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杨琳 著

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• 训诂学
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• 经学
• 文本解读
• 版本研究
• 语义分析

出版社： 商务出版社

ISBN：9787100073868

版次：1

商品编码：10686117

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-04-01

用纸：胶版纸

页数：272

内容简介

　　《训诂方法新探》首先系统论述了训诂应遵循的三项基本原则，即普遍性原则、共时性原则和本原性原则，在此基础上将训诂方法分为静态训诂方法和动态训诂方法两大类，具体阐述了12种训诂方法的学术原理、适用范围及注意事项，使训诂方法不仅具有理性的解析，而且富于实践的可操作性，切实帮助读者提高训诂能力，分辨训诂是非，减少训诂失误。《训诂方法新探》列举的大量训诂例证有助于读者加深对每一种训诂方法的理解，也可丰富有关疑难词语的知识，订正旧有的错误认识。

作者简介

　　杨琳，南开大学文学院教授，博士生导师，兼任国家语委汉语语汇分技术委员会秘书长、中国文字学会理事。治学广泛，涉足语言学、民俗学、文献学等领域。著作有《汉语词汇与华夏文化》、《中国传统节日文化》、《小尔雅今注》、《古典文献及其利用》等。发表论文160余篇。

目录

一 概论
（一）训诂与训诂学
训诂的含义
训诂学的含义
（二）训诂学的功用
对“无赖”的误解
对“极”的误解
“经、行、道、由”的虚化途径
“窈窕”有漫游义
“崎岖”有跋涉义
“素面朝天”的原义
对“自割其股”的误解
语文学未可轻视
（三）训诂方法
传统的三种方法
郭在贻的八种方法
本书的十二种方法
……
二 训诂的基本原则
三 训诂方法析论
后记

