具体描述
内容简介
《全国中医药行业高等教育经典老课本：诊断学基础（新2版 供中医类专业用）》是高等中医药院校本科生的必修课，是基础医学过渡到临床医学的“桥梁”。为适应新世纪高等中医药教学的需要，教育部委托国家中医药管理局统一规划、宏观指导，全国中医药高等教育学会、教材建设研究会具体负责，组织部分中医院校的有关专家编写了新世纪第1版《诊断学基础》。《全国中医药行业高等教育经典老课本：诊断学基础（新2版 供中医类专业用）》编写是围绕着培养从事中医临床各科的高素质创新性人才来进行的。编写过程中，编委会除按照教材建设研究会的统一要求外，还采纲了许多师生的建议，认真制定编写大纲、教学大纳。在上版《诊断学基础》教材的基础上，进行了必要的补充和修改，力求体现科学性、先进性、启发性、简明性和实用性，突出学生必须掌握的基础理论、基本知识和基本技能，为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。
内页插图
目录
绪论
第一篇 症状诊断 第一章 常见症状 第二章 问诊
第二篇 检体诊断 第三章 基本检查法 第四章 一般检查 第五章 头部检查 第六章 颈部检查 第七章 胸部检查
第八章 腹部检查 第九章 外生殖器、肛门和直肠检查 第十章 脊柱与四肢检查 第十一章 神经系统检查
第三篇 实验诊断 第十二章 血液检查 第十三章 骨髓细胞学检查 第十四章 肝脏病常用的实验室检查 第十五章 肾脏功能检查 第十六章 临床常用生化检查 第十七章 临床常用免疫学检查 第十八章 排泄物、分泌物及体液检查 第十九章 临床病原体检查
第四篇 器械检查 第二十章 心电图诊断 第二十一章 肺功能检查 第二十二章 内镜检查
第五篇 影像诊断 第二十三章 超声诊断 第二十四章 放射诊断 第二十五章 放射性核素诊断
第六篇 病历与诊断方法 第二十六章 病历 第二十七章 诊断步骤和临床思维方法
附录
前言/序言
“新世纪全国高等中医药院校规划教材”是全国唯一的行业规划教材。由“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”。即：教育部、国家中医药管理局宏观指导；全国中医药高等教育学会及全国高等中医药教材建设研究会主办，具体制定编写原则、编写要求、主编遴选和组织编写等工作；全国26所高等中医药院校学科专家联合编写；中国中医药出版社协助编写管理工作和出版。目前新世纪第一版中医学、针灸推拿学和中药学三个专业46门教材，已相继出版3-4年，并在全国各高等中医药院校广泛使用，得到广大师生的好评。其中34门教材遴选为教育部“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”，41门教材遴选为教育部“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”（有32门教材连续遴选为“十五”、“十一五”国家级规划教材）。2004年本套教材还被国家中医药管理局中医师资格认证中心指定为执业中医师、执业中医助理医师和中医药行业专业技术资格考试的指导用书；2006年国家中医、中西医结合执业医师、执业助理医师资格考试和中医药行业专业技术资格考试大纲，均依据“新世纪全国高等中医药院校规划教材”予以修改。新世纪规划教材第一版出版后，国家中医药管理局高度重视，先后两次组织国内有关专家对本套教材进行了全面、认真的评议。专家们的总体评价是：“本次规划教材，体现了继承与发扬、传统与现代、理论与实践的结合，学科定位准确，理论阐述系统，概念表述规范，结构设计合理，印刷装帧格调健康，风格鲜明，教材的科学性、继承性、先进性、启发性及教学适应性较之以往教材都有不同程度的提高。”