中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：化学学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 编

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• 试卷
• 冲刺
• 初级中学
• 2017
• 教资
• 辅导教材
• 学科知识与教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519212124

版次：1

商品编码：12108384

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试辅导教材

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

页数：66

字数：108000

正文语种：中文

内容简介

　　《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：化学学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）》每一道题都经过中公教育教师资格考试研发人员精心选择，在难度、题型、考点等方面与教师资格考试契合，以期帮助广大考生准确把握题目特点及解题技巧，提升答题能力。

内页插图

目录

化学学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（一）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（二）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（三）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（四）
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（五）

化学学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）参考答案及解析
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（一）参考答案及解析
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（二）参考答案及解析
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（三）参考答案及解析
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（四）参考答案及解析
教师资格考试化学学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（五）参考答案及解析

前言/序言

　　中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。
　　一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和次年1月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化：考试科目稳定.大纲无重大调整，三个学段的试题在难度上与往年持平。
　　为了帮助广大考生找准考试突破点，查漏补缺，强化记忆，中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和考情，分析命题规律与趋势，精心编写了本系列考前冲刺试卷.以便考生在最后冲刺阶段能有效地提高实战能力。本套试卷具有如下特色：
　　特色一 紧扣真题
　　考前训练是在短时间内快速掌握考试规律的一种可靠途径。为了保证考生的考前学习效果，本书编者非常注重试题的选取。书中每一道题都经过中公教育教师资格考试研发人员精心选择，在难度、题型、考点等方面与教师资格考试契合，以期帮助广大考生准确把握题目特点及解题技巧，提升答题能力。
　　特色二 精细研发
　　针对教师资格考试命题规律及考题中的一些细节变化，中公教育教师资格考试研发团队对各科教师资格考试命题趋势进行了细致深入的研讨，并将这种研发成果融入本书中，以帮助考生在冲刺阶段的复习备考中，把握考试脉搏，明确考试方向。
　　特色三 凸显实用
　　考前阶段是考生备考的黄金时期。中公教育教师资格考试研发团队根据这一规律，为考生特别编写了五套考前冲刺试卷。本套试卷提炼核心考点，点拨解题思路，参考答案详细，使考生对高频考点更加明确，帮助考生拓展知识，掌握答题技巧。

