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闵维方 著

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• 高等教育
• 教育管理
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• 教育政策
• 大学治理
• 教育改革
• 中国高等教育
• 教育经济学
• 学术研究
• 教育发展

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107149290

版次：1

商品编码：10744012

包装：平装

丛书名： 高等教育研究丛书

开本：32开

出版时间：2002-06-01

页数：693

正文语种：中文

内容简介

　　 伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展，在过去长期计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。由我主持的全国教育科学“九五”规划国家重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育的运动机制研究”，目的在于丰富和发展我国教育经济学原理，为我国社会主义市场经济条件下的高等教育发战略提供参考依据。
　　 《高等教育运行机制研究》正是在该课题部分研究成果的基础上形成的。全书由我和魏新教授、丁小浩教授负责策划、组织与统稿。参与《高等教育运行机制研究》各章编写的主要人员如下：绪论，闵维方；第一章，丁小浩、魏新；第二章，康宁；第三章，李文利；第四章，陈霜叶；第五章，李文利、闵维方；第六章，李文利；第七章，陈晓宇、陈良焜；第八章，丁小浩；第九章，丁小浩、陈良妮；第十章，魏新、王蓉、丁延庆等；第十一、十二章，闫凤桥、闵维方；第十三章，鄢波、李文利；第十四章，闵维方、丁小浩、郭苏热；第十五至十八章，于光辉；第十九章，闵维方、丁小浩；第二十章，闵维方；第二十一章，丁小浩、杨钋；第二十二章，陈晓宇；第二十三章，李文利、闵维方；第二十四、二十五章，丁小浩；第二十六至第二十九章，李文利；第三十章，丁小浩；第三十一章，陈晓宇、陈良焜；第三十二、三十三章，陈晓宇、闵维方；第三十四章，魏新、李文利、陈定芳；第三十五至四十章，文东茅；第四十一章，闵维方；第四十二至四十五章，陈彬。

作者简介

闵维方，籍贯黑龙江齐齐哈尔，1950年10月生于辽宁沈阳。北京大学党委书记、校务委员会主任常务副校长，教育学院院长，教授、博士生导师。北京师范大学教育学学士，美国斯坦福大学高等教育学硕士、组织管理学硕士、教育经济学专业哲学博士。曾在得克萨斯大学做博士后研究并担任该校校长助理。主要研究领域为教育经济学、教育财政学、教育管理学、国际比较教育学。主要中英文论著有《教育投资的社会经济效益》《高等教育的发展形式与办学效益》《发展知识经济的关键与大学的使命》等，获国家级和省部级教育科学与社会科学研究成果奖十项。社会兼职有国务院学位委员会教育学评议组成员、全国教育科学规划领导小组教育经济与管理组组长、全国高等救育学研究会副理事长、全国教育经济学研究会副理事长、中国欧美同学会常务副会长、全国出国留学工作研究会理事长、世界银行中国贫困省教育发展项目专家组组长、国际著名学术期刊HigherEducation先后被评为国家级有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师，入选教育部首批跨世纪优秀人才。

目录

绪论 社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架
第一节 计划经济条件下高等教育运行机制及其局限性
第二节 市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架
第三节 完善社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的重要意义
第一编 概论
第一章 市场经济与教育——相关概念及其分析
第一节 公共产品与准公共产品
第二节 外部效应
第三节 公共产品的有效供给
第四节 准公共产品的供给
第五节 教育的属性
第六节 政府财政应该负担何种教育支出
第七节 市场经济与政府对教育的调控
第八节 高等教育运行机制分析
第九节 几点结论
第二章 市场经济与计划经济下高教系统运行机制
第一节 运行机制与体制安排的关系
第二节 计划经济与市场经济条件下高等教育系统运行机制与政府干预的特点及本质区别
第三章 体制转型期的中国高等教育运行机制
第一节 计划经济条件下高等教育的运行机制和管理行为
第二节 体制转型与高等教育改革
第三节 市场经济条件下高等教育系统的运行机制和高等教育市场的形成
第四节 社会主义市场经济条件下政府宏观调控的必要性和主要手段
第四章 市场经济条件下的高等教育中介组织
第一节 高等教育中介组织
第二节 市场经济条件下兴起的中国高等教育中介组织
第三节 市场经济条件下高等教育中介组织与高等教育治理

