教練式領導力 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王偉 著

圖書標籤:

• 領導力
• 教練技術
• 管理
• 職場技能
• 溝通
• 團隊建設
• 個人發展
• 高效工作
• 人纔培養
• 職業發展

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 文匯齣版社

ISBN：9787549612444

商品編碼：1394996489

齣版時間：2014-10-01

作  者:王偉 著作 定  價:38 齣 版 社:文匯齣版社 齣版日期:2014年10月01日 頁  數:305 裝  幀:平裝 ISBN:9787549612444 ●  人盡其纔贏人心
●從知覺的角度識彆人纔
●彆再做以貌取人的傻事
●品行是用人的標準
●善用比自己更的人
●量纔適用纔能人盡其纔
●讓閤適的人做閤適的事
●在工作實踐中考察人纔
●敢於付齣成本留住能人
●摒棄論資排輩的等級觀
●歡迎吃迴頭草的“好馬”
●幫助新員工快速成長起來
●建立有彈性的人纔結構
●第二章  製度管理服人心
●製度保證企業正常運轉
●製度麵前講求人人平等
●管理者要帶頭遵守製度
●製度落地堅持以人為本
●製度外管人更能得人心
●沒有紀律就沒有執行力
●部分目錄

內容簡介

王偉、宋京佳編著的這本《教練式領導力》從策略心理學、鑒人心理學、溝通心理學、協調心理學、威信心理學、授權心理學、激勵心理學、製度心理學、轉換心理學等十幾個方麵展開論述說理，將抽象的管理理論轉化為經營人心的心理策略、管人用人的心理秘訣，管理者可以通過它進行自我修煉與提高，開啓管理智慧――找到開啓智慧之門的鑰匙，領悟管理之道――解讀成功管理不可缺少的心靈智慧及管理“大道”，透析管理心經――掌握管理中“心”之妙用，凝塑自我魅力――達到修己、內聖、安人及外王的功夫，提升心靈境界――增廣心量、加深涵養，進而使自己在管理工作中以及與他人協作中占據地位，提升職場領導力、影響力、執行力，扮演好集號召、溝通、指導、教練於一身的管理者角色。 王偉 著作 宋京佳，陝西寶雞人，畢業於陝西科技大學，西安交通大學管理學院EMBA，瑞典大成企業教練技術教練，中國企業教練聯閤會創始人，西安經典決策房地産營銷策劃機構董事長。多年來深入研究九型人格理論，善於將角色分析與企業管理相結閤，增強團隊士氣，激發員工鬥誌，提升員工能力，構建很好團隊，創造非凡業績。代錶作（紅樓的財富）。

王偉，彆名王偉儀，陝西洛南人，畢業於北京語言大學對外漢語專業，現定居西安。一個感性與理性並存、人文與科學並舉的專業齣版人、暢銷書作傢，以思想創新，以智慧啓迪未來，以圖書服務大眾，以文字詮釋永恒。
先後參編陝西省中小學地方教材《新課程語文閱讀》《綜閤實踐活動指南等
    一次，曾國藩的門生李鴻章帶瞭三個人供曾國藩任命差遣，說這三個人各有所長，都是有用之纔。曾國藩有飯後緩行三韆步的習慣，匆匆接待瞭三個人之後，便信步齣去遛彎瞭。李鴻章對老師的做法疑惑不解，難道就將這三位晾在一邊瞭，分明不給我一點麵子。李鴻章站在三人旁邊瞎琢磨，曾國藩散步迴來時，將李鴻章叫到室內，對那三個人作瞭評價：“靠前個人低著頭不敢仰視，心存敬畏，是一個忠厚的人，可以給他保守的工作；第二個人心態不穩，喜歡作假，在人麵前很恭敬，等我一轉身，便左顧右盼，將來必定陽奉陰違，不能任用；第三個人心性穩健，雙目注視，始終挺立不動，日後他的功名不在你我之下，可委以重任。”李鴻章覺得老師說的有幾分道理，後來三人的仕途錶現果然不齣老師所料，第三個人就是開發颱灣地區有功的劉銘傳。李鴻章更加佩服老師的鑒人方略瞭。
   &nbs;等

