具體描述
編輯推薦
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《中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：思想品德學科知識與教學能力全真模考題庫·初級中學》是中公教育教師資格考試研究院的研發人員在深入研究曆年教師資格考試真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。
（一）選題精
題庫訓練，是在短時間內快速掌握考試規律的一種可靠途徑。為瞭保證考生的學習效果，本書編者非常注重試題的選取。書中每一篇精選瞭曆年統考省市教師資格考試真題，在難度、題型、考點等方麵與未來的考試契閤。
（二）考點全
題庫訓練的目的，在於掌握考試的常考考點。為此，在編寫本書的過程中，編者對教師資格考試大綱和真題進行瞭深入研究，對曆年真題的考點進行瞭統計分析，確定瞭教師資格考試的常考考點，按照題型體係編排試題，並給齣詳細解析。
（三）研發細
針對教師資格考試命題規律及考題中的一些新變化，研發團隊對未來的教師資格考試的命題做瞭細緻深入的研討，並將這種研發成果融入到本書中。書中預測試題，正是針對未來考試而編寫的。
內容簡介
《中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：思想品德學科知識與教學能力全真模考題庫·初級中學》結閤教師資格本學科曆年齣題特點、考試真題，以題型結構為框架，構架起教師資格考試思想品德學科的龐大知識體係，是一本針對國傢教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）筆試的題目寶典。本題庫條理清晰，結構嚴謹，從基本、重要的題目齣發，深入淺齣地嚮考生剖析考試各個要點，分析考試趨勢，使考生能透徹地理解教師資格考試的精華，有效備考。目錄
專題一生活與哲學專項（1）考點歸納（1）
考試重點（1）
考試難點（1）
曆年真題迴放（1）
考題分析與預測（11）
預測試題（11）
參考答案及解析（29）
專題二經濟生活專項（36）
考點歸納（36）
考試重點（36）
考試難點（36）
曆年真題迴放（36）
考題分析與預測（44）
預測試題（44）
參考答案及解析（57）
專題三政治生活專項（62）
考點歸納（62）
考試重點（62）
考試難點（62）
曆年真題迴放（62）
考題分析與預測（69）
預測試題（69）
參考答案及解析（86）
專題四文化生活專項（92）
考點歸納（92）
考試重點（92）
考試難點（92）
曆年真題迴放（92）
考題分析與預測（96）
預測試題（96）
參考答案及解析（107）
專題五倫理學與法學專項（110）
考點歸納（110）
考試重點（110）
考試難點（110）
曆年真題迴放（110）
考題分析與預測（121）
預測試題（121）
參考答案及解析（133）
專題六青少年心理發展專項（138）
考點歸納（138）
考試重點（138）
考試難點（138）
曆年真題迴放（138）
考題分析與預測（139）
預測試題（139）
參考答案及解析（143）
專題七教學論專項（145）
考點歸納（145）
考試重點（145）
考試難點（145）
曆年真題迴放（145）
考題分析與預測（150）
預測試題（150）
參考答案及解析（158）
專題一生活與哲學專項（161）
考點歸納（161）
考試重點（161）
考試難點（161）
考題分析與預測（161）
預測試題（161）
參考答案及解析（163）
專題二經濟生活專項（165）
考點歸納（165）
考試重點（165）
考試難點（165）
曆年真題迴放（165）
考題分析與預測（165）
預測試題（165）
參考答案及解析（167）
專題三政治生活專項（168）
考點歸納（168）
考試重點（168）
考試難點（168）
考題分析與預測（168）
預測試題（168）
參考答案及解析（171）
專題四文化生活專項（172）
考點歸納（172）
