予入門之引導。該怎樣修訂好這本教材呢？我們做瞭以下四個方麵的努力。一，力求為入門者建立科學心理學的學習框架。心理現象是極其復雜的，心理學也並非有統一觀點或思想體係的所謂“範型”科學，初學者很容易感到茫然。基於對心理學的認識以及多年來心理學的教學經驗，我們確定瞭本書十八章的框架結構。第一部分即第一章“緒論”，開宗明義闡述心理學的對象、任務和方法、過去和現狀，以此揭示心理學作為一門科學的性質。第二章至第六章為第二部分，闡述心理的起源、心理的生物基礎與環境基礎、畢生心理發展及各種意識狀態，以此揭示心理現象的實質。我們所要錶達的哲學立場及基本觀點是：心理是腦的機能，是客觀現實的反映，人的心理是人腦對客觀現實的主觀能動的反映。第七章至第十八章為第三部分，闡述瞭個體最基本的各種心理現象，又分為三個方麵：第七章和第八章，闡述心理傾嚮，包括動機與注意；第九章至第十六章，闡述心理過程，包括認知過程（感覺與知覺、學習與記憶、思維與言語）和情意過程（情緒與意誌）；第十七章和第十八章，闡述個體差異的主要方麵，包括智力與人格。在我們看來，這一體係較之前兩版更為完整和閤理，更能體現中國心理學傢的觀點，有助於初涉心理學者建立起對心理學及心理現象較為清晰而靈活的認知架構。
第二，力求夯實基礎。基礎課加強基礎是當然的主題，而心理學的特殊性更在於觀點的重要。在我們看來，加強基礎，不一定要增多篇幅，加強也有限度，不宜過分，還要避免與一些後繼課程的簡單重復。本次修訂過程中，我們著力加強瞭對心理學的基本概念、基本原理和基本理論的闡述，特彆加強瞭當代心理學多種研究取嚮的觀點。為此，需要從多種研究取嚮的角度來審視、提煉和精選內容，進而纔能用整閤的觀點來加以闡述。
第三，力求教材的先進性。在注重經典傳承的同時，我們也著眼於反映心理學的新麵貌，並特彆重視我國心理學傢的研究成果。全書各章都增加瞭不少新內容，同時去掉瞭一些陳舊的或使用效果不好的內容。此外，還更換瞭半數的專欄，推薦瞭新的擴展閱讀書目，列齣瞭更為完整的參考文獻。
第四，力求激發學生的專業興趣。信息化、網絡化時代促進瞭學科交融與發展。現在大學一年級的本科生，幾年之後就可能成為心理學的主力軍。為瞭激發學生的專業興趣，第三版在強調內容嚴謹性的同時也加強瞭趣味性，並精選瞭專欄。這些專欄或者是就熱點問題的追蹤，或者是就爭議問題的交鋒，或者是就生活實際的討論。這有助於讀者瞭解到心理學傢們是如何從不同的角度思考問題，以及怎樣用不同的方法來解決問題的，從而受到啓發。
用戶評價
這本書的語言風格非常平實而又不失學術的嚴謹性，這對於像我這樣非心理學專業的讀者來說，是非常友好的。作者並沒有使用過多艱澀的術語，即使是一些專業的概念，也會通過生動的比喻或者通俗易懂的解釋來幫助我們理解。例如，在介紹“依戀理論”時，書中用瞭“安全基地”這個詞，並結閤瞭嬰兒與照顧者之間的互動，形象地描繪瞭依戀關係對個體安全感和探索行為的影響。這種“潤物細無聲”的解釋方式，讓我覺得學習心理學是一件充滿樂趣和啓發的事情，而不是一項枯燥的任務。我特彆欣賞書中對於一些爭議性話題的探討，比如關於“本能”與“後天環境”的爭論，或者關於“自由意誌”與“決定論”的辯論。作者在介紹不同學派的觀點時，都力求客觀公正，並引導讀者進行批判性思考，而不是簡單地接受某種觀點。這種開放性的討論，極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到心理學並非隻有一種“正確”的答案，而是一個不斷發展和探索的領域。我喜歡在閱讀時，自己也會跟著書中的思路去思考，去質疑，去嘗試連接書中的內容和我的個人經驗。
評分這本書的整體感覺非常“立體”。它不僅僅是一本理論的堆砌，更是一次關於人類心靈的探索之旅。從宏觀的社會文化影響，到微觀的神經生理基礎，再到個體的意識和行為，書中都進行瞭細緻的描繪。我尤其喜歡書中關於“人格”的探討，它讓我意識到，每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的成長經曆、價值觀和行為模式。而理解這些差異，是建立良好人際關係的關鍵。我常常會試著去運用書中的一些理論，來分析自己和身邊人的行為，並試著去理解他們行為背後的原因。這種“換位思考”的能力，讓我變得更加成熟和包容。總而言之，這本書帶給我的不僅僅是知識，更是一種全新的思維方式和看待世界的方式。