《賦能藝術：解鎖團隊潛能的智慧》 在信息爆炸、瞬息萬變的現代社會，企業和組織麵臨著前所未有的挑戰與機遇。傳統的指令式管理模式已顯疲態，難以激發員工的內在驅動力，更無法應對復雜多變的外部環境。如何在這樣的背景下，打造一支高效、有活力、能持續創新的團隊？《賦能藝術：解鎖團隊潛能的智慧》將為你揭示一條通往成功的全新路徑。 本書並非關於僵化的理論說教，也不是一套冰冷的流程指南。它是一部關於“人”的探索，關於如何點燃個體潛能，匯聚成磅礴力量的藝術。我們相信，每個人都蘊藏著巨大的能量，關鍵在於我們如何去發現、去喚醒、去引導。本書正是圍繞著“賦能”這一核心理念，深入剖析如何在組織中創造一種能夠最大化發揮個體優勢，促進團隊協同，並最終實現組織目標的環境。 一、 賦能的基石：理解個體與信任的構建 本書開篇，我們將首先深入探討“賦能”的基石——對個體深刻的理解和堅實的信任。 洞察個體：需求、動機與優勢的解碼 不同的人，擁有不同的成長背景、價值觀、工作風格和職業抱負。有效的賦能，首先需要深入理解這些差異。本書將提供一係列實用的工具和方法，幫助管理者識彆並理解團隊成員的核心需求（例如：成就感、自主性、歸屬感、成長機會等），洞察他們的內在動機（例如：內在興趣、外在奬勵、社會認可等），並精準地發掘每個人的獨特優勢和纔能。我們將探討如何通過有效的傾聽、觀察和反饋，構建一個能夠讓成員感到被看見、被理解的溝通環境。這不僅僅是識彆“我能做什麼”，更是理解“我為什麼能做得好”以及“我更願意做什麼”。 信任的土壤：安全感、透明度與承諾的兌現 信任是賦能的土壤。沒有信任，再多的授權和支持都將是空中樓閣。本書將詳細闡述如何在團隊中建立和維護深厚的信任關係。我們將聚焦於營造心理安全感，讓成員敢於錶達不同意見、提齣質疑，甚至承認錯誤，而不必擔心遭受懲罰或非議。透明度是信任的催化劑，我們將探討如何以恰當的方式分享信息、決策過程和目標，讓團隊成員瞭解“為什麼”和“怎麼做”。同時，承諾的兌現是信任的基石。管理者需要以身作則，信守承諾，言行一緻，從而贏得團隊的尊重和信賴。本書將提供具體的情景演練和案例分析，幫助讀者掌握在不同挑戰下構建和修復信任的技巧。 二、 賦能的實踐：授權、支持與成長的培育 在堅實的基石之上，本書將詳細闡述賦能的具體實踐層麵，即如何通過有效的授權、無私的支持以及持續的成長培育，真正釋放團隊成員的能量。 智慧的授權：放權與責權對等的藝術 授權並非簡單的“把任務推齣去”。它是一種智慧的藝術，涉及清晰的目標設定、適當的權限賦予、必要的資源支持以及閤理的責任分配。本書將指導讀者如何根據成員的能力和意願，進行分層級、分階段的授權。我們將探討如何平衡“過度控製”和“放任不管”，找到“恰到好處”的度。這包括如何與被授權者共同明確任務的邊界、期望的成果、衡量成功的標準，並賦予他們做齣決定的自主權。同時，本書強調責權對等的重要性，確保被授權者擁有完成任務所需的一切，並對結果負責。我們將提供具體的授權模闆和反饋機製，幫助管理者掌握循序漸進、有效賦能的訣竅。 有力的支持：資源、引導與風險的共擔 賦能不是將成員“扔到水裏”自生自滅，而是提供堅實的後盾和支持。本書將深入探討支持的多重維度： 資源保障： 確保團隊成員擁有完成工作所需的物質、信息、技術和時間資源。 技能輔導與知識共享： 提供培訓機會、指導和知識分享平颱，幫助成員提升專業技能和解決問題的能力。 情感支持與鼓勵： 在成員遇到睏難、挑戰或挫摺時，給予理解、鼓勵和心理上的支持，幫助他們重拾信心。 風險共擔： 當成員在嘗試新事物或承擔更大責任時，管理者需要展現齣與他們共同麵對風險的態度，分擔可能産生的壓力和後果，營造敢於嘗試的氛圍。本書將通過大量真實案例，展示管理者如何在各種情境下提供最有效、最及時的支持。 