《中学化学教学设计与实践》 一、本书概述 本书是一部系统探讨中学化学教学理论与实践的专著，旨在为广大一线中学化学教师提供一套全面、深入的教学指导。本书将理论与实践相结合，从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价、教法创新以及信息技术与化学教学的融合等多个维度，对中学化学教学进行深度剖析和系统阐述。本书内容丰富，结构清晰，语言生动，注重实用性，力求为教师提供切实可行的教学策略和方法，帮助教师提升教学能力，优化教学效果，最终促进学生的化学素养全面发展。 二、本书内容详述 第一篇 教学理念与课程标准解读 第一章 中学化学教育的核心理念： 学科本质与教育功能： 深入探讨化学作为一门自然科学，其研究对象、方法以及在培养学生科学精神、科学思维、探究能力方面的重要作用。强调化学教育不仅是知识的传授，更是科学素养的培育。 以学生为中心的教学观： 阐述在建构主义、多元智能理论等教育思潮指导下，如何将教学的重心从教师和教材转移到学生身上，关注学生的学习兴趣、已有知识、学习风格和个性发展。 过程性与生成性学习： 强调化学学习过程的重要性，鼓励学生在探究、合作、讨论中建构知识，体验科学发现的乐趣，而非被动接受既定结论。 学科核心素养的内涵与培养： 详细解读国家课程标准中关于化学学科核心素养的构成，包括物质观念、科学思维、证据观念、模型观念、社会责任等，并探讨如何在日常教学中有效渗透和培养这些素养。 情境化、探究性与创新性教学： 倡导将化学知识置于真实情境中进行教学，鼓励学生通过动手实验、观察、分析、推理来解决问题，培养其创新精神和实践能力。 第二章 新课标下的化学课程体系与教学目标： 国家课程标准的演进与发展： 回顾中学化学课程标准的历次修订，分析其变化趋势和核心精神，重点解读最新课标对教学内容、教学要求、评价方式等方面的规定。 中学化学课程内容的设计与组织： 分析初中和高中化学课程内容的结构特点，探讨不同模块（如物质的构成、化学反应、元素及其化合物、有机化学基础、化学与社会等）的逻辑关系和教学重点。 分学段、分层次的教学目标确立： 针对不同年级、不同学习阶段的学生，如何科学地设定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多维度的教学目标，以及如何将课程标准要求转化为可操作的教学目标。 面向核心素养的教学目标设计： 强调教学目标应直接指向学科核心素养的达成，例如，设计能够培养学生“证据观念”的实验探究目标，或能够引导学生“用化学知识解释生活现象”的应用型目标。 第二篇 教学内容设计与实施 第三章 核心概念的深度解析与教学策略： 物质的构成与性质： 针对原子、分子、离子、元素、化合物等基本概念，提供深入的微观解释和宏观现象的联系，设计循序渐进的教学路径，避免概念混淆。 化学反应的本质与规律： 深入剖析化学反应的实质，以及化合价、氧化还原反应、反应速率、化学平衡等核心知识点，提供多样化的教学手段，如模型演示、动画模拟，帮助学生建立正确的认知。 元素周期律及其应用： 详细阐述元素周期律的形成原理和规律性，以及如何运用元素周期律预测元素性质、设计实验方案，并将其与物质结构、性质、分类等知识融会贯通。 有机化学基础概念与有机物推断： 针对官能团、同分异构、同系物等有机化学核心概念，提供清晰的定义、丰富的实例，并介绍如何引导学生进行有机物的结构推断和性质预测。 常见化学实验原理与操作规范： 详细讲解基础实验的原理、关键步骤、注意事项，以及常用仪器的使用方法，强调实验安全教育的重要性。 第四章 教学情境的创设与生成性学习： 生活中的化学： 搜集大量与日常生活、环境保护、食品安全、能源发展、医药卫生等相关的化学知识，设计贴近学生生活实际的教学情境，激发学习兴趣。 科学史与化学发展： 引入重要的化学发现史、科学家的故事，展现化学科学的发展历程，培养学生对科学的敬畏之心和探索精神。 跨学科联系与融合： 探讨化学与其他学科（如物理、生物、地理、技术等）的联系，设计跨学科主题项目，拓展学生的知识视野。 利用问题驱动的教学： 设计具有挑战性、开放性的问题，引导学生主动思考，通过查阅资料、小组讨论、实验验证等方式寻找答案，体验发现的乐趣。 案例分析与模拟实验： 针对一些复杂的化学现象或工业生产过程，设计案例分析或模拟实验，让学生在近似真实的场景中学习和应用化学知识。 第五章 实验教学的创新与探究： 实验教学的价值与地位： 强调实验教学在化学学习中的核心作用，是培养学生科学探究能力、验证理论、激发兴趣的重要途径。 经典实验的优化与重构： 在保留经典实验精髓的基础上，探讨如何通过调整实验条件、使用新型材料、简化操作等方式，提高实验的趣味性、时效性和安全性。 探究性实验的设计与指导： 引导学生进行“设计性实验”、“验证性实验”，鼓励学生独立或合作完成实验方案的设计、实施、数据处理和结果分析，培养其科学探究能力。 虚拟实验与数字化资源的应用： 介绍虚拟实验软件、数字化实验平台等现代技术在化学教学中的应用，作为传统实验教学的补充和拓展，尤其在安全性和可操作性方面发挥优势。 实验安全教育的常态化： 强调实验室安全是实验教学的生命线，详细讲解安全操作规程，培养学生的安全意识和应急处理能力。 第三篇 教学方法与评价改革 第六章 多样化的教学方法与策略： 讲授法与启发式教学的结合： 在传授基础知识时，兼顾系统的理论讲解与生动形象的案例分析，同时注重启发学生自主思考。 讨论法与合作学习： 设计引导性问题，组织学生进行小组讨论，鼓励不同观点的碰撞与交流，培养学生的协作精神和表达能力。 