中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

• 教师资格证
• 美术
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• 冲刺
• 2018
• 教材
• 学科知识
• 教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519212094

版次：1

商品编码：12277699

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 国家教师资格考试辅导教材

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：88

字数：132000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）》是由中公教育教师考试研发团队根据国家教师资格考试历年真题汇编，并根据真题考点精心编创的五套针对于全国教师资格考试?美术学科知识与教学能力的考试资料。本套试卷主要具有以下特色：

特色一：直击考点。结合历年真题考点趋势，总结重要的考点，帮助考生把握复习方向。

特色二：精细研发。为了保证考生的考前学习效果，本书编者非常注重试题的选取。试卷中的每道试卷，都是经过中公教育教师资格考试研发人员精心选择，在难度、题型、考点等方面与教师资格考试契合。帮助考生掌握考试脉搏，高效备考。

特色三：凸显实用。本试卷能够让考生进行考试模拟训练，检验学习成果。试卷参考答案解析精准，思路清晰，细化作答方法，帮助考生轻松备战。

本书是中公教育教师招聘考试研发团队根据真题与考试要求研发而成的，我们真心希望本试卷能够有效帮助考生进行备考。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）》内容包含了五套考前冲刺试卷。内容方面是由中公教育教师考试研发团队根据国家教师资格考试历年真题汇编出的五套冲刺试题。试卷内容和格式上还原现场考试。试题解析详细，让考生把握考试的脉搏，预测试卷贴近真题。每套试卷均严格依据考试大纲编写而成，高度契合考试，让考生把握重要考试方向，突破知识重难点，提高实战能力，以全面满足考生复习备战。试卷参考答案精准，细化作答方法，帮助考生轻松备战。

目录

教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（一）（1）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（二）（10）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（三）（19）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（四）（28）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺试卷（五）（37）

精彩书摘

　　教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）
　　考前冲刺试卷（一）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）
　　1.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（）和镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。
　　A.光学系统B.光圈C.快门D.取景器
　　2.中国画的“墨分五彩”指的是（）。
　　A.红、橙、黄、绿、紫B.青、白、朱、黑、黄
　　C.焦、浓、重、淡、清D.黑、白、金、银、灰
　　3.如图1，该青铜器出土于（）。
　　图1
　　A.湖南宁乡B.河南安阳
　　C.陕西临潼D.陕西扶风
　　4.如图2，该石窟位于我国（）省。
　　图2
　　A.甘肃B.河南C.云南D.山西
　　5.如图3，从该作品的风格看，作者是（）。
　　图3
　　A.李可染B.刘海粟C.潘天寿D.林风眠
　　6.苏轼评论其书法有“意态自足，号称神逸”之语，此话褒奖的是（）。
　　A.张旭B.王羲之
　　C.颜真卿D.黄庭坚
　　7.如图4，该雕塑是（）。
　　图4
　　A.《阿波罗像》B.《奥古斯都像》C.《纳夫尔蒂像》D.《拉奥孔群像》
　　8.如图5，它属于（），表现的内容和现实生活不同，仿佛是梦境或潜意识。
　　图5
　　A.野兽主义B.未来主义
　　C.超现实主义D.立体主义
　　9.《自由引导人民》所采用的是（）创作手法。
　　A.批判现实主义B.浪漫主义
　　C.现实主义D.表现主义
　　10.下列选项中，属于哥特式建筑的是（）。
　　A.B.
　　C.D.
　　11.如图6，该作品的名称是（）。
　　图6
　　A.《那不勒斯渔童》B.《雪中猎人》
　　C.《战争的灾难》D.《收割干草》
　　12.下列选项中，颜色互为补色的是（）。
　　A.红色与绿色B.绿色与黄色
　　C.黄色与红色D.红色与蓝色
　　13.下列选项中，不属于美术基本特征的是（）。
　　A.造型性B.视觉性
　　C.时间性D.静态性
　　14.下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（）。
　　A.融美术各学习领域为一体
　　B.美术与其他学科相综合
　　C.美术与社会现实相联系
　　D.美术与人文环境相融合
　　15.美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（）的改革。
　　A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法
　　C.教学材料和教学手段D.教学材料和教学目标
　　16.（）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。
　　A.教学目的明确B.教学目标明确
　　C.教学方法明确D.教学过程明确
　　17.新课程强调开发（），增强课程对地方、学校及学生的适应性。
　　A.乡土课程B.选修课程
　　C.校本课程D.必修课程
　　18.与接受学习对应的最主要的教授方法是（）。
　　A.讲述法B.展示法
　　C.演示法D.探究法
　　19.新课标中评价的整体性和综合性在学生美术活动中应体现在（）上。
　　A.能力和态度B.记录和作业
　　C.过程和结果D.情感和价值
　　20.根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，八年级属于第（）学段。
　　A.一B.二
　　C.三D.四
　　21.“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和（）等进行观察、描述和分析。
　　A.美术现象B.文化资源
　　C.视觉艺术D.艺术风格
　　22.张老师在《漂亮的手工灯饰》一课的教学中，让学生分小组协作完成灯饰的制作以及灯具的安装。这里体现的学习方式是（）。
　　A.接受学习B.合作学习
　　C.自主学习D.探究学习
　　23.在上《装点居室》一课时，陈老师带学生去参观各种居室，让学生讨论这些居室的布局和色彩关系，并向学生提出问题。在这一教学活动中，陈老师没有使用的教学方法的是（）。
　　A.情景法B.比较法
　　C.观察法D.提问法
　　24.按评价的性质的不同，教学评价可分为（）。
　　A.相对评价与绝对评价
　　B.自我评价与外部评价
　　C.形成性评价与总结性评价
　　D.定性评价与定量评价
　　25.下列选项中，属于表现性评价的是（）。
　　A.学期末对学生进行考试B.给学生作业打分
　　C.将学习态度纳入评价项D.给学生作业写评语
　　26.吴老师上《手工泥塑》一课时，展示学生创作的泥塑作品，并让学生相互对其作品进行讨论、点评，这种评价方式属于（）。
　　A.质性评价B.终结性评价
　　C.量化评价D.档案袋评价
　　

