2017中国大学评价研究报告 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵德国，蔡言厚，党亚茹 著

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• 高等教育
• 大学评价
• 教育研究
• 中国教育
• 2017年
• 研究报告
• 教育质量
• 大学发展
• 教育政策
• 学科评估

出版社： 武汉理工大学出版社

ISBN：9787562955986

版次：1

商品编码：12212479

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

正文语种：简体中文

内容简介

　　

本书收录了*近15年来艾瑞深中国校友会网中国大学排行榜（简称为校友会中国大学排行榜）等核心研究成果，本书对2017年中国大陆、香港、澳门和台湾等两岸四地公办大学、民办大学（私立大学）和独立学院等1200多所本科高校的综合实力、本科专业、一级学科、教学质量、社会影响和科研实力等方面的实力和水平进行了系统、客观、全面地评价。

本书内容涵盖2003—2017年校友会中国大学排行榜系列研究成果，包括*新的2017中国大学评价指标体系、评价目的与意义、中国大学分类新标准、中国大学星级评价体系、中国大学评价指标体系、中国大学学科评价指标、中国大学本科专业评价指标和中国杰出人文社会科学家遴选评价标准等，2017年中国大学综合实力排行榜、中国两岸四地大学排行榜、中国*佳大学排行榜、中国各地区大学竞争力排行榜、中国大学城市竞争力排行榜、中国各城市*好大学排行榜、中国大学学科排行榜、中国民办大学排行榜、中国独立学院排行榜、中国大学本科专业排行榜、中国大学教学质量排行榜、中国大学毕业生质量排行榜、中国大学教师水平排行榜、中国大学杰出校友排行榜、中国高考状元调查报告等系列榜单。

本书的评价指标科学、数据**、方法公正、公开透明、可参考性强，既是2017-2018年度全国高考和考研考生、外国来华留学生填报志愿挑选大学、选择导师和学科专业的**参考指南，也是我国两岸四地高等院校和高等教育评价研究人员研究大学评价的重要文献，更是各级政府部门、企事业单位、民间教育投资和教育慈善捐赠决策时的**参考依据。

作者简介

艾瑞深研究院简介

艾瑞深研究院是得到社会各界认可的、有良好公信力和影响力的第三方大学评价咨询机构，积极响应国家教育“管办评”分离、构建教育公共治理格局的倡导，充分发挥第三方社会中介机构的创新力，以推动中国高校实现可持续发展为己任，以中国著名教育评价品牌网站——艾瑞深中国校友会网(cuaa.net)为平台重点开展中国大学评价、创新创业研究和高校发展战略咨询等工作。2003年至今已连续15年发布“艾瑞深中国校友会网中国大学排行榜(简称为校友会中国大学排行榜)等研究成果，在国内外教育界形成重要的学术影响、社会影响和品牌口碑，校友会中国大学排行榜已成为目前中国*具影响力、*威性和公信力的大学排行榜之一。

艾瑞深研究院中国校友会网大学研究团队的历史可追溯至1989年组建成立的“中国管理科学研究院科学学研究所高等院校比较研究课题组”，已有近40年中国高校自我评估和社会评价的历史，是目前中国持续开展大学评价研究时间*长的研究团队，2014年以艾瑞深中国校友会网大学研究团队为核心组建成立艾瑞深研究院。1989年以国家教委科技司对外公布的*威数据为基础发布了中国第1个综合大学排行榜，2003年发布世界范围内*一以校友、质量、影响为主题特色的“校友会中国大学排行榜”，2009年*创“中国大学星级评价体系”，2010年发布我国第1个中国两岸四地大学排行榜(中国大学星级排名)，2013年提出“中国大学分类新标准”，研究成果被全国教育主管部门、教育研究机构、高等院校、企事业单位和国内外新闻媒体等广泛参考、报道和引用。

