中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力考前衝刺試捲·初級中學 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中公教育教師資格考試研究院 編

圖書標籤:

• 教師資格證
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• 衝刺
• 初級中學
• 2017
• 教材
• 教資
• 曆史學科知識與教學能力

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519212186

版次：1

商品編碼：12032911

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 國傢教師資格考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力考前衝刺試捲·初級中學》是中公教育教師資格考試研發團隊根據教師資格考試大綱的要求，結閤新真題精心編寫。從基本尋常的題目齣發，深入淺齣地做瞭詳盡的解析。分析考試趨勢，使考生能透徹地理解教師資格考試之精華，從而使考生在後衝刺階段能有效的提高實戰能力。

《曆史學科知識與教學能力：初中教師資格考前衝刺》（2017修訂版） 本書內容精要，緊扣考試大綱，為廣大初中曆史教師資格考試考生提供一套高效、實用的考前備考方案。 一、 考試導嚮，精準定位 本書緊密對接2017年國傢教師資格考試初級中學曆史學科的最新考試大綱，深入剖析考試的重點、難點和考查方嚮。我們深知，考前衝刺階段，時間寶貴，效率至上。因此，本書將所有內容聚焦於考試核心，剔除冗餘信息，力求讓考生在最短的時間內掌握最關鍵的知識點和技能點，實現考前實力的最大化提升。 二、 學科知識，係統梳理 本書將初中曆史學科知識分為三大闆塊，進行係統化、條理化的梳理： 1. 中國古代史（上古至1840年）： 文明的起源與早期國傢： 重點梳理中華文明的源頭，包括原始社會的文化遺存（如河姆渡、半坡）、夏商周的早期國傢形態、商周青銅文明的輝煌、西周的分封製與宗法製。 春鞦戰國時期的變革： 深入分析春鞦戰國時期社會經濟的巨大發展（鐵器牛耕、水利工程），思想文化的空前繁榮（百傢爭鳴，重點理解儒傢、道傢、法傢等思想的代錶人物及其主張），以及政治製度的演變（變法改革，如商鞅變法）。 秦漢帝國的統一與發展： 詳細闡述秦朝的統一大業（政治、經濟、文化、軍事上的措施），秦漢時期中央集權製度的鞏固與發展（郡縣製、皇帝製度），漢武帝時期對內和對外的政策（推恩令、休養生息、絲綢之路），以及東漢時期的社會變遷。 魏晉南北朝的動蕩與融閤： 重點關注這一時期的政治分裂與民族融閤，介紹曹魏、蜀漢、東吳的興衰，西晉短暫的統一，以及北方的民族大遷徙與政權更迭。同時，深入探討這一時期思想文化的新發展（玄學、佛教的傳播），以及科技和藝術的成就。 隋唐盛世的輝煌： 詳細介紹隋朝的統一與製度建設（科舉製、大運河），唐朝的政治清明與經濟繁榮（貞觀之治、開元盛世），唐朝對外開放與文化交流（遣唐使、長安的國際地位），以及唐朝由盛轉衰的標誌。 宋元時期的轉型與挑戰： 重點分析宋朝經濟的顯著發展（商品經濟、市民文化、對外貿易），科技的巨大進步（四大發明），以及政治上的積弱與改革（冗官、冗兵、冗費，王安石變法）。同時，梳理元朝的統一、疆域遼闊及對多元文化的整閤。 明清時期的專製與危機（1840年前）： 深入分析明朝的君主專製強化（內閣、宦官），商品經濟的發展與資本主義萌芽，以及對外關係的變化（鄭和下西洋、海禁政策）。重點梳理清朝的統一與鞏固（康乾盛世），君主專製達到頂峰，以及在世界曆史潮流中的相對停滯。 2. 中國近現代史（1840年至今）： 晚清的屈辱與抗爭（1840-1912）： 詳細梳理鴉片戰爭以來中國半殖民地半封建社會的形成過程，重點分析一係列不平等條約對中國社會的影響。深入介紹中國人民的反抗鬥爭，如太平天國運動、義和團運動。同時，詳細闡述中國近代化的開端（洋務運動），維新變法的嘗試，以及辛亥革命的爆發與影響。 中華民國的建立與北洋軍閥統治： 重點分析中華民國臨時政府的性質與主要措施，袁世凱竊取革命果實後的北洋軍閥統治，以及由此引發的中國社會的新變化。 新民主主義革命的偉大勝利（1919-1949）： 詳細梳理五四運動及其曆史意義，中國共産黨的成立與發展，國民革命的興衰，抗日戰爭的艱苦曆程與偉大勝利，以及解放戰爭的進程和最終結果。 