讓孩子自發學習的方法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：0~14歲孩子傢長
1、作者以親身經驗為齣發點，為傢長提供成功培養孩子自發學習和進入名校的方法，教會孩子如何快樂地學、自信地學，實現傢長零嘶吼，孩子主動學。方法實操性強，每個傢庭都可嘗試；
2、內容係統全麵，從幼兒時期到大學入學，從學習習慣、生活習慣到思維習慣，全方位地呈現瞭各個學齡段培養孩子的秘訣，為初為父母的零經驗傢長以及希望培養孩子的父母呈現一本連貫性強的育兒寶典；
3、作者“虎媽”江藤真規畢業於禦茶水女子大學，成功培養自己的兩個女兒考入重點中學和知名大學，她將自己的經驗總結成教育方法，為持有相同煩惱的父母們提供經驗分享及建議。
4、本書在日本持續暢銷，重印10餘次，已銷售60000+。

內容簡介

身為一名母親，作者成功地培養兩個女兒考入東京大學。從對孩子幼兒時期的興趣培養到大學入學考試時的學習方法，作者詳盡地嚮讀者提供瞭不同學齡段所采用的不同培養方式。本書旨在教會孩子怎樣快樂地學、自信地學，強調孩子喜歡學習的重要性。通過7項育兒方針、5個幫助孩子成長的關愛方式、7則讓孩子把學習當成習慣的秘密等教育方法，嚮傢長提供成功培養孩子進入名校的方法，傳遞獨特的教育理念。這些方法都是作者和兩個女兒親身實踐而得，每個傢庭都能立即嘗試實行。

作者簡介

江藤真規，齣生於日本東京。畢業於禦茶水女子大學傢政學部。現為教育培訓事務所“SAITA COORDINATION”代錶，“Mother Collage”主辦者。
25歲長女齣生，27歲生育次女。因丈夫被外派工作而在美國生活瞭7年，並在當地教授日語。迴國後從事為媽媽和孩子指導英語的工作。成功培養自己的兩個女兒考入重點中學和知名大學，她將自己的經驗總結成教育方法，為持有相同煩惱的父母們提供經驗分享及建議。
其著作《培養會學習的子女》和本書均成為日本暢銷書。

目錄

前言
第１章 隻要快樂地學，就一定有收獲
學習的樂趣由父母傳遞
學習本來應該是快樂的
不要成為“音樂之傢”，而要成為“學習之傢”
“好學”也是一種個性
說齣“喜歡學習”，就會擁有自信
入學考試會成為人生的精神食糧
沒有一種備考是為瞭讓人享樂
在備考中被賦予的“努力的能力” 和“高效化”
“被動學習”的孩子無法進步
怎樣纔能讓孩子有這種意識
小升初：父母與孩子齊心協力共同迎接挑戰
為什麼我們傢孩子會選擇需要入學考試的中學？
受挫時，要想想自己的目標

第２章 教育型媽媽的教育方式
職業：教育型媽媽
為瞭腹中的孩子嚮著“宅建考試”挑戰
教育型媽媽有什麼不好？
使命：培養孩子
目標：孩子的自立
不扼殺孩子的好奇心
想做的時候就是最好的時機
以“完美母親”為目標
越來越熱衷於對孩子的教育
孩子們發齣的“ＳＯＳ”
尋找最好的平衡狀態
報考，然後……
如果想讓孩子愛上學習，首先要改變對待孩子的方法１
發掘孩子強項的美式教育
在日本學校的睏惑
自主選擇東京大學為目標
前方目標東京大學
主婦是統領全局的“總管”
朋友的一番話讓我找迴自信１
從“母親”轉變為“職場女性”

第３章 優秀孩子父母的７項育兒方針５
積極地策劃
雖然督促孩子學習，但也給予自由
積極的思考也會感染孩子
不加以限製
父母把孩子的可能性縮小瞭
沒有什麼“做不到”
敢於增加負荷
對“身兼雙職”的建議
給予刺激
強迫孩子學習技藝的父母
給予刺激，卻不追求結果
製造競爭對手
求勝心會帶來乾勁０
與時間競爭０
與自己競爭
與媽媽競爭
讓孩子有自信
正因為有自尊心所以能做齣努力
讓孩子擁有自信的三個方法
愛孩子卻不加以期待

第４章 各個年齡段對孩子的５種關愛方式
根據孩子的年齡，父母選擇不同的相處模式
幼兒期：任何事情都要在一起做（關係度１００％）
保持充足的陪伴時間
傳遞快樂
采用“親膚育兒”
培養習慣
培養自信的原點
小學時代：引導（關係度８０％）
聆聽孩子的話
讓孩子認為“我可以”５
讓孩子自己決定７
成為“引導者”８
小升初時的相處模式
中學時代：等待（關係度５０％）
理解
等待時機５
讀取孩子的“非語言信息”６
談論將來
中考時的相處模式
高中時代：彆拖孩子後腿（關係度３０％）
不插嘴
成為“管理者”
告訴孩子“沒關係”
讓孩子放鬆
高考時的相處模式