主编简介

赵德国 中国大学评价咨询专家，艾瑞深研究院院长，艾瑞深中国校友会网中国大学排行榜创始人，主要从事大学评价、创新创业研究和教育大数据挖掘分析。2001年创建中国校友会网(cuaa.net)，开展中国大学评价和创新创业研究工作，至今已有17年历史；作为艾瑞深中国校友会网大学研究团队总负责人主持撰写中国校友会网《中国大学评价研究报告》、《中国杰出人文社会科学家研究报告》、《中国两院院士调查报告》、《中国高考状元调查报告》、《中国亿万富豪调查报告》和《中国大学创业富豪排行榜》等系列研究报告，近年来，先后接受人民日报、光明日报、中国日报、中国科学报、新京报、羊城晚报、法制晚报等几十家国内外**新闻媒体的采访。

蔡言厚 中国资深大学评价咨询专家，艾瑞深研究院首席专家，中国综合大学排行榜创始人，中南大学高等教育研究所教授，中央电视台《新闻会客厅》主讲嘉宾，主要从事大学评价、政策研究、高校发展咨询和科研管理研究，联合主持撰写艾瑞深中国校友会网《中国大学评价研究报告》、《中国两院院士调查报告》、《中国杰出人文社会科学家研究报告》、《中国大学创业富豪排行榜》和《中国高考状元调查报告》等系列报告。

蔡言厚教授已有近40年开展中国高校自我评估和社会评价的历史，1989年领导创立“中国管理科学研究院科学学研究所高等院校比较研究课题组”，发布了中国第1个综合大学排行榜，开创了中国大学综合评价的历史，是目前中国持续开展大学评价研究时间*长的学者，至今公开发表中国大学评价研究成果已有近30年的历史。2004年以来，代表艾瑞深研究院中国校友会网大学研究团队先后几十次接受人民日报、中央电视台、新华社、中国教育电视台、光明日报、中国日报、中国青年报、中国科学报和人民网等几十家国内外**新闻媒体的专访。

党亚茹 中国科学计量学和大学评价咨询专家，艾瑞深研究院学术委员会主任，中国民航大学教授，主要从事信息分析、科学评价、科学计量学和大学评价研究，参与主持撰写艾瑞深中国校友会网《中国大学评价研究报告》、《中国高考状元调查报告》等研究报告。曾任中国民航大学科教评估研究中心主任，武汉大学中国科学评价研究中心《2004中国高校竞争力评价报告》（*创版）指标体系与评价数据库主要研制人，中国学术期刊（光盘版）电子杂志社《中国学术期刊综合引证报告》2002版（创刊版）主要研制人，万方数据股份有限公司《中国科技期刊引证报告（扩刊版）》（2005—2006）（创刊版）主要研制人等。

目录

第1章 2017中国大学评价指标体系
一、中国大学评价的目的与意义
二、中国大学分类新标准
三、中国大学星级评价体系
四、中国大学评价指标体系
五、中国大学学科评价指标体系
六、中国大学本科专业评价指标体系
七、中国杰出人文社会科学家遴选评价标准

第2章 2017中国大学综合实力排行榜
一、2017中国大学排行榜800强
二、2017中国独立学院排行榜300强
三、2017中国民办大学排行榜150强
四、2017中国最佳大学排行榜
1．2017中国内地最佳大学排行榜
2．2017中国香港最佳大学排行榜
3．2017中国台湾最佳大学排行榜
4．2017中国澳门最佳大学排行榜
五、2017中国大学排名及2017中国一流大学排行榜
1．2017中国大学星级排名
2．2017中国一流大学排行榜
3．2017中国八星级大学排名
4．2017中国七星级大学排名
5．2017中国六星级大学排名
6．2017中国五星级大学排名
7．2017中国四星级大学排名
8．2017中国三星级大学排名
六、2017中国研究型大学排行榜
1．2017中国研究型大学排行榜
2．2017中国行业特色研究型大学排行榜
3．2017中国区域研究型大学排行榜
4．2017中国区域特色研究型大学排行榜
七、2017中国非“985工程”、非“211工程”大学和地方高校排行榜
1．2017中国非“985工程”大学排行榜
2．2017中国非“211工程”大学排行榜
3．2017中国地方所属大学排行榜

第3章 2017中国各地区大学竞争力排行榜
一、2017中国各地区大学综合竞争力排行榜
二、2017中国各地区百强大学排行榜
三、2017中国各地区一流大学排行榜