同时也指出了存在的问题和不足。全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会也投入了大量的时间和精力，深入教学第一线，分别召开以学校为单位的座谈会17次，以学科为单位的研讨会15次，并采用函评等形式，广泛征求、收集全国各高等中医药院校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，为本套教材的进一步修订提高做了大量工作，这在中医药教育和教材建设史上是前所未有的。这些工作为本套教材的修订打下了坚实的基础。
2005年10月，新世纪规划教材第二版的修订工作全面启动。修订原则是：①有错必纠。凡第一版中遗留的错误，包括错别字、使用不当的标点符号、不规范的计量单位和不规范的名词术语、未被公认的学术观点等，要求必须纠正。②精益求精。凡表述欠准确的观点、表达欠畅的文字和与本科教育培养目的不相适应的内容，予以修改、精练、删除。③精编瘦身。针对课时有限，教材却越编越厚的反应，要求精简内容、精练文字、缩编瘦身。尤其是超课时较多的教材必须“忍痛割爱”。④根据学科发展需要，增加相应内容。⑤吸收更多院校的学科专家参加修订，使新二版教材更具代表性，学术覆盖面更广，能够全面反应全国高等中医药教学的水平。总之，希冀通过修订，使教材语言更加精炼、规范，内容准确，结构合理，教学适应性更强，成为本学科的精品教材。
根据以上原则，各门学科的主编和编委们以极大的热情和认真负责的态度投入到紧张的修订工作中。他们挤出宝贵的时间，不辞辛劳，精益求精，确保了46门教材的修订按时按质完成，使整套教材内容得到进一步完善，质量有了新的提高。
教材建设是一项长期而艰巨的系统工程，此次修订只是这项宏伟工程的一部分，它同样要接受教学实践的检验，接受专家、师生的评判。为此，恳请各院校学科专家、一线教师和学生一如既往关心、关注新世纪第二版教材，及时提出宝贵意见，从中再发现问题与不足，以便进一步修改完善或第三版修订提高。
用户评价
拿到这本书，最直观的感受就是它的“沉甸甸”感。这不仅仅是纸张和油墨的重量，更是历史的厚重和知识的积淀。作为一本“经典老课本”，它承载了无数中医前辈的心血和智慧。在阅读的过程中，我常常能感受到一种穿越时空的对话，仿佛与那些在历史长河中为中医发展做出贡献的先贤们进行着思想的交流。书中对于中医诊断学的精辟论述，充满了人文情怀和哲学思辨，与现代医学注重量化指标的诊断方式有着显著的区别。它强调的是对生命整体的感知和把握，是对人内在生命力的洞察。我尤其喜欢书中对“辨证论治”这一中医核心思想的阐述，它不仅仅是诊断疾病的手段，更是认识疾病、治疗疾病的根本大法。作者通过对不同证型的细致分析，以及在诊断过程中如何运用望闻问切四诊合参，来逐步逼近疾病的本质。这种“抽丝剥茧”、“去伪存真”的过程，本身就是一种高超的智慧。书中的语言朴实无华，却又意蕴深远，没有华丽的辞藻，却能触动人心。我曾为书中对“辨证”的精妙描述而拍案叫绝，也曾为对“论治”的深入解读而若有所思。它让我明白，中医的诊断不仅仅是为了找到一个病名，更是为了理解一个人为何会生病，以及如何才能真正地恢复健康。这本书不仅仅是一本教材，更是一部中医文化的传承载书，它让我看到了中医的根与魂，也让我对未来的中医学习充满了无限的期待和憧憬。