第二编 高等教育规模与经济发展
第五章 高等教育规模的发展战略、现状与潜力
第一节 高等教育规模发展战略
第二节 高等教育规模发展的现状
第三节 中国普通高等教育发展的潜在规模分析
第四节 规模扩展与受教育机会公平
第六章 高等教育规模扩展和经费供求
第一节 高等教育规模发展的压力与经费供求矛盾并存
第二节 高等教育经费来源的多渠道筹措
第七章 2010年中国教育经费供求前景分析
第三编 中国高等院校的资源配置
第四编 规模效益与高等院校的组织结构调整
第五编 高等教育成本的补偿与分担
第六编 高等教育个人需求研究
第七编 高等教育个人收益率研究
第八编 高等教育发展与毕业生资源配置
第九编 知识经济与大学办学模式改革
主要参考文献
后记

精彩书摘

绪论 社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架
高等教育的运行机制是指高等教育系统的各个构成要素之间，以及与高等教育系统运行密切相关的其他社会经济因素之间相互联系和相互作用的工作方式。这种相互联系和作用的方式影响着高等教育系统各构成要素之间的结构及其功能的发挥。伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展．在过去长期的计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。对于这种运行机制的分析实质上是对我国高等教育系统在市场经济条件下运行规律的客观考察。这一规律对当前我国高等教育发展的速度、规模、结构、质量、效益，以及对高等院校的微观组织行为都产生了极其深刻的影响。因此，认真研究我国社会主义市场经济条件下高等教育的运行机制，不仅有利于丰富和发展教育经济学的理论，而且有利于我们更好地制定高等教育的政策框架，有利于我们选择适当的宏观调控措施，以推动我国高等教育事业的健康发展。
第一节 计划经济条件下高等教育运行机制及其局限性
为了深入理解我国社会主义市场经济条件下高等教育的运行机制，充分认识正在我国发生的新旧机制转换的历史进程，我们有必要简要地回顾一下在过去长期的计划经济条件下形成的我国高等教育的宏观运行机制。