第4章 2017中国各城市大学竞争力排行榜
一、2017中国城市大学竞争力排行榜
二、2017中国各城市百强大学排行榜
三、2017中国各城市一流大学排行榜
四、2017中国各城市最好大学排行榜
（一）各榜单基本情况
（二）各榜单具体情况
1．2017中国一线城市最好大学排行榜
2．2017中国二线城市最好大学排行榜
3．2017中国三线城市最好大学排行榜
4．2017中国四线城市最好大学排行榜
5．2017中国五线城市最好大学排行榜
6．2017中国省会城市最好大学排行榜

第5章 2017中国大学本科专业排行榜
一、2017中国大学本科专业排行榜
（一）2017中国大学本科专业排行榜基本情况
（二）2017中国大学本科专业排行榜具体情况
1．2017中国大学本科专业排行榜800强
2．2017中国民办大学本科专业排行榜150强
3．2017中国独立学院本科专业排行榜266强
4．2017中外合作办学大学本科专业排行榜
二、2017中国大学各学科门类本科专业排行榜
三、2017中国大学自然科学本科专业排行榜
1．2017中国大学工学本科专业排行榜20强
2．2017中国大学理学本科专业排行榜20强
3．2017中国大学农学本科专业排行榜20强
4．2017中国大学医学本科专业排行榜20强
四、2017中国大学人文社会科学本科专业排行榜
1．2017中国大学管理学本科专业排行榜20强
2．2017中国大学文学本科专业排行榜20强
3．2017中国大学法学本科专业排行榜20强
4．2017中国大学历史学本科专业排行榜20强
5．2017中国大学经济学本科专业排行榜20强
6．2017中国大学教育学本科专业排行榜20强
7．2017中国大学艺术学本科专业排行榜20强
8．2017中国大学哲学本科专业排行榜20强

第6章 2017中国各省市区大学综合实力、本科专业排行榜
一、东北地区
（一）黑龙江省
（二）吉林省
（三）辽宁省
二、华北地区
（一）北京市
（二）河北省
（三）内蒙古自治区
（四）山西省
（五）天津市
三、华东地区
（一）安徽省
（二）福建省
（三）江苏省
（四）江西省
（五）山东省
（六）上海市
（七）浙江省
四、西北地区
（一）甘肃省
（二）宁夏回族自治区
（三）青海省
（四）陕西省
（五）新疆维吾尔自治区
五、西南地区
（一）贵州省
（二）四川省
（三）西藏自治区
（四）云南省
（五）重庆市
六、中南地区
（一）广东省
（二）广西壮族自治区
（三）海南省
（四）河南省
（五）湖北省
（六）湖南省

第7章 2016中国大学学科排行榜
一、2016中国大学学科相关排行榜
（一）2016中国大学学科排行榜100强
（二） 2016中国大学排名第1学科数排行榜10强
（三） 2016中国大学前5%学科数排行榜10强
二、2016中国大学各学科门类一流学科排行榜
（一）2016中国大学法学一流学科排行榜
（二）2016中国大学工学一流学科排行榜
（三）2016中国大学管理学一流学科排行榜
（四）2016中国大学教育学一流学科排行榜
（五）2016中国大学经济学一流学科排行榜
（六）2016中国大学理学一流学科排行榜
（七）2016中国大学历史学一流学科排行榜
（八）2016中国大学农学一流学科排行榜
（九）2016中国大学文学一流学科排行榜
（十）2016中国大学医学一流学科排行榜
（十一）2016中国大学艺术学一流学科排行榜
（十二）2016中国大学哲学一流学科排行榜

第8章 2017中国大学教学质量及杰出校友排行榜
一、2017中国大学教学质量及相关排行榜
（一）2017中国大学教学质量排行榜
（二）2017中国民办大学教学质量排行榜50强
（三）2017中国独立学院教学质量排行榜50强
（四）2017中国大学教师水平排行榜
（五）2017中国大学毕业生质量排行榜
（六）2017中国毕业生就业典型大学排行榜
（七）中国自主招生大学排行榜
（八）中国大学国家级教学成果奖排行榜
二、中国大学杰出校友排行榜
（一）中国大学杰出政要校友排行榜
（二）中国大学市长校友排行榜
（三）中国大学院士校友排行榜
（四）恢复高考40年来培养两院院士最多大学排行榜
（五）恢复高考40年来中国大学本科生当选两院院士人数排行榜
（六）中国杰出人文社会科学家校友排行榜
（七）中国大学公益慈善校友排行榜
（八）中国大学富豪校友排行榜
（九）中国大学最慷慨校友排行榜

