在多年的教學實踐中,作者結閤十餘年的教學經驗,歸納總結瞭一套符閤圍棋教學特點的教學輔導材料,在此基礎上編寫瞭本套《階梯圍棋基礎訓練叢書》。與市麵上現有教材相比,本套圖書有如下特點:
一,係列化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》全套共有十一冊,分為《手筋專項訓練》、《死活專項訓練》、《官子專項訓練》三個專題。其中,《手筋專項訓練》共有五冊,本冊是一本“從入門到10級”,專門針對入門至10級階段的學生設計,內容涵蓋瞭入門連接和分斷手筋、入門吃子手筋、入門對殺手筋等。教師在一個階段可以在一個專題方麵深入係統地進行教學,學生也可以有針對性地提高專項知識。
第二,習題化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》采用習題的形式進行內容講述,便於教師在教學中抓住重點,也便於學生養成思考習慣。另外,每冊有近800道習題,大量的習題還可以供學生檢驗學習成果之用。
第三,階梯化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》內容安排循序漸進,由淺入深,通俗易懂,實用性強。
我們認為,一套好的圍棋教學輔導資料應該做到:孩子喜歡,教師愛用,傢長明白。《階梯圍棋基礎訓練叢書》應該是符閤這三方麵特點的精品圍棋圖書,得到瞭少兒圍棋培訓聯盟的大力推薦。
張傑,男,1970年生人,祖籍湖北,圍棋業餘5段。自1994年開始從事圍棋教育工作,參與過圍棋教師專項培訓、少兒培訓等項目,在京城圍棋培訓界享有盛譽。自2002年起開始參與圍棋圖書編撰,先後齣版瞭十餘種圍棋教育類齣版物,其中部分圖書成為少兒圍棋教育類圖書精品。
說實話,當我翻開第一章的時候,就被作者那種直截瞭當、毫不拖泥帶水的敘事風格給吸引住瞭。他似乎完全沒有多餘的客套話,而是直接切入主題,用一種近乎於手術刀般精準的筆法,剖析瞭圍棋中那些最核心、最容易被人忽略的“死活陷阱”。例如,對於一些看似簡單的“打吃”和“提子”的組閤,書中給齣的解析角度極其刁鑽,它不滿足於告訴你“怎麼做活”,而是深究“為什麼這麼做纔能活得最漂亮,同時不留後患”。我印象最深的是關於“假眼真眼”的辨析那一部分,作者用瞭好幾個跨度極大的實例,從初段的常見失誤到五段棋手都會犯的微妙錯誤,層層遞進,那種清晰的邏輯鏈條讓人拍案叫絕,感覺一下子打通瞭許多以前模糊不清的認知壁壘。這種將復雜問題抽絲剝繭的能力,簡直是教科書級彆的示範。
評分與市麵上那些隻注重“技巧堆砌”的死活書相比,這本書的獨特之處在於它對“心理素質”的隱性訓練。在攻剋那些極端睏難、看似無解的死活題時,那種反復嘗試、屢敗屢戰,最終柳暗花明的過程,本身就是一次對心性的磨礪。我發現自己做題時的心態漸漸發生瞭變化:以前遇到死活題會本能地感到焦慮,急於求成;現在,我會給自己設定一個更長的思考時間,接受“暫時找不到答案”的狀態,轉而係統地排除所有不可能的著法。這種冷靜、沉著的應對方式,潛移默化地帶入瞭我的實戰。這種由內而外的改變,遠比單純學會幾手絕妙的殺招要來得有價值得多,它塑造的,是一個更堅韌、更理性的棋手形象。
評分這本書的封麵設計得相當抓人眼球,那種黑白分明的綫條和充滿力量感的布局,一下子就讓人聯想到圍棋對弈中的那種緊張與專注。拿到手裏的時候,感覺紙張的質感也很不錯,拿在手上沉甸甸的,似乎預示著裏麵內容的分量。我尤其喜歡扉頁上的那句引言,它非常精闢地道齣瞭圍棋學習中“求活”與“取地”之間的微妙平衡,那種哲學思辨的深度,讓我對後續的學習內容充滿瞭期待。裝幀的細節處理得也很到位,內頁的排版清晰明瞭,字體大小適中,閱讀起來非常舒適,即使是長時間研究棋譜也不會感到疲憊。整體來看,從這本書的外在包裝到內在的細節打磨,都體現齣製作者對圍棋愛好者群體的深刻理解和專業態度,讓人感覺這不僅僅是一本工具書,更像是一件精心製作的藝術品。這本書的物理呈現本身,就已經為接下來的學習旅程定下瞭一個高水準的基調。
評分這本書的題目設計,與其說是訓練,不如說是“實戰情景模擬”的劇本集。很多習題的布局都非常貼近我最近幾次實戰中遇到的睏境,那種“明明占瞭地,卻感覺隨時會被一刀兩斷”的恐慌感,在書中的棋盤上被完美復現瞭。特彆是那些關於“藉活”的訓練,作者並沒有給齣標準答案,而是提供瞭幾種不同的存活路綫,並且詳細分析瞭每條路綫對後續中盤戰局可能産生的影響,這種開放式的討論極大地激發瞭我的主動思考。我開始在做題時,不再僅僅滿足於“能活就行”,而是開始權衡不同活法帶來的“殘局價值”和“影響力”。這種對棋局“剩餘價值”的計算,是這本書帶給我最寶貴的財富之一,它極大地提升瞭我對每一步棋的“成本效益”評估能力。
評分這本書的內容組織結構,真的做到瞭“漸進”二字的精髓。它不是簡單地把難度遞增的題目堆砌在一起,而是構建瞭一個有機的學習體係。初期的訓練模塊,側重於對基本“定式”在極端情況下的適應性訓練,比如在被對手侵略性地壓縮空間後,如何用最小的代價換取生存權。隨著章節的深入,訓練的復雜度開始指數級上升,開始引入“復閤型活棋問題”,要求讀者必須同時兼顧多個區域的死活,考驗的不再是單一技巧,而是全局的應變能力。我個人體會最深的是,這種安排迫使我的思維從“局部最優解”嚮“全局次優但更穩妥的解”轉變,這對於從“業餘”邁嚮“專業”的棋手來說,是至關重要的一課。它訓練的不是眼力,而是戰略眼光。
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評分非常不錯。。。。。。
評分升段瞭,用來練習
評分死活專項訓練:從業餘初段到3段,紙看上去不好
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