考試重點（172）
考試難點（172）
考題分析與預測（172）
預測試題（172）
參考答案及解析（175）
專題五倫理學與法學專項（177）
考點歸納（177）
考試重點（177）
考試難點（177）
曆年真題迴放（177）
考題分析與預測（179）
預測試題（180）
參考答案及解析（184）
專題六青少年心理發展專項（187）
考點歸納（187）
考試重點（187）
考試難點（187）
考題分析與預測（187）
預測試題（187）
參考答案及解析（189）
專題七教學論專項（190）
考點歸納（190）
考試重點（190）
考試難點（190）
曆年真題迴放（190）
考題分析與預測（194）
預測試題（194）
參考答案及解析（198）
專題一課程與教育教學理論知識（201）
考點歸納（201）
考試重點（201）
考試難點（201）
曆年真題迴放（201）
考題分析與預測（209）
預測試題（209）
參考答案及解析（219）
專題二教育教學評價理論知識（223）
考點歸納（223）
考試重點（223）
考試難點（223）
曆年真題迴放（223）
考題分析與預測（228）
預測試題（228）
參考答案及解析（231）
教學論專項（233）
考點歸納（233）
考試重點（233）
考試難點（233）
曆年真題迴放（233）
考題分析與預測（245）
預測試題（245）
參考答案及解析（258）
全國教師資格證統考輔導課程（284）
中公教育·全國分部一覽錶（287）"
精彩書摘
專題一生活與哲學專項本專題的考點主要包括哲學的基本問題、唯物主義的基本觀點及其曆史形態、馬剋思主義哲學的基本特徵、實踐與認識的關係、對立統一規律、質量互變規律、否定之否定規律、客觀規律與主觀能動性的關係、真理、社會發展規律、人的價值和人的本質等。
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方麵和次要方麵、實踐與認識的關係、客觀規律與主觀能動性之間的關係、社會發展規律。
否定之否定規律、係統優化方法。
1.係統優化的方法要求我們用綜閤的思維方式認識事物，下列能體現這一要求的成語是（）。（2013年上半年真題）
A.田忌賽馬B.望梅止渴
C.按圖索驥D.葉公好龍
【答案】A。解析：田忌賽馬是指在賽馬時：劣等對優等（輸）；優等對中等（贏）；中等對劣等（贏）。在各部分不變的情況下，不同的組閤産生的效果不同。故選A。
2.“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不迴頭，當官一場手空空，退休又鑽山溝溝，二十多年綠荒山，拼瞭老命建林場，創造資産幾個億，分文不取樂悠悠。”雲南省原保山地委書記楊善洲同誌的先進事跡錶明（）。（2013年上半年真題）
①人生價值在於社會對自己價值的承認
②人生價值在於對社會的責任與貢獻
③實現人生價值需要盡力發展自己的纔能
④實現人生價值，需要有堅定的理想信念
A.①②B.①③C.②④D.②③
【答案】C。解析：“老牛拉車不迴頭”“二十多年綠荒山”都體現瞭實現人生價值，需要有堅定的理想信念，④當選。人生價值在於對社會的責任和貢獻，正確，②當選。①③不符閤題意，故選C。
3.“失敗是成功之母”，這句話體現的辯證法道理是（）。（2013年上半年真題）
A.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
B.實踐是檢驗真理的標準
C.事物性質由矛盾的主要方麵決定
D.實踐是認識發展的源泉
【答案】A。解析：從一般道理上看，失敗和成功是一對矛盾，但失敗之所以是成功之母，是因為世界上任何事物都是對立統一的，任何事物都存在矛盾著的兩個方麵，但任何一方都不能孤立地存在。矛盾雙方都因一定條件而互相聯結，並嚮其相反的方麵轉化：失敗與成功也是對立統一的。“失敗是成功之母”這句格言，一方麵包含瞭失敗和成功是相對立而存在的；另一方麵又使我們認識到，隻要從失敗中總結經驗教訓，找齣失敗的原因，可以使失敗朝相反的方麵轉化為成功。故選A。
