孩子们被隐藏的智慧 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

##艺术治疗教育法，以书信等方式记录，因此讲得比较零碎，但细节却颇有启发性，比如给这些孩子毛绒玩具会阻碍更高尚的人性面的唤起，孩子反写字母是为了让流通而非阻塞……其实所谓的正常大人也需要被艺术疗愈，波拉尼奥诚不我欺，“最终诗人像孩子和诗人的孩子”。

##周轶君在《他乡的童年》里曾经探访日本的幼稚园，发现了他们为解放儿童天性而做的努力。石原里美曾拜访过南德的森林幼儿园，同样也是一种更接近自然的教育法。本书主人公川手老师看似和以上这些幼儿教育者做着“相反”的努力，他不要孩子们的“兽性”，而要他们努力理解人类文明，这是因为他面对的德国北部的这些孩子们相对特殊，比起撒野，他更耐心系统地关注着这些孩子们的心灵。在学习文字语言的过程里，我们可能看到特殊孩子们的内心有太多伤痕累累的角落，川手们所做的努力，是简单的鸡汤教育难以达到的。

##周轶君在《他乡的童年》里曾经探访日本的幼稚园，发现了他们为解放儿童天性而做的努力。石原里美曾拜访过南德的森林幼儿园，同样也是一种更接近自然的教育法。本书主人公川手老师看似和以上这些幼儿教育者做着“相反”的努力，他不要孩子们的“兽性”，而要他们努力理解人类文明，这是因为他面对的德国北部的这些孩子们相对特殊，比起撒野，他更耐心系统地关注着这些孩子们的心灵。在学习文字语言的过程里，我们可能看到特殊孩子们的内心有太多伤痕累累的角落，川手们所做的努力，是简单的鸡汤教育难以达到的。

##特殊教育真的很重要。作者把自己在德国治疗教育机构阿里尔德之家的工作手记整理成书，有经验，有思考，很棒！文字也挺好的，但更重要的是这个领域的内容。

##一位儿童治疗师的手记。对书中所谈及的治疗方法很感兴趣，呼吸之于身心状态的的重要性之前略有了解，但没听过语言(元音、辅音)对身心状态的影响关系，还有四元素、四大世界之类的，感觉是一套蛮有趣的治疗体系。

##第一次读川手鹰彦的书，感觉不像一个日本作家的语言风格，各种优美的词语列举欧美名家经典信手拈来，感觉在读一位高素养的欧美学者的小说一样。这本书第一次读主要讲述了作者去欧洲，德国北部一个教育治疗机构遇见的各种各样的大脑缺陷的儿童的故事，然后作者在每个小孩的症状中总结出了很多经验，以及他们对应的办法以及小孩所思所想的日记。治疗一群有先天性疾病的孩子们是看上去很容易，实际上是非常困难的，然后作者通过自己细致入微的心思和行为，把自己的努力和反思在了这篇这本书里，让我们能够更好地了解教育和治疗先天残疾的孩子是一个非常宏伟，而且不能出差的一个庞大的工程。作者这种细致入微观察和一丝不苟的态度令人敬佩。

##唐氏综合症的孩子可以跟自闭症等多种类型的孩子友好地互相帮助；对歇斯底里的孩子来说，癫痫症的孩子存在具有重大意义。完完全全封闭在自己的世界里，这种孩子的存在对于歇斯底里症的孩子来说简直就是不可思议，但让他认识到这种生存方式的可能性，这一点本身就很重要。自己的心情一会儿随着寂寞的人一起寂寞，一会儿随着快乐的人一起快乐。世界上竟然还有对外界的任何事情都毫不关心的人，当他知道了这些，就有可能从他们的生存方式中学到些什么。与此相反，还有一种方法是，通过让相同症状的孩子们交往，帮他们弥补共同缺少的部分。目光短浅的功利性胎教孕育精致的利己主义者；父母违背社会伦理的行为将对社会、对世界的不信任感根植于孩子的心灵。这些将本应用在思考、感情上的能量不加判断地全部转向了意志。容易因微不足道的小事或一时的情绪而冲动

##特殊教育

首先要表示对原著作者、译者及出版社的感谢。能将这么“边缘题材”的作品记录和呈现，功德无量。 过年期间，看了青年导演蒋能杰的新纪录片《一切都会好的》，其中的福利机构就有点类似于本书中所反复提及的阿里尔德之家。不同的是阿家的社会机构属性和陪护教育方式更加专业和人性化。 我专门查了查，通过有限的统计调查数据：我国的学前、学龄残疾和特殊教育毛入学率及相关机构严重滞后和不足。出自《残疾人研究》 另外一方面，本书中提及的“不良少年”问题在我国也将会伴随着经济快速增长，文化教育没有及时匹配而日渐凸显。 所以本书，单就立意来说，就值得阅读和思考。其他诸如语言教学，艺术教学等方法论也颇具引荐作用。