《美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺》 导言 在教育事业蓬勃发展的今天，教师作为国家未来棟梁的培养者，其专业素质和教学能力的重要性不言而喻。特别是在艺术教育领域，美术教师不仅需要深厚的学科知识，更要具备出色的教学方法和实践能力，以激发学生对美的感知，培养其创造力。本辅导教材《美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺》正是应这一时代需求而生，旨在为即将参加国家教师资格考试的初级中学美术学科考生提供一套系统、全面、高效的考前备考方案。 本书并非对特定版本（如“中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷（初级中学）”）的复述或引用，而是基于对初级中学美术学科知识与教学能力考试大纲的深入解读，以及对历年考试趋势的精准把握，精心设计而成。本书的编写团队汇聚了资深的教研专家、一线优秀美术教师以及多年从事教师资格考试培训的专业人士，他们凭借丰富的教学实践和考试研究经验，力求为考生呈现一份高质量的备考指南。 本书的核心目标是帮助考生在短时间内梳理知识脉络，巩固核心考点，掌握解题技巧，提升应试能力，最终在考试中取得优异成绩，顺利迈入教师行列。我们深知考生在备考过程中可能面临知识点繁杂、复习效率不高、应试技巧匮乏等挑战，因此，本书在内容编排和形式设计上，充分考虑了考生的实际需求，力求做到科学、实用、有效。 第一部分：美术学科知识梳理与强化 美术学科知识是教师资格考试的基础，也是教师进行教学的根本。本部分旨在帮助考生系统回顾和梳理初级中学美术教学所涉及的学科知识体系，并针对性地进行强化训练。 1. 中国美术史（初中段）： 涵盖从原始社会萌芽到明清时期中国美术的代表性作品、艺术风格、重要流派及其历史背景。重点关注史前陶器、青铜器、秦汉壁画、魏晋风度、隋唐气象、宋元山水、明清绘画等关键时期和题材。将通过图文并茂的方式，清晰呈现各时期艺术特征，并提炼核心考点，如代表性艺术家、作品寓意、创作技法、社会文化背景等。 2. 外国美术史（初中段）： 梳理从古希腊、古罗马时期至19世纪欧洲美术的演变脉络。重点包括古希腊雕塑、古罗马建筑、中世纪艺术、文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义、浪漫主义、现实主义等重要艺术运动和风格。同样，将深入分析各时期的代表性作品，强调其艺术价值、美学特点以及对后世的影响。 3. 近现代美术（中国与世界）： 关注19世纪末至今的中国和世界美术发展。中国部分将聚焦近代绘画的转型、20世纪的美术教育、新中国美术创作、改革开放后的艺术探索等；世界部分则侧重印象派、后印象派、野兽派、立体主义、抽象主义、波普艺术等20世纪以来重要的艺术思潮和流派。 4. 美术基本理论与常识： 涵盖色彩学基础（三原色、三间色、冷暖色、对比色、邻近色等）、构图原理（均衡、对称、比例、透视等）、绘画材料与工具（素描、水彩、水粉、油画、国画等材料特性与使用方法）、雕塑、设计、工艺美术等基础知识。这部分将以概念解析、原理阐述为主，辅以实例说明，帮助考生构建扎实的理论基础。 5. 艺术鉴赏与批评： 教授如何对美术作品进行初步的分析和评价。内容包括作品的主题、形式、技法、情感表达、文化内涵等方面的解读方法。将引导考生从多个维度去理解和欣赏作品，培养独立思考和表达观点的能力。 