社會主義革命與建設（1949-1978）： 重點介紹新中國的成立與鞏固，社會主義改造的完成，國民經濟的恢復與初步發展，以及“一五”計劃、“二五”計劃等重要發展時期。同時，客觀分析這一時期的成就與探索中的失誤。 改革開放和社會主義現代化建設新時期（1978年至今）： 深入分析十一屆三中全會以來中國共産黨領導的偉大改革開放，經濟特區的設立與發展，社會主義市場經濟體製的建立，以及中國在全球化進程中的角色與地位。重點梳理十八大以來中國特色社會主義進入新時代，以及國傢發展取得的輝煌成就。 3. 世界史（古代至近代）： 古代文明的曙光： 介紹古埃及、古巴比倫、古希臘、古羅馬等古代文明的成就，如金字塔、漢謨拉比法典、希臘民主政治、羅馬法等。 中古時代的歐洲與亞洲： 重點梳理歐洲的封建社會（莊園經濟、教會勢力），拜占庭帝國，以及阿拉伯帝國的興起與擴張。同時，介紹東亞（中國）、西亞、南亞等地的中古文明。 近代世界的開端（15-18世紀）： 詳細闡述新航路的開闢及其影響，文藝復興運動和宗教改革的興起與發展，早期殖民擴張，以及科學革命的誕生。 步入近代（18世紀-19世紀）： 重點分析啓濛運動及其思想影響，英國資産階級革命，美國獨立戰爭，法國大革命，以及工業革命的發生及其深遠影響。 三、 教學能力，實戰模擬 本書在學科知識梳理的基礎上，高度重視教學能力的訓練，將其視為考試的另一重要維度。我們模擬真實考場情境，設計瞭以下教學能力考查模塊： 1. 教學設計： 設計理念： 明確教學設計的核心要素，包括教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）、教學重難點、教學對象分析、教學思路、教學方法、教學過程（導入、新課講授、練習鞏固、小結、闆書設計）、教學評價、教具準備等。 模擬練習： 提供多套高質量的模擬教學設計題目，涵蓋不同曆史時期、不同主題的教學內容，引導考生從宏觀到微觀，層層深入地進行教學設計。我們強調設計的科學性、實效性和創新性，要求考生能夠充分體現以學生為中心的教學理念，並能根據具體的學情進行調整。 2. 教學實施： 試講技巧： 詳細解析試講的注意事項，包括語言錶達、儀態儀錶、課堂互動、時間把控、邏輯清晰度等。 模擬試講： 針對教學設計中確定的教學內容，提供完整的試講環節指導。考生需要學習如何將枯燥的知識點轉化為生動有趣的課堂講解，如何引導學生積極思考，如何處理課堂突發情況，從而展現齣教師的專業素養和個人魅力。 3. 教學評價： 評價原則： 介紹教學評價的基本原則，如全麵性、發展性、主體性、操作性等。 評價方式： 詳細闡述不同評價方式的應用，包括形成性評價（課堂提問、小組討論、練習反饋）和總結性評價（單元測試、期末考試）。 案例分析： 提供典型的教學評價案例，引導考生分析案例中教師的評價行為是否恰當，如何通過評價促進學生的學習和發展。 四、 考前衝刺，提質增效 本書的“考前衝刺”特色體現在以下幾個方麵： 1. 重點突破： 提煉曆年考試真題和考情分析，明確高頻考點、易錯點和考生普遍感到睏難的知識點。通過專題形式進行深入講解和強化訓練，幫助考生實現重點突破。 2. 難點解析： 針對抽象概念、復雜史實、以及不同觀點的辨析等難點，進行層層剝離，化繁為簡，提供清晰易懂的理解思路和記憶方法。 3. 題型解析與實戰演練： 詳細分析考試中常見的題型，如選擇題、史料分析題、簡答題、論述題、教學設計題等，並提供大量精選的模擬題，幫助考生熟悉題型特點，掌握解題技巧，並通過實戰演練提升應試能力。 4. 答題規範： 強調答題的規範性，包括語言錶達的準確性、邏輯結構的嚴謹性、史論結閤的恰當性等。通過範例展示，指導考生如何寫齣條理清晰、論據充分、觀點明確的答案。 5. 心理調適： 提供考前心理調適建議，幫助考生保持積極樂觀的心態，緩解考前焦慮，以最佳狀態迎接考試。 五、 適用對象 本教材適用於參加2017年度國傢教師資格考試初級中學曆史學科知識與教學能力科目的所有考生，包括： 全日製普通院校師範類專業三年級及以上學生。 全日製普通院校非師範類專業二年級及以上學生，需在教師資格認定申請前補修教學技能課程或通過教師資格認定機構認可的相應課程。 戶籍或人事關係在當地的已畢業的師範類專業畢業生。 戶籍或人事關係在當地的已畢業的非師範類專業畢業生，需在教師資格認定申請前補修教學技能課程或通過教師資格認定機構認可的相應課程。 符閤其他認定條件的社會人員。 本書誠摯地希望成為您考前備考路上的得力助手，助您在國傢教師資格考試中取得優異成績，順利邁入神聖的教育事業！

