緒論
經一章
傳第一章 釋明明德
傳第二章 釋新民
傳第三章 釋止於至善
傳第四章 釋本末
傳第五章 釋格物緻知
傳第六章 釋誠意
傳第七章 釋正心修身
傳第八章 釋修身齊傢
傳第九章 釋齊傢治國
傳第十章 釋治國平天下
附錄 《大學》原文
· · · · · · (收起)
具體描述
《毓老師說大學》是毓老師講授《大學》這一部經典的真實記錄，真實地反映瞭毓老師依經解經的特色。
《大學》、《中庸》（閤稱《學庸》）、《論語》，均為孔學入門之書，也是中國學問入門之書。《毓老師說大學》首揭“學大”、“學天”，毓老師認為，《大學》是大人之學、天學。學大，故成大人，學天纔能則天，行為與天一樣，故成“天人”。
毓老師說，《大學》講《春鞦》之道，被認為是中國最有係統的政治哲學之一，即談政之書，是儒學眾經之膽。
毓老是說，《大學》講“為政在人”，注重用事、經世，自人心講到天下平。《大學》與《春鞦》相錶裏，與《中庸》相錶裏。《大學》即佛經的《心經》，《中庸》即佛經的《金剛經》。學中國經典，應自《大學》與《中庸》入手。
用戶評價
##依經解經與循環論證有什麼本質區彆？
評分##以《易》為本的解讀，一直強調孔子“改一為元，元生萬物”，比老子的“道生一，……三生萬物”更進一步；元有兩性，曰“乾元、坤元”。不過一來講得拉拉雜雜不成係統，二來有些觀點有失偏頗，三來正如一位豆友令人醍醐灌頂的評論：以經解經跟循環論證有何區彆！？
評分##以《易》為本的解讀，一直強調孔子“改一為元，元生萬物”，比老子的“道生一，……三生萬物”更進一步；元有兩性，曰“乾元、坤元”。不過一來講得拉拉雜雜不成係統，二來有些觀點有失偏頗，三來正如一位豆友令人醍醐灌頂的評論：以經解經跟循環論證有何區彆！？
評分##這是我讀的第一本毓鋆先生的述著，很有相見恨晚之情。
評分##說教的感覺好強烈喲，有的觀點過於絕對瞭
評分##可能自身道行不夠，看本書，雲裏霧裏 妙語曇花一現，字裏行間總是透露著憤怒和對未來一代人的希望寄托，有對曆史人物的評價指摘，有些話語不知所雲，有些話語好像很有道理，如果有他的學生將他的思想用現代話語進行詳細闡述一下就更好瞭。
評分##說教的感覺好強烈喲，有的觀點過於絕對瞭
評分“一部《大學》，自人心講到天下平；《大學》與《春鞦》互相錶裏。《大學》與《中庸》互相錶裏。《中庸》與《大易》是體，《大學》與《春鞦》是用。奉元之學，自《大學》與《中庸》入手。”毓老依經解經，由此可見一斑。
評分##用心的純正 滌祛雜念 落實在行動
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