大學物理教程（第2版）（套裝上下冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

周誌堅 編

圖書標籤:

• 大學物理
• 物理學
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• 理工科
• 高等教育
• 物理教程
• 第2版
• 套裝
• 上下冊

齣版社： 四川大學齣版社

ISBN：9787561455425

版次：2

商品編碼：10973159

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：807

套裝數量：2

字數：1340000

正文語種：中文

內容簡介

《大學物理教程（第2版）（套裝上下冊）》在內容編排上循序漸進，由淺入深，豐富翔實，兼容性較好。全書分為上、下兩冊，上冊包括力學、振動和波、氣體動理學理論和熱力學基礎，下冊包括電磁學、波動光學、狹義相對論基礎、量子物理基礎、現代工程技術簡介等。《大學物理教程（套裝上下冊）（第2版）》可作為高等學校工科各專業的大學物理課程的教材，也可作為理科、師範非物理專業及各類成人教育物理課程的教材，還可供社會讀者閱讀。

內頁插圖

目錄

緒論
第一篇 力學
第1章 質點運動學
1.1 參照係、質點和時間
1.1.1 參照係和坐標係
1.1.2 理想化模型--質點
1.1.3 時刻和時間間隔
1.1.4 運動的絕對性和運動描述的相對性
1.1.5 空間和時間
1.2 描述質點運動的物理量
1.2.1 位置矢量
1.2.2 位移矢量
1.2.3 瞬時速度矢量
1.2.4 瞬時加速度矢量
1.3 直綫運動和運動學中的兩類問題
1.3.1 直綫運動
1.3.2 質點運動學中的兩類問題
1.3.3 自由落體運動和竪直上拋運動
1.4 麯綫運動
1.4.1 加速度的切嚮分量和法嚮分量
1.4.2 一般麯綫運動
1.5 運動疊加原理和拋體運動
1.5.1 運動疊加原理
1.5.2 拋體運動
1.5.3 平拋運動
1.6 相對運動
本章內容簡介（英文）
習題1
第2章 牛頓運動定律
2.1 牛頓運動定律
2.1.1 牛頓第一定律一慣性定律
2.1.2 牛頓第二定律
2.1.3 牛頓第三定律--作用和反作用定律
2.1.4 慣性參照係
2.1.5 非慣性參照係
2.2 力學中常見的幾種力
2.2.1 萬有引力
2.2.2 彈性力
2.2.3 摩擦力
2.3 物體的受力分析和示力圖
2.4 牛頓運動定律的應用
2.4.1 牛頓第二定律的數學錶達式
2.4.2 質點動力學問題的兩種基本類型
2.5 單位製和量綱
2.5.1 單位製
2.5.2 量綱
2.6 牛頓力學的適用範圍
本章內容簡介（英文）
習題2
第3章 功和能
3.1 功和功率
3.1.1 功的概念和定義
3.1.2 功率
3.2 動能和動能定理
3.2.1 動能
3.2.2 動能定理
3.3 物體係的勢能
3.3.1 保守力所做的功和物體係的勢能
3.3.2 重力、萬有引力、彈性力所做功的特點和勢能定理
3.3.3 非保守力所做的功
3.4 功能原理和機械能守恒定律
3.4.1 機械能
3.4.2 功能原理
3.4.3 物體係統的機械能守恒定律
3.4.4 能量守恒定律
本章內容簡介（英文）
……
第三篇 氣體動理學理論和熱力學基礎

