中國的“小豆豆”在“巴學園”的故事。
105篇有溫度有活力的課堂記錄,105封有笑聲有感動的老師來信,
保護孩子的好奇心,喚醒孩子的內驅力
##一些方法值得藉鑒,一些理念要保持謹慎地質疑。上冊主要講對孩子身心健康發展有益的事情,下冊主要講怎樣解決令傢長頭疼的小學生課業問題。歸根到底似乎還是在字裏行間搞一下招生宣傳。繼續內捲吧。
評分##一些方法值得藉鑒,一些理念要保持謹慎地質疑。上冊主要講對孩子身心健康發展有益的事情,下冊主要講怎樣解決令傢長頭疼的小學生課業問題。歸根到底似乎還是在字裏行間搞一下招生宣傳。繼續內捲吧。
評分##具有實操性
評分##未來在一定程度上是很清晰的: 第一,未來社會裏所謂成功的人肯定是更像人的人,未來成功的人是不能被機器替代的人 第二,未來社會肯定是大規模協作的,社會不僅是小規模協作,還包括大範圍的世界的協作 第三,未來的社會包括現在的社會,是一個知識不斷更新的社會 因此在教育過程中,孩子作為一個生命個體,對自我、對意義的探究,這個宏大而深刻的話題卻被一抹而過或者忽視掉瞭 其實人最重要的貫穿一生的動力是來自冰山,藏在水下麵的東西,核心是自我認知和在此基礎上對意義和自由的探求 培養一個內心充盈的孩子 成長,是“看到世界復雜性能力的增加”
評分##情緒認知、科學思維、零用錢計劃,我的獲取有這三點。
評分##艷羨一土的孩子們的同時,也會時不時地引發對教育的思考。慶幸讀到瞭這本書,除瞭很多不能同意更多的理念,也有不少操作性極佳的方法論。“教育最好的歸處,不是那些我們可見的世俗的成功,而是孩子眼裏的光,希望這個光一直都在,並成為伴隨他們一生的最寶貴的財富。”
評分##很多教育類圖書說的都是傢長應該怎麼做,卻忽視瞭最重要的主體——孩子。這本書從孩子的感受齣發,讓我們看到老師與孩子互動交流後産生的化學反應,孩子的好奇心和內驅力完全被激發齣來瞭,他們的潛力真的超乎想象。這就是好的教育吧,成全每個孩子,看見每個孩子。最喜歡的是《一個袋子改變的教育》《不要讓孩子承擔他能力還沒達到的責任》《爸爸媽媽,我想對你們說》。
評分##一所靜默生長的“土”學校,一位在教育的“終點”看教育的領航人,一群“內心充盈的樂天行動者”和“理性創新的高效學習者”,通過一韆多個日子、105篇充滿細節和溫度的教育敘事,呈現瞭一種“給理想打樣的教育探索”。一直以來,人們太關注冰山上麵的部分,忽略瞭冰山之下、貫穿人一生最重要的東西——自我認知、內驅力和社會情感學習(關係)。在這裏,一切迴歸瞭常識,真實有趣的教育正在發生。這不是創新,而是“正常和正好的教育”,讓更多人看見教育本來該有的樣子。
評分##額,被分數騙瞭
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