第二部分：美术教学能力提升与实操 教学能力是教师资格考试的重中之重，本部分将聚焦初中美术教学的实际需求，提供科学的教学理念、实用的教学方法和多样的教学活动设计。 1. 教学理念与教育心理学： 探讨新课改背景下的美术教育理念，如以学生为中心、培养创造性思维、艺术体验与情感教育等。结合教育心理学原理，分析初中生的身心发展特点、学习规律及艺术感知能力，为教学设计提供理论支撑。 2. 课程标准与教材分析： 深入解读国家《义务教育美术课程标准》，理解其核心理念、课程目标、内容构成和评价标准。学习如何分析不同版本的初中美术教材，把握教材的内在逻辑和编排意图，为教学实践打下基础。 3. 教学设计与教案撰写： 教授一套科学、完整的教学设计流程，包括确定教学目标、选择教学内容、设计教学过程（导入、新授、练习、巩固、小结）、选择教学方法和媒体、设计练习与评价方式等。提供典型课例，演示如何撰写一份条理清晰、重点突出、具有操作性的教案。 4. 教学方法与技巧： 介绍多样化的美术教学方法，如示范法、讲解法、启发式教学、情境教学、小组合作学习、项目式学习等。针对初中生的特点，强调如何运用直观教学（图、声、像、实物）、启发引导、鼓励创新等教学技巧，激发学习兴趣，提高课堂效率。 5. 教学评价与反馈： 探讨美术教学评价的原则、方法和途径。包括形成性评价（课堂观察、作品分析、随堂练习）和终结性评价（作品展评、单元测试）。学习如何进行有效的学情分析，为学生提供及时、有针对性的反馈，促进其全面发展。 6. 课堂组织与管理： 讲解如何在美术课堂中有效组织教学活动，处理课堂突发情况，管理学生行为，营造积极的学习氛围。强调安全教育、材料管理、工具使用的规范性。 7. 美育渗透与跨学科融合： 探讨如何在美术教学中渗透美育，培养学生健康的审美情趣和良好的品德。介绍美术与其他学科（如语文、历史、科学、音乐等）的融合教学方法，拓展学生的认知视野，提升综合素养。 第三部分：模拟演练与应试指导 理论知识和教学技能的掌握最终需要通过考试来检验。本部分将提供大量的模拟练习，并辅以详细的应试指导。 1. 考点精析与易错题辨析： 针对美术学科知识和教学能力两个维度，提炼考试高频考点、核心概念和易混淆知识点。通过精选例题，深入剖析题目考查意图、解题思路和关键步骤，帮助考生精准掌握。 2. 模拟试卷演练： 设计多套高质量的模拟试卷，严格按照国家教师资格考试的题型、题量和难度设置。覆盖学科知识（选择题、名词解释、简答题、论述题等）和教学能力（教学设计题、案例分析题、教案撰写题等）。 3. 标准答案与解析： 对所有模拟试卷提供详细的标准答案，并对每个题目进行深度解析。解析不仅包含答案本身，更重要的是讲解背后的命题逻辑、知识点运用、解题技巧以及评分要点，帮助考生理解“为什么是这个答案”以及“如何才能拿到高分”。 4. 面试指导： 教师资格考试通常包含面试环节，本部分将针对美术学科的面试特点，提供详细的指导。包括试讲的准备、板书设计、语言表达、仪态仪表、答辩技巧等方面，帮助考生提升面试表现。 5. 应试策略与心理调适： 提供实用的考试应试策略，如时间分配、答题技巧、注意事项等。同时，关注考生的心理状态，提供有效的心理调适方法，帮助考生在考前和考试中保持积极、稳定的心态。 结语 《美术学科知识与教学能力（初级中学）考前冲刺》的编写，是我们对教育事业的一份承诺，也是对广大考生的一份责任。我们相信，通过本书系统、深入的学习和扎实的模拟演练，各位考生一定能够全面提升自身的学科素养和教学能力，在国家教师资格考试中脱颖而出，成为一名优秀的美术教育工作者，为培养祖国的下一代贡献自己的力量。祝您考试顺利，梦想成真！