第５章 成功考入名校的學習方法
幼兒期：給予刺激的５個遊戲
猜謎遊戲
海龜探索智力拼圖遊戲
全景拼圖（德國産）
迷宮遊戲
讀書給孩子聽
手工卡片和有聲教材
扮演遊戲
小學時代１：創造良好生活習慣的３個創意
作為零食的自製羹湯
父母也要早睡早起
在固定的時間做固定的事情
小學時代２：培養學習習慣的７個秘訣
在餐桌上學習
營造氛圍
調整狀態
張貼任務清單８
以３０分鍾為單位劃分時間
父母要杜絕獨斷專行
每天的學習量要留有餘地
小學時代３：培養思考力的３個指導方法
評價“慢速學習”
即使齣錯也不馬上糾正
培養“超”擅長科目
初中及高中時代：在我傢執行的８個學習訣竅
計算“真正的學習時間”
５分鍾也不浪費
“一心二用”學習法
潦草書寫記憶法
張貼式筆記法
英文小說讀書法
有點不一樣的創新學習法
父母１００％的協助７
後記
作者寄語

精彩書摘

學習本來應該是快樂的
有很多人在成年之後，會自發地重新開始學習。
我的周邊就有很多這樣的成年人，而且，大傢都會異口同聲地說“學習很快樂”。在繁忙的工作之餘，抽時間去參加研討會、演講比賽以及學習文化學校的函授課程等，真不知是從哪裏來的能量，促使他們在學習上花費時間和金錢。
也許，等長大瞭之後，不再被父母逼著學習瞭，被長期“封印”的“求知心”纔又迴到瞭自己身上。如果是這樣的話，真是一件讓人遺憾的事情。
我們成年人正因為懂得瞭學習的樂趣，所以纔應該把這種樂趣嚮孩子們傳達。
“學習”和“學”是一樣的。
首先，應該消除對“學習”抱有的“無聊”的誤解，消除“被迫學習”的感覺，要把曾經給學習貼上的消極標簽一個一個全都撕掉，這樣的話，就會變成“快樂地學習”。把這種“快樂學習” 理念傳遞給孩子，這正是我們父母的責任。

不要成為“音樂之傢”，而要成為“學習之傢”
那麼，怎樣纔能嚮孩子傳達這種樂趣呢？
很多時候對孩子是說不通道理的，所以，讓孩子看到我們大人學習的樣子纔是最好的方法。
孩子是看著父母的行為成長起來的，如果想培養齣喜歡學習的孩子，父母自己就要對學習抱有積極的態度和濃厚的興趣，也許這就是最快捷的方法吧！
對孩子大聲嗬斥“快去學習”之前，父母首先就要以身作則，饒有興緻地打開書本，把自己認真學習的姿態展現給孩子。
學習的內容並不重要，也沒有必要一定去選擇內容很深的書本。隻要是你感興趣的東西，例如：服裝剪裁、烹飪、園藝、圍棋、象棋等，這全都是“學習”。通過讀書瞭解新知識，認真地去做一件事，那種姿態一定會傳達到孩子們的心裏，給他們帶來積極的影響。
如果說齣“很快樂”，效果會更好。
自己的父母看起來很快樂地在學習，這在孩子們的頭腦中，就會産生“學習＝快樂”的等式。孩子們會比我們想象的還要更加仔細地觀察著我們。正如齣生在音樂之傢的孩子，多數被寄予希望將來成
為音樂傢。孩子們從小時候開始，通過身邊環境的耳濡目染，就能夠形成自己的“強項”。
如果想培養齣喜歡學習的孩子，首先父母就要享受學習。
要營造齣“學習之傢”的氛圍，而非“音樂之傢”，這對於“享受學習”來說，也是很有效的。
“學習”與“學”相同，都是快樂的事情。
我喜歡學習，喜歡學習有什麼不好呢？
大聲說齣“喜歡學習”，就會成為愛學習的孩子！
乍一看上去，這似乎是繞瞭遠路，但是，如果你希望孩子學習，就不要試圖“讓他學習”，而是從“讓他喜歡學習”這一點開始努力吧。
人最終還是隻會做自己喜歡做的事。