第9章 中国大学研究生教育排行榜
一、中国大学研究生院排行榜
二、中国大学最牛研究生导师排行榜

第10章 中国大学科学贡献力排行榜
一、中国大学科研奖励排行榜
1．中国大学国家科技奖励排行榜
2．中国大学国家社会科学奖励排行榜
3．中国大学教育部科技奖励排行榜
4．中国大学专利奖排行榜
5．中国大学标准创新贡献奖排行榜
6．中国大学著作奖排行榜
二、中国大学学术论文排行榜
1．中国大学ESI论文排行榜
2．中国大学ESI高被引论文排行榜
3．中国大学ESI高影响论文排行榜
4．中国大学ESI热点论文排行榜
5．中国大学ESI扩展版高被引论文排行榜
6．中国大学CNS论文排行榜
7．中国大学最具影响力学术论文排行榜
8．中国大学自然指数排行榜
9．中国大学最具国际影响力百篇顶尖论文
10．中国独立学院、民办大学国内论文排行榜

第11章 中国大学影响力排行榜
一、中国最受媒体关注大学排行榜
二、中国大学社会影响力排行榜
（一）中国大学校友捐赠排行榜
（二）中国大学社会捐赠排行榜
（三）中国考生最青睐大学排行榜
三、中国最受外国政要青睐大学排行榜
四、中国大学国际影响力排行榜

第12章 调查报告
一、2017中国高考状元调查报告
（一）2017中国高考状元调查报告概述
（二）2017中国高考状元性别调查
（三）2017中国高考状元家庭背景调查
（四）2017中国高考状元姓名调查
（五）2017中国高考状元最青睐大学排行榜
（六）2017中国高考状元最青睐本科专业排行榜
（七）2017中国高考状元职业状况调查
（八）2017中国顶尖中学排行榜
（九）2017中国高考状元所在城市调查
（十）中国香港高考状元调查
（十一）中国台湾高考状元调查
二、中国富豪榜调查报告
三、中国大学创业富豪排行榜
（一）中国大学创业富豪排行榜概述
（二）中国大学创业富豪排行榜100强
四、“感动中国”十大人物调查报告
五、中国两院院士调查报告
六、中国奥运冠军调查报告

第13章 1989-2016年中国大学排行榜
一、1989中国大学排行榜
二、2003中国大学排行榜100强
三、2004中国大学排行榜100强
四、2005中国大学排行榜100强
五、2006中国大学排行榜100强
六、2007中国大学排行榜100强
七、2008中国大学排行榜100强
八、2009中国大学排行榜100强
九、2010中国大学排行榜100强
十、2011中国大学排行榜100强
十一、2012中国大学排行榜100强
十二、2013中国大学排行榜100强
十三、2014中国大学排行榜100强
十四、2015中国大学排行榜100强
十五、2016中国大学排行榜100强
参考文献