下冊
第四篇 電磁學
第五篇 光學的物理基礎
第六篇 近代物理和現代工程技術簡介

精彩書摘

1.1.2理想化模型--質點
在選定參照係和坐標係後，就可以定量地確定物體的位置和描述物體位置隨時間的變化，任何物體都有一定的大小、形狀和質量，而且還有復雜的內部結構及與周圍物體之間的各種相互作用，這都使研究物體的機械運動變得很復雜，通常在所研究的實際問題中，可采用突齣主要矛盾，忽略次要矛盾，使物理學中常常比較復雜的研究對象簡化，抽象成理想化模型，稱之為物理模型，例如，質點、剛體、理想氣體、點電荷等都是物理模型，
（1）質點
在所研究的問題中，具有一定質量，而大小和形狀可以不考慮的物體，稱為質點，質點是理想化的物理模型，可以看作質點的物體，它保留瞭物體的兩個主要特徵：物體的質量和物體的空間位置，根據所研究問題的性質和具體情況，在下列情況中可以將運動物體看作質點：
運動物體的大小比它運動的空間範圍小很多或比其他物體的綫度小很多，可把物體看作質點，例如，研究地球繞太陽的公轉時，由於地球的直徑（約12，8×l06rri）比地球到太陽的距離（約15×10iom）小很多，地球上的各點相對於太陽的運動基本上可看作是相同的，可以忽略地球的大小和形狀，因此，把地球看作質點是極好的近似。
剛體做平動，平動剛體上任何兩點的連綫的方位在運動中保持不變，剛體內部各點都具有相同的運動狀態（速度、加速度），所以，剛體做平動時可用剛體內任一質點的運動作代錶來描述整個剛體的運動，剛體做平動可以看作質點，因此，能否把物體看作質點，還取決於所研究的運動特徵，
必須注意，質點的概念是經過科學的簡化和抽象形成的理想概念，因此，把物體當作質點是有條件的、相對的，而不是任意的、絕對的，要根據所研究問題的性質而定，例如，在研究地球的自轉時，就不能再把地球作質點瞭，因為地球上各點的運動受其相對於地軸的位置的影響，質點的概念隻是對物體的大小和形狀作瞭簡化，在所研究的問題中仍然代錶一個物體，它仍然具有質量、動量和能量等所有物理屬性，對於質點運動學及動力學問題，物體應理解為質點i，，
（2）質點組
由若乾相互間有一定聯係的質點所組成的物體係統，稱為質點組或質點係，在力學中，一個物體可以看作由無數個質點所組成的質點組，
1.1.3時刻和時間間隔
時間的流逝是無限的，從無限的過去一直到無限的將來，時間是物質運動過程的持續性和順序性的錶現，在日常生活習慣用語中，“時間”一詞通常有兩種含義，
一是“時刻”的意思，是指某一瞬時而言，物體在運動過程中每一個相對位置將與一定的時刻相對應，例如，汽車發車的時間是？點30分；中央人民廣播電颱播音：“現在是北京時間十二點整”；上第一節課從8點整開始等，都是指發生某事件的瞬間，是時刻的意思，通常用符號t錶示，例如，第幾秒末、第幾分末、第幾時末等，為瞭確切地錶示某一事件發生的時刻，必須建立一“時間坐標軸”，選定某一時刻作為計時起點，即作為時間坐標軸的原點0，坐標軸的正方嚮是時間從過去到未來的流逝方嚮，任何事件發生的某一時刻就可以用有計時單位的數來錶示，與時間坐標軸上某一點相對應。
……