评分这本书给我的整体感觉是“返璞归真”。在如今信息爆炸、技术飞速发展的时代，很多学科都趋向于复杂化、数据化，而中医诊断学恰恰展现了一种化繁为简、回归本真的独特魅力。这本书以其朴素的文字和精炼的论述，为我展现了中医诊断学的核心价值。它没有过多地引入现代科学的实验数据和理论模型，而是聚焦于中医独特的诊断方法和思维方式。从“望”的细致入微，到“闻”的辨音察味，再到“问”的循循善诱，最后到“切”的脉象辨析，每一个环节都被赋予了深刻的内涵。我印象最深刻的是书中关于“望舌”的讲解，详细地描述了舌质、舌苔的颜色、形态、厚薄等细微变化所代表的不同病机。这些描述，如同 Maestro（大师）般，用最少的笔墨，勾勒出最生动的画面，让我能够瞬间领悟舌象与病情的联系。同时，书中也强调了“四诊合参”的重要性，告诫我们不能仅仅依靠单一的诊断手段，而要综合运用，才能更准确地把握病情。这种严谨的态度，让我对中医的诊断过程充满了敬意。这本书让我明白，真正的智慧往往蕴藏在最朴素的事物之中，而中医诊断学正是如此。它用最简单、最直接的方式，去感知生命，去理解疾病。阅读这本书，就像是在品味一杯陈年的普洱，初尝可能有些许苦涩，但细细品味，却能感受到其醇厚的回甘和深邃的底蕴。它为我打开了认识中医诊断学的一扇窗，让我看到了中医的独特魅力和深远价值。
评分这本书给予我一种“回归本源”的感觉。在众多的医学著作中，它保持了中医最纯粹的面貌，没有被过多的现代医学概念所稀释，也没有刻意去迎合某种潮流。它以一种更加朴素、自然的方式，呈现了中医诊断学的魅力。书中对“闻诊”和“问诊”的讲解，尤其让我印象深刻。对于“闻诊”，它不仅仅是简单地描述声音和气味，而是将其与病机、病位联系起来，例如，咳嗽的声音高亢低沉，可能指向不同的病变。对于“问诊”，它强调的是“细心聆听，耐心询问”，引导读者如何通过与病人的交流，了解其发病过程、生活习惯、情感变化等，从而获得更全面的信息。我曾反复阅读书中关于“情志”与疾病关系的论述，理解中医如何将人的情绪变化视为重要的诊断线索。这种关注生命整体、关注个体差异的诊断思维，是中医独有的价值所在。这本书让我明白，中医的诊断，不仅仅是对疾病的定位，更是对生命活动的理解。它是一种“用心”的诊断，一种“以人为本”的诊断。阅读这本书，就像是在品味一杯清水，初尝可能寡淡无味，但细细品味，却能感受到其中蕴含的生命活力和健康密码。
评分这本书的章节设计和语言风格，都让我感受到了“经典”二字的分量。它不像一般的教科书那样，可能为了适应某种教学需求而进行大幅度的内容修改或章节调整。相反，它保留了传统中医教材的精髓，用一种更加沉稳、扎实的风格来呈现内容。在阅读的过程中，我常常会放慢速度，仔细体会每一个字句，因为我知道，在这些看似简单的文字背后，可能蕴含着几百年的临床经验和医学智慧。书中对于“望闻问切”四诊法的讲解，都显得尤为精炼和深刻。例如，在“问诊”部分，作者并没有简单地列举需要询问的症状，而是强调了“问必有因，问必有据”，指导读者如何在问诊中引导病人，获取最关键的信息。这种思维的引导，比直接告知答案更有价值。此外，书中对各种疾病的诊断要点，都进行了高度的概括和总结，让我在短时间内能够掌握不同疾病的典型症状和诊断依据。我曾多次翻阅书中关于“发热”的诊断部分，从辨别“表里”、“寒热”、“虚实”等不同证型，到针对不同证型进行相应的诊断推理，这个过程让我对中医的辨证思路有了更清晰的认识。这本书的阅读体验，更像是在与一位经验丰富的老师进行一对一的交流，他不会给你答案，但他会引导你去思考，去探索，最终找到问题的答案。这种主动学习的过程，让我收获颇丰。
评分这本书的“厚重感”和“权威性”给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本教材，更像是一部中医诊断学的百科全书，涵盖了从基础理论到临床实践的方方面面。在内容上，它遵循了中医诊断学的经典体系，将“望闻问切”这四种诊断方法，进行了系统、深入的讲解。我尤其欣赏书中对“切脉”的详细阐述，它不仅仅是描述了30多种脉象的形态，更重要的是，它将不同的脉象与具体的病机、病位、病性紧密联系起来，让我能够理解，为什么某种脉象会指向特定的疾病。