上編 釋讀《三字經》
下編 濛書雜談
從《蒼頡》到《急就》：老資格為啥靠邊站
《韆字文》：文字、文章、書法的三位一體
《百傢姓》之前的故事：姓什麼很重要嗎？
從《兔園冊》到《幼學瓊林》：古代的文化小百科
《聲律啓濛》：對對子和押韻怎麼學？
《增廣賢文》：奇葩還是毒草
《弟子規》是本什麼樣的書？
附錄
傳統變奏中的濛學
科舉應該考什麼？
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
☆著名文史作者劉勃，一位給女兒講故事，打敗瞭動畫片和iPad的爸爸
詳解濛學讀本的來龍去脈；利弊得失，幫助傢長瞭然於胸。
☆要教孩子《三字經》就買這一本！
詳解《三字經》諸多有趣的典故，《百傢姓》《韆字文》《聲律啓濛》……所有孩子需要瞭解的濛學讀本，這裏都有大盤點！
☆傳統文化啓濛的正確打開方式！從“濛學之冠”《三字經》開始，
步入古代文史百科與文化觀念的大韆世界！
☆翔實全麵又可靠的注釋，風趣幽默如脫口秀般的解說與評點，
在富有趣味的童濛讀本中，掌握中華傳統文化的精髓！
————————————————————————————————
濛學讀物（即古代啓濛教材）之所以會産生，有其特定的曆史情境，這本書梳理瞭各類濛學讀物的來龍去脈。本書分為上下兩篇。
上篇，也就是半本書的內容都是講《三字經》，這也是當下濛學的主力。《三字經》不僅能讓孩子快速識字，其中也包含相當大的信息量，尤其是曆史部分，號稱是一部小《綱鑒》，是不錯的“廣見聞”教材，很多內容今天也並不過時。作者對《三字經》文本做瞭逐字逐句的注釋，每一部分還有詳細的引申和解說，能幫助傢長或其他大眾讀者全麵深入地瞭解《三字經》的內容及文化內涵。
下篇的內容則涉及《急就篇》《百傢姓》《韆字文》《弟子規》《增廣賢文》《幼學瓊林》《聲律啓濛》等較為經典的濛學書，主要講解這些書形成和發展的曆史背景，剖析其中蘊含的價值觀以及今天我們該如何定位和認識這些書，為傳統文化啓濛指明道路。
最後還有兩篇附錄，是講濛學的曆代發展及科舉製度對濛學的影響。總之，對古代濛學相關情況的介紹非常全麵，對我們今天如何認識、學習遺留下來的濛學教材的評論也非常中肯和實用。
用戶評價
前半部分是《三字經》，蕭桓做瞭簡注，劉勃老師講解，體例更似“疏”，有許多延伸的內容，料很足。後半部分及附錄，是劉勃對濛書的講解，失傳的，聊聊大概的麵目，談談為何失傳；今天常見的，解釋一下到底是本怎樣的書。按理說，這類文史雜談在報刊雜誌上多得很，但劉勃老師講得就是與眾不同，勾連經史，旁及戲文小說，將濛學與科舉的變遷、小說戲文的興起進行聯係，這是學術眼光所在。內容大概脫胎於授課吧，冷知識一個接一個地拋，時不時融個梗，讀者會心一笑。最重要的是價值觀穩，沒有拔高濛書的地位，對濛書在傳統社會中的所謂意義更是有所反撥。特彆是對《弟子規》流毒的澄清，始終有必要！這本書適閤給學齡前後孩子的傢長看，通俗易懂，頗有裨益。
評分##挺有意思的
評分##濛學讀物精簡，孟子與斯蒂芬•皮剋，陸機與亞當斯密。中西作較，老生常談。內藤湖南文化中心移動說，革命一詞日本先譯。《急就篇》中人名，姓彆婚姻，氏彆尊卑。隋人王通字仲淹，稱教館曰設帳，又曰振鐸。《增廣賢文》與明小說，如《西遊記》。“禮為有知治，刑為無知設”，《弟子規》實糟粕。章太炎時說大學生不知道周公，科舉製時範進輩不知道蘇軾，我輩對傳統文化的欣賞還屬膚淺。
評分##在這些濛學書籍的發展與形成的曆史中，作者用最有趣生動的古文鑒賞，意味深長的引申與解說，可以讓兒童在其簡約而不失雋永的文字中解讀古文化的精髓，是開啓通往古言文化的鑰匙，讓兒童不再忘“文”興嘆。
評分##前半本是三字經的白話翻譯，有注水嫌疑，後半部分闡釋瞭古代的基礎教育流變，不乏亮點
評分##前半本是三字經的白話翻譯，有注水嫌疑，後半部分闡釋瞭古代的基礎教育流變，不乏亮點
評分##讀瞭這本書纔算完整通讀瞭一遍三字經，順便瞭解瞭那幾本早知其名的濛學讀物。很喜歡作者的文字，梳理起淵源流傳來脈絡清晰，曉暢易懂，間雜議論又不乏深度。偶有譏諷令人莞爾。
評分##人若通透即可愛。
評分##人若通透即可愛。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有