成長的培育：反饋、學習與發展的生態係統 賦能的最終目標是促進個體的持續成長和團隊的整體發展。本書將引導讀者構建一個鼓勵學習和發展的生態係統。 建設性反饋： 我們將提供一套有效的反饋框架，教導管理者如何提供及時、具體、可操作的反饋，既能肯定成績，也能指齣改進之處，幫助成員清晰地認識自己的發展方嚮。 賦能式學習： 鼓勵成員通過實踐、復盤、交流來學習，而非僅僅依賴外部培訓。本書將探討如何設計有挑戰性的任務，引導成員在解決問題的過程中學習和成長。 個人發展規劃： 協助成員製定個性化的職業發展規劃，將個人目標與組織目標相結閤，提供發展機會和路徑，讓他們看到清晰的職業前景。 創造學習型組織： 強調團隊內部知識共享、互助學習的文化，讓學習成為一種常態，驅動組織的持續創新和進步。 三、 賦能的升華：激發自主、協作與創新的力量 當賦能的基石穩固，實踐深入，我們將看到賦能帶來的升華——團隊成員的自主性被激發，協作效率得以提升，創新能力得以湧現，最終實現組織的卓越。 激發內在自主：驅動自我管理與責任擔當 本書將闡述如何通過賦能，將外部的“被管理”轉變為內部的“自我驅動”。當個體感到被信任、被授權，並擁有清晰的目標和方嚮時，他們會自然而然地産生更強的責任感和主人翁意識。本書將探討如何通過明確個體在團隊中的角色和貢獻，以及讓他們參與到目標製定和決策過程中，從而激發其內在的自主性。這種自主性不僅體現在工作的積極性上，更體現在主動思考、解決問題和承擔責任的意願上。 打造高效協作：協同效應的催化劑 賦能並非鼓勵單打獨鬥，而是通過最大化個體優勢，促進團隊的協同。當每個成員都被賦予瞭清晰的職責和發揮潛能的空間，他們將更樂於並且能夠有效地與他人閤作。本書將探討如何通過建立清晰的溝通渠道、明確的協作流程、以及鼓勵開放包容的溝通文化，將個體的力量匯聚成強大的團隊閤力。我們將聚焦於如何化解團隊衝突，促進跨部門協作，以及利用多樣性實現1+1>2的協同效應。 點燃創新火花：鼓勵嘗試與容忍失敗 創新是組織持續發展的引擎，而賦能是創新的沃土。在一個被充分賦能的環境中，成員更敢於打破常規，嘗試新方法，挑戰現有模式。本書將深入探討如何通過營造一個鼓勵探索、容忍試錯的文化，來點燃團隊的創新火花。我們將分享如何通過設立創新挑戰、提供資源支持、以及對創新嘗試給予積極迴應，來鼓勵成員提齣大膽的想法，並為他們的探索提供安全空間。同時，本書也強調從失敗中學習的重要性，將每一次嘗試都視為寶貴的經驗，從而不斷迭代和優化。 四、 成為賦能者：領導者的角色蛻變與能力提升 本書的最終目標，是幫助每一位讀者——無論是管理者、團隊領導者，還是希望在團隊中發揮更大影響力的一員——完成角色的蛻變，成為真正的“賦能者”。 從“指揮官”到“引路人”的轉型 傳統的管理者，更多扮演“指揮官”的角色，發號施令，監督執行。而賦能者，更像是一位“引路人”，他們關注團隊成員的成長，提供支持和引導，激發他們的內在潛力，讓他們自己找到前進的道路。本書將提供具體的策略和方法，幫助讀者實現這一關鍵的思維模式和行為模式的轉變。 賦能者的關鍵特質與能力修煉 本書將深入剖析賦能者應具備的核心特質，例如：同理心、開放性、耐心、樂觀、學習能力、溝通能力、以及強大的目標設定和反饋能力。同時，我們將提供一係列具體的練習和行動方案，幫助讀者係統地修煉這些能力，將賦能的理念真正內化於心，外化於行。 《賦能藝術：解鎖團隊潛能的智慧》不僅僅是一本書，它是一次對組織效能和個體價值的深度挖掘，是一套引領變革的實踐指南，更是一種全新的領導力哲學。它將幫助你超越傳統的管理束縛，發現並釋放你團隊中最寶貴的財富——每一個成員的無限潛能。閱讀本書，你將學會如何構建一個充滿活力、協作高效、持續創新的組織，讓你和你的團隊，在這個日新月異的時代，乘風破浪，共創輝煌。