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，极大地提升了我学习的深度。我曾花费大量时间研究书中关于“浮脉”和“沉脉”的对比分析，从脉象的部位、力度、频率等方面，理解它们各自的临床意义，以及如何通过与其他脉象的结合，来做出更准确的判断。这种精细化的分析，让我感叹中医诊断学的博大精深。此外，书中还穿插了一些经典的医案，通过对这些医案的解读，让我能够更直观地理解中医诊断学在实际临床中的运用。这些医案，如同活生生的教材，让我看到了中医诊断学的生命力。
评分这本书给我最深的感受，便是它所传达出的“工匠精神”。从排版、印刷到内容的编排，都透露出一种精益求精的态度。它没有追求花哨的设计，也没有迎合快速的信息传播方式，而是以一种沉稳、扎实的风格，呈现了中医诊断学的精华。在内容上，它忠实于中医的经典理论，将“望闻问切”这四种诊断方法，进行了系统、深入的讲解。我尤其欣赏书中对“望诊”的细致描绘，从神色、形态、体征，到舌象、白带、分泌物等，几乎涵盖了所有可以观察到的外部信息，并且对这些信息的辨析进行了详细的指导。这种“细节决定成败”的理念，在书中得到了充分的体现。我曾花费大量时间研究书中关于“面色”的图文对照，将不同面色所代表的病机，与自己对人脸的观察进行对比，逐渐培养了自己敏锐的观察力。书中也强调了“问诊”的重要性，指导读者如何在问诊中抓住关键问题，避免病人跑题，从而获取最准确的诊断信息。这种对每一个环节的细致打磨，让我感受到中医诊断学并非简单的技能，而是一种需要长期实践和经验积累的艺术。这本书，就像一位技艺精湛的工匠，用最专业的工具，为我们打造了一件值得细细品味的中医诊断学艺术品。
评分这本书的独特之处在于，它并没有刻意去强调“新”或者“现代”，而是用一种“永恒”的姿态，呈现了中医诊断学的核心价值。在内容上，它遵循了中医最根本的理论体系，没有被过多的外部因素所干扰。从“四诊”的精妙运用，到“八纲辨证”的系统梳理，再到“脏腑辨证”的深入解析，每一个部分都显得严谨而系统。我尤其喜欢书中对“脉象”的讲解，它不仅仅是描述了30多种脉象的形态，更重要的是，它将不同的脉象与具体的病机、病位、病性紧密联系起来，让我能够理解，为什么某种脉象会指向特定的疾病。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，极大地提升了我学习的深度。我曾反复阅读书中关于“浮脉”和“沉脉”的对比分析，从脉象的部位、力度、频率等方面，理解它们各自的临床意义，以及如何通过与其他脉象的结合，来做出更准确的判断。这种精细化的分析，让我感叹中医诊断学的博大精深。此外，书中还穿插了一些经典的医案，通过对这些医案的解读，让我能够更直观地理解中医诊断学在实际临床中的运用。这些医案，如同活生生的教材，让我看到了中医诊断学的生命力。
评分这本书最吸引我的地方在于，它能够让你在枯燥的学习中，感受到中医诊断学的“诗意”。它没有使用过于生硬、冰冷的医学术语，而是用一种更加生动、形象的语言，来描述疾病的发生和发展。从“望”的“察言观色”，到“闻”的“辨音察味”，再到“问”的“循循善诱”，最后到“切”的“寸口诊脉”，每一个环节都被赋予了独特的意境。我尤其喜欢书中对“舌诊”的描述，它将不同的舌象比作“云卷云舒”、“潮涨潮落”，形象地描绘了舌象的动态变化，以及它所代表的病机。这种“意象化”的讲解方式，让我能够更容易地理解和记忆。我曾反复阅读书中关于“苔色”的描绘，将白苔、黄苔、黑苔等，与不同的病理状态进行联想，从而加深了对疾病的认识。书中也强调了“四诊合参”的重要性，告诫我们不能仅仅依靠单一的诊断手段，而要综合运用，才能更准确地把握病情。这种“整体观”的理念，贯穿于全书的始终，让我对中医的诊断过程充满了敬意。这本书，就像一位诗人，用最美的文字，为我们谱写了一曲关于生命健康的中医诊断学之歌。
