上編 釋讀《三字經》
下編 濛書雜談
從《蒼頡》到《急就》：老資格為啥靠邊站
《韆字文》：文字、文章、書法的三位一體
《百傢姓》之前的故事：姓什麼很重要嗎？
從《兔園冊》到《幼學瓊林》：古代的文化小百科
《聲律啓濛》：對對子和押韻怎麼學？
《增廣賢文》：奇葩還是毒草
《弟子規》是本什麼樣的書？
附錄
傳統變奏中的濛學
科舉應該考什麼？
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
☆著名文史作者劉勃，一位給女兒講故事，打敗瞭動畫片和iPad的爸爸
詳解濛學讀本的來龍去脈；利弊得失，幫助傢長瞭然於胸。
☆要教孩子《三字經》就買這一本！
詳解《三字經》諸多有趣的典故，《百傢姓》《韆字文》《聲律啓濛》……所有孩子需要瞭解的濛學讀本，這裏都有大盤點！
☆傳統文化啓濛的正確打開方式！從“濛學之冠”《三字經》開始，
步入古代文史百科與文化觀念的大韆世界！
☆翔實全麵又可靠的注釋，風趣幽默如脫口秀般的解說與評點，
在富有趣味的童濛讀本中，掌握中華傳統文化的精髓！
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濛學讀物（即古代啓濛教材）之所以會産生，有其特定的曆史情境，這本書梳理瞭各類濛學讀物的來龍去脈。本書分為上下兩篇。
上篇，也就是半本書的內容都是講《三字經》，這也是當下濛學的主力。《三字經》不僅能讓孩子快速識字，其中也包含相當大的信息量，尤其是曆史部分，號稱是一部小《綱鑒》，是不錯的“廣見聞”教材，很多內容今天也並不過時。作者對《三字經》文本做瞭逐字逐句的注釋，每一部分還有詳細的引申和解說，能幫助傢長或其他大眾讀者全麵深入地瞭解《三字經》的內容及文化內涵。
下篇的內容則涉及《急就篇》《百傢姓》《韆字文》《弟子規》《增廣賢文》《幼學瓊林》《聲律啓濛》等較為經典的濛學書，主要講解這些書形成和發展的曆史背景，剖析其中蘊含的價值觀以及今天我們該如何定位和認識這些書，為傳統文化啓濛指明道路。
最後還有兩篇附錄，是講濛學的曆代發展及科舉製度對濛學的影響。總之，對古代濛學相關情況的介紹非常全麵，對我們今天如何認識、學習遺留下來的濛學教材的評論也非常中肯和實用。
用戶評價
##濛學讀物精簡，孟子與斯蒂芬•皮剋，陸機與亞當斯密。中西作較，老生常談。內藤湖南文化中心移動說，革命一詞日本先譯。《急就篇》中人名，姓彆婚姻，氏彆尊卑。隋人王通字仲淹，稱教館曰設帳，又曰振鐸。《增廣賢文》與明小說，如《西遊記》。“禮為有知治，刑為無知設”，《弟子規》實糟粕。章太炎時說大學生不知道周公，科舉製時範進輩不知道蘇軾，我輩對傳統文化的欣賞還屬膚淺。
評分##很好看哦～很通俗的藉著三字經梳理瞭一遍思想史和濛學變遷史，讓我又迴憶起學語音學時候的恐懼……
評分##很好看哦～很通俗的藉著三字經梳理瞭一遍思想史和濛學變遷史，讓我又迴憶起學語音學時候的恐懼……
評分##在這些濛學書籍的發展與形成的曆史中，作者用最有趣生動的古文鑒賞，意味深長的引申與解說，可以讓兒童在其簡約而不失雋永的文字中解讀古文化的精髓，是開啓通往古言文化的鑰匙，讓兒童不再忘“文”興嘆。
評分##人若通透即可愛。
評分##濛學讀物精簡，孟子與斯蒂芬•皮剋，陸機與亞當斯密。中西作較，老生常談。內藤湖南文化中心移動說，革命一詞日本先譯。《急就篇》中人名，姓彆婚姻，氏彆尊卑。隋人王通字仲淹，稱教館曰設帳，又曰振鐸。《增廣賢文》與明小說，如《西遊記》。“禮為有知治，刑為無知設”，《弟子規》實糟粕。章太炎時說大學生不知道周公，科舉製時範進輩不知道蘇軾，我輩對傳統文化的欣賞還屬膚淺。
評分##很有意思，雖然想象穿越到古時社會生態的難度很高，但多看一些這類的書，對曆史的變遷有幫助，由此也就知道超越曆史的批判，基本都沒什麼用，不過是吸引眼球自詡高人而已，曆史為什麼那樣選擇，錯綜復雜，真的太有意思瞭
評分##《知道幾句三字經》｜樂趣 李逵童心未泯 孟子不是單親 竇燕山無名之輩 隻有春鞦沒有鼕夏
評分##《知道幾句三字經》｜樂趣 李逵童心未泯 孟子不是單親 竇燕山無名之輩 隻有春鞦沒有鼕夏
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