《训诂方法新探》是一部深入探讨汉语言文字学领域中“训诂”这一核心研究方法的学术专著。本书旨在通过对传统训诂理论的梳理与批判性反思，结合现代语言学、历史学、文化学等多学科的最新研究成果，为训诂学注入新的活力，拓展其研究视野与理论深度。 全书共分为四个主要部分，层层递进，系统地呈现了作者在新时期对训诂方法进行的创新性探索。 第一部分：训诂传统的梳理与反思 此部分肇始于对训诂学悠久历史的回顾。作者首先追溯了训诂学的起源，从先秦的“书称”、“传疑”到汉代的“五经”训诂，再到魏晋南北朝以来的注疏传统，勾勒出训诂学在中华文明史上的重要地位及其演变轨迹。作者特别强调了历代学者在释义、辨音、考证字源、疏通文义等方面所作出的杰出贡献，例如许慎的《说文解字》在字形、字音、字义上的开创性工作，以及历代经学家在解释古籍时所展现出的严谨学风和深厚学养。 然而，梳理传统并非止于赞扬，作者更着重于对其局限性的反思。书中指出，传统的训诂方法在一定程度上受制于时代背景、研究工具以及认知水平，存在一些亟待改进之处。例如，部分训诂受限于“一家之言”的思维模式，未能充分考虑文本的多义性与动态性；对古代社会生活、风俗习惯、思想观念的理解不够深入，导致释义出现偏差；过于依赖文献记载，而忽略了考古发现、方言调查等其他证据的佐证作用；在方法论上，存在重义轻音、重字轻句、重孤立词语解释而忽略语境联系等倾向。 作者通过对历代训诂典籍的细致考察，引述了若干具有代表性的训诂案例，深入剖析了传统训诂的优点与不足。通过这种“溯流求源”与“正本清源”相结合的学术路径，为本书后续提出的新方法奠定了坚实的理论基础和历史依据。这一部分的论述，既是对中国古代语言学智慧的致敬，也是对现有研究范式的自觉挑战，体现了作者严谨的治学态度和批判性思维。 第二部分：现代语言学视角下的训诂理论重构 进入本书的核心部分，作者将现代语言学理论引入训诂研究，尝试对传统训诂理论进行系统性的重构。这一部分的创新之处在于，它不再将训诂视为孤立的文字解释活动，而是将其置于更广阔的语言系统与社会文化语境之中进行考察。 首先，作者引入了语义学的最新理论，如原型理论、概念隐喻、框架语义学等，来深化对词义的理解。书中详细阐述了如何运用这些理论来分析古代词汇的语义场、词义演变、词义引申等现象。例如，通过概念隐喻的视角，可以更清晰地揭示古人如何将抽象概念与具体经验联系起来，从而理解某些词义的生成机制。对于多义词的解释，作者主张要构建多层次、多维度的语义网络，而非仅仅给出几个孤立的义项。 其次，语用学的引入为训诂研究带来了新的方法。作者强调，理解一个词语的意义，必须将其放置在具体的语境中进行考察，区分显性意义与隐性意义，揭示言外之意、弦外之音。书中引入了预设、隐含、会话含义等语用学概念，指导研究者如何通过对语篇、语境的分析，更准确地把握古代文献中词语的真实含义。例如，在解释一些古籍中的委婉语、反语时，语用学的分析显得尤为重要。 再者，语篇分析的理论与方法也被引入。作者认为，训诂不能仅停留在对单个词语的解释，而应关注词语在句子、段落乃至于整篇文献中的功能和意义。通过对篇章结构、衔接手段、信息流等方面的分析，可以更好地理解词语在篇章中的具体指代、功能以及与其他词语之间的逻辑关系。这有助于避免“望文生义”的错误，使训诂更加贴近文本的真实表达。 此外，社会语言学的视角也为训诂研究提供了新的维度。作者指出，古代语言的使用者并非单一群体，不同时代、地域、社会阶层的人们对词语的理解和使用可能存在差异。通过引入方言学、社会分层语言学等概念，可以更好地理解古代词汇的变体、使用范围以及由此反映的社会历史信息。 通过对这些现代语言学分支理论的吸收与融合，作者试图打破传统训诂“就字论字”的樊篱，将训诂研究提升到对古代汉语作为一种复杂系统进行整体性、动态性考察的高度。 第三部分：跨学科视野下的训诂实践探索 在理论构建的基础上，本书的第三部分着力于展示如何将前述的理论框架应用于具体的训诂实践，并强调跨学科研究的必要性与有效性。 首先，历史学的深度介入是本书的一大亮点。作者认为，对古代词语的理解，离不开对其所处的社会历史背景的了解。例如，解释“赋”、“比”、“兴”等文学手法，需要深入了解先秦时期的诗歌创作传统、社会风尚；解释某些政治、经济、军事术语，则需要掌握相应的历史事件、制度沿革。书中引用了大量历史文献、考古报告，通过历史考证来支撑和丰富训诂的结论。 其次，文化学的视角为理解词语的深层文化内涵提供了钥匙。古代词语往往承载着丰富的文化信息，例如，对“礼”、“乐”、“仁”、“义”等概念的解释，需要联系儒家思想、宗法制度、伦理道德等文化传统。作者主张，训诂者应具备较高的文化素养，能够洞察词语背后所蕴含的民族心理、价值观念、思维方式。 再者，考古学的发现为训诂研究提供了直观的物证。甲骨文、金文、简牍、帛书等出土文献，不仅为研究古字、古词提供了宝贵的原始材料，其出土的地层、伴出的器物等信息，也能够为释义提供重要的旁证。例如，通过对出土陶器铭文的解读，可以更准确地理解一些与手工业、日常生活的词语。 此外，本书还探讨了民俗学、神话学、哲学等学科与训诂研究的关联。通过对古代神话、民间故事、节日习俗的考察，可以更好地理解某些词语的起源、演变及其象征意义。例如，对一些与祭祀、图腾相关的词语的解释，离不开对古代宗教信仰的理解。 作者在这一部分通过列举具体的研究案例，生动地展示了跨学科研究的巨大潜力。例如，在解释某个古代地名时，可能需要结合历史文献、地理志、考古发现、方言差异等多种信息；在解释某个古代礼仪名词时，可能需要参考史书、礼书、艺术史、民俗学资料。这种多源证据的整合与分析，能够得出更加全面、可靠的训诂结论。 第四部分：训诂方法的新走向与未来展望 在对传统训诂进行反思、理论重构、实践探索之后，本书的最后一部分着眼于未来，对训诂方法的可能发展方向进行展望，并提出一些前瞻性的思考。 作者认为，随着计算机技术和大数据时代的到来，计算语言学和数字人文的研究方法将为训诂学带来革命性的变革。例如，可以利用自然语言处理技术对大规模古代文献进行自动分词、词性标注、句法分析，构建古汉语语料库，为训诂提供海量的、可检索的数据支持。利用文本挖掘技术，可以发现词语的分布规律、使用频率、共现关系，从而为词义的确定提供更客观的依据。 同时，作者也强调，技术手段的运用不应取代人文精神的关怀。训诂的本质仍然是对人类智慧的解读，是对历史文化的传承。因此，未来的训诂研究需要在技术赋能与人文关怀之间找到平衡。 此外，作者还探讨了比较语言学在训诂研究中的潜力。通过与其他古代汉语方言、甚至是同源语言的比较，可以为理解某些词语的语音、词汇演变提供重要的线索。 本书最后部分还提出，未来的训诂研究应更加注重“应用训诂”，即不仅仅满足于对古籍的解释，更应关注训诂成果在古籍整理、古代文学研究、历史文献校勘、汉语史研究、乃至当代汉语教学等领域的实际应用。 《训诂方法新探》以其宏大的视野、深邃的思考、严谨的论证和创新的方法，为训诂学这一古老而又常新的学科注入了强大的生命力。本书不仅是训诂学研究者们的案头必备，对于所有致力于深入理解中华优秀传统文化、探究汉语语言魅力的人们而言，都将是一次极具启发性的阅读体验。它证明了，即使是面对古老的问题，运用新的视角和方法，也能够发掘出宝贵的真知。