前言/序言

《高等教育运行机制研究》 内容摘要： 本书聚焦于当代高等教育机构在复杂多变的社会经济环境下的运作模式与治理策略。通过深入剖析高等教育系统内部的权力结构、资源配置、决策流程以及利益相关者之间的互动关系，本书旨在揭示驱动高等教育发展的核心机制，并探讨其在应对时代挑战、实现教育使命中的作用与局限。 详细阐述： 一、 引言：高等教育的时代语境与研究视角 进入21世纪，高等教育面临前所未有的机遇与挑战。全球化、科技革命、人口结构变迁以及经济转型等宏观因素，深刻影响着高等教育的定位、功能和发展路径。在此背景下，理解高等教育的内部运行机制，即其如何组织、管理、决策并实现其核心使命，显得尤为重要。本书的研究视角，立足于系统论和制度理论，将高等教育视为一个开放的、动态的、多层次的复杂系统，关注其内部各要素的相互作用、相互影响，以及系统与外部环境的交互。我们并非仅仅关注教育内容或教学方法，而是将目光投向更宏观的“如何办大学”、“如何管大学”的深层问题。 二、 高等教育治理结构与决策机制 本书将首先考察高等教育机构的治理结构。这包括但不限于：大学的组织架构，如董事会、学术委员会、行政部门等的构成与职能；权力分配的模式，从中央集权到分权制衡，以及不同模式下的优劣势分析；以及决策过程的特点，如参与式决策、精英决策、科学决策等，以及决策的效率与公正性问题。我们还将探讨多元化治理主体（政府、学校、社会、学生、教师等）在高等教育决策中的角色演变，以及它们之间可能产生的张力与协同。尤其关注当下备受关注的大学章程制定与执行，以及其对大学自主权和内部治理的影响。 三、 资源配置与效率优化 资源是高等教育运行的基石。本书将详细分析高等教育机构的资源构成，包括财政资源（政府拨款、学费、捐赠、科研经费等）、人力资源（师资队伍、管理人员、学生）以及物质资源（校园设施、仪器设备）等。我们将深入研究资源配置的机制，如计划配置、市场配置、混合配置等，并分析不同配置模式对教育质量、公平性和效率的影响。同时，本书还将关注资源使用的效率问题，探讨如何通过制度设计、绩效评估、成本效益分析等手段，优化资源配置，提升高等教育的整体效益。在此过程中，我们将审视当前高等教育投入与产出的关系，以及如何破解“投入多、产出低”的困境。 四、 利益相关者的动态博弈与合作 高等教育系统内存在着多元的利益相关者，包括政府、学校管理者、教职员工、学生、校友、行业企业、社区等。他们各自持有不同的利益诉求，并在此基础上进行着动态的博弈与合作。本书将梳理这些利益相关者群体及其核心诉求，分析他们在高等教育发展过程中的互动模式，以及这种互动如何影响高等教育的政策制定、资源分配和质量提升。我们将重点关注如何构建有效的沟通与协商机制，促进各利益相关者之间的理解与合作，最终实现高等教育的可持续发展。例如，探讨校企合作在人才培养、科研创新方面的机制设计与实践。 五、 政策环境与制度支撑 高等教育的运行离不开政策环境的塑造和制度的支撑。本书将分析国家教育政策、高等教育法律法规、财政政策、人事制度等宏观政策对高等教育运行机制的影响。同时，也将关注高等教育机构内部的制度设计，如人才引进与评价制度、教学质量保障制度、学术道德规范、财务管理制度等。我们将考察这些政策和制度的合理性、有效性，以及它们在促进或阻碍高等教育健康发展中的作用。本书还将探讨如何在新时代背景下，构建更加科学、灵活、符合高等教育发展规律的政策体系和制度框架。 六、 挑战与创新：高等教育运行机制的未来走向 在快速变化的时代，高等教育运行机制也面临着诸多挑战，如质量滑坡、创新能力不足、社会责任缺失、教育公平性受到威胁等。本书的最后一章将聚焦于这些挑战，并探讨高等教育运行机制的创新方向。这可能包括但不限于：探索更加灵活的大学治理模式，如“管办分离”的深化；推动教学科研模式的创新，如线上线下混合教学、跨学科研究等；构建更加高效、透明的资源配置与使用机制；加强高等教育的国际化合作与交流；以及如何更好地回应社会需求，提升高等教育的服务能力和影响力。我们将审视当前一些前瞻性的改革尝试，如大学分类管理、学科专业动态调整、创新创业教育改革等，并对其运行机制的有效性进行评估。 结论： 本书旨在提供一个全面而深入的视角，帮助读者理解高等教育这一复杂系统的运作逻辑。通过对治理结构、资源配置、利益相关者互动、政策制度以及未来挑战与创新的多维度分析，我们期望能够为高等教育的改革与发展提供有益的启示与借鉴。本书的研究成果，对于政策制定者、教育管理者、高校研究者以及所有关心高等教育发展的人士，都将具有重要的理论价值和实践意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像是一幅精密的蓝图，为我展现了高等教育这艘巨轮是如何在复杂的海洋中航行的。作者在《高等教育运行机制研究》中，并没有简单地罗列制度，而是深入探讨了驱动这些制度运转的深层逻辑。他分析了国家层面的宏观调控，高校层面的微观管理，以及教师、学生等个体层面的行为模式，并将它们有机地联系起来，形成了一个完整的运行图谱。我尤其欣赏书中对“适应性”和“自主性”的探讨。作者认为，一个健康的高等教育运行机制，既需要具备对外部环境变化的快速适应能力，也需要在核心使命上保持一定的自主性，以确保教育的独立性和前瞻性。这种辩证的思考，让我对高等教育的未来发展方向有了更深刻的理解。这本书不仅适合教育领域的专业人士阅读，对于任何关心社会进步、人才培养的人来说，都极具参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书不仅仅是关于“高等教育”本身，更是关于“研究”这个过程。作者在《高等教育运行机制研究》中，展现了一种严谨的研究态度和深邃的洞察力。他并非站在高高在上的理论讲坛上进行说教，而是深入到高等教育的肌理之中，用数据说话，用事实证明。从历史的演变到当前的挑战，从国内的实践到国际的经验，每一个论点都经过了严密的论证。我特别欣赏书中对于“机制”二字的理解，它不仅仅是指那些明文规定的制度和规则，更包含了那些潜移默化、不言自明的文化、惯例和权力结构。作者通过对这些隐性与显性机制的层层剥离，揭示了高等教育系统运作的深层逻辑。这本书让我意识到，理解高等教育的运行，需要我们具备系统性的思维，需要我们跳出单一学科的视角，去整合经济学、社会学、政治学、管理学等多方面的知识。它提供了一个理解复杂问题的方法论，让我在面对现实中的教育困境时，能够更加冷静和理性地进行分析和思考，而非仅仅停留在情绪化的层面。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为，高等教育的研究者都是埋头于书本，脱离实际的。但《高等教育运行机制研究》这本书彻底改变了我的看法。作者不仅具备扎实的理论功底，更有着对现实世界敏锐的洞察力。他将复杂的理论概念，通过生动的案例和清晰的逻辑，转化为普通读者也能够理解的语言。我尤其被书中对“中国特色”高等教育运行机制的分析所吸引。作者并没有简单地照搬西方的模式，而是结合中国的具体国情，探讨了中国高等教育在发展过程中所形成的独特运行规律。他分析了历史因素、文化传统、政治体制等是如何深刻影响着中国高等教育的发展轨迹，并在此基础上，提出了具有建设性的改革思路。这本书让我看到了，研究可以如此贴近现实，如此富有实践指导意义。它不仅解答了我对高等教育运行机制的诸多疑问，更激发了我对未来教育发展更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《高等教育运行机制研究》的时候，我其实是抱着一种既期待又有点忐忑的心情。期待是因为，高等教育作为社会发展的关键驱动力，它的运行机制本身就充满了复杂性和深度，一直是我非常感兴趣的领域。而忐忑，则是因为“运行机制”这个词听起来就带着一种偏学术、偏理论的色彩，生怕读起来会枯燥乏味，像是在啃一本冰冷的教科书。然而，当我翻开第一页，被作者严谨的逻辑和清晰的论述所吸引后，这种顾虑便荡然无存了。这本书没有将自己束缚在空洞的理论框架里，而是通过大量翔实的数据、案例分析以及对国内外不同高等教育模式的比较，生动地展现了高等教育系统是如何运作的。它深入浅出地剖析了从政策制定、资金投入、人才培养、学术研究到社会服务等各个环节，并将这些看似独立的元素巧妙地串联起来，形成了一个动态的、相互影响的有机整体。作者对于不同影响因素的权衡、不同利益相关者之间的博弈，以及改革措施可能带来的连锁反应，都进行了细致入微的探讨。读完这本书，我不仅对高等教育的宏观运行有了更清晰的认知，也对微观层面的一些具体现象有了更深刻的理解。它让我明白，高等教育的发展并非一蹴而就，而是无数复杂因素相互作用的结果，需要我们以更加系统和发展的眼光去审视和推动。