前言/序言

現代光學導論 作者： [此處填寫一位虛構的知名物理學傢姓名，例如：阿瑟·麥剋斯韋] 齣版社： 科學前沿齣版社 版次： 第五版 --- 內容簡介 《現代光學導論》第五版是一部全麵、深入且極具啓發性的教材，專為物理學、工程學以及相關領域高年級本科生和研究生設計。本書旨在構建學生對經典光學基礎的堅實理解，並在此基礎上，係統地引入並深入探討20世紀以來迅速發展的現代光學領域，特彆是與量子力學、電磁場理論緊密結閤的前沿課題。 本書的結構精心編排，力求在理論的嚴謹性與直觀的物理圖像之間取得完美的平衡。它不僅是知識的傳遞者，更是引導學生進行批判性思維和解決復雜光學問題的助手。 第一部分：經典光學基礎的再鞏固與深化 本部分首先對波動光學和幾何光學進行迴顧與提升。我們不再滿足於初級課程中的簡單幾何射綫處理，而是將焦點置於電磁波理論的框架下，詳細闡述麥剋斯韋方程組在介質中傳播的邊界條件和能量流分析（坡印廷矢量）。 幾何光學的高級視角： 引入費馬原理的變分錶述，深入探討阿貝衍射極限與成像係統的有效孔徑概念。 電磁波的傳播與調製： 詳盡討論瞭在各嚮異性介質（如晶體）中的雙摺射現象，包括瓊斯矩陣的應用，以及光在復雜介質中（如導波結構）的模態分析。 乾涉與衍射的嚴格處理： 對夫琅禾費衍射和菲涅爾衍射的數學推導進行瞭詳盡的分解，重點講解瞭傅裏葉光學在處理衍射問題中的強大工具作用，包括相位闆和空間濾波器的工作原理。 第二部分：傅裏葉光學與成像係統 這是本書區彆於傳統教材的關鍵部分之一。我們引入瞭傅裏葉變換作為描述光學係統處理信息的數學語言。 空間頻率與傳遞函數： 詳細解釋瞭光學係統的調製傳遞函數（MTF）和點擴散函數（PSF），幫助讀者量化評估成像質量。 全息術的理論基礎： 從相乾乾涉的角度齣發，對全息記錄和再現的原理進行瞭細緻的剖析，包括數字全息技術的基本概念。 第三部分：激光與非綫性光學 本部分聚焦於自20世紀60年代以來，激光技術對科學和工業産生的革命性影響。 激光原理： 從愛因斯坦的自發輻射和受激輻射係數推導齣發，係統闡述瞭光腔理論、增益介質的選擇、激光器的鎖模技術和頻率梳的産生機製。重點討論瞭不同類型的激光器（如半導體激光器、光縴激光器）的特性和應用。 非綫性光學現象： 深入探討光與物質在強場作用下的相互作用。詳細分析瞭二次諧波産生（SHG）、和頻/差頻産生（SFG/DFG）的相位匹配理論，並討論瞭參量振蕩器（OPO）作為可調諧光源的重要性。高次諧波産生（HHG）作為産生超快紫外和軟X射綫光源的機製，也有專門的章節進行介紹。 第四部分：量子光學與光與物質的相互作用 現代光學與量子力學的交匯點構成瞭本書的理論高潮。 光子的概念與量子場論的初步接觸： 雖然本書不深入量子電動力學（QED），但會用半經典方法（光場經典，物質量子化）來描述輻射過程，並逐步過渡到量子化電磁場的基本概念，引入光子算符和光場量子態（如相乾態、壓縮態）。 原子能級與光譜學： 結閤選擇定則，詳細分析瞭原子、分子吸收和發射光譜的精細結構，包括塞曼效應和斯塔剋效應的量子力學解釋。 量子光學前沿： 引入瞭量子測量理論中關於光場的應用，如壓縮態光在低噪聲測量中的潛力，以及光子統計（泊鬆分布、布恩分布）在區分經典光和量子光中的作用。 特色與優勢： 1. 計算導嚮： 每一章均配有大量的“計算練習”和“項目探討”，鼓勵學生使用MATLAB/Python等工具進行數值模擬，將理論知識直接轉化為可操作的工程解決方案。 2. 覆蓋麵廣： 本書的內容橫跨瞭從基礎衍射理論到先進的飛秒激光技術和量子光學基礎的廣闊領域，確保讀者能夠掌握現代光子學所需的全方位知識體係。 3. 清晰的數學推導： 復雜的物理概念通過清晰、邏輯嚴謹的數學步驟呈現，避免瞭不必要的跳躍，幫助讀者建立起從基本原理到復雜模型的完整認知鏈條。 目標讀者： 物理學、電子工程、材料科學、生物醫學工程等專業的高年級本科生、研究生，以及需要深入瞭解現代光學原理的研究人員和工程師。掌握基礎微積分和經典電磁場理論是閱讀本書的前提。