评分☆☆☆☆☆

这本书引发了我对自身知识储备的深刻反思，它迫使我跳出自己长期固守的“舒适区”。过去我习惯于在特定的研究圈子里打转，对外部学派的进展关注不足。然而，这部作品强有力地展示了知识边界的拓展是多么重要。它不仅仅是就事论事地解决问题，更是在方法论层面提出了一个根本性的追问：我们“应该”如何去研究这个问题？这种元层面的审视，远比单纯的知识填充更有价值。我甚至会忍不住想，如果早几年读到它，我的许多研究结论可能都会有所不同。它不是一本让你学到新知识的书，而是一本让你学会“如何思考”的书，意义非凡。

评分☆☆☆☆☆

这部书的装帧设计很别致，封面采用了一种磨砂质感的纸张，手感温润，色彩搭配也比较沉稳大气，一看就知道是费了心思的。内页的字体排版清晰易读，字号大小适中，行距也留得恰到好处，长时间阅读下来眼睛不会感到疲劳。装订工艺也相当扎实，书脊平整，即便是经常翻阅，也不会出现散页的担忧。装帧上的用心，很大程度上提升了阅读体验，让人在捧读之前就已经对接下来的内容抱持着一份敬意与期待。不过，如果能附赠一个可以标记页码的书签就更完美了，毕竟内容太丰富，总有需要回头查找的时候。

评分☆☆☆☆☆

阅读完这本书后，我立刻感受到了一种思维上的冲击，作者对传统学术范式的挑战，简直可以说是石破天惊。他没有满足于对既有理论的简单梳理和重复，而是大胆地引入了跨学科的视角，尤其是社会学和符号学的一些前沿理论，对我们习以为常的某些研究路径进行了颠覆性的重构。这种前瞻性和批判性的精神，在我近期的阅读经历中是极为罕见的。它不仅仅是一本学术专著，更像是一份指引未来研究方向的路线图，让人读完后忍不住想要立即投入到新的实践中去检验这些新颖的观点。对我个人的研究方向而言，无疑打开了一扇全新的窗户。

评分☆☆☆☆☆

从结构布局来看，作者展现了极高的逻辑组织能力。全书的脉络清晰得如同工整的建筑蓝图，每一章节的递进都像是为下一章节的深入奠定坚实的基础，绝无松散或重复的赘述。尤其值得称道的是，作者在处理复杂论点时，总能先给出宏观的框架，再逐步细化至微观的案例分析，最后再汇聚回核心的理论总结。这种“大处着眼，细处着手”的写作手法，极大地降低了读者的理解门槛。我发现，即便是那些初次接触该领域的新手，也能沿着这条清晰的逻辑链条，稳步攀升至对复杂问题的把握。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是其最让我印象深刻的一点。它不像许多学术著作那样充斥着晦涩难懂的术语和冗余的修饰，而是保持了一种难得的晓畅与精准。作者似乎深谙如何用最简洁的文字表达最复杂的思想。在阐述那些高度抽象的概念时，他总能恰到好处地穿插一些生动且贴切的类比，让这些原本高高在上的理论仿佛触手可及。这种流畅自然的叙事节奏，使得即便面对一些深奥的论证，读者也能保持高度的参与感，而不是中途被密集的专业词汇劝退。阅读过程非常顺畅，简直像是在聆听一位高水平的导师进行深入浅出的讲解。

评分☆☆☆☆☆

有折痕有折痕不太好用

评分☆☆☆☆☆

这是一部关于训诂学理论的前沿著作，对以前的训诂理论有所总结和发展，对研究古汉语来说值得参考！

评分☆☆☆☆☆

不错，神券

评分☆☆☆☆☆

还行，用着不错下次还会买。

评分☆☆☆☆☆

非常不错

评分☆☆☆☆☆

非常满意。

评分☆☆☆☆☆

训诂学类著作如今市面上较为多见，但杨琳教授的《训诂方法新谈》可谓是别具一格。该书紧紧围绕训诂实践问题来探讨训诂方法及理论，颇多可资借鉴之处。

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

声训应注意：1．所谓音同或者音近，是指古音相同或者相近；如果以今天的读音来进行声训，当然是不可靠的。所谓古音相近，是指声韵都相近。2．要有文献语言为佐证。