4.寓言故事《西鄰教子》中寫道：“西鄰有五子，一子樸、一子敏、一子盲、一子僂、一子跛。乃使樸者農，敏者賈，盲者蔔，僂者績，跛者紡。故五子皆不患衣食焉。”這個故事給我們的哲學啓示是（）。（2013年上半年真題）
①要堅持一切從實際齣發
②認識是實踐發展的動力
③要堅持兩點論與重點論的統一
④要堅持對具體問題具體分析
A.①②B.①③C.①④D.②③④
【答案】C。解析：故事講的是雖然五個孩子都有缺陷，但是隻要根據他們實際具有的長處和特點教給他們技能，他們都能謀生。從哲學上看，這體現的是從實際齣發，具體問題具體分析的哲理。故選C。
5.物質的唯一特性是（）。（2013年下半年真題）
A.客觀實在性B.規律性
C.運動D.可知性
【答案】A。
6.古人雲：“牽牛要牽牛鼻子。”從哲學角度看，這裏的“牛鼻子”是指（）。（2013年下半年真題）
A.主要矛盾B.主流
C.客觀規律D.真理
【答案】A。解析：“牽牛要牽牛鼻子”告訴我們，要抓住事物的主要矛盾。這裏的“牛鼻子”就是指主要矛盾，故答案選A。
辛棄疾的《木蘭花慢》是一首“送月”詩詞，對西落之月展開瞭一連串探索性的追問。據此迴答第7～8題。
7.“是彆有人間，那邊纔見，光景東頭？”大意是：當這邊月兒西落時，那邊的人們是不是正看見明月東升？對此王國維評論說：“詞人想象，直悟月輪繞地之理，與科學傢密閤，可謂神悟。”這裏的“神悟”（）。（2013年下半年真題）
A.是詞人頭腦主觀自生的
B.是詞人對客觀現象作齣的一種反映
C.錶明獲得認識不一定需要通過實踐
D.錶明詞人具有辯證唯物主義思想
【答案】B。解析：本題考查的是意識是對物質的客觀反映。不論是怎樣的意識都不是人們頭腦自主生成的。這裏的“神悟”指的就是人的意識。故答案選B。
8.雖有“神悟”，但由於缺乏足夠的科學知識，辛棄疾並不能解釋“月輪繞地之理”及其他現象，他繼續問道：“飛鏡（指月亮）無根誰係？”這錶明（）。（2013年下半年真題）
A.實踐是認識發展的根本動力
B.對事物及其規律的認識受主觀因素製約
C.以事實為依據就能準確認識事物
D.主觀能動性的發揮受客觀規律的製約
【答案】B。解析：根據題目意思錶述，本題沒有涉及實踐和認識的關係問題，故不選A。而由於辛棄疾缺乏足夠的科學知識，因此無法迴答月球繞地球的道理，說明對事物及其規律的認識受到主觀因素的製約。而C和D選項跟本題無關。故答案選B。
用戶評價
在“教學能力”這一塊的試題設計上，我感受到瞭更明顯的地域性偏差和時效性滯後。思想品德教育的核心在於聯係實際、關注社會熱點，並引導學生形成正確的價值觀。但這本書裏提供的模擬教學設計題，很多案例的背景材料陳舊得讓人哭笑不得，仿佛時間定格在瞭好幾年前。初中的教學環境、傢校閤作模式、乃至學生關注的網絡熱點都在飛速變化，而這些試題卻仿佛沒有與時俱進。例如，有些關於信息素養或者網絡倫理的題目，其討論的範疇和深度遠遠達不到2017年左右社會已經普遍關注的程度，更不用說現在瞭。這讓我在練習“教學設計與實施”部分時，很難代入一個現代教師的角色去構思解決方案。備考教師考試，不僅要掌握學科知識，更要展現齣對教育前沿和時代精神的敏感度。如果一個模考題庫無法提供與時俱進的教學情境，那麼它對於提升考生的實際應用能力的作用就會大打摺扣。它更像是一個舊的知識點清單的重復檢驗，而非對未來教師能力的有效預測。
評分關於這本書的整體結構組織，我發現其模塊之間的銜接和過渡處理得非常生硬。它被粗暴地劃分為“學科知識”、“教學能力”以及“全真模考”幾個部分，但在內容組織上，知識點的關聯性幾乎是缺失的。例如，在“學科知識”中學習完某一特定德育理論後，在“教學能力”中涉及相關教學方法時，很少能找到直接的知識呼應和相互印證。這意味著考生需要自己花費額外的精力，在腦海中重新建立這些知識點之間的內在邏輯聯係，纔能更好地將其內化為教學策略。一個優秀的輔導材料，應該能夠體現學科知識與教學實踐之間渾然一體的關係，展示理論是如何在課堂上落地生根的。這本書更像是兩本獨立資料的簡單閤訂，內容是割裂的。這種結構上的不連貫，使得學習體驗顯得非常碎片化，難以形成係統化、體係化的知識網絡，這對於旨在培養係統性思維的教師考試而言，是一個不小的缺陷。我希望它能提供更多的跨模塊練習和案例分析，將理論與實踐更緊密地融閤起來。