評分☆☆☆☆☆

隨著科技的飛速發展，我對一些前沿科學領域産生瞭濃厚的興趣，但常常苦於基礎知識的薄弱。《大學物理教程（第2版）》這套書，正好滿足瞭我對係統性、前沿性物理知識的需求，讓我得以窺見更廣闊的科學天地。 在閱讀關於量子力學的部分時，我驚喜地發現，書中並沒有像我想象中那樣充斥著難以理解的數學符號和抽象概念。相反，作者用一種非常巧妙的方式，從光電效應、原子光譜等現象入手，逐步引導讀者理解量子理論的誕生和基本概念，如波粒二象性、量子化能級等。書中對這些概念的解釋，非常注重類比和形象化，例如用“粒子”和“波”的特性來比喻，讓我能更好地理解這些看似矛盾的性質。 接著，當我深入到相對論章節時，我更是被書中對時空觀的顛覆性闡述所吸引。狹義相對論中對時間膨脹和長度收縮的講解，雖然涉及數學推導，但書中通過一些有趣的“思想實驗”，將這些抽象的概念變得生動有趣，讓我能初步領略到愛因斯坦的偉大思想。對於廣義相對論，書中也給齣瞭初步的介紹，讓我對引力如何彎麯時空有瞭初步的認識，這對我理解黑洞、引力波等現象非常有幫助。 這套書還有一個突齣的優點，就是它能將基礎的物理原理與現代科技應用緊密聯係起來。比如，在講解電磁學時，會提到磁共振成像（MRI）的原理；在講解光學時，會介紹激光在通信、醫療等領域的應用。這種“理論聯係實際”的編排方式，讓我深刻體會到物理學作為一門基礎學科，在推動科技進步中的重要作用。 而且，書中還對統計物理的一些核心思想進行瞭介紹，例如對粒子係綜的描述，以及熵在信息論中的應用。雖然這部分內容相對深入，但作者力求用最清晰的語言進行講解，並配以適當的圖示，讓我能感受到統計物理在理解宏觀現象中的強大威力。 總而言之，這套《大學物理教程》不僅為我提供瞭紮實的大學物理基礎，更重要的是，它為我打開瞭通往前沿物理學領域的大門。它讓我看到瞭物理學的無限可能，也激發瞭我對未知世界更深層次探索的渴望。這套書，無疑是我進行科學探索之旅的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這套《大學物理教程》簡直就是我物理學習路上的“指路明燈”！剛開始接觸的時候，說實話，物理對我來說就像是天書，各種公式、概念層齣不窮，看得我頭暈眼花。但是當我翻開這套書的時候，那種感覺完全變瞭。它不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是像一個循循善誘的老師，一步一步地引導我理解那些看似復雜的物理現象。 最讓我印象深刻的是它在講解力學部分時的處理方式。不再是簡單地給齣公式然後讓你去套用，而是從生活中的例子入手，比如投擲物體、過山車運動等等，讓我能直觀地感受到物理原理是如何作用於我們身邊的。而且，它對每一個概念的解釋都力求清晰易懂，從最基本的牛頓定律開始，層層遞進，將能量守恒、動量守恒等核心概念融會貫通。每一次看到復雜的推導過程，書中都會給齣詳細的步驟和解釋，讓我不會迷失在數學的海洋裏。 更值得一提的是，這套書的插圖和圖錶設計非常齣色。很多抽象的概念，通過生動的示意圖，一下子就變得具體形象起來。例如，在講解電場和磁場的時候，那些繪製精美的場綫圖，讓我能清晰地看到場的方嚮和強弱分布，這對於理解這些無形的力量至關重要。而且，書中的例題也非常豐富，涵蓋瞭各種類型的題目，並且都附有詳細的解題思路和步驟，讓我能學會如何分析問題、運用公式，而不是死記硬背。 它還非常注重培養讀者的物理思維。不僅僅是知識的傳授，更強調如何用物理的視角去觀察和分析世界。書中會穿插一些“思考題”或者“拓展閱讀”，鼓勵我們去探索物理現象背後的原理，去思考“為什麼會這樣”。這讓我覺得學習物理不再是為瞭應付考試，而是一次充滿好奇心和探索欲的旅程。 總而言之，這套《大學物理教程》對於任何想紮實掌握大學物理知識的同學來說，都是一本不可多得的寶藏。它不僅提供瞭全麵的知識體係，更重要的是，它教會瞭我如何去學習物理，如何去熱愛物理。即使是對於我這樣物理基礎相對薄弱的同學，也能通過這本書感受到物理的魅力，並逐步建立起自信。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對天文學充滿好奇的業餘愛好者，我一直對宇宙的運行規律感到著迷。雖然我不是專業的物理係學生，但一直渴望能用更嚴謹的科學方法去理解那些宏偉的星體運動和宇宙現象。《大學物理教程（第2版）》這套書，雖然名字聽起來很“硬核”，但卻給瞭我意想不到的驚喜。 在翻閱它的引力部分時，我被書中對牛頓萬有引力定律的闡述深深吸引。它不僅僅給齣瞭公式，更詳細地解釋瞭定律的由來，以及如何通過觀察行星軌道來驗證這些理論。書中對開普勒定律的講解也格外細緻，通過圖示和文字描述，我仿佛親眼看到行星在橢圓軌道上運行，並理解瞭為什麼它們的速度會發生變化。這種將抽象理論與實際觀測相結閤的方式，讓我對宇宙的奧秘有瞭更深的認識。 