演示法与示范教学： 精心设计实验演示，或通过模型、动画等方式直观展示化学过程，加深学生的理解。 游戏化教学与情境模拟： 借鉴游戏机制，设计化学知识竞赛、角色扮演等活动，增强学习的趣味性。 支架式教学与脚手架原理： 为学习困难的学生提供必要的支持和引导，逐步降低支持力度，促进其独立完成学习任务。 提问艺术与有效反馈： 探讨不同类型问题的设计（如发散性问题、收敛性问题、评价性问题），以及如何提供及时、有针对性的反馈。 第七章 信息技术与化学教学的深度融合： 多媒体课件的开发与应用： 介绍如何利用PPT、Prezi等工具制作精美的课件，整合文字、图片、音视频、动画，提升教学的直观性和生动性。 互动式教学软件的使用： 推荐并演示各类互动教学软件（如Kahoot!、Quizizz等），实现课堂互动、随堂测试、即时反馈。 在线学习平台与翻转课堂： 探讨如何利用在线学习平台进行课前预习、课后巩固，以及如何实施翻转课堂模式，将课堂时间用于互动和深度探究。 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）在化学教学中的应用： 介绍VR/AR技术在模拟复杂分子结构、危险实验操作、化学反应过程等方面的应用前景，以及如何利用这些技术创建沉浸式学习体验。 大数据分析与个性化学习： 探讨如何利用学习数据分析学生的学习情况，为学生提供个性化的学习资源和指导。 第八章 化学学习评价的多元化与发展性： 评价的功能与原则： 阐述评价的诊断、形成性、总结性功能，以及评价的科学性、全面性、发展性原则。 形成性评价的设计与实施： 强调过程性评价的重要性，设计课堂观察、小组活动表现、口头报告、实验报告、小测验等多种评价方式，及时了解学生学习过程中的问题。 终结性评价的改革： 探讨如何设计能够反映学科核心素养的试题，避免单纯考察记忆性知识，重视对学生理解能力、应用能力、探究能力的考查。 学生自我评价与同伴互评： 引导学生进行反思和自我评价，通过同伴互评，促进学生间的相互学习和理解。 档案袋评价与项目式评价： 介绍档案袋评价（作品集）和项目式评价（研究性学习成果）等能够全面反映学生学习过程和成果的评价方式。 评价结果的应用与反馈： 强调评价结果应及时反馈给学生，帮助其认识自身的优势和不足，并为教师调整教学策略提供依据。 第四篇 教师专业发展与教学反思 第九章 化学教师的专业素养与职业成长： 学科知识的深度与广度： 强调教师应具备扎实的化学专业知识，并能及时更新和拓展，了解学科前沿动态。 教学能力的发展： 论述教师在课程设计、教学组织、方法运用、评价实施等方面的专业能力。 教育理念与研究意识： 鼓励教师树立先进的教育理念，具备教育研究意识，通过反思和研究解决教学中的实际问题。 信息化素养的提升： 强调教师应熟练掌握并应用现代信息技术辅助教学。 师德师风的建设： 强调教师应具备高尚的职业道德，以身作则，关爱学生。 第十章 教学反思与专业发展路径： 教学反思的意义与方法： 强调教学反思是促进教师专业成长的重要途径，介绍课后反思、案例分析、同行听课、撰写教学日志等反思方法。 典型教学案例的分析与借鉴： 提供多个教学案例，引导教师对其进行分析，从中学习成功的经验，吸取失败的教训。 构建专业学习共同体： 鼓励教师积极参与教研活动，与同行交流学习，分享经验，共同进步。 持续学习与终身教育： 强调教师应保持学习的热情，通过阅读、进修、参加培训等方式不断提升自身专业水平。 教学创新与实践探索： 鼓励教师勇于尝试新的教学方法和策略，不断探索适合自身和学生的教学模式。 三、本书特色 1. 理论深度与实践导向的完美结合： 本书不仅深入阐述了中学化学教学的教育理论和学科知识，更注重将理论转化为可操作的教学实践，为教师提供具体的指导。 2. 紧扣最新课程标准： 全书内容紧密围绕国家最新的中学化学课程标准展开，帮助教师准确理解和把握新课标的要求。 3. 教学方法多样化且易于模仿： 提供了丰富多样的教学方法和策略，并配以生动的案例和详细的解释，使教师易于理解和模仿。 4. 信息技术与化学教学融合创新： 充分关注信息技术在化学教学中的前沿应用，为教师提供数字化教学的思路和方法。 5. 评价改革的系统阐述： 详细介绍了多元化、发展性的评价理念和方法，帮助教师构建科学的评价体系。 6. 强调教师专业发展： 将教师的专业素养和职业成长作为重要的组成部分，为教师的持续发展提供指引。 7. 语言生动，图文并茂（隐含）： （此处省略了具体的图文描述，但可意会到本书注重表述的生动性和信息的直观性） 四、本书适用对象 全国初中及高中化学教师 化学专业师范生 教育管理研究人员 关注化学教育的社会各界人士 本书将成为广大中学化学教师在教学实践中的得力助手，帮助教师在教育教学的道路上不断前行，成为一名更加优秀的化学教育者。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，市面上很多考前冲刺资料，内容陈旧，有时甚至是错误的，让人投入了时间却收效甚微。而这份针对2017年考试周期的资料，其时效性和针对性是毋庸置疑的。它紧密结合了当年教育部对教师资格考试的最新要求和考纲微调，确保我们复习的每一分钟都花在刀刃上。我尤其注意到，在涉及新课程标准的某些化学概念和实验操作规范上，这份资料的表述比我之前使用的教材更加与时俱进和规范。这种细微但关键的更新，往往是区分高分与及格的关键所在。面对一场定生死的考试，我们需要的是绝对的精准和可靠性，这份资料在这方面做得极其出色，让我对它的专业背景产生了高度的信任感，减轻了我对信息过载和错误知识点干扰的焦虑。