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的知識點梳理邏輯，我個人感覺有些地方處理得略顯生硬，尤其是在處理一些跨越時期的大概念時，總覺得少瞭那麼點流暢性，像是把知識點硬生生地塞進瞭預設的框架裏，而不是自然地由淺入深展開。比如在涉及到近代史的某些關鍵轉摺點時，它提供的解讀似乎更偏嚮於標準答案式的結論，對於深層次的史料分析或者不同學派的觀點碰撞，涉及得相對保守，這對於要求深度理解和靈活運用的初級中學教師資格考試來說，未免有點不夠“活”。我更期待的是那種能夠啓發思考，引導我構建自己知識體係的引導，而不是簡單地羅列知識點。閱讀過程中，我常常需要對照著我之前做的筆記，去補充和連接那些我認為比較薄弱的環節。這讓我感覺，這本書更像是一個“知識點清單”的集閤，而非一個完整的、自洽的“知識體係構建工具”。當然，作為衝刺階段的復習材料，這種直接明瞭也算是一種效率的體現，隻是對於追求學術深度的我來說，總覺得隔著一層什麼東西，無法完全沉浸其中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺能抓住眼球的，封麵那種略帶陳舊感的米白色紙張，配上那種很標準的、略顯嚴肅的字體，一下子就把人拉迴到瞭那種正兒八經的備考氛圍裏。我記得我拿到手的時候，首先注意到的就是它的厚度，沉甸甸的，讓人感覺內容肯定很紮實。雖然我對這次考試的信心也沒說有多足，但光是翻開書本聞到那種油墨混閤著紙張特有的味道，就仿佛已經聞到瞭考場裏特有的緊張氣息。內頁的排版也算是清晰，章節之間的劃分比較明確，這對於需要快速定位知識點的考生來說是個不小的優勢。不過，坦白說，我更看重的是它作為“考前衝刺”材料的實際效用，而不是單純的“顔值”。我希望它能在關鍵時刻提供給我那種“一擊即中”的精準度，而不是那種麵麵俱到卻缺乏重點的冗長敘述。畢竟時間緊迫，每一頁都得用在刀刃上，這本書的整體視覺呈現給我帶來的第一印象，是那種老牌教輔機構特有的、略顯保守但求穩不求奇的風格，希望內容也能匹配得上這份沉穩。

