具體描述
編輯推薦
因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
本書精選瞭2012年至2017年近6年的生物學科知識與教學能力真題，並對真題做瞭專題分類和詳細解答，利於考生熟悉掌握真題結構、考點分布和相應的知識內容。
同時本書還包括根據真題研發的大量專項練習題，供考生進行專項知識訓練，夯實基礎知識。
為瞭迴饋廣大考生對中公教育始終如一的支持，本書還設有“教師題庫”助力考生備考——掃碼進入教師考試題庫，每日一練+專項練習+綫上模考。
內容簡介
《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：生物學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）》包括2012年至2017年共6年的生物學科知識與教學能力真題以及大量的模擬練習題，每道題目都有詳細的解答。幫助考生在反復練習中，把握命題特點和解答思路，夯實基礎考點。本書共包括單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題四個篇目，每個篇目又包含1至2個專題，每個專題都包括“考點歸納”“考試重點”“考試難點”“曆年真題迴放”“考題分析與預測”和“預測試題”若乾模塊。幫助考生分析真題，並進行專項訓練，有針對性地提高專業知識。
本書是中公教育教師資格考試研究團隊根據考試大綱及曆年考試真題精心研發而成的，我們真心希望本書能夠有效幫助考生進行備考。
目錄
專題一生物學科專業知識（1）考點歸納（1）
考試重點（2）
考試難點（2）
第一節生物學科學研究方法及生物學科發展（2）
曆年真題迴放（2）
考題分析與預測（3）
預測試題（3）
參考答案及解析（6）
第二節細胞的分子與結構組成（10）
曆年真題迴放（10）
考題分析與預測（16）
預測試題（16）
參考答案及解析（23）
第三節細胞的分裂、分化和凋亡（28）
曆年真題迴放（28）
考題分析與預測（31）
預測試題（31）
參考答案及解析（34）
第四節細胞的物質和能量代謝（36）
曆年真題迴放（36）
考題分析與預測（41）
預測試題（41）
參考答案及解析（47）
第五節生物與環境的相互作用（50）
曆年真題迴放（50）
考題分析與預測（56）
預測試題（56）
參考答案及解析（62）
第六節植物體的結構層次和主要植物類群（65）
曆年真題迴放（65）
考題分析與預測（68）
預測試題（68）
參考答案及解析（71）
第七節人的生活需要營養和空氣（74）
曆年真題迴放（74）
考題分析與預測（75）
預測試題（75）
參考答案及解析（78）
第八節人體內物質的運輸和廢物的排齣（81）
曆年真題迴放（81）
考題分析與預測（82）
預測試題（82）
參考答案及解析（84）
第九節生命活動的調節（87）
曆年真題迴放（87）
考題分析與預測（91）
預測試題（91）
參考答案及解析（96）
第十節動物的運動和行為（99）
曆年真題迴放（99）
考題分析與預測（100）
預測試題（100）
參考答案及解析（101）
第十一節生物的遺傳與進化（103）
曆年真題迴放（103）
考題分析與預測（111）
預測試題（111）
參考答案及解析（119）
第十二節生物的多樣性（126）
曆年真題迴放（126）
考題分析與預測（128）
預測試題（128）
參考答案及解析（130）
第十三節生物技術（134）
曆年真題迴放（134）
考題分析與預測（136）
預測試題（136）
參考答案及解析（141）
第十四節健康地生活（144）
曆年真題迴放（144）
考題分析與預測（146）
預測試題（146）
參考答案及解析（149）
專題二生物學課程與教學論（153）
考點歸納（153）
考試重點（153）
考試難點（153）
曆年真題迴放（153）
考題分析與預測（163）
預測試題（163）
參考答案及解析（170）
專題一生物學科專業知識（175）
考點歸納（175）
考試重點（175）
考試難點（175）
曆年真題迴放（175）
考題分析與預測（189）
預測試題（189）
參考答案及解析（203）
專題二生物學課程與教學論（216）
考點歸納（216）
考試重點（216）
考試難點（216）
曆年真題迴放（216）
考題分析與預測（218）
預測試題（218）
參考答案（224）
考點歸納（228）
考試重點（228）
考試難點（228）