评分☆☆☆☆☆

关于试卷的解析部分，老实说，可以说是中规中矩，但距离“精妙”二字还差着十万八千里。解析的篇幅通常是“答案是什么，为什么是这个”，然后简单引用一下教材中的某句话作为支撑，显得有些单薄和敷衍。对于那些容易出错的题目，比如涉及美术鉴赏和评价标准的题目，解析并没有深入剖析“为什么其他选项是错误的”，也没有提供构建完整、有逻辑的鉴赏思路。一个好的解析，不仅要告诉你答案，更要教你如何思考。我更希望看到的是，针对每一个知识点，解析能够延展到相关的教学策略，比如“这个知识点在初中课堂上应该如何展开讲解，学生可能会在哪里产生误解”。如果解析能提供一个微型的教学设计范例，那对于提升教学能力部分的分数将会更有帮助。现在的解析，更像是考试后的“核对答案”工具，而非深入学习的“知识地图”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在时间管理和考场策略方面的指导，几乎是缺失的。冲刺试卷的核心价值之一，就是帮助考生模拟实战，掌握考试节奏，合理分配各部分题目的答题时间。然而，当我做完一套试卷后，感觉它更像是一个知识点的复习清单，而非实战演练的沙盘。它没有明确建议考生在答题时应该注意的时间节点，比如“教学设计部分建议用时40分钟”之类的实用建议。更重要的是，对于主观题部分（尤其是教学能力题），缺乏对不同分值题目的书写篇幅和深度要求的具体指导。是应该像写论文一样层层递进，还是更注重条理清晰的罗列要点？这些“软技能”的缺失，使得这份冲刺卷的“冲刺”效果大打折扣，它只给了我“练什么”，却没有教我“怎么练才能赢”。

评分☆☆☆☆☆

当我试图将书中的内容与其他备考资料进行比对时，发现本书在知识点的覆盖面上似乎存在一些遗漏，尤其是在近几年的新课标改革热点领域。比如，关于跨学科主题式教学的案例分析，或者针对特殊需求学生的美术教学策略，这些在当前教育改革中分量很重的方面，这本书的涉及度明显不足，仅仅是蜻蜓点水。美术教育的发展是动态的，考纲必然会紧跟时代前沿。一本面向2018年考试的冲刺资料，理应更敏锐地捕捉到前一年或当年教育领域最新的风向标。如果仅仅停留在对既有知识点的重复梳理上，那么对于那些追求高分的考生来说，这本书提供的增益效果非常有限。它似乎更适合那些需要进行全面基础巩固的考生，而对于那些力求在竞争激烈的考试中脱颖而出的精进型考生来说，可能需要寻找更具前瞻性和针对性的补充材料来填补这些“热点盲区”。

评分☆☆☆☆☆

翻开试卷册，最先映入眼帘的是那些模拟试题的难度设置，坦率地说，感觉和真正考试的区分度似乎有些偏差。有些题目过于侧重死记硬背的知识点罗列，对于考察美术史论和教学设计中更深层次的理解和应用能力，似乎着墨不多。比如，在涉及现当代艺术思潮的题目中，更多是要求回忆某个流派的代表人物和时间节点，而不是分析其对当前美术教育理念的影响，这在实际教学中是远远不够的。备考美术学科教学能力，更重要的是如何将理论知识转化为课堂实践，如何设计出既符合课程标准又富有趣味性的活动。然而，这些冲刺试卷中的情境设置显得有些脱离实际，缺乏真实课堂中可能遇到的复杂性和突发状况的考量。我希望能看到更多开放性的、需要批判性思维的题目，而不是标准答案式的判断题和选择题的堆砌。这种过于“应试化”的训练，可能会让人在考场上遇到灵活变通的问题时感到措手不及。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在不敢恭维，那种浓厚的“官方出品”气息扑面而来，颜色搭配也显得有些老气横秋，完全没有吸引力。我拿到手时，心里咯噔一下，感觉自己是不是买了一本陈旧的教辅资料。更让人不解的是，内页的字体选择和排版也相当朴素，没有太多精心设计的痕迹，看起来就像是简单的文本堆砌。我本来期待能有一些创新的排版或者图文结合的方式来辅助学习，毕竟美术学科本身就强调视觉体验，可这本书在这方面做得实在有些敷衍。这让我对里面内容的质量产生了不小的怀疑，如果连包装都如此不上心，里面的知识点会不会也只是照本宣科，缺乏深度和活力呢？希望内容能给我带来惊喜，否则光是这外观，就已经让人提不起翻开的兴趣了。我还是更喜欢那些设计感强、让人有阅读欲望的教辅书，这本实在太像“任务书”而不是“学习伙伴”了。

评分☆☆☆☆☆

试卷包装挺好，质量也还可以

评分☆☆☆☆☆

书本很厚实，印刷很不错，赞

评分☆☆☆☆☆

题库有点厚，不知有没有时间来看

评分☆☆☆☆☆

很不错的书，印刷得非常好。

评分☆☆☆☆☆

还不错还不错还不错还不错

评分☆☆☆☆☆

书是正版的，快递也很快。。。。。很好

评分☆☆☆☆☆

书的质量还不错，买的早了，不知道明年还能不能用。

评分☆☆☆☆☆

纸质很好，是正版，发货很快，物流很快，好评

评分☆☆☆☆☆

速度很快，很棒，还会支持！