评分☆☆☆☆☆

作为一名希望转型的跨专业考生，我最大的痛点在于对初级中学化学教学的“语境”和“深度”把握不准。我担心自己的知识储备过于偏向大学或高中深度，反而不适应初中的教学要求。这份冲刺试卷的设计恰好解决了我的“水土不服”问题。它在知识点出题的深度上做了非常精妙的平衡，既要求考生必须扎实掌握初中化学的核心概念，又通过情景题考察了对知识点底层逻辑的理解，防止死记硬背。特别是对一些基础实验操作的考察，它没有停留在步骤罗列，而是深入到“为什么”要这样操作的原理层面，这对于培养一个合格的初中化学教师至关重要。这份资料的编撰者显然对初中教育的实际需求有着深刻的洞察力，它不是一份简单的知识点罗列，而是一本真正意义上的“教师能力速成指南”，极大地提高了我的备考信心和方向感。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对学习效率要求极高的人，时间管理是我备考成功的关键。我特别欣赏这份冲刺试卷在模拟实战环节的设计。它不是简单地罗列历年真题，而是根据最新的考试大纲和近几年的考情变化，精准地捕捉了命题趋势。每一套试卷的难度设置都非常贴合实际考试的梯度，从基础概念的考察到综合应用能力的测试，层层递进，让人能够全面地检验自己的掌握程度。最让我惊喜的是，它不仅提供了标准答案，更重要的是，它对每一个选择题和简答题都附带了详尽的“解析思路”，这种解析不是简单的“为什么选A”，而是深入剖析了出题者的意图，指明了应该从哪个知识点切入，甚至会提示哪些是常见的陷阱。这种深度解析，远胜于那些只给出一个正确选项的“答案宝典”，它真正教会了我如何思考，如何像阅卷老师一样去审视自己的答案，这对于提高我的应试技巧帮助是立竿见影的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面设计简洁大气，色调搭配得非常专业，一看就知道是正经的备考资料。拿到手沉甸甸的，感觉内容一定非常充实。内页的纸张质量也值得称赞，印刷清晰度极高，字迹锐利不反光，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。排版布局非常科学合理，知识点梳理得井井有条，逻辑性很强，这一点对于我们这种需要快速构建知识体系的考生来说太重要了。特别是那些公式和化学结构式的印刷，非常精准，完全没有模糊不清的情况，这在化学学科的复习中是至关重要的。看得出来出版社在细节处理上是下了大功夫的，这种对细节的把控，往往也预示着内部内容的专业性和准确性。光是翻阅这份教材的物理感受，就极大地提升了我备考的信心。它不像市面上很多粗制滥造的辅导书，让人感觉只是为了凑页数而堆砌内容，这份教材从里到外都散发着一种精良制作的气息，让人愿意花时间去深挖其中的知识宝藏。

评分☆☆☆☆☆

化学学科的知识点繁多且相互关联性强，很多时候，我们记住了知识点，却不知道如何在实际教学中进行有效的呈现和传授。这份冲刺试卷在“教学能力”部分的设置上，体现了其专业性和前瞻性。它不仅仅考察你是否知道“反应原理是什么”，更深入地考察你如何向一个初中生清晰、生动地解释这个原理。例如，在情景设置题中，它模拟了真实的课堂情境，要求我们设计教学步骤、选择合适的教具，甚至预判学生的常见错误并给出指导性反馈。这部分内容对很多理论知识扎实的考生来说，是一个巨大的挑战，但这份教材的处理方式非常得当，它提供了许多优秀的教学范例和结构化的应答框架，帮助我们把“知道”转化为“会教”。我感觉我不仅是在准备考试，更是在进行一场专业的教师技能培训，这种收获是其他纯知识点复习资料无法给予的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

挺好，解析挺全

评分☆☆☆☆☆

哇。。。当初先买的当当，没想到京东还要便宜。。配送还快。。

评分☆☆☆☆☆

打包一起买的，很不错，而且很实惠

评分☆☆☆☆☆

好，不错，很好，物流很快，第二天就收到了

评分☆☆☆☆☆

试卷散开了，胶不好吧

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，速度快，质量好

评分☆☆☆☆☆

便宜了很多，不过我觉得跟知识与教学能力一起卖会好一些。

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，速度快，质量好

评分☆☆☆☆☆

不错的，很好的，很喜欢的。