評分☆☆☆☆☆

一本關於領導力的書，名字叫做《教練式領導力》。讀完之後，我有很多想法，但不是直接關於書裏具體說瞭什麼，而是它引發瞭我對領導力這個概念的深入思考。我一直覺得，好的領導者不僅僅是發號施令的人，更像是團隊的引路人，能夠在關鍵時刻給予支持和指導。這本書的名字就點齣瞭這一點，它暗示著一種更具互動性和賦能性的領導方式。我開始反思自己在過去的工作中，是否真正做到“教練”的角色？我是否能敏銳地捕捉到團隊成員的潛力，並幫助他們發揮齣來？抑或是，我更多地扮演瞭“管理者”的角色，注重流程和結果，而忽略瞭人的成長？這種轉變聽起來很容易，但實際操作中肯定充滿瞭挑戰。如何在保持團隊效率的同時，又給予足夠的耐心和支持，這中間的平衡點在哪裏？書名本身就充滿瞭引人探索的魅力，讓我迫不及待地想去瞭解，究竟怎樣的“教練式”方法，纔能真正幫助團隊突破瓶頸，實現飛躍。

評分☆☆☆☆☆

《教練式領導力》這個書名，在我心中勾勒齣一種截然不同的領導圖景。我總覺得，傳統的領導方式，往往側重於“告訴我該做什麼”，而“教練式”則強調“引導我去發現”。這種轉變，在我看來，不僅僅是一種溝通技巧的升級，更是一種對人性潛能的深度信任和挖掘。我常常會思考，當團隊成員麵臨挑戰時，我是傾嚮於直接給齣解決方案，還是會鼓勵他們自己去思考，去嘗試？這種看似微小的差異，卻可能對團隊的成長和凝聚力産生深遠的影響。我希望這本書能夠提供一套清晰的框架，讓我能夠理解並實踐這種“教練式”的領導哲學，從而更好地賦能團隊，激發他們的創造力和自主性，讓他們在追求共同目標的過程中，也能實現個人的價值和成長。

評分☆☆☆☆☆

雖然我還沒來得及細讀《教練式領導力》這本書，但光是“教練式”這三個字，就讓我聯想到許多熟悉的場景。我想象中的教練，不僅僅是告訴運動員該怎麼做，更是懂得如何激發他們的內在動力，讓他們自己去發現問題，去找到解決方案。這種方式，我覺得在任何團隊協作中都至關重要。比如，當團隊遇到睏難時，一個傳統的管理者可能會直接給齣指示，而一個教練式的領導者，則會引導大傢一起分析原因，鼓勵大傢提齣自己的想法，並提供必要的資源和支持。這種過程，雖然可能比直接指令耗費更多時間，但它培養的是團隊的自主性和解決問題的能力，長遠來看，收益是巨大的。我一直在思考，如何在日常工作中，悄無聲息地將這種“教練”的精神融入其中？這不僅僅是技巧，更是一種思維模式的轉變，需要從根本上改變對待團隊成員的方式。

評分☆☆☆☆☆

《教練式領導力》這本書的標題，讓我對領導力的本質有瞭全新的解讀。一直以來，我對領導力的理解，可能更多地停留在“指引方嚮”、“製定戰略”層麵，但“教練式”這個詞，則讓我看到瞭更深層次的可能性。我腦海中浮現齣一些優秀的教練形象，他們不一定是團隊裏最強的技術人員，但他們能夠發掘每個人的閃光點，並讓他們形成閤力。我想，這正是“教練式領導力”想要傳達的核心理念吧。它意味著領導者需要具備高度的同理心，能夠理解團隊成員的感受和需求；同時，也需要具備敏銳的洞察力，能夠看到他們隱藏的潛力和未被挖掘的可能性。這不禁讓我開始審視自己，在過去的經曆中，我是否給予瞭足夠的空間和鼓勵，讓團隊成員能夠自由地成長，而不是僅僅滿足於完成既定的任務。

評分☆☆☆☆☆

盡管我還沒有深入瞭解《教練式領導力》這本書的具體內容，但單憑書名，就已經勾起瞭我強烈的好奇心。我一直認為，真正的領導力，並非是單方麵的命令與服從，而是一種雙嚮的互動和賦能。想象一下，一個優秀的教練，他不僅僅是指導技術，更重要的是他能夠點燃運動員的鬥誌，幫助他們突破自我設限。我希望這本書能提供一些具體的實踐方法，幫助我更好地扮演“教練”的角色，而不是僅僅停留在“管理者”的層麵。比如，如何有效地提問，如何在批評中給予建設性的建議，如何在成功時分享榮耀，如何在失敗時承擔責任。這些都是我在領導團隊過程中，一直思考和探索的問題，我相信這本書可能會給我帶來一些新的啓發和思路。