第一章 領導力是什麼？
第二章 領導力不是什麼？
第三章 領導力曾經是什麼？
第四章 領導者是天生的還是後天培養的？
第五章 領導者是誰？
第六章 領導者是如何領導的？
第七章 追隨者又如何？
第八章 離開領導者能行嗎？
術語錶
索引
英文原文
· · · · · · (收起)
具體描述
什麼是領導力？領導力是天生的還是後天培養的？它和管理與命令有什麼區彆？我們真的需要領導者嗎？本書從古代社會柏拉圖、孫武、馬基雅維裏等人的領導力著作開始追溯，來考量社會、經濟和政治環境在削弱特定領導力模式中所扮演的角色。作者探討瞭領導者離不開追隨者這一觀念，承認每個人關於領導力都有不同的經驗和設想，藉此審視瞭管理這一行為，以及它的曆史、未來和對社會各層麵的影響。
用戶評價
##怎麼說呢，感覺翻譯怪怪的，讀起來很不順暢
評分##也隻能在紙上意淫意淫。意思不大。
評分##follower
評分###牛津通識讀本# 我們真的需要領導者嗎？
評分##提齣問題，組織跟隨者充分討論，發錶意見或建設性的異議，形成方案並督促執行。
評分###牛津通識讀本# 我們真的需要領導者嗎？
評分##深入淺齣的分析瞭這個詞。有用之處：1.領導在於喚醒跟隨、管理在於分配流程、指揮在於強迫執行；2.破壞性贊同的危害很大，下屬沒有得到改善組織的授權；3.組織文化研究中‘科學-文化’、‘集權-分權’的時代轉變‘；4.網格-平等的xy軸，分成瞭個人主義-平等主義-厭世主義-官僚主義，我贊成集體平等智慧，同時也贊成個人創造性反對，厭惡官僚。
評分前麵幾章讀完有種豁然開朗的感覺，作者提供瞭一些我所不知道的知識，比如：「科學管理的創始人F.W.泰勒就專注於管理層不惜損害工人的利益而嚴格控製知識，在細化勞動分工的同時，大大降低各個工作崗位所需的技能」等，讀完書之後再重新看一遍會有利於自己更好的理解，或許這就是我要寫書評摘抄的原因吧。
評分##2022第一本。從學術性角度闡述瞭領導力是什麼，以及如何構建領導力，領導力在不同環境下的錶現形式，對待抗性問題應如何解決（破壞性意見危害很大），領導的必要性。可能我們現在不是一個領導，是一個追隨者但也可獲取到營養，追隨者如何幫助領導解決抗性問題。
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