接著，當我讀到關於電磁學的內容時，我更是被其中的魅力所摺服。麥剋斯韋方程組聽起來十分高深，但在書中，作者通過一係列的類比和圖解，將這些看似復雜的微分方程變得易於理解。書中關於電磁波的産生和傳播的描述，也讓我聯想到無綫通信和光學現象，讓我看到瞭物理學在現代科技中的巨大應用潛力。 而且，這套書的編排非常有邏輯性。它從宏觀的力學，逐步深入到微觀的電磁學、光學、熱學，再到現代物理的初步介紹。這種循序漸進的學習路徑，非常適閤那些希望係統性瞭解物理知識的讀者。每一次我遇到難以理解的概念，都能在後續的章節中找到相關的解釋或應用，這大大減輕瞭我的學習負擔。 最讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些關於相對論和量子力學的入門介紹。雖然篇幅不深，但足以打開我通往更深層次物理學世界的大門。我能感受到作者希望引導讀者去思考那些超越日常經驗的物理現象，去感受科學的廣闊與深邃。這套書，無疑是為我打開瞭一扇通往科學殿堂的窗戶。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種平時接觸很多工程技術類知識的人來說，總覺得物理知識離實際應用有點遠，但又知道它是基礎。《大學物理教程（第2版）》這套書，恰好填補瞭我在這方麵的知識空白，而且讓我看到瞭物理學在工程領域無可替代的作用。 在學習材料力學相關的章節時，書中對彈性力學和塑性變形的講解，讓我對各種材料的受力特性有瞭更直觀的理解。比如，在分析梁的彎麯和受力的時候，書中提供的詳細圖解和計算示例，讓我能清晰地看到不同載荷下材料內部的應力和形變分布，這對於我理解結構設計中的安全係數和材料選擇有著非常重要的指導意義。 接著，在涉及到流體力學的時候，我被書中對伯努利方程的推導和應用所吸引。從飛機起飛的升力，到水管中的水流速度，書中都通過生動的實例進行瞭講解。我開始意識到，我們日常生活中很多看起來很普通的現象，背後都蘊含著復雜的物理原理，而這套書則像一個“翻譯官”，將這些原理一一揭示齣來。 這套書在講解熱力學和統計物理的時候，也做得非常齣色。它並沒有把重點放在純粹的理論推導上，而是更多地強調瞭這些定律在實際工程中的應用，比如內燃機的效率、製冷技術的原理等等。書中對熵的概念的解釋，也讓我對能量的轉化和損耗有瞭更深刻的認識，這對於優化能源利用至關重要。 而且，書中在引入一些前沿技術時，也會簡要介紹相關的物理基礎。比如，在提及半導體和晶體管的時候，會簡單迴顧量子力學中的能帶理論。這種將基礎理論與前沿技術相結閤的做法，讓我看到瞭物理學知識的“前瞻性”，也讓我覺得學習物理非常有意義。 總之，這套《大學物理教程》不僅僅是理論的講解，更是對物理學在現實世界中應用的精彩展示。它讓我看到瞭物理學是如何支撐起現代工業和科技的，也讓我對未來的技術發展有瞭更深的期待。對於那些希望將物理知識與實際應用相結閤的讀者來說，這套書無疑是極佳的選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名剛進入大學，麵對全新的學習環境感到有些迷茫的新生，我一直都在尋找能夠引導我入門，並且讓我對所學專業産生興趣的教材。《大學物理教程（第2版）》這套書，在這一點上做得非常成功。 初次拿到這套書，我最直觀的感受就是它的“厚重感”。但當我翻開第一頁，立刻被它清晰的排版和精美的插圖所吸引。書中對每一個物理概念的解釋，都力求用最通俗易懂的語言來錶達，並且配有大量的圖示和模型，幫助我理解那些抽象的概念。例如，在講解剛體轉動的時候，書中不僅詳細推導瞭轉動慣量的計算方法，還用不同的形狀和密度分布的物體來展示轉動慣量是如何影響物體的轉動狀態，這比單純的公式記憶要深刻得多。 讓我印象深刻的是，書中在介紹經典力學的時候，非常注重培養讀者的物理直覺。它不會一開始就給齣復雜的數學模型，而是通過一係列的問題引導讀者去思考，去觀察生活中的物理現象，然後逐步建立起物理的概念。這種“先感知，後理解，再計算”的學習方式，讓我覺得學習物理不再是枯燥的解題過程，而是一個發現和探索的過程。 在學習光學章節的時候，書中對光的衍射和乾涉的解釋，讓我著迷。那些通過雙縫乾涉實驗得到的明暗相間的條紋，在書中被描繪得栩栩如生，並且配以詳細的數學推導，讓我能夠清晰地理解光的波動性。而且，書中還介紹瞭激光等現代光學技術的原理，讓我看到瞭物理學在科技創新中的重要作用。 更重要的是，這套書的語言風格非常友好，沒有過多的學術術語堆砌，即使是第一次接觸物理的學生，也能輕鬆理解。而且，書中還穿插瞭一些物理學史的介紹，讓我瞭解瞭那些偉大科學傢是如何思考和研究物理問題的，這不僅增加瞭學習的趣味性，也讓我對科學探索精神有瞭更深的感悟。 總而言之，這套《大學物理教程》不僅僅是一本教科書，更是一位耐心且博學的老師，它用最清晰、最生動的方式，引領我走進瞭物理學的世界，讓我感受到瞭科學的魅力，並點燃瞭我學習的激情。