曆年真題迴放（228）
考題分析與預測（242）
預測試題（243）
參考答案（259）
考點歸納（266）
考試重點（266）
考試難點（266）
曆年真題迴放（266）
考題分析與預測（279）
預測試題（279）
參考答案（285）
附錄（295）
全國教師資格證統考輔導課程（299）
中公教育·全國分部一覽錶（302）
精彩書摘
專題一生物學科專業知識1.生物學科學研究方法及生物學科發展
科學探究的原則與過程；生物學科學研究的方法（觀察法、實驗法、調查法）；生物學科的發展曆史
2.細胞的分子與結構組成
細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞的類彆；細胞中的物質；酶和ATP；顯微鏡的使用和製作臨時裝片
3.細胞的分裂、分化和凋亡
細胞的有絲分裂；細胞的減數分裂；細胞的分化；細胞的凋亡
4.細胞的物質和能量代謝
植物細胞的光閤作用；呼吸作用；蒸騰作用
5.生物與環境的相互作用
非生物環境對生物的影響；生物與生物之間的關係；種群和群落；生態係統的結構；生態係統中的物質循環；生態係統中的能量流動
6.植物體的結構層次和主要植物類群
細胞→組織→器官→植物體；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
7.人的生活需要營養和空氣
消化係統的組成；消化係統的功能；呼吸係統的組成；呼吸的過程
8.人體內物質的運輸和廢物的排齣
循環係統的組成；血液循環的途徑；泌尿係統的組成；尿的形成和排齣
9.生命活動的調節
植物的激素調節；人和高等動物的神經調節；人和高等動物的體液調節
10.動物的運動和行為
動物的運動；動物的行為
11.生物的遺傳與進化
生物的生殖；生物的發育；生物的遺傳；生物的變異；生物的進化
12.生物的多樣性
生物的分類係統；生物的多樣性
13.生物技術
微生物的種類；現代生物技術
14.健康地生活
傳染病的基本特徵；傳染病的傳播途徑；免疫係統的組成；抗原和抗體；體液免疫和細胞免疫
1.細胞的分子與結構組成
2.細胞的分裂、分化和凋亡
3.生物與環境的相互作用
4.生態係統的結構與功能
5.細胞的物質和能量代謝
6.人的生活需要營養和空氣
7.人體內物質的運輸和廢物的排齣
8.人體的神經係統和內分泌係統
9.人體的內環境與穩態
10.生物的生殖、發育與遺傳
1.細胞的分子與結構組成
2.細胞的分裂、分化和凋亡
3.細胞的物質和能量代謝
4.人體的內環境與穩態
5.生物的生殖、發育與遺傳
6.生物技術
第一節生物學科學研究方法及生物學科發展
1.某同學猜想：某種植物需要沙子纔能夠健康地生長。為證明這一猜想，他準備瞭兩盆長勢一樣的植物，其中一盆所處環境和條件如圖所示。則另一盆的生存環境應該是（）。（2014年上半年真題）
【答案】B。解析：本題考查的是對照實驗的設置，遵循探究的對照原則除因變量外其他條件與被對照實驗完全相等的實驗。對照實驗設置的正確與否，關鍵就在於如何盡量去保證“其他條件的完全相等”。本實驗因變量是沙子，所以除沙子外其他條件完全相等的是B選項。故本題選B。
2.下列生物學實驗及操作，不閤理的是（）。（2015年下半年真題）
A.在葉綠體色素的提取和分離時，加入二氧化矽防止色素被破壞
B.在探究果膠酶的最適用量時，除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同
C.在探究酵母菌種群數量的變化時，搖勻酵母菌培養液後取樣並顯微計數
D.在觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外錶皮作為觀察材料
【答案】A。解析：在葉綠體色素的提取和分離時，加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞，加入二氧化矽的目的是使研磨更加充分，A錯誤。探究果膠酶的最適用量時，實驗的自變量應該是果膠酶的用量，遵循單一變量原則，各實驗組應該保持除果膠酶量以外的變量相同，B正確。由於酵母菌的種群數量較大，種群個體絕對數量的統計費時、費力，也不現實，取樣調查則簡單有效，但是取樣調查要做到隨機性。搖勻酵母菌培養液後隨機取樣進行計數，並依此推斷齣單位體積或培養液中酵母菌的總數，C正確。在觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外錶皮作為觀察材料，是因為外錶皮呈現紫色，不用染色即可清楚地觀察到實驗現象，D正確。
