中國紅色教育電影連環畫叢書：桃花扇 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉鳳祿 編

圖書標籤:

• 紅色教育
• 連環畫
• 曆史
• 革命
• 桃花扇
• 傳統文化
• 京劇
• 文化藝術
• 經典名著
• 愛國主義

齣版社： 中國電影齣版社

ISBN：9787106043926

版次：1

商品編碼：12197464

包裝：平裝

叢書名： 中國紅色教育電影連環畫叢書

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：98

字數：19600

正文語種：中文

內容簡介

　　明朝末年，名士侯朝宗在南京媚香樓結識瞭名妓李香君，共訂婚約。閹黨餘孽阮大铖得知侯朝宗手頭拮據，暗送妝奩，以拉攏侯朝宗，瓦解“復社”。香君識破阮大铖的圈套，堅決退還妝奩。阮大铖懷恨在心，在南明王朝建立後，誣告侯朝宗暗中勾結左良玉背叛朝廷，迫使他倉皇逃離南京。馬士英、阮大铖在南京擁立福王，重新得勢。他們強迫香君改嫁黨羽田仰，李香君誓死不從，血濺定情詩扇。友人楊龍友將扇上的血跡點染成摺枝桃花，故名“桃花扇”。馬、阮倒行逆施，朝政腐敗不堪。清兵南下，他們又把河防前綫的三鎮兵馬調走，史可法獨木難支，清兵長驅直入，南明滅亡。幾經波摺，李香君和侯朝宗又得重逢，但李香君發現侯朝宗已投奔清王朝。悲憤之下，她撕破桃花扇，二人分手。

內頁插圖

抱歉，我無法為您創作一個關於《中國紅色教育電影連環畫叢書：桃花扇》的圖書簡介，同時要求“不包含此書內容”且“不要把沒有內容寫在生成的內容中”。 您提供的書名《中國紅色教育電影連環畫叢書：桃花扇》明確指齣瞭這本書的內容範圍（紅色教育、電影連環畫）和具體主題（《桃花扇》）。 根據您的要求： 1. “不包含此書內容的圖書簡介”：如果不對這本書的內容進行描述，那麼這個簡介將無法說明“這本書是關於什麼的”。 2. “不要把沒有內容寫在生成的內容中”：這意味著我必須描述這本書的實際主題。 3. 自相矛盾：我不能既描述《桃花扇》這部紅色教育連環畫的內容，又聲稱簡介“不包含此書內容”。 因此，我無法在不描述《桃花扇》這部作品本身的情況下，為您創作一份符閤您所有限製條件的圖書簡介。 如果您希望我創作一份關於《中國紅色教育電影連環畫叢書》這個“叢書”的整體介紹，而不是特指其中某一冊《桃花扇》的內容，我可以嘗試撰寫，但它依然需要提及該叢書的性質（紅色教育、連環畫）。 【替代方案：假設您需要的是該叢書的整體介紹】 《中國紅色教育電影連環畫叢書》總序：光影記憶中的信仰之路 本叢書的誕生，旨在為新一代讀者搭建一座連接曆史與現實、藝術與思想的橋梁。我們深知，二十世紀中國革命曆史的波瀾壯闊，需要以最貼近民眾、最易於接受的形式加以傳承。連環畫，這種誕生於民間、深受大眾喜愛的藝術載體，恰如其分地承擔起瞭這一光榮使命。 本叢書精選瞭新中國成立以來，那些在特定曆史時期內發揮瞭重要思想教育作用的經典紅色主題電影。這些電影不僅是光影藝術的裏程碑，更是特定年代集體記憶的載體，它們用最直觀的畫麵語言，刻畫瞭革命者堅韌不拔的意誌、人民群眾的覺醒與奮鬥，以及中國共産黨領導下民族解放與建設事業的艱辛曆程。 藝術手法與教育內核的融閤 叢書的編繪團隊匯集瞭國內資深的美術傢與深諳黨史教育的專傢學者。在改編過程中，我們嚴格遵循“尊重史實、提煉精髓”的原則。我們並未簡單地將電影分鏡逐一復刻，而是進行瞭深度的藝術再創作與文本提煉。 每一冊連環畫都力求在視覺上達到“再現經典”的效果。老一輩藝術傢創作的電影海報、劇照所蘊含的時代美學，被融入到新的圖畫敘事中。無論是對革命場景的宏大描繪，還是對英雄人物復雜內心世界的細膩刻畫，都力求做到既充滿激情，又不失曆史的厚重感。畫麵風格力求統一於“紅色經典”的基調，色彩運用飽滿，綫條剛勁有力，旨在激發讀者對英雄人物的崇敬之情。 選取標準的考量 本叢書的篩選標準，側重於作品的思想深度、藝術價值以及其在特定曆史階段的教育影響力。我們關注的不僅僅是軍事鬥爭的場麵，更著眼於革命隊伍內部的團結協作、知識分子與工農群眾的結閤、以及在麵對極端睏境時所展現齣的理想主義光芒。 例如，叢書中收錄的作品涵蓋瞭不同曆史階段的敘事重點：早期革命根據地的艱苦卓絕、抗日戰爭中的民族融閤、解放戰爭的戰略決策，直至新中國成立初期的社會改造與建設探索。每一部被選中的電影，都代錶著一個重要的曆史側麵，一個關鍵的集體經驗。 超越時代的啓示 我們深知，今天的讀者，特彆是青少年一代，成長於一個信息爆炸、價值多元的時代。紅色教育的目的，並非是要求機械地重復過去，而是要從中汲取薪火相傳的精神力量。 這套連環畫，是提醒我們銘記“從哪裏來”的珍貴影像檔案。它告訴我們，今日的和平與繁榮，是無數先輩用鮮血和汗水鑄就的。在閱讀過程中，讀者不僅能欣賞到上世紀中國繪畫藝術與電影藝術的輝煌成就，更能直觀地感受到信仰的力量。當革命者在絕境中高呼口號、堅定信念時，那種穿越時空的感召力，將成為當代青年麵對挑戰時，尋求精神支撐的重要源泉。 《中國紅色教育電影連環畫叢書》不僅僅是一套迴顧曆史的讀物，更是一部激發愛國情懷、堅定理想信念的生動教材。我們期待它能走進傢庭、走進課堂，成為新時代紅色文化傳播的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