《2017中国大学评价研究报告》 一、 导言 中国高等教育在改革开放的浪潮中取得了举世瞩目的成就，高校数量不断增长，办学规模持续扩大，人才培养质量和科研创新能力稳步提升。在这一背景下，科学、客观、公正地评价中国大学的办学水平和综合实力，为国家高等教育政策制定、高校办学定位、考生升学选择以及社会各界了解中国高等教育发展状况，提供了重要的参考依据。 《2017中国大学评价研究报告》应运而生，旨在通过系统性的研究和科学性的评价方法，对2017年度中国高等教育的整体发展态势进行深入剖析，并对各类型、各层次的大学进行全面的评估与排名。本报告力求以翔实的数据、严谨的分析和多维度的视角，展现中国大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及国际交流合作等方面的成就与挑战，为推动中国高等教育内涵式发展提供智力支持。 二、 研究背景与意义 1. 高等教育发展的新常态： 2017年，中国高等教育进入了新的发展阶段，面临着国家“双一流”建设的战略引领、高等教育大众化向普及化迈进的趋势、以及科技革命和产业变革对人才培养提出的新要求。在此背景下，对大学进行动态、前瞻性的评价尤为重要。 2. 决策参考的迫切需求： 政府部门需要科学的评价结果来制定更精准的教育政策，优化资源配置，引导高校特色发展；高校自身需要通过评价来审视办学优势与不足，明确发展方向，提升办学水平；考生及家长则需要客观的信息来做出更明智的升学选择；社会各界也希望借此了解中国大学的整体实力和发展动态。 3. 评价体系的科学化与精细化： 随着高等教育评价研究的深入，传统的评价方法已不能完全满足需求。本报告致力于构建更全面、更科学、更具操作性的评价指标体系，不仅关注宏观办学指标，更深入考察办学过程的质量与效率，以及对社会贡献的实际影响。 三、 研究方法与指标体系 本报告采用多维度、多层次的研究方法，构建了一套科学、严谨的大学评价指标体系。该体系在借鉴国内外先进评价经验的基础上，结合中国高等教育发展的实际情况，力求做到以下几点： 1. 指标的全面性与代表性： 评价指标涵盖了大学办学活动的各个核心要素，包括但不限于： 人才培养质量： 毕业生就业率、就业质量、深造率、用人单位满意度、人才培养模式创新、通识教育与专业教育结合情况等。 科学研究水平： 论文发表数量与质量（高被引论文、高影响力期刊）、国家级科研项目立项数量与经费、专利申请与授权数量、科研成果转化情况、国家级科研平台建设等。 师资队伍建设： 高级职称教师比例、博士学位教师比例、高层次人才引进与培养、教学名师、学科领军人物数量等。 学科建设实力： 学科评估结果、优势学科数量、特色学科发展情况、专业设置与社会需求契合度等。 社会服务贡献： 服务国家战略需求情况、行业企业合作、社会培训、咨询服务、文化传承创新成果等。 国际化水平： 国际交流合作项目数量、留学生规模与质量、国际学术影响力、国际联合研究项目等。 办学条件与管理： 办学经费投入、图书资料、实验室设备、信息化建设、校园环境、内部管理效率等。 2. 数据的权威性与可靠性： 评价数据来源于国家统计局、教育部、各高校年度报告、官方统计公报、权威学术数据库、第三方机构调研等，确保数据的真实性和可信度。 3. 评价方法的科学性： 采用量化与质化相结合、定性与定量相配合的评价方法，运用统计分析、层次分析法、专家评审等多种手段，力求评价结果的客观公正。 4. 动态性与可比性： 报告关注大学年度办学表现的变化趋势，并尽可能保持评价口径的一致性，以实现不同年份、不同类型大学之间的可比性。 四、 报告主要内容概述 《2017中国大学评价研究报告》将深入分析2017年度中国高等教育发展的宏观环境，并在此基础上，对全国高等院校进行系统性的评价与排名。具体内容可能包括： 1. 中国高等教育发展现状分析： 宏观层面解读2017年中国高等教育的整体规模、结构、发展重点、面临的挑战以及政策导向。 2. 全国大学综合实力排名： 基于一套科学的评价体系，对全国综合性大学、理工类大学、农林类大学、医药类大学、师范类大学、财经类大学、政法类大学、艺术类大学等各类高校的综合实力进行排名，并对排名靠前的大学进行深入剖析。 3. 重点学科与优势专业评价： 对各高校在重点学科和优势专业方面的建设情况进行评价，揭示不同学科领域的发展态势和高校的优势所在。 4. 特色大学与办学模式研究： 关注在特定领域具有显著特色或创新办学模式的高校，对其成功经验进行总结与推广。 5. 人才培养质量与就业前景分析： 聚焦人才培养的全过程，分析不同高校毕业生的就业去向、就业满意度及职业发展情况，为考生和家长提供参考。 6. 科学研究创新能力评估： 评估高校在基础研究、应用研究、成果转化等方面的表现，分析其对国家科技进步和经济社会发展的贡献。 7. 国际化办学水平探析： 关注高校在国际合作、学术交流、吸引国际生源等方面的进展，评估其国际竞争力。 8. 区域高等教育发展差异研究： 探讨不同区域高等教育发展的特点与差异，分析区域高等教育的协同发展战略。 9. 未来发展趋势展望： 结合当下的发展趋势和政策导向，对中国高等教育的未来发展进行预测与展望。 五、 报告的应用价值 为政府部门提供决策参考： 科学的评价结果有助于政府制定更有效的教育发展战略、资源配置政策，推动高等教育高质量发展。 为高校提供发展诊断与指导： 高校可以通过报告了解自身在国家高等教育体系中的位置，发现优势与短板，明确发展方向，优化办学策略。 为考生及家长提供升学咨询： 报告中的排名和分析为考生选择高校和专业提供了客观、权威的信息依据，帮助其做出更适合自己的选择。 为社会各界了解高等教育提供窗口： 报告为社会各界了解中国大学的整体实力、发展动态和办学特色提供了一个重要的平台。 推动高等教育评价体系的完善： 本报告的研究成果和方法，也将为中国高等教育评价体系的持续改进提供有益的启示。 《2017中国大学评价研究报告》的发布，旨在为促进中国高等教育的健康、可持续发展贡献一份力量，为实现教育强国目标提供坚实的研究支撑。