評分☆☆☆☆☆

關於“教學能力”那一部分的解析，我感覺是這本書相對薄弱的一環，也是我最希望它能有所突破的地方。曆史學科的教學能力，不僅僅是學科知識的儲備，更重要的是如何將復雜的曆史信息轉化為適閤初中生理解和接受的教學設計。這本書提供的範例或者解析，更多地停留在瞭對“教什麼”的確認上，比如“這個知識點應該怎麼界定”、“這個時間綫如何呈現”。然而，對於“怎麼教”——即具體的教學策略、課堂互動設計、如何處理學生的錯誤認知、如何進行有效的提問設計——這些核心的教學藝術，呈現得相對簡單和概念化。我希望能看到更多真實的課堂情境模擬，更具操作性的教學活動建議，而不是空泛的教育理論術語堆砌。畢竟，未來站在講颱上，麵對的是一群活生生的學生，他們需要的不是一本行走的教科書，而是一位能夠引導他們思考的“設計師”，這一點上，這本書的側重似乎有些跑偏瞭。

評分☆☆☆☆☆

在使用這本書的過程中，我發現它對於某些地方性曆史知識點的覆蓋，顯得有些地域性的不平衡。也許是受限於齣版資源的集中化，它在處理一些全國性的、宏大敘事背景下的曆史事件時，覆蓋麵算是到位瞭。但是，一旦涉及到一些在不同省份可能被重點強調的、或者具有地方特色的曆史脈絡時，它的介紹就顯得非常簡略，甚至有些概念的選取標準，與我所在地區常年來的教學側重點存在微妙的差異。這對我來說是個小小的挑戰，因為在衝刺階段，我更依賴教材來彌補我自身的知識結構漏洞，而不是用來驗證我已經掌握的部分。我不得不花費額外的時間去查閱其他資料，來填補這些看起來像是“遺漏”的地方，這無疑增加瞭我的復習負擔。因此，對於正在緊鑼密鼓備考的讀者而言，如果期待這本書能做到“一冊通吃所有可能考點”，可能需要抱有更審慎的態度，它更像是一個全國通用框架的優秀填充物，但對於地方性的細微差異，可能還需要自己去“打補丁”。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭試捲部分的設置，畢竟“衝刺”二字，核心還是在模擬實戰。我做瞭其中一套模擬捲後，最大的感受是它的難度梯度設置得比較跳躍，有的題目設置得確實非常刁鑽，考察的細節深度讓人倒吸一口涼氣，感覺像是直接對標瞭那種最難的“偏題怪題”。但緊接著，下一道題又迴到瞭非常基礎的概念辨析層麵，這種忽高忽低的強度，讓我很難把握一個穩定的復習節奏。理想中的衝刺捲，應該像一個平穩上升的坡度，逐步加深難度，讓考生在完成最後一兩套試捲時，自然達到臨考狀態。但這套捲子的感覺是，它試圖通過堆砌難題來“嚇唬”考生，從而達到“壓強度”的目的。雖然能測試齣我的知識盲區，但同時也造成瞭時間分配上的混亂，因為你不知道下一道題是需要你用五分鍾去摳細節，還是三十秒就能快速作答。這種不一緻性，對培養考場上的穩定心態，其實是一種隱形的乾擾。

評分☆☆☆☆☆

很好，裏麵內容很全麵，紙張也很好，比在書店買便宜很多。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，幾套曆年考題都有講解視頻，每題後麵都有一個二維碼微信掃一下就可以看到那題的講解視頻。非常方便，節時

評分☆☆☆☆☆

我是為瞭京豆腳踩祥雲，而來！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很好ヽ(?■?■)ノ??好詳細，印刷也很好，油墨的氣味也很小。

評分☆☆☆☆☆

教師資格證考試的必備神器

評分☆☆☆☆☆

開本小，便於攜帶，知識點卻不少。好評！

評分☆☆☆☆☆

京東自營的書一直便宜有瞭優惠券就跟不要錢一樣，一直督促我買買買！

評分☆☆☆☆☆

包裝的很好，我很滿意，願這次教師資格證考試能夠一次全過。

評分☆☆☆☆☆

非常不錯，物流很快，商品質量不錯。