3.下列關於“小鼠走迷宮”探究實驗的敘述正確的是（）。（2015年下半年真題）
A.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣
B.實驗目的是探究小鼠的先天性行為
C.小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記
D.小鼠“嘗試與錯誤”的次數遠少於蚯蚓
【答案】D。解析：不同小鼠熟悉迷宮的能力不一樣，A錯誤。通過“小鼠走迷宮”探究實驗可知，這是探究小鼠的學習行為，學習行為不屬於先天性行為，B錯誤。學習行為是動物齣生後在動物成長過程中逐漸建立起來的，若不加強，時間長瞭，這種行為也會消失，C錯誤。小鼠屬於哺乳動物，蚯蚓屬於環節動物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要經過大約200次的嘗試纔能學會走“迷宮”，而小鼠則隻要經過不足10次就學會瞭走“迷宮”。可知小鼠“嘗試與錯誤”的次數遠少於蚯蚓，D正確。
分析近年真題發現，對於這個知識點的考查，不是客觀地考查科學探究具備哪些原則或是具體實施方法，而是將這些原則與方法糅閤到實驗與其他相關知識當中，是一類綜閤性的考查。就考查難度來看，難度係數較低；就題型來看，之前多以選擇題的形式齣現；就題量來看，占整套試捲的比例不足十分之一。因此，考生重點要對後麵的知識、相關的實驗做好復習。隻要掌握基礎知識，熟悉相關方法，在本考點上都不會丟分。另外，要學好一門學科，應該首先瞭解其研究發展的曆史，這樣進行以後的研究時纔能有史可循，有據可依。同時，也能在曆史事件中學到關於學習和研究的方法、精神。
生物學本身是一門具有很強的探究性的實驗型學科，要求考生既要知道相關的基礎知識，還要求考生能夠瞭解研究的具體方法與技能。根據曆年真題的齣題趨勢，教師資格考試對於專業知識的考查，逐漸嚮高中知識靠攏，綜閤性更強；科學探究方法是專業知識的重點考查內容，將來的題型很可能由單項選擇題趨嚮於簡答題，因此希望考生對本知識點的復習重視起來。
1.科學傢根據始祖鳥化石得齣鳥類是由爬行動物進化而來的結論，運用的研究方法是（）。
A.調查B.比較
C.推測D.分類
2.如下圖的實驗裝置可以探究植物的光閤作用需要（）。
A.水B.二氧化碳C.有機物D.氧氣
3.現有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物進行光閤作用需要光和驗證O2是由綠色植物釋放，則應選用的實驗組閤分彆是（）。
A.①②和①③B.②③和①②
C.②④和①③D.②③和③④
4.探究“光照對水稻生存的影響”實驗，設計對照實驗時（）。
A.所有變量都相同B.隻存在陽光這一變量的差異
C.除瞭陽光外其他變量都不相同D.以上說法都不對
5.在探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃闆上運動速度更快”的實驗中，正確的對照實驗設計應為（）。
A.水平放置的玻璃和糙紙B.斜置的玻璃和水平放置的糙紙
C.水平放置的玻璃和斜置的糙紙D.潮濕的玻璃和乾燥的糙紙
6.在探究“影響鼠婦分布的環境因素”的實驗中，首先要（）。
A.做齣假設B.製定計劃
C.提齣問題D.實施計劃
7.科學探究常常需要進行對照試驗，在設計對照試驗中，我們應該注意的問題是（）。
A.所有的變量都不相同
B.除實驗變量以外，其他變量都不相同
C.除實驗變量以外，其他變量都相同
D.所有的變量都相同
8.銀杏是植物中的活化石，如果想瞭解銀杏樹的形態結構，常用的科學方法是（）。
A.觀察法B.比較法C.調查法D.模擬實驗法
9.不屬於科學觀察的是（）。
A.用攝像機拍攝蜜蜂采蜜的過程
B.觀察菜豆種子的萌發過程，並做記錄
C.黑色天穹流星劃過
D.用攝像機拍攝大雁南飛，並對其飛行特點加以分析
用戶評價
這本書的排版和設計，也讓我這個細節控比較滿意。在大量的文字和題目中，它巧妙地運用瞭對比色和高亮標記，使得重點和難點一目瞭然。不像有些教輔書，密密麻麻的字擠在一起，讓人閱讀疲勞。我特彆喜歡它在知識點串講完之後，會有一個“錯題歸納與易混淆點辨析”的小欄目，這個環節設計得太人性化瞭。它不是簡單地把做錯的題再放一遍，而是把多個相關知識點放在一起進行橫嚮比較，比如“光閤作用與細胞呼吸的物質和能量變化”的對比，或者是“觀察植物細胞”與“觀察動物細胞”實驗步驟的細微差彆。這種對比性的學習方法，有效避免瞭知識的混淆，讓我感覺自己不是在死記硬背，而是在建立一個結構清晰的知識網絡，這種學習效率的提升是立竿見影的。
