2013年国家司法考试·北京万国学校专题讲座系列：专题讲座配套练习 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《2013年国家司法考试·北京万国学校专题讲座系列：专题讲座配套练习》是北京万国学校根据2013年司法考试大纲编写的专题讲座配套练习。按学科、按真题风格设置题目，帮助备考者强化理论理解和法条运用能力，进行查漏补缺，增强读题、解题能力，增强自信，从而增加备考者通过考试的可能性。

作者简介

　　北京万国学校，自1997年开始进入法律教育培训领域，历经多年的探索与发展，“北京万国”获得了国家著名教育商标的保护，在国内高端法律培训市场迅速崛起，成为司法考试培训领域内领先行业的教育培训品牌。每年经万国培训通过司法考试的学员人数过万人，被广大考生及社会各界赞誉为培养“法官、检察官、律师”的摇篮，是中国法律人的“黄埔军校”。为北京万国学校组织编写。多年来，万国学校坚持培训与出版相结合的体制，由万国一线培训师撰写图书，并将该图书用于培训教学。

目录

刑法试题
刑法试题答案
刑事诉讼法试题
刑事诉讼法试题答案
民法试题
民法试题答案
商法试题
商法试题答案
经济法试题
经济法试题答案
民事诉讼法·仲裁法试题
民事诉讼法·仲裁法试题答案
国际法·国际私法·国际经济法试题
国际法·国际私法·国际经济法试题答案
法理学·宪法·法制史·司法制度与职业道德试题
法理学·宪法·法制史·司法制度与职业道德试题答案
行政法·行政诉讼法·国家赔偿法试题
行政法·行政诉讼法·国家赔偿法试题答案

精彩书摘

　　一、单项选择题
　　1.关于刑法的解释，下列哪一说法是错误的：
　　A.使用非暴力手段骗取儿童的可以成立拐骗儿童罪。因此，使用暴力手段抢劫婴儿的，也可以成立拐骗儿童罪。此为当然解释
　　B.当然解释进行解释的根据为当然的道理，但以符合刑法的文字含义为前提
　　C.最高人民法院、最高人民检察院2004年《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定：《刑法》第213条规定的“相同的商标”，是指与被假冒的注册商标完全相同，或者与被假冒的注册商标在视觉上基本无差别、足以对公众产生误导的商标。此为扩大解释
　　D.罪刑法定原则禁止类推解释，因此，被处以治安拘留的违法人员，在拘留期间，主动如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，不能认定为自首
　　2.关于刑法基本原则及其内容，下列说法正确的是：
　　A.犯罪和刑罚必须由立法机关以成文法的形式进行规定，习惯法不得规定刑罚，这体现的是严格的罪刑法定
　　B.在解释刑法时，不得采用不利于行为人的类推解释，这体现的是确定的罪刑法定
　　C.刑法应为良法、善法，不得使用酷刑、残虐的刑罚，这体现的是成文的罪刑法定
　　D.我国刑法关于时间效力规定了从旧兼从轻原则，体现的是事前的罪刑法定
　　3.关于犯罪的未完成形态，下列说法错误的是：
　　A.张、王某两人预谋杀害宋某，便将毒药投入宋某的酒中。宋某将酒喝后，仅腹泻而未死亡。其后查明原因是该毒药系存放太久，已经失效。张某、王某二人行为属于手段不能犯的未遂
　　B.某外国恐怖组织成员弗兰克到我国某地招募成员，并建立了一个该恐怖组织的分支机构，准备进行一系列恐怖活动，后被他人告发，弗兰克被我公安人员抓获。弗兰克的行为属于犯罪既遂
　　C.胡某意图贩卖毒品，因缺乏毒资，故到其朋友家借钱，后因涉及其他案件被警方拘留，交代了上述行为。胡某筹集毒资的行为属于犯罪预备
　　D.杨某欲杀死刘某，某日晚手持一支手枪及10发子弹前去杀刘某。第一发子弹没有打中刘某，第二发子弹打中刘某的腹部，刘某随即倒地，痛苦不堪。杨某见状，未再继续枪杀，将其送往医院，经抢救后仍有轻度残疾。杨某的行为是故意杀人罪未遂
　　4.根据《刑法修正案（八）》，下列自然人可以适用死刑的是：
　　A.甲73周岁时实施杀人行为，由于案件一直处于侦查审查起诉等司法程序，审判该案件时甲已经76周岁
　　B.乙17周岁时实施了轮奸行为，该案件审判时乙刚好过了18周岁的生日
　　C.丙妇女因涉嫌爆炸罪在羁押期间与看守人员自愿发生性关系，案件审判时自己已怀孕
　　D.丁77周岁时采用泼硫酸的方式实施伤害行为，被害人因抢救无效而死亡
　　5.下列情形中，行为与结果不存在刑法上的因果关系的是：
　　A.钱某与童某在无共谋的情况下，同时从不同的角度向夏某开枪，夏某中枪死亡，后经鉴定，夏某中两枪均击中要害部位
　　B.王某知道仇人周某是血友病患者，故意辱骂周某挑衅其袭击自己，然后以正当防卫为借口将周某打成轻伤，结果周某血流不止而死亡
　　C.于某向章某的茶杯中投放某种毒药2克，章某恰巧那天醉酒回家，喝下茶杯的水后中毒死亡。经鉴定认为，该种毒药的致死量为5克，2克本不会致人死亡。但是在章某严重醉酒的作用下，发生死亡结果
　　D.贾某与韩某有仇，某日韩某在贾某的茶杯中投放毒药，贾某喝下后就感觉有些异样就去医院，谁知出门不久就被一出租车撞死
　　6.下列说法正确的是：
　　A.某市市政府集体研究决定，对走私货物一律罚款后放行，该市政府和主管领导触犯了滥用职权罪
　　B.法院执行员甲某在执行活动中滥用职权，拖延执行，致使50万元执行款无法追回，对甲某应以滥用职权罪定罪处罚
　　C.某检察院检察官甲某接收犯罪嫌疑人财物，私自将其释放，甲某构成徇私枉法罪
　　D.某大学校长甲某不顾学校集体研究决定，擅自将学校教学楼项目承包给他人，致使发生事故，甲某构成滥用职权罪
　　……

前言/序言

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国内外专家对杜仲成分进行了反复细致的研究，杜仲游离氨基酸极少，含有的少量蛋白质，是和绝大多数食品类似的完全蛋白，即能够水解检出对人体必需的8种氨基酸。测定了杜仲所含的15种矿物元素，其中有锌、铜、铁等微量元素，及钙、磷、钾、镁等宏量元素。

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很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

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