评分☆☆☆☆☆

在当前快速变化的时代，我对中国高等教育的发展动态始终保持着敏锐的观察。《2017中国大学评价研究报告》这个书名，立即吸引了我，我期待它能为我提供一份关于中国大学现状的深度解析。我希望这本书能够超越简单的数据罗列，深入探讨影响大学发展的关键因素，例如师资队伍的结构与活力、学科建设的特色与优势、人才培养模式的创新性，以及大学对社会文化和经济发展的实际贡献。我特别关注的是，报告会如何体现出不同类型大学（如综合性大学、研究型大学、应用型大学）的差异化定位和发展路径。更重要的是，我期待这本书能够提供一些具有前瞻性的思考，帮助我理解中国高等教育在未来发展中所面临的机遇与挑战，以及如何在激烈的国际竞争中保持和提升其核心竞争力。这份期待，源于我对国家教育战略和人才培养的深切关注，希望通过深入了解，能够为相关决策者和关注者提供有价值的参考。

评分☆☆☆☆☆

我一直对中国高等教育的演进过程保持着浓厚的兴趣，尤其是在国家大力发展科技创新和人才培养的背景下，各大高校的战略调整和发展动向成为了我关注的焦点。《2017中国大学评价研究报告》这个书名，瞬间就吸引了我的目光。我希望这本书能够提供一个权威且具有深度视角的分析，帮助我理解在2017年这个时间节点上，中国大学整体的发展态势以及各个高校在不同领域内的表现。我好奇的是，报告会采用怎样的评价模型？是基于量化的数据分析，还是会结合定性的研究方法？更重要的是，这种评价模型是否能够充分反映出当前中国高等教育面临的挑战和机遇？例如，在“双一流”建设的浪潮下，不同层级的高校将如何定位自身？在国际化竞争日益激烈的情况下，中国大学的国际影响力又体现在哪些方面？我期待这本书能够提供一些超越表面数据的深刻洞察，例如，它是否会分析不同地域、不同类型大学的特色发展路径？是否会揭示出一些被普遍忽视但却至关重要的评价维度？我相信，一份严谨的评价研究报告，能够为我提供更具价值的参考，帮助我更清晰地认识中国大学的现状，并对未来发展趋势做出更准确的判断。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育公平和人才流动有着深刻思考的人，我一直在寻找能够帮助我理解中国大学发展差异的工具。《2017中国大学评价研究报告》这个名字，让我觉得它可能就是我一直在寻找的那个答案。我希望这本书能够提供一个全面、客观的评价体系，能够帮助我辨别不同高校的真正实力，而不仅仅是看它们在外界宣传中的光鲜亮丽。我特别关注的是，这份报告是否会深入探讨那些影响大学发展的深层因素，比如师资队伍的建设、学科特色的形成、创新能力的培养，以及大学对社会贡献的评估。我希望它能提供一些数据支持，来佐证它的评价结论，并且能够清晰地解释它的评价指标是如何权重分配的。更重要的是，我希望这本书能够帮助我理解，不同评价体系下，高校的排名和定位会有怎样的差异，以及这种差异对考生选择、社会资源分配会产生怎样的影响。这份期待，源于我对教育的理想主义，希望能够看到一个更公平、更透明、更能促进优质教育资源合理配置的局面。