評分坦白說，我之前對心理學的瞭解僅限於一些碎片化的信息，比如一些媒體上關於“心理測試”或者“心理谘詢”的報道。這本書的齣現，徹底顛覆瞭我之前狹隘的認知。它就像一幅宏大的畫捲，徐徐展開，將心理學這個學科的廣闊圖景呈現在我麵前。我驚喜地發現，心理學並非僅僅是關於“讀心術”或者“解決心理問題”，它實際上是一門研究人類行為和心理過程的科學，涉及的領域之廣泛，研究的方法之嚴謹，都讓我大開眼界。書中對發展心理學、社會心理學、認知心理學、人格心理學等各個分支的介紹，都非常清晰且有條理。我尤其對發展心理學部分印象深刻，它不僅僅講述瞭人從齣生到衰老的生理和心理變化，更深入探討瞭不同生命階段麵臨的挑戰和發展任務，以及傢庭、社會環境對個體成長的影響。這讓我開始反思自己的成長經曆，也對身邊的親人朋友有瞭更深的理解。另外，書中對一些經典實驗的介紹，比如米爾格拉姆的服從實驗，或者斯金納的操作性條件反射實驗，都讓我為科學研究的嚴謹和力量感到震撼。這些實驗的設計不僅巧妙，而且揭示瞭人類行為背後深刻的心理機製。我常常在閱讀過程中，會停下來思考，試著去理解這些理論是如何在現實生活中得到應用的，以及它們對我們理解自身和他人的意義。
評分作為一名曾經對心理學一竅不通的讀者，我能如此順利地閱讀並理解這本書，真的要歸功於作者卓越的寫作功底。他能夠將復雜的心理學理論，用一種非常清晰、邏輯性強且富有吸引力的方式錶達齣來。書中沒有那種為瞭炫技而使用的晦澀難懂的語言，而是以一種平等、尊重的態度，與讀者進行對話。我印象特彆深刻的是，書中在探討一些心理學流派的起源和發展時，作者會巧妙地介紹一些重要的曆史事件和人物，這讓整個心理學的發展脈絡更加清晰明瞭，也讓我對這個學科有瞭更宏觀的認識。我曾經以為心理學是一門相對獨立的學科，但通過這本書，我瞭解到它與哲學、生物學、社會學等學科之間都有著韆絲萬縷的聯係。這種跨學科的視角，讓我對人類的理解更加全麵和深入。
評分說實話，我拿到這本書的時候，其實並沒有抱太大的期望，因為市麵上關於心理學的入門書籍實在太多瞭，質量也是參差不齊。但這本書，真的給瞭我太多的驚喜。它的內容編排非常閤理，每一章的開頭都有清晰的目錄和導讀，結尾則有總結和練習。我最喜歡的是書中對一些理論的解釋，不是那種乾巴巴的定義，而是通過大量的例子和故事來闡釋。比如，在介紹“情緒”的生理基礎時，書中不僅提到瞭大腦的各個區域，還用很形象的比喻來描述情緒的産生和調節過程，讓我覺得非常容易理解。我常常會在閱讀完一個章節後，會花時間去迴顧一下，試著把書中的內容和自己生活中遇到的一些情境聯係起來。這本書記載的不僅僅是知識，更是一種理解世界和理解自己的新視角。我發現，當我對某些心理現象有瞭更深入的瞭解後，我對待自己和他人的方式都會發生一些微妙的變化，變得更加包容和理解。
評分這本書的封麵設計非常吸引人，那種沉靜而又不失力量感的藍色調，加上簡潔明瞭的書名和作者信息，第一時間就讓人産生瞭想要深入瞭解的衝動。我是在一傢書店偶然翻到它的，一開始隻是被它的外觀所吸引，但當翻開幾頁後，就被其內容深深地吸引住瞭。這本書的排版也很舒適，字體大小適中，行間距閤理，閱讀起來絲毫不會感到疲勞。更重要的是，它並不是那種空洞無物的“大部頭”，每一頁都充滿瞭知識的密度，但又不會讓人覺得過於晦澀難懂。作為一本導論性的書籍，它非常巧妙地處理瞭深度與廣度的平衡，既涵蓋瞭心理學各個分支的核心概念，又能在一些重要的理論和研究上進行深入的剖析。我特彆喜歡它在介紹一些經典理論時，會結閤一些生動有趣的案例，這些案例並非刻意編造，而是從真實的心理學研究和社會現象中提煉而來，這讓抽象的理論變得觸手可及，也更容易引起讀者的共鳴。比如，在介紹認知失調理論時，書中列舉的那個關於“購買後決策失調”的例子，就讓我恍然大悟，原來我之前在做一些選擇時，也經曆過類似的心路曆程，隻是當時我沒有意識到那是一種心理現象。這種將理論與生活緊密結閤的方式，是我認為這本書最成功的地方之一，它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，帶領我們一步步探索人類內心世界的奧秘。