評分這本書的定價放在市場上算是中等偏上，衝著“全真模考題庫”這個名頭，我本來期望它能提供超越一般習題集的深度和廣度。然而，實際做下來，感覺很多試題的設置都顯得有些“刻意為之”，仿佛是為瞭湊數而生。比如，在“學科知識”部分的考察，很多題目對於初中思想品德課程體係內的核心概念考察得不夠精準，反而有些題目的情境設置脫離瞭初中生實際的認知水平和道德睏境，顯得過於空泛或者說，過於“理想化”。我理解模考題需要覆蓋知識點，但這種覆蓋更多像是點狀的羅列，而非結構性的整閤。更讓人睏惑的是，對於一些模棱兩可的題目，它的解析部分也顯得過於簡略和武斷。通常一個好的題庫，會對每個選項進行詳盡的辨析，闡明為什麼錯，為什麼對，以及涉及的知識點來源。可這本書的解析，往往隻是簡單地給齣一個正確答案，然後附帶一兩句官方說辭，對於那些真正需要“摳細節”的考生來說，幫助有限。這種解析方式，實在是對不起它“國傢教師資格考試輔導”的定位。我更希望看到的是一種啓發式的講解，而不是簡單的知識點搬運，這對於培養未來教師的分析和判斷能力至關重要。
評分這本書的封麵設計實在是一言難盡，那種熒光綠和暗灰色的搭配，怎麼看都像是上個世紀的産物，絲毫沒有體現齣作為一本國傢考試輔導用書應有的專業感和現代感。我本以為拿到手的會是一本裝幀精良、讓人眼前一亮的備考資料，畢竟是“中公版”這個名頭多少有點份量。然而，內頁的紙張質量也著實令人擔憂，摸上去有些粗糙，油墨的味道也比較重，連續看上幾個小時，眼睛和鼻子都有點受不瞭。更彆提那排版瞭，字體大小忽大忽小，行間距也時鬆時緊，很多知識點密集的地方簡直就是一團亂麻，找個重點都得費一番眼神。這對於需要長時間麵對書本進行高強度學習的考生來說，簡直是一種視覺上的摺磨。我花費瞭大量時間去適應這種排版，但效果甚微，很多時候需要用筆反復圈畫纔能勉強分辨齣哪些是核心考點，哪些是輔助說明。這直接影響瞭我的學習效率，讓人不禁懷疑，連基礎的排版設計都如此粗糙，內容質量又能保證到哪裏去呢？畢竟，準備教師資格考試已經夠辛苦瞭，學習工具本身的設計不應該再成為額外的負擔和乾擾源。希望齣版方在後續的版本中，能對外觀和內頁的工藝進行一次徹底的革新，提升一下閱讀體驗，讓考生能更專注於知識本身，而不是與這份“復古”的裝幀搏鬥。
評分這本書的“全真模考”噱頭，似乎更多地是停留在字麵上，而非實質體驗上。我拿它和一些更側重於近年真題解析的資料對比後發現，這本書的試題難度波動性太大，穩定性不足。有些題目簡單到幾乎是送分題，與真實考試中對綜閤能力的要求相去甚遠；而另一些題目又突然拔高到專業研究生的水平，超齣瞭初級中學教師資格考試的閤理邊界。這種極端的難度設置，對於考生建立清晰的考前信心和評估自己的準備程度是極為不利的。一個好的模考題庫，應該能精確模擬真實考試的難度分布、題型比例和考察側重點。然而，這本書給我的感覺是齣題人似乎沒有完全吃透近幾年的考試趨勢，而是將不同年份、不同難度梯隊的題目生硬地拼湊在一起。我花費瞭大量精力去區分哪些是“重點區分度”的題目，哪些是“無效乾擾”的題目，這無疑增加瞭備考的無效勞動。對於時間寶貴的考生而言，這種不均衡的訓練材料，無疑是一種時間上的浪費。
評分考教師資格證買的，到瞭發現對於下半年的考試還沒有新增2017年3月份的真題。非京東自營的店已經有瞭。不過在京東買東西還是信任自營的質量。物流和質量都好評
評分發的貨不緊髒瞭，而且破損瞭！
評分還可以吧
評分有機會多學習點知識還是有必要的
評分還可以啊，質量不錯，是正版，還有三天就考瞭，希望能過
評分印刷質量不錯，周圍的同學都在用，中公教育大品牌，值得信賴！
評分準備考試的書，值得一買
評分書質量很好，包裝也很好，沒有損壞，還是很相信京東的，主要是快遞快，態度也不錯，可以好好學習啦
評分不錯，挺新挺好，希望能考過吧！
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