评分☆☆☆☆☆

我对学术研究的严谨性和数据分析的客观性有着极高的要求。因此，当我在书店看到《2017中国大学评价研究报告》时，我的第一反应就是，这可能是一本值得深入阅读的著作。我希望这本书不仅仅停留在简单的名次罗列，而是能够提供一套成熟、可信的研究方法论。例如，它会如何处理不同类型大学（综合性大学、理工科大学、师范大学等）的评价差异？在评估教学质量时，它会参考哪些具体的指标，比如学生满意度、毕业生能力评估，还是教师的教学投入？在科研评价方面，除了发表论文和申请专利，它还会关注哪些更具实质性的贡献？我特别希望能够看到报告中关于数据来源和处理方法的详细说明，这能让我对报告的结论产生更强的信任感。此外，我希望这本书能够揭示出当前中国大学发展中存在的一些普遍性问题，并且能够提出具有建设性的解决方案。这份期待，是源于我对学术的尊重，以及对科学精神的追求。

评分☆☆☆☆☆

我对中国高等教育的多元化发展趋势一直保持着高度的关注。在国家不断推进教育改革的背景下，如何科学、全面地评价一所大学，成为了一个亟待解决的问题。《2017中国大学评价研究报告》这个标题，让我觉得这本书可能提供了宝贵的解决方案。我希望这本书能够提供一个超越传统视野的评价体系，能够更加关注大学在服务社会、推动文化传承与创新方面的独特价值。我特别好奇，它会如何评估大学在产学研结合、服务地方经济发展方面的贡献？它是否会关注到大学在培养学生创新创业能力、人文素养方面的具体成效？我期待这本书能够为我揭示出一些中国大学在发展过程中所面临的深层挑战，并且能够提供一些具有建设性的思考和建议。这份期待，源于我对教育公平和质量的追求，希望能够看到一个更具活力、更具创造力的中国高等教育体系。

