面塑艺术（21世纪职业教育规划教材） 周建平 9787300211213 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周建平 著

图书标签:

• 面塑
• 美术
• 职业教育
• 技工教育
• 手工
• 造型艺术
• 艺术设计
• 教材
• 周建平
• 21世纪职业教育规划教材

店铺： 思诺华教图书专营店

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300211213

商品编码：1793039301

包装：平装

出版时间：2015-06-01

图书信息
书名：	面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）
作者：	周建平
ISBN：	9787300211213
出版社：	中国人民大学出版社
定价：	39.00元

其他信息（ 仅供参考，以实物为准）
开本：16	装帧：平装
出版时间：2015-06-01	版次：1
页码：183	字数：

内容简介

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图书目录

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文摘|序言

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作者介绍

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中国传统面塑艺术的传承与创新 面塑，这项古老而充满生命力的民间艺术，在中国数千年的历史长河中，以其独特的材质、精湛的技艺和丰富的文化内涵，在中华大地上绽放异彩。它不仅仅是一种雕塑形式，更是中华民族情感、智慧与审美观念的生动载体。从最初的祭祀祈福，到节庆婚嫁的装饰，再到如今作为一种独立的艺术形式和非物质文化遗产得到保护与发展，面塑艺术以其千变万化的形态和深入人心的魅力，连接着过去、现在与未来。 一、 面塑艺术的起源与发展 面塑的起源可以追溯到原始社会，古人以泥土塑形祭祀天地，祈求丰收与安宁。随着时间的推移，人们将这项技艺融入了日常生活，尤其是在面食制作的基础上，逐渐发展出了以面粉为主要原料的捏塑艺术。唐代，面塑已相当成熟，宋代则出现了更精美的面塑作品，用于节日庆典和民间传说故事的演绎。清代，面塑艺术更加普及，各地形成了各具特色的面塑流派，如北方的“发面人”、“团花”，南方的“戏曲人物”、“花卉走兽”等。 在漫长的发展过程中，面塑艺术吸收了中国绘画、剪纸、戏曲、年画等多种艺术形式的优点，形成了独具特色的艺术风格。它注重写实与写意相结合，以简洁的线条勾勒出人物的动态和神态，以夸张变形的手法表现人物的性格特征，色彩鲜艳明快，充满了生活气息。 二、 面塑艺术的核心技法与表现形式 面塑艺术的核心在于“捏、塑、揉、挑、压、贴、搓、转”等基本技法。艺人通过对手中那一团普普通通的面团的巧妙加工，使其成为栩栩如生、意趣盎然的艺术品。 捏：指用手指或工具将面团捏出基本形状。 塑：指用工具将面团塑造成更为精细的纹理和细节。 揉：指将不同颜色的面团揉匀，使其颜色过渡自然，或揉出细腻的肌理。 挑：指用工具将面团挑出线条，如人物的发丝、衣褶等。 压：指用工具或手掌将面团压平，形成片状，用于制作衣服、花瓣等。 贴：指将制作好的小块面团贴合到主体上，如制作人物的五官、服饰的装饰等。 搓：指将面团搓成细条或圆柱状，用于制作人物的手、腿、树枝等。 转：指将面团旋转，形成螺旋状或卷曲状，如制作卷发、花蕊等。 这些技法的熟练运用，使得面塑作品能够表现丰富多样的题材。从人物到动物，从花鸟到山水，从神话传说到民间故事，面塑几乎无所不能。 人物形象的塑造是面塑艺术最常见也最受欢迎的表现形式之一。无论是历史名人、神话人物，还是戏曲角色、日常生活中的普通人，面塑艺人都能凭借其敏锐的观察力和精湛的技艺，捕捉人物的灵魂，将其跃然“面”上。他们能够通过简单的面团，塑造出人物的面部表情、身姿体态，甚至衣着的质感和纹饰。特别是戏曲人物的面塑，更是集京剧脸谱、服饰、表演于一体，将舞台上的经典瞬间凝固成精美的艺术品。 动物形象的创作同样精彩纷呈。飞禽走兽、鱼虫鸟雀，或是威猛的虎，或是灵巧的兔，甚至是传说中的龙凤麒麟，在面塑艺人的手中，都能展现出生命的力量与灵动。他们能够准确地把握动物的骨骼结构和运动姿态，并通过细腻的刻画，赋予作品以勃勃生机。 花卉蔬果的制作也是面塑艺术的一大亮点。盛开的牡丹，娇艳的玫瑰，饱满的果实，翠绿的蔬菜，都被赋予了生命的美感。艺人通过对花瓣的轻薄处理、叶片的脉络勾勒，以及果实的饱满塑造，让这些静止的面塑作品散发出自然的气息。 寓意吉祥的图案和场景是面塑在民俗活动中不可或缺的部分。春节时，人们会制作各种带有吉祥寓意的面塑，如“福”字、“寿”字、“鱼”形团等，寄托着对新年的美好祝愿。而描绘民间传说、神话故事的场景，更是将抽象的文化符号转化为具象的艺术形象，代代相传。 三、 面塑艺术的文化内涵与时代价值 面塑艺术不仅仅是一种造型艺术，它承载着深厚的文化内涵。 民俗风情的体现：面塑作品往往与中国传统的节日、庆典、婚丧嫁娶等民俗活动紧密相连，是民俗风情的生动记录。通过面塑，我们可以窥见不同地域、不同时代人们的生活习俗、信仰观念和审美情趣。 情感的寄托：在传统的社会生活中，面塑常被用于表达人们的情感。无论是祈求丰收的祭品，还是寄托思念的纪念品，面塑都扮演着情感交流的媒介。 教育与传承的载体：面塑作为一种直观易学的艺术形式，自古以来就被用于对孩童的启蒙教育。通过捏面人，孩子们能够认识世界，培养动手能力和创造力。同时，面塑的传承也遵循着师徒相授的模式，将技艺和文化一代代传递下去。 非物质文化遗产的保护：随着社会的发展，许多传统技艺面临着失传的危机。面塑艺术作为一项重要的民间艺术，已被列入国家级非物质文化遗产名录，受到了国家和社会的广泛关注和保护。 在21世纪，面塑艺术并未因时代的变迁而衰落，反而焕发出了新的生机。 艺术形式的拓展：在保留传统技法的同时，当代面塑艺人不断探索新的表现手法和创作理念。他们将现代审美、时尚元素融入面塑创作，使其更具时代感和艺术感染力。 教育模式的创新：将面塑艺术纳入职业教育体系，是对其价值的肯定，也是对其传承和发展的新尝试。通过系统化的教学，可以培养更多具备专业技能和创新思维的面塑人才，确保这项古老艺术得以延续和创新。 市场价值的挖掘：面塑艺术的市场价值正在逐步被挖掘。精美的面塑作品不仅是收藏品，也被广泛应用于旅游纪念品、文化礼品、装饰摆件等领域，为传统手工艺找到了新的发展空间。 国际交流的桥梁：面塑艺术以其独特的东方韵味和精湛的工艺，吸引着国际社会的目光。它成为中国文化走向世界的重要窗口，增进了不同文化之间的理解与交流。 四、 面塑艺术的未来展望 面塑艺术的未来，在于传承与创新的有机结合。一方面，我们要更加重视对传统技艺的保护和传承，深入挖掘其丰富的文化内涵，让更多人了解和喜爱这项古老的艺术。另一方面，我们要鼓励和支持面塑艺人进行大胆的创新，将面塑艺术与现代科技、时尚设计相结合，赋予其新的生命力，使其在新的时代背景下焕发出更加璀璨的光芒。 正如“21世纪职业教育规划教材”所蕴含的意义，面塑艺术的教育不仅仅是传授技艺，更是培养一种创造力、一种对传统文化的敬畏与热爱，以及一种适应时代发展的创新精神。相信在未来的日子里，面塑艺术将继续以其独特的魅力，在中华文化的宝库中闪耀，并为世界艺术舞台贡献一份独特的东方色彩。