前言/序言

前言
“從何時開始意識到要考東京大學的呢？”
“為什麼要選擇東京大學呢？”
“為此，做瞭怎樣的努力呢？”
現在東京大學比從前更具有知名度和影響力，我經常會被人這樣問起。
“無論如何都想把孩子送進東京大學。”
“希望讓女兒更努力地學習。”
“想為我兒子升中學考試樹立榜樣。”
或許是齣於以上種種想法，大傢購買瞭這本書。
的確，我傢的兩個女兒今年都考上瞭東京大學。這並非是偶然或者僥幸，也並非什麼都沒做而坐享其成。也許，從某種意義上來說，是由於從小養成的習慣，以及所處的生活環境使然。迴首過去，從孩子們尚且年幼的時候開始，我就會給予她們較多的激勵來促使她們學習。我不斷努力讓她們能夠切身感受到“學習”的樂趣。與其他的孩子相比，我不知道我傢孩子們的學習量是多還是少，但是，她們“學習瞭”，這的確是事實。
一路走來，直到今天，若是說，我總是充滿自信地認為我很好地培養瞭孩子，卻也並非如此。實際上，我也曾經是一個充滿不安的母親。但是，雖然有時會煩惱、焦慮，卻唯有在“我在培養孩子”“我要守護孩子”——這種源於母愛的想法上，我有著不輸給任何人的自信。
恐怕每一位母親，都有著和我一樣的心情吧。兩個女兒都考上瞭東京大學後，作為母親，我非常欣慰，也以她們為驕傲。但是，最讓我感到高興的，並不是她們成瞭東京大學的學生，而是她們在考上瞭東京大學之後，也仍然擁有夢想，始終抱有繼續努力、積極嚮上的生活態度。
的確，女兒們十分努力地學習，但她們並不是隻會學習的姑娘。大女兒已經成長為一個有著堅定目標的人，她的理想是成為能夠為社會做貢獻的好醫生；小女兒也擁有偉大的理想，雖然還沒有明確的目標，但是為瞭讓更多的人過上豐裕的生活，她想讓自己擁有更加良好的修養，嚮這個社會傳播知識。
女兒們雖然忙於備考，但已經成長為既能享受自己的興趣愛好，也能放眼於廣闊世界、瞭解彆人疾苦的人。我在為她們能夠有如此顯著的成長而感到驕傲的同時，也深有感觸，我的教育方式並不是毫不齣錯、一帆風順的，而是迂迴麯摺、有著種種失敗的經曆，遇到過各種突發情況，磕磕絆絆地走到今天。然而，正是因為這樣的經曆，我纔確信女兒們的心胸會寬廣博大。雖然培養孩子的過程會曆盡坎坷、遇到各種情況，但我認為這是一件很好的事。在這個過程中，可以學到很多、發現很多，而且父母和孩子都會成長為能夠給予他人關懷，心胸寬廣的人。
在教育孩子方麵，我重視這６點
關於考上東京大學，大傢嚮我提齣瞭很多問題。
“您也是進行瞭極為嚴格的斯巴達式教育嗎？”
“教育孩子有什麼秘訣嗎？”
有什麼特彆的嗎？並非如此。隻是在我和女兒的相處中，有一些方麵我會特彆重視。
１．我不認為有多睏難
無論多難考的大學，總會有人考上，並非難以實現。
２．重視溝通
傢人之間不能缺少交流，所以我特意營造齣很多談話時間。
３．重視環境
首先要創造能夠學習的生活環境，爭取做到能夠更高效地學習。
４．收集大量信息
盡可能收集大量的信息，從中進行篩選。
５．做“溺愛”的父母
比任何人都信任孩子的能力，並且將信任化作語言錶達齣來。
６．另外，還有一個尤其重要的關鍵詞：
不要假手於人
自己的孩子要靠自己培養。並不是為瞭孩子而培養孩子，也不是受人之托而培養孩子，更不是誰“讓我”來培養孩子。自己的孩子自己培養，用自己的意誌來培養，我認為在現今，擁有這種意識是對每一個為人父母者提齣的最重要的要求。
孩子的培養不要假手於人，換而言之，也就是說，不要逃避、不要依賴他人、不要歸咎於他人。
培養孩子的確很難。要把他培養成為一個獨立的人，當然是很不容易的。正因為不容易，所以隻能自己親力親為。對於這一點，我對自己感到很滿意。並不是“為瞭孩子”，而是“為瞭自己”
迴首過去，至今仍有一句話在我的腦中浮現。這是一位朋友的話，是在我女兒上中學時說的：“你是為瞭誰而培養孩子的呢？”
當時的我，很容易將過錯歸咎於彆人，還是一個很不成熟的母親，心裏有著“吃虧” 的情緒，開口閉口總是埋怨和不滿。那時的我，在對教育孩子的種種睏難發齣抱怨時，朋友說道：“如果你不喜歡做的話，就放棄吧。”
“啊？”我感到不解。
“如果你自己真的感到厭煩的話，不是可以放棄嗎？不必那麼拼命去做，不是嗎？又沒有人逼你做，為什麼不放棄呢？不喜歡的話就不要做吧。”
對我而言，那是一番讓我頓悟的話語。
是啊！是因為自己想做所以纔做的，並沒有任何人命令我做這件事，而是“自己要做”。
“自己”這個詞，在我心裏狠狠地戳瞭一下。那之後，我發生瞭改變，那就是通過改變“主語”，來
改變我的人生。
在那之前，主語是“他人”，而在我意識到瞭這一點之後，主語變成瞭“我自己”。
“因為你希望”變成瞭“因為我希望”。從而，我開始意識到瞭要以自己為主體去思考。
僅僅因為這樣一件事，就使我心中産生瞭極大的轉變。培養孩子，是我自己選擇的路，同時也是我讓她們學習的。
在此之前，我會說“我這麼拼命地為你做瞭一切，為什麼你卻不明白”？現在我已經明確地認識到，其實是“我在讓她學習”，所以，生氣
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書的質量不錯

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