评分☆☆☆☆☆

在阅读这本书之前，我对中国大学的评价一直存在一些模糊的认识。我们常常听到各种各样的排行榜，有的强调理工科的实力，有的侧重人文社科的声誉，还有的则以毕业生就业率作为核心指标。然而，这些评价往往难以满足我作为一名关注高等教育的普通读者的需求。我希望能够看到一份更具系统性、更深入的研究报告，能够全面地剖析中国大学的整体发展状况，并且能够解释其评价体系是如何构建的。《2017中国大学评价研究报告》这个标题，恰好击中了我的痛点。我希望这本书能够提供一个清晰、科学的评价框架，能够帮助我理解不同维度下大学的优劣。例如，它是否会关注到教师的教学能力和学生的学习体验？是否会分析大学在社会创新和文化传承方面的贡献？更重要的是，我希望这本书能够不仅仅停留在“是什么”的层面，还能进一步探讨“为什么”和“如何做”。为什么某些大学能够脱颖而出？它们成功的经验是什么？未来中国大学的发展方向又在哪里？我期待这本书能够提供一些具有建设性的建议，帮助读者更全面、更深刻地理解中国高等教育的现状和未来。这份期待，源于我对知识的渴望，以及对国家未来发展的深切关注。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引了我，一种沉稳而又不失学术气息的风格扑面而来，让我对即将翻开的内容充满了期待。我一直关注中国高等教育的发展，特别是近几年，高校之间的竞争日益激烈，各种排名和评价报告层出不穷。然而，很多报告往往流于表面，或者侧重点过于单一，难以全面地反映一所大学的真实实力和特色。《2017中国大学评价研究报告》在这一点上，似乎给我带来了一种耳目一新的感觉。从它的标题来看，它不仅仅是简单的排名，而是“研究报告”，这暗示着其背后可能有着深入的分析和严谨的研究方法。我特别好奇它会采用什么样的评价体系，是仅仅关注论文发表数量和科研经费，还是会更全面地考量教学质量、人才培养模式、社会服务能力，甚至国际化水平？我非常希望它能够提供一些超越传统认知的视角，帮助我更好地理解不同类型大学的优势与劣势，以及它们在中国高等教育体系中所扮演的不同角色。这本书能否为我揭示一些当前大学评价中存在的误区？能否提供一些具有前瞻性的思考，引导我们对高等教育的未来发展方向产生更深刻的认识？这些都是我在这本书中迫切想要找到答案的问题。总而言之，这本书的出现，无疑是我对中国大学评价领域的一次重要探索，我满怀信心，期待它能给我带来宝贵的知识和启迪。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，教育是国家发展的基石，而大学则是培养未来人才的摇篮。《2017中国大学评价研究报告》这个书名，让我对这本书充满了期待。我希望它能够不仅仅提供一份简单的大学排名，而是能够深入地剖析中国大学的现状，揭示出它们在发展过程中所面临的机遇与挑战。我特别关注的是，这本书是否会关注到中国大学在国际化进程中的表现，以及它们在科技创新和人才培养方面的独特优势。我希望它能够提供一些具有前瞻性的分析，帮助我理解中国大学的未来发展方向，以及它们在全球高等教育舞台上应该扮演的角色。这份期待，源于我对国家教育事业的责任感，希望能够通过对大学发展的深入研究，为中国高等教育的进步贡献自己的力量。

评分☆☆☆☆☆

中国高等教育的改革与发展，一直是我关注的焦点。在当前全球化和信息化的大背景下，如何评价一所大学的综合实力，成为了一个复杂但又至关重要的问题。《2017中国大学评价研究报告》这个标题，预示着它将为我们提供一个深入的视角。我希望这本书能够不仅仅局限于传统的评价指标，比如科研成果和教学质量，而是能够更加关注大学在培养创新人才、服务国家战略、推动社会进步方面的实际贡献。我非常期待它能够提供一些创新的评价维度，例如，大学在产学研结合方面的成效，在国际交流与合作中的地位，以及在文化传承与创新方面的作用。我希望这本书能够帮助我理解，在2017年这个特定的时间节点，中国大学的发展有哪些亮点和不足，以及它们在未来发展中可能面临的机遇和挑战。这份期待，源于我对国家未来发展的深切关怀，希望能够通过对高校发展的深入了解，为中国社会的进步贡献自己的绵薄之力。

评分☆☆☆☆☆

在信息爆炸的时代，各种各样的大学排名和评价报告层出不穷，但真正能够深入人心、引人深思的却不多。《2017中国大学评价研究报告》这个标题，给我带来了一种耳目一新的感觉。我希望这本书能够超越那些流于表面的数字和排行榜，提供一份真正具有学术价值和实践指导意义的研究报告。我特别好奇，这本书会采用怎样的评价模型，才能在纷繁复杂的大学指标中，提炼出最核心、最关键的要素。它是否会关注到大学在培养学生批判性思维、创新能力和人文素养方面的表现？它是否会评估大学在服务地方经济、推动文化发展方面的实际作用？我期待这本书能够为我提供一个清晰的思路，帮助我理解不同类型大学的优势与劣势，以及它们在中国高等教育体系中所扮演的不同角色。这份期待，源于我对知识的渴求，以及对教育事业发展的美好愿景。

评分☆☆☆☆☆

去西单书城没买到，居然在京东买到了。而且京东送货速度超级赞

评分☆☆☆☆☆

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书挺厚的，还没来得及看，看了后再追加评论

评分☆☆☆☆☆

有一本书质量不是太好，可能运输途中挤压造成的。不知道是不是正版，书皮儿颜色也不太正。

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好好好好好好好好好好好好好好好

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内容还可以 只是包装把书给我整的太皱了！还有书里印刷有问题

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