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当我看到“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”这个书名时，我的脑海中浮现的是一个关于“传承”与“创新”的故事。职业教育的定位，让我相信这本书一定不仅仅是理论的堆砌，而是充满了实践性的指导。我设想，它可能会从面塑最基础的塑形技法开始，详细讲解如何运用各种工具和技巧，如何塑造出逼真的人物形象和生动的动物形态。更重要的是，我期待它能够引导读者去思考如何将面塑的传统技法与现代审美相结合，如何创造出具有时代感和艺术价值的作品。这本书，或许将成为连接传统与未来的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

在现代社会，许多传统技艺正面临着传承的困境。“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”这个书名，让我看到了一种积极的努力，一种试图将古老的艺术与现代教育相结合的尝试。我猜测，这本书的编写者一定对中国面塑艺术有着深厚的感情和深刻的理解。我期待它不仅仅是一本技术手册，更是一本关于面塑艺术的文化读本，它能够讲述面塑在中国历史中的地位，它如何与民俗文化、节庆习俗紧密相连，以及它在不同时代所扮演的角色。我相信，通过了解这些，我们才能更深刻地理解面塑的魅力，才能更好地传承和发展这项宝贵的非物质文化遗产。

评分☆☆☆☆☆

当我看到“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”的书名时，我的第一反应是，这门曾经在街头巷尾随处可见的艺术，是否在如今的时代还有着独特的价值？职业教育的标签，让我觉得这本书应该不仅仅是对面塑技法的简单罗列，而更可能是一种系统性的教学体系的构建。我设想，它或许会详细介绍面塑的起源、发展，以及不同地域面塑风格的特点。更重要的是，作为教材，它应该有清晰的教学步骤、图文并茂的示范，以及一套完整的考核评价体系。我期待这本书能够让那些对传统手工艺感兴趣的年轻人，能够系统地学习面塑这门技艺，并且找到它在现代社会中的就业与发展方向。

