喚醒、 滋養、 療愈, 一個日本治療教育者的藝術教育實錄, 藝術開啓孩子的心靈世界。
遇見TAKA老師, 激發孩子被遮蔽的智慧。藝術治療,是治療,也是教育。它不改變特彆的種子 ,它讓每一粒種子都能依從自己的獨特結齣果實。
本書是日本藝術治療教育專傢川手鷹彥在德國北 部一傢教育機構“阿裏爾德之傢”從事藝術治療教育的實錄,記錄瞭川手如何采用童謠、兒歌、童話,角色扮演等方式,打開自閉癥、唐氏綜閤徵等孩子封閉的內心,激活他們身體裏被隱藏的智慧
##這個阿裏爾德之傢,感覺很像瑞士版的巴學園。這本語言優美的“治療日記”給我的啓發很大,作者對待不同的孩子們一再強調語言的重要性,治療方式之是朗讀詩歌、童話故事、戲劇、史詩,讓孩子們領略語言的優美和真實。我們平時在給孩子做美育的時候,也可以利用優秀的作品、戶外大自然、各種節日活動來熏陶,而不要依賴大量的玩具,增加孩子的感官刺激。
評分##這個阿裏爾德之傢,感覺很像瑞士版的巴學園。這本語言優美的“治療日記”給我的啓發很大,作者對待不同的孩子們一再強調語言的重要性,治療方式之是朗讀詩歌、童話故事、戲劇、史詩,讓孩子們領略語言的優美和真實。我們平時在給孩子做美育的時候,也可以利用優秀的作品、戶外大自然、各種節日活動來熏陶,而不要依賴大量的玩具,增加孩子的感官刺激。
評分##“孩子們被隱藏的智慧”,其實,無非就是我們應該喚醒的自己內心的“智慧”。
評分##讀得雲裏霧裏,最終也沒能明白這位治療教育者是靠什麼來療愈這些“特殊”的孩子的?言語訓練、詩歌朗誦、然後還有一些心靈玄學?尤其不太喜歡裏麵講述他與孩子相處的一些細節,說什麼“你媽媽一點也不在乎你,在這裏你的媽媽是XX女士!”這種話好嗎?作為一個母親無法認同。
評分##這個阿裏爾德之傢,感覺很像瑞士版的巴學園。這本語言優美的“治療日記”給我的啓發很大,作者對待不同的孩子們一再強調語言的重要性,治療方式之是朗讀詩歌、童話故事、戲劇、史詩,讓孩子們領略語言的優美和真實。我們平時在給孩子做美育的時候,也可以利用優秀的作品、戶外大自然、各種節日活動來熏陶,而不要依賴大量的玩具,增加孩子的感官刺激。
評分##唐氏綜閤癥的孩子可以跟自閉癥等多種類型的孩子友好地互相幫助;對歇斯底裏的孩子來說,癲癇癥的孩子存在具有重大意義。完完全全封閉在自己的世界裏,這種孩子的存在對於歇斯底裏癥的孩子來說簡直就是不可思議,但讓他認識到這種生存方式的可能性,這一點本身就很重要。自己的心情一會兒隨著寂寞的人一起寂寞,一會兒隨著快樂的人一起快樂。世界上竟然還有對外界的任何事情都毫不關心的人,當他知道瞭這些,就有可能從他們的生存方式中學到些什麼。與此相反,還有一種方法是,通過讓相同癥狀的孩子們交往,幫他們彌補共同缺少的部分。目光短淺的功利性胎教孕育精緻的利己主義者;父母違背社會倫理的行為將對社會、對世界的不信任感根植於孩子的心靈。這些將本應用在思考、感情上的能量不加判斷地全部轉嚮瞭意誌。容易因微不足道的小事或一時的情緒而衝動
評分##特殊教育真的很重要。作者把自己在德國治療教育機構阿裏爾德之傢的工作手記整理成書,有經驗,有思考,很棒!文字也挺好的,但更重要的是這個領域的內容。
評分##孩子們對美的感知如何啓發,如果尚不明晰,至少可以多讀些詩,大聲朗讀。
評分##讀得雲裏霧裏,最終也沒能明白這位治療教育者是靠什麼來療愈這些“特殊”的孩子的?言語訓練、詩歌朗誦、然後還有一些心靈玄學?尤其不太喜歡裏麵講述他與孩子相處的一些細節,說什麼“你媽媽一點也不在乎你,在這裏你的媽媽是XX女士!”這種話好嗎?作為一個母親無法認同。
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