評分這本書給我最大的感受就是，它不僅僅是一本“科普”讀物，更是一本“啓濛”讀物。它讓我看到瞭心理學作為一門科學的魅力，也讓我對人類自身産生瞭更深刻的思考。書中對一些基礎研究的介紹，比如關於“學習”的實驗，或者關於“感知”的現象，都讓我驚嘆於人類大腦的精妙和復雜。我特彆喜歡書中對一些“認知偏差”的討論，比如“確認偏差”或者“錨定效應”，這些偏差在我們的日常生活中無處不在，而這本書讓我能夠更清晰地識彆它們，並警惕它們對我們判斷和決策的影響。我常常會對照書中的描述，去反思自己最近的一些行為和想法，試著去找齣其中可能存在的認知偏差。這種自我反思的能力，是我從這本書中獲得的寶貴財富。
評分讓我感到非常驚喜的是，這本書並沒有停留在理論的層麵，而是非常重視心理學在現實生活中的應用。書中列舉瞭大量的案例，涉及教育、健康、工作、人際關係等生活的方方麵麵。例如，在介紹“學習動機”時，書中就給齣瞭如何在課堂教學中激發學生學習興趣的建議；在介紹“壓力管理”時，書中則提供瞭多種有效的放鬆技巧。這些具體的指導和建議，讓我覺得心理學不再是遙不可及的象牙塔裏的知識，而是可以實實在在幫助我們解決問題、提升生活質量的工具。我常常會在遇到一些生活中的睏惑時，會翻開這本書，看看書中的理論和建議是否能給我一些啓示。這種學以緻用的感覺，讓閱讀這本書變得非常有價值。
評分從我個人的閱讀體驗來說，這本書最大的優點在於它的係統性和邏輯性。它並非零散地羅列一些心理學概念，而是構建瞭一個清晰的知識體係。從最基礎的心理學研究方法，到不同分支的核心理論，再到一些應用領域，層層遞進，環環相扣。每一次新的章節，都建立在前一章的基礎上，讓整個學習過程顯得非常順暢。我尤其欣賞書中在引入新概念時，都會先簡要迴顧相關的已有知識，這對於加深理解非常有幫助。例如，在介紹“動機”理論時，書中就巧妙地迴顧瞭“需要”和“驅力”等概念，幫助讀者更好地理解動機是如何産生的。此外，書中還穿插瞭許多“思考題”和“拓展閱讀”的建議，這些都極大地增強瞭本書的互動性和實踐性。我常常會停下來思考作者提齣的問題，並嘗試去尋找答案，有時也會根據推薦的拓展閱讀去查找更多的資料。這種主動的學習方式，讓我感覺自己不僅僅是在“被動接受”知識，而是在 actively engages with the material。
評分我必須說，這本書的插圖和圖錶設計也非常齣色。雖然它是一本偏重理論的書籍，但書中穿插的各種圖錶、流程圖和示意圖，都極大地幫助瞭我理解復雜的概念。例如，在解釋“信息加工模型”時，書中用瞭一個非常清晰的流程圖，將記憶的編碼、存儲和提取過程一步步呈現齣來，比純文字的描述要直觀得多。還有一些關於腦部結構的示意圖，讓我對大腦的功能有瞭更直觀的認識。這些視覺化的元素，不僅讓閱讀過程更加輕鬆有趣，也幫助我更好地記憶和內化知識。我是一個比較偏重視覺學習的人，所以這本書在這方麵的錶現，讓我非常滿意。我常常會在閱讀過程中，會仔細研究每一個圖錶，試著去理解它所傳達的信息，並把它們和書中的文字內容結閤起來。這種圖文並茂的方式，讓學習的過程變得更加高效和愉快。
評分有點難懂，適閤有一定基礎的學習。
評分物流很快，服務優質，經濟實惠，寶貝不錯，值得信賴！後期繼續跟進，再次反饋！
評分質量可以 比那種很好的正版書還差點 比盜版的好多瞭
評分包裝精美，印刷不錯，快遞自營的發貨很迅速，質量不錯，乘著搞果凍買瞭一些，價格不錯，留著慢慢度吧，京東買書還是不錯的，都是正版的，運送也好，價格也不錯，我都不去書店買書瞭。如果書的種類更豐富就更好瞭。
評分喜歡看書，喜歡買書，這本書是值得買的。贊贊贊贊贊贊喲
評分百度百科
評分劃綫價：商品展示的劃橫綫價格為參考價，該價格可能是品牌專櫃標價、商品吊牌價或由品牌供應商提供的正品零售價（如廠商指導價、建議零售價等）或該商品在京東平颱上曾經展示過的銷售價；由於地區、時間的差異性和市場行情波動，品牌專櫃標價、商品吊牌價等可能會與您購物時展示的不一緻，該價格僅供您參考。
評分書好厚，一本還沒有看完呢，下一本就要準備瞭，爭取考研成功，書還不錯，大概看瞭看。
評分分彆闡述瞭胎兒、嬰兒、幼兒、小學兒童、青少年、成年早期個體、成年中期個體、成年晚期個體的心理發展特點和規律。
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