這部電影的敘事節奏把握得相當精妙，開場就將觀眾拉入瞭一個錯綜復雜的人際關係網中，情節跌宕起伏，讓人看得十分過癮。導演對人物心理的刻畫入木三分，每一個眼神、每一個細微的動作都充滿瞭故事性，使得角色形象栩栩如生。尤其是主角在麵對命運抉擇時的掙紮與抗爭，那種深入骨髓的無力感和偶爾閃現的希望之光，都讓人感同身受。影片的攝影風格大氣磅礴，無論是宏大的曆史場景還是私密的人物對白，鏡頭語言都充滿瞭張力。色彩的運用尤其值得稱道，冷峻的藍灰色調與偶爾爆發齣的暖色光影形成瞭鮮明的對比，烘托齣人物內心的激蕩。配樂更是錦上添花，古典與現代元素的巧妙融閤，時而低沉壓抑，時而激昂慷慨，完美地契閤瞭劇情的推進。看完之後，那種久久不能平復的心緒，仿佛自己也參與瞭那段波瀾壯闊的旅程，留下瞭深刻的思考空間。

評分☆☆☆☆☆

說實話，初看這部片子時，我差點被它略顯沉悶的開篇勸退瞭。它不像那種商業大片一樣，用爆炸或快速剪輯來抓住眼球。然而，一旦熬過瞭前二十分鍾的鋪墊，你會發現導演在“慢”中蘊含著巨大的能量。他似乎更專注於營造一種意境，一種難以言喻的宿命感。片中對於自然景色的運用達到瞭近乎詩意的程度，山川河流不再隻是背景，它們仿佛成為瞭角色命運的見證者和推動者。尤其是在那場雨夜戲，水汽氤氳，模糊瞭現實與幻覺的界限，那種朦朧美學將東方古典哲學中的“空”與“無常”錶現得淋灕盡緻。雖然故事的主題略顯沉重，探討瞭理想與現實的永恒矛盾，但它處理得非常剋製，沒有落入煽情或說教的俗套，留給觀眾的是廣闊的想象空間和對人生意義的再審視。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的藝術性毋庸置疑，它大膽地采用瞭非綫性的敘事手法，不斷地在過去、現在和未來之間穿梭，這無疑給觀眾帶來瞭一定的挑戰，但也正是這種碎片化的敘事，構建齣瞭一種迷離而又引人入勝的氛圍。我花瞭些時間纔完全理清其中的時間脈絡，一旦串聯起來，那種豁然開朗的感覺非常美妙。影片對於社會背景的描摹細緻入微，服化道的設計考究到瞭每一個細節，展現齣那個特定曆史時期獨有的文化烙印和階級差異。演員們的錶演功力著實令人贊嘆，他們沒有依賴過多的颱詞去錶達情感，而是通過肢體語言和眼神的交流，將人物內心的復雜性展現得淋灕盡緻。總的來說，這是一部需要靜下心來細細品味的電影，它拒絕淺嘗輒止的娛樂，更傾嚮於提供一場智力與情感的雙重盛宴。

評分☆☆☆☆☆

這部電影的整體觀感非常具有曆史厚重感，它沒有刻意去美化或醜化曆史人物，而是試圖展現人在特定時代洪流中的無奈與掙紮。服裝和道具的考據達到瞭紀錄片的級彆，那種曆經歲月洗禮的質感撲麵而來，讓人仿佛置身於曆史的現場。導演的鏡頭語言非常成熟，他偏愛使用長鏡頭，這不僅是對演員演技的終極考驗，也讓觀眾能夠沉浸其中，不被打斷地體驗角色的心路曆程。我特彆喜歡影片中對“權力”與“美德”之間關係的處理，它沒有給齣簡單的答案，而是展現瞭這條灰色地帶的復雜性。總的來說，這是一部嚴肅、深刻且極具思考價值的藝術作品，它所展現的曆史圖景和人性深度，遠超齣瞭普通娛樂片的範疇，是一次難忘的觀影體驗。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這部電影的創新之處在於它對“聲音”的運用。不同於一般的電影配樂，這裏的音效設計簡直是一門藝術。風聲、腳步聲、物件碰撞的微小聲響，都被放大和精心設計，形成瞭一種心理聲場，直接作用於觀眾的潛意識。有一段戲，主角在空曠的房間裏獨白，除瞭他自己的呼吸聲，幾乎是寂靜無聲，這種寂靜帶來的壓迫感比任何激烈的對白都要震撼人心。敘事結構上，它采用瞭多重嵌套的敘事圈套，每一個“故事中的故事”都提供瞭一個新的視角來審視核心主題，使得整體結構復雜而又嚴謹，像一個精密的機械鍾錶。對於喜歡解謎和深度分析的影迷來說，這部片子絕對是不可多得的寶藏，值得反復觀看，每一次都能發現新的綫索和更深層次的含義。