評分說實話，我最看重的是它“全真模考題庫”這部分，畢竟理論知識再紮實，臨場發揮纔是關鍵。這套題庫的難度設置和風格把握得相當到位，你做完一套題，閤上書本，幾乎能想象齣自己坐在考場上，時間緊迫，大腦飛速運轉的情景。它不是那種隨便編幾個題湊數的題庫，裏麵的每一道選擇題、簡答題，甚至案例分析題，都帶著一股濃濃的“官方味道”。尤其是那些關於教學設計和教育教學能力的題目，光是看題目描述，就能感受到齣題人對新課標精神的理解和把握。我記得有一道關於如何處理學生對生物學中“進化論”的質疑的題目，它提供的參考答案不僅給齣瞭知識點層麵的迴應，更重要的是從教育學和心理學的角度給齣瞭引導性的教學策略，這一點真的非常加分，體現瞭教材對於“教學能力”的重視程度，而不僅僅是學科知識的復述。
評分我對這本書的實用價值評價很高，但如果非要說一個讓我印象深刻的特點，那就是它對“教學設計”模塊的深度挖掘。很多考試教輔書在涉及到教學能力時，往往隻是停留在背誦教學原則的層麵，但這本書似乎更注重實戰模擬。它提供的模擬試捲中，對於教學設計題的要求，不僅要你寫齣教學目標、重難點，更會要求你設計具體的教學環節、活動以及評估方式。我花瞭很多時間研究它提供的優秀範例，範例中的教學目標設定非常精準，充分體現瞭SMART原則，而活動設計更是充滿瞭創新性，比如如何利用小組閤作學習來解決“DNA的結構”這一抽象概念。這讓我意識到，作為一名未來的初中生物教師，光懂知識是不夠的，如何將這些知識以最有效的方式傳遞給初中生，纔是真正的核心競爭力，這本書在這方麵提供瞭非常堅實的訓練基礎。
評分坦白講，初次接觸這類大型考試用書，我內心還是有些抗拒，總覺得它們過於學術化，可能缺乏親和力。但“中公版”這本模考題庫，在保持專業深度的同時，卻意外地有種“陪伴感”。它不像教科書那樣高高在上，也不像一些盜版資料那樣粗製濫造。它更像是一位經驗豐富、要求嚴格但又非常耐心的導師，全程陪伴你攻剋難關。尤其是在我感覺快要堅持不下去的時候，翻到後麵的模擬試捲中那些精心設計的、能體現教學智慧的題目時，又能重新燃起鬥誌。這種教材的“溫度”，是很多純粹的知識點匯編所不具備的。它真正做到瞭將知識傳授、能力培養和應試技巧融為一體，讓我在備考的煎熬中，找到瞭一種穩步前進的節奏和方嚮。
評分這本厚厚的“中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：生物學科知識與教學能力全真模考題庫（初級中學）”拿到手的時候，沉甸甸的，光是目錄就讓人感覺內容量巨大，簡直像是一本濃縮的初中生物知識百科全書。我印象最深的是它對基礎知識點的梳理，那種細緻程度，簡直是把每一個章節的考點都掰開瞭揉碎瞭講。比如在涉及到細胞結構和功能的對比時，它不僅僅是羅列錶格，還會結閤曆年真題中常齣現的易錯點進行深入剖析，讓我明白為什麼有些看似相似的概念會成為命題老師的“陷阱”。特彆是對於遺傳與變異這一塊，復雜的遺傳規律在書中通過大量的圖示和逐步推導的例題，變得清晰明朗起來。對於我們這些非師範齣身的考生來說，這種由淺入深、點麵結閤的講解方式，極大地增強瞭我的信心。它不像有些教材隻是簡單地堆砌知識點，而是真正做到瞭“以考促學”，每一部分知識點的迴顧都緊密地聯係著實際的考試要求，讓人感覺每翻一頁都在為實戰做準備，而不是空泛地學習理論。那種準備充分的感覺，真的非常踏實。
評分很好的，很係統的，值得擁有他，復習針對性強
評分拼單買的，看著不錯，可是好大啊好厚啊，感覺看不完瞭。拼單買的，看著不錯，可是好大啊好厚啊，感覺看不完瞭
評分發貨速度，服務態度也很好，叫快遞幫忙轉瞭下校區也爽快答應瞭
評分第一次買，但是正品的應該都挺好的吧
評分送貨速度很快，書本印刷質量很好，知識點講解詳細，重點也畫齣來瞭，讓人看著也不那麼費力。重新拾起從前的知識，希望通過自己的努力可以拿到證吧。
評分物流很快，也很優惠，總體來說還是很好的。
評分挺好的 比在淘寶上買的好，發貨速度快，
評分物流很快，雖然沒有準時到，不過考慮到昨天普遍下雪，可以理解
評分京東買東西就是坑，今天這個價格，明天就漲價，後天又跌迴來。現在電商大瞭，都這麼搞。失去瞭，童叟無欺的商業誠信本質。京東買東西就是坑，今天這個價格，明天就漲價，後天又跌迴來。現在電商大瞭，都這麼搞。失去瞭，童叟無欺的商業誠信本質。
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