评分☆☆☆☆☆

读完《高等教育运行机制研究》，我最大的感受是，高等教育的发展从来都不是一蹴而就的，而是一个不断试错、不断调整、不断优化的过程。作者在书中详细阐述了，任何一项改革措施的出台，都会牵一发而动全身，引发一系列连锁反应。因此，在推进改革的过程中，审慎和科学的论证就显得尤为重要。他深入剖析了不同改革模式背后的逻辑，以及它们在实际运行中可能遇到的阻碍和挑战。这一点对于我理解当前高等教育领域的一些改革措施非常有帮助。这本书让我明白了，很多时候，我们看到的“问题”并非源于单一的错误，而是多种复杂因素交织作用的结果。因此，解决问题也需要系统性的思维，需要从机制层面进行深层次的调整，而非仅仅停留在表面的修修补补。它让我对高等教育的未来发展，有了更理性、更成熟的认识。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在读这本书之前，我对高等教育的“运行机制”这一概念的理解是比较模糊的，甚至觉得它有些枯燥。但《高等教育运行机制研究》这本书彻底颠覆了我的认知。作者用极其生动和富有逻辑的笔触，将高等教育这一庞杂的系统拆解开来，并逐一分析了各个部件是如何协同工作的。从宏观的国家政策导向，到微观的院系设置、专业调整，再到具体的教学方法、学术研究的激励机制，每一个环节都得到了细致的描绘。尤其令我印象深刻的是，书中对不同时期高等教育发展的历史脉络进行了梳理，揭示了当前运行机制的形成并非偶然，而是历史演进和现实需求的产物。同时，作者在分析中也充分考虑到了不同利益相关者的诉求，比如政府、高校、教师、学生、企业以及社会公众，并探讨了如何在协调各方利益的基础上，实现高等教育的可持续发展。书中的案例分析也十分扎实，很多都是我曾经接触过但从未深入思考过的现象，经过作者的剖析，让我豁然开朗。这本书不仅适合教育研究者，对于所有关心高等教育发展的人来说，都是一本不可多得的启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