评分这本书的版式设计和内容编排都非常符合学习者的需求。作为一个在校的中医学生，我深知一本好的教材对于构建扎实的专业基础至关重要。而这本《诊断学基础》恰恰做到了这一点。它没有像一些现代医学教材那样充斥着大量的图表和复杂的公式，而是回归了中医的本源，用文字的力量来描绘疾病的发生、发展以及诊断的过程。每一个章节的设置都逻辑清晰，层层递进，从总纲到分论，从基础理论到具体辨证，都安排得恰到好处。我特别欣赏书中对中医基础理论的引入，它将《黄帝内经》等经典著作中的核心理念巧妙地融入到诊断学的讲解中，让我在学习诊断方法的同时，也能深刻理解其背后的哲学思想和理论支撑。例如，在讲到“阴阳五行”与疾病诊断的关系时，作者并非简单罗列概念，而是通过具体的病症举例，说明阴阳失衡如何导致疾病，五行相克相生又如何在辨证论治中体现。这种理论与实践相结合的讲解方式，极大地加深了我对知识的理解和记忆。此外，书中的许多插图，虽然不多，但都点睛之笔，配以文字说明，更是妙不可言。我曾反复研读书中关于舌诊的插图，对比不同舌象的文字描述，逐渐摸索出其中的奥秘。这本书给我的感觉，就像是在一位经验丰富的老中医的指导下学习，他会耐心解答你的每一个疑问，并且总是能将最复杂的概念用最简单易懂的方式呈现出来。我坚信，以这本书为起点，我的中医学习之路将更加坚实，也更加充满信心。
评分初次翻开这本书，就被其严谨的学术态度和深厚的文化底蕴所折服。尽管我并非中医专业的科班出身，但对中医“望闻问切”的神奇疗效一直怀揣着浓厚的兴趣。这本书的出现，无疑为我打开了一扇通往中医殿堂的大门。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的师长，用最朴实无华的语言，为我层层剥开中医诊断学的神秘面纱。从最基础的望诊，到精微的闻诊，再到细致的问诊和切诊，作者都进行了详尽而生动的阐述。我尤其喜欢书中对各种诊断方法的原理和操作技巧的讲解，力求做到既有理论的高度，又不失实践的可操作性。例如，在望诊部分，书中对面色、舌象、形体神态等诸多细节的观察都做了细致的描述，并结合大量的典型案例，让我能够更直观地理解这些看似微小的变化背后所蕴含的丰富信息。这种“见微知著”的智慧，正是中医诊断学的魅力所在。读着读着，我仿佛置身于古老的医馆，亲眼目睹名医们如何凭借一双慧眼，一双巧手，洞察病灶，辨明症候。这本书的文字功底也令人称道，没有枯燥的术语堆砌，而是充满了人文关怀和历史厚重感。它让我明白，中医的诊断不仅仅是对疾病表象的观察，更是对人体生命活动的整体把握，是对“天人合一”哲学思想的生动体现。即便我是一名门外汉，也能从中感受到中医的博大精深和无穷魅力。我期待在接下来的阅读中，能进一步领略中医诊断学的精髓，并将其运用到对自身健康的认知和管理上。这本书的价值，远超教材本身，它是一扇窗，让我窥见了中华传统文化的瑰宝，是一场思想的启迪，让我对生命有了更深的敬畏。
评分正版书籍，质量好，内容丰富全面，医学知识如海洋，努力学习好基础知识……
评分很不错 很好很不错的一本书 适合仔细品读。京东买书很方便 价格也很实惠
评分书不错，我比较满意，希望能对孩子考中医大有所帮助！
评分有活动，价格还是划算的，买来自学的
评分老课本版本更经典，在太多版本的情况下，我还是愿意相信老课本！
评分骨灰级京东会员，京东的东西总体都很不错，买的东西太多，一一评论太浪费时间，为了京豆统一评论，给五星。
评分好，很好，非常好?！
评分书中有原文， 注解及古汉语结构， 修辞，翻译方面的讲解， 很有帮助。
评分很不错的一本书
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