评分☆☆☆☆☆

对于“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”这个标题，我脑海中立刻浮现出一些关于传统手工艺在现代社会生存与发展的思考。职业教育规划教材的定位，让我觉得这本书应该不仅仅局限于对传统技艺的介绍，更可能蕴含着对如何将面塑这门古老艺术融入当代职业教育体系的思考。我设想，它或许会探讨面塑在现代设计、文化创意产业中的应用前景，例如如何通过创新设计让面塑作品更具市场竞争力，或者如何将面塑的制作过程与现代科技相结合，创造出新的艺术体验。我期待这本书能够提供一些具有前瞻性的指导，帮助未来的面塑艺人更好地适应市场需求，实现传统艺术的现代化转型，让这门古老的技艺在新的时代焕发出勃勃生机。

评分☆☆☆☆☆

当我对“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”这个书名初次产生好奇时，脑海里浮现的便是一幅幅充满生命力的画面。我想到那些在灵巧双手下，从一团不起眼的泥土，蜕变成栩栩如生的生灵，或饱含故事的人物。这种艺术形式，似乎承载着一种古老而温润的生命力，一种根植于民间、却又可以跨越时代的传承。我设想着，这本书一定不仅仅是关于技法的传授，更可能是一次深入的文化之旅，让我们得以窥见面塑背后所蕴含的民族情感、生活哲学，甚至是一段段被时光打磨过的民间传说。职业教育规划教材的定位，更让我期待它在理论与实践之间找到一个绝佳的平衡点，既有严谨的学术架构，又不乏贴近实际操作的指导，或许还能激发我对于这份传统手艺的全新理解和创新可能。

评分☆☆☆☆☆

看到“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”这个书名，我第一时间想到的是，这门曾经充满市井烟火气的艺术，在如今的时代，是否还能找到它的立足之地？职业教育的定位，让我觉得这本书应该有明确的指向性，它不仅仅是普及面塑知识，更是要培养具备市场竞争力的专业人才。我设想，它可能会详细介绍面塑在不同应用场景下的案例，比如在影视道具制作、动漫角色塑造、儿童教育等领域。我期待这本书能够为有志于投身面塑行业的年轻人，提供一条清晰的职业发展路径，让他们看到这门传统技艺在当代社会依然广阔的舞台。

评分☆☆☆☆☆

“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”，这个标题让我产生了一种对“匠心”的崇敬之情。我猜想，这本书的编写者一定是一位在面塑领域深耕多年的艺术家或教育家。我期待，它能以一种充满温度的方式，带领读者走进面塑的创作世界。或许，它会讲述关于面塑艺术的哲学思考，关于如何通过双手与泥土对话，表达内心的情感和对世界的观察。我期待书中能有对优秀面塑作品的鉴赏分析，帮助我们提升审美能力，理解不同风格面塑的独特魅力。这不仅仅是一本学习技艺的书，更可能是一本关于如何用心去感受生活，用双手去创造美好的书。

评分☆☆☆☆☆

“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”，这个标题勾起了我对儿时记忆中那些五彩斑斓的面人儿的怀念。我记得，逢年过节，街边总会有一些手艺人在那里摆摊，捏各种生肖、人物，那场景充满了生活气息。职业教育规划教材的定位，让我觉得这本书应该不仅仅是唤起回忆，而是更具实用性和指导性。我设想，它可能会从最基础的揉、捏、搓、按等基本功讲起，然后逐步过渡到人物、动物、花卉等不同题材的表现技法，并且会涉及色彩搭配、造型设计等更深层次的内容。我期待这本书能够帮助我，乃至更多的读者，能够真正掌握这门技艺，并且能够用它来表达自己的情感和创意。

评分☆☆☆☆☆

我曾经在某个小镇的集市上，被一位老奶奶手中的面人深深吸引。那些用最朴素的颜料和最普通的泥巴捏成的小人，却有着一种直击人心的灵动。每一个表情，每一个姿态，都仿佛在诉说着自己的故事。因此，当我看到“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”时，我立刻联想到了那种质朴而又充满力量的美。我猜测，这本书很可能深入探讨了面塑艺术在不同地域、不同历史时期的发展脉络，以及它如何反映了中国人民的生活方式和审美情趣。或许，它还会带领我们去了解那些代代相传的捏面人艺人，他们的生活状态，他们的艺术追求，以及他们如何在时代的洪流中坚守与创新。我期待这本书能够提供一个宏大的视角，让我们不仅仅是学习如何捏面人，更是理解面塑艺术在中国文化长河中扮演的角色，以及它所蕴含的深厚底蕴。

评分☆☆☆☆☆

我对“面塑艺术（21世纪职业教育规划教材）”的期待，更多地在于它是否能打破传统面塑的固有印象，注入新的活力。作为一本“21世纪职业教育规划教材”，我设想它一定不会仅仅停留在传统的捏塑技巧上，而会鼓励创新和现代化。或许，它会介绍如何运用新的材料和工具，如何将面塑与现代雕塑、装置艺术相结合，甚至是如何利用数字技术来辅助面塑的创作和传播。我期待这本书能够展现出面塑艺术在当代社会的无限可能，让它不再仅仅是怀旧的符号，而是成为一种充满活力的创意表达形式。