对于许多像我一样，曾经认为“教育管理”或者“教育政策”是枯燥无味的专业人士来说，《高等教育运行机制研究》这本书无疑是一剂“解药”。作者以一种旁征博引、引人入胜的方式，将原本可能令人望而生畏的“运行机制”描绘得活灵活现。他并没有采用堆砌理论术语的写作方式，而是通过生动形象的比喻、深入浅出的案例，将高等教育这个复杂而庞大的系统，拆解成一个个可理解的模块。我尤其喜欢书中对“利益博弈”和“权力结构”的分析，这部分内容让我深刻理解到，高等教育的发展并非完全由理想驱动，而是受到各种现实因素的制约和影响。这种客观而深刻的剖析，让我对高等教育的现状有了更全面的认识，也对未来的改革方向有了更清晰的判断。这本书让我明白了，教育的改革需要遵循事物发展的客观规律，需要审慎地考虑各种潜在的风险和挑战，而非盲目地追求所谓的“创新”。它不仅是一本学术专著，更是一本极具启示意义的“行动指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我对“体制”二字有了全新的理解。以往，我总觉得“体制”是一个比较冰冷、僵化的概念，但《高等教育运行机制研究》却通过对其“运行机制”的深入剖析，展现了体制的生命力和多面性。作者并没有简单地批判或赞扬某种体制，而是聚焦于高等教育系统在不同体制下是如何运作的，哪些是普遍适用的规律，哪些是具有特定历史文化背景的特点。他通过对中国与其他国家高等教育发展模式的比较，清晰地勾勒出了不同国家在人才培养、科学研究、社会服务等方面的差异，以及这些差异背后所蕴含的运行机制的不同。读完之后，我发现自己对于高等教育的许多困惑都得到了解答，比如为什么某些改革效果显著，而另一些则收效甚微；为什么不同类型的大学在功能定位上存在差异等等。这本书提供了一种“解剖麻雀”式的分析方法，让我们能够看清高等教育肌体内部的运作逻辑，从而为更有效的改革提供理论支持和实践借鉴。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种“全局观”的提升。在此之前，我可能更多地关注高等教育的某个侧面，比如教学质量、科研成果，或者学生就业。但《高等教育运行机制研究》将我带入了一个更宏观的视角，让我看到高等教育作为一个整体，是如何在一个复杂的社会生态系统中运行的。作者不仅仅关注高校内部的运作，更将目光投向了国家政策、经济环境、社会需求等外部因素，以及它们对高等教育运行机制的影响。这种多维度的分析，让我深刻认识到，高等教育的发展并非孤立存在，而是与整个社会的进步息息相关。书中关于资源配置、人才流动、产学研结合等方面的论述，都体现了这种全局性的思考。它鼓励我们打破思维定势，从更广阔的视野去理解高等教育的挑战和机遇，也为我们探索更具前瞻性和系统性的发展策略提供了重要的理论基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种重新审视教育的视角。我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是一个社会系统，承载着文化传承、社会流动、科技创新等多种功能。而《高等教育运行机制研究》恰恰从这个宏观的社会系统角度切入，将高等教育置于更广阔的社会、经济、政治背景下进行考察。它让我意识到，我们不能孤立地看待大学的改革，也不能简单地套用某个理论模型。相反，我们需要理解其背后的逻辑，洞察其运行的规律。作者在书中对不同国家和地区的高等教育发展模式进行了深入的比较研究，这让我看到了世界各地在应对相似挑战时所采取的不同策略，以及这些策略所产生的不同效果。这种比较分析不仅拓宽了我的视野，也让我对中国高等教育的未来发展方向有了更深入的思考。书中关于大学治理结构、经费保障机制、科研评价体系以及与社会产业的联动等方面的讨论，都极其具有现实意义。它并没有提供一个放之四海而皆准的“完美方案”，而是提供了一个理解问题的框架和分析工具，鼓励读者独立思考，结合具体国情，探索最优解。这本书绝对不是那种读完就忘的快餐读物，它需要你反复咀嚼，才能体会其深意。

评分☆☆☆☆☆

不错，京东送货很别快，价格也合理

评分☆☆☆☆☆

看着不错，还没使用，用完再来评价

评分☆☆☆☆☆

商品收到了，很喜欢，卖家很有信用！

评分☆☆☆☆☆

专业用书，认真做学术～

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

质量还不错，只是看起来有点像盗版

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考博专用，给力！比淘